Intr-o lume aflata in continua schimbare, trebuie sa stie sa invete eficient.

Scoala cea mai buna este aceea in care inveti, inainte de toate, CUM sa inveti. Nicolae Iorga Capacitatea de a invata cat mai repede, de a intelege cat mai bine si mai rapid, dar si de a retine cat mai mult timp ceea ce ai invatat, este una din abilitatile esentiale pentru un viitor stralucit. ARTA de a dobandi noi cunostinte de a ti le insusi si de a le integra in ansamblul cunostintelor pe care le pose!i de"a este mult mai importanta si mai valoroasa decat cunostintele in sine. #a pre!entam in continuare principalele tehnici de invatare$

- Invata pe altcineva
%&pertii din domeniul invatarii rapide au descoperit ca cea mai eficienta modalitate de a absorbi si de a-ti insusi noi cunostinte este aceasta$ in timp ce inveti, sa te gandesti cum ai putea preda noul material altcuiva. Iti imagine!i ca trebuie sa e&plici cu cuvintele tale aceste cunostinte unei alte persoane, care nu stie absolut nimic despre acest subiect. 'e aceea, e bine ca, imediat dupa ce afli noi cunostinte, sa le impartasesti celor din "urul tau. 'aca nu ai cui sa e&plici noile informatii, atunci trebuie macar sa iti predai tie insuti noul material adica sa-ti e&plici tie insuti ce ai aflat, reformuland te&tul si e&plicandu-l cu propriile tale cuvinte. AT%NTI%$ %ste important ca, atunci cand le e&plici altora si chiar si tie insuti noile cunostinte, sa N( folosesti e&act cuvintele si formularile din te&tul initial )cel pe care trebuie sa-l inveti*, ci sa reformule!i te&tul cu cuvintele tale. Trebuie neaparat sa elimini tonul formal si limba"ul academic, daca vrei sa inveti cu adevarat. In schimb, trebuie sa folosesti un limba" obisnuit si un ton conversational, e&act asa cum i-ai vorbi unui prieten drag.

- #i!uali!ea!a informatiile
+tim cu totii ca o imagine valorea!a cat o mie de cuvinte . Cercetatorii din domeniul invatarii rapide ne confirma faptul ca imaginile facilitea!a mult intelegerea unui te&t si se memorea!a mult mai rapid decat cuvintele singure )imaginile imbunatatesc cu pana la ,- . capacitatea de intelegere si memorare*. 'e aceea, este bine ca sa iti construiesti cat mai multe scheme si diagrame structurate, pe ba!a noilor cunostinte pe care trebuie sa ti le insusesti scheme care sa fie cat mai sugestive )sa e&prime relatiile, dependentele, inclu!iunile, etc., dintre notiuni* si sa fie adnotate corect )cuvintele-cheie sa fie incluse in schema, la locurile potrivite*, eventual completate cu imagini sugestive. (n e&emplu de schema repre!entativa pentru puterea magica a subconstientului oricarei persoane, este cea din articolul despre /uterea subconstientului, care e&prima faptul ca subconstientul transforma in realitate gandurile impletite cu emotie si credinta. +ubconstientul transforma gandurile in realitate. Tehnicile si strategiile care ne a"uta sa invatam mai repede, sa intelegem mai bine si sa memoram mai usor si pentru mai mult timp noile cunostinte, sunt tocmai metode de influentare a subconstientului. 0ai mult decat atat, cea mai puternica metoda de influentare a subconstientului A(T1+(2%+TIA este folosita si in ca!ul invatarii eficiente, deoarece metodele de invatare rapida sunt de fapt forme de autosugestie, prin care ii sugere!i creierului tau e&act ceea ce are el nevoie sa stie ca sa inmaga!ine!e materialul de invatat, si anume faptul ca acest material este foarte important.

- /une-ti intrebari
Trebuie sa stii ca creierul tau invata si retine cunostinte numai atunci cand lucrea!a la ele. Acest lucru a fost descoperit si folosit inca din Antichitate, de catre invatatii din 2recia Antica, care utili!au, pentru a-i invata pe copii, metoda lui +ocrate metoda ce consta in faptul ca profesorul nu facea altceva decat sa puna intrebari, concentrand atentia elevilor si determinandu-i sa gaseasca raspunsuri. In ca!ul invatarii prin intrebari, elevii nu mai sunt pasivi )nu doar asculta, plictisiti si pe "umatate adormiti, ce le povesteste profesorul*, ci sunt implicati activ in desfasurarea lectiei datorita faptului ca trebuie sa raspunda la intrebari, elevii sunt permanent foarte atenti la lectie. In plus, prin intrebarile bine alese, elevii isi integrea!a in mod eficient noile cunostinte in structura de informatii de"a dobandite. /une-ti permanent intrebari 3 'e aceea, invatarea diri"ata de intrebari este una dintre cele mai puternice si mai eficiente metode de invatare cunoscute vreodata. +e recomanda sa folosesti aceasta metoda in studiul tau, fiind propriul tau profesor adica fiind atat profesor )iti pui intrebari*, cat si elev )raspun!i la ele*. +e recomanda sa nu incepi niciodata citirea amanuntita a unui te&t, fara a avea in gand o serie de intrebari la care doresti sa obtii raspunsuri. Asta pentru ca intrebarile iti sugerea!a scopul materialului si te mentin atent devii in acest fel un cercetator activ, in loc de un pasiv rasfoitor de carti. Intrebarile trebuie sa ti le formule!i inca din timpul rasfoirii preliminare a

cartii. Titlurile si subtitlurile paragrafelor sugerea!a mereu intrebari. +e recomanda sa-ti formule!i intrebari mai ales cand te uiti la primul si la ultimul paragraf. % bine sa-ti forme!i deprinderea de citire interogativa. Adica, trebuie sa te intrebi mereu, in timp ce citesti$ Care este ideea principala din acest capitol4paragraf4alineat5 Am mai intalnit cumva aceste notiuni5 Ce stiu de"a despre ele5 (nde sunt faptele care sa spri"ine aceste afirmatii5 /ot oare sa ma insel in privinta a ceea ce credeam ca stiu despre aceasta problema5 Ce inseamna asta5

Invatare eficienta 6ibliografie

(n ghid pretios pentru orice elev si student, dar si pentru orice persoana dedicata e&celentei care te invata tehnicile fundamantale de studiu eficient, este cartea Invata cum sa inveti, scrisa de 'ere7 Ro8ntree si aparuta in 9--: la %ditura +tudenteasca.