GNDIREA

Procesul psihic care se desfoar ntr-un plan mintal, intern, subiectiv, folosiindu-se de judeci, raionamente, operaii cognitive, cu ajutorul crora realizeaz o procesare profund a realitii.
CARACTERUL PROCESUAL AL GNDIRII Demersurile gndirii se desfoar- conform psihologiei cognitive cu grade mari de libertate pe verticala cunoaterii i pe axa timpului. Pe verticala cunoaterii, gndirea evolueaz n sens ascendent i n sens descendent. Acest demers vizeaz modul i nivelul de procesare a informaiei. Procesarea ascendent: Este dirijat de datele observaiei, de experienele individului,inclusiv cele perceptive, de imaginile mintale acumulate n timp Este un demers de tip inductiv, de la particular la general, de la fapte i date concrete spre generalizri tot mai cuprinztoare Este modul natural de evoluie a gndirii umane Este o cunoatere bazat pe informaiile obinute prin procesele senzorial -perceptive i prin reprezentri

Folosete un limbaj cotidian Procesarea descendent: Este dirijat de legi, reguli, norme, principii; Este un demeres de tip deductiv: din anumite legi se deduc atribute ale unor fenomene, categorii de obiecte Este o evoluie a gndirii, realizat prin nvare, instrucie colar, educaie

Are un caracter imperativ, se impune gndirii noastre i deriv din nivelul cunoaterii umane la un moment dat CARACTERUL MIJLOCIT AL GNDIRII n procesarea direct, dirijat de date empirice, gndirea este mijlocit prin experiena perceptiv, pr in imaginile din reprezentare, iar toate aceste date sunt stocate n memorie i vehiculate cu ajutorul limbajului. CARACTERUL ABSTRACT-FORMAL AL GNDIRII Selectivitatea constituie o trstur fundamental a proceselor de cunoatere. n gndire, selectivitatea opereaz n baza operaiei de abstractizare, ceea ce permite surprinderea unor nsuiri eseniale, necesare , a unor invariani cognitivi. Aceste trsturi pot fi generalizate la o ntreag categorie de obiecte, fenomene, situaii sau evenime nte. Caracterul abstract este legat de cel formal. Cnd spunem despre cineva c se poart formal, c este formal sau c se formalizeaz nseamn c acea persoan se ghideaz dup reguli, norme stricte, c nu -i ngduie s se abat de la ele i pretinde acest lucru i celor din jurul su. CARACTERUL FINALIST AL GNDIRII Gndim ca s gsim soluii la problemele cu care ne confruntm. Demersurile noastre au o finalitate, un scop bine definit: el aborarea unui model mintal, a unor explicaii i a unor rspunsuri cu privire la implicaiile, consecinele situaiilor problematice. GNDIREA CA SISTEM DE OPERAII Gndirea este procesul psihic care dispune de cel mai vast sistem de operaii. Analiza i sinteza raional i au originile i sunt precedate de analiza perceptiv, care se desfoar ntr-un plan concret-intuitiv, asupra unor obiecte i situaii concrete. n schimb, analiza de tip logic, raional, se desfoar ntr -un plan mintal, dup un model, i sunt mediate prin cuvnt i alte sisteme de semne i simboluri. Prin analiza nsuirilor eseniale ale unui obiect sau ale unei clase de obiecte, acestea sunt separate, ordonate-n minte-dup anumite criterii , dup un anumit model, i sunt sintetizate n funcie de cerinele activitii intelectuale. Comparaia presupune raportarea la unul sau mai multe criterii. Comparaia implic evidenierea asemnrilor i deosebirilor eseniale dintre minimum dou obiecte, persoane, evenimente, situaii, fenomene dup cel puin un criteriu comun. Abstractizarea i generalizarea constituie operaiile cele mai complexe ale gndirii i au un caracter formal, se desfoar exclusiv n plan mintal, sunt tipice pentru procesarea de tip ascendent. Abstractizarea-operaia de extragere a unor nsuiri eseniale, a unor invariani cognitivi, nsuiri comune pentru o ntreag clas, categorie Generalizarea operaia prin care nsuirile extrase cu ajutorul abstractizrii sunt extinse la o ntreag clas de obiecte fenomene. Inducia i deducia sunt operaiile care descriu cel mai bine evoluia gndirii pe verticala cunoaterii.

Inducia- organizeaz datele observaiei i le claseaz sub form de concepte. Inducia este suportul logic al procesrii ascendente, care pornete de la baza de date, experiene concret -intuitive i imagini mintale. Raionamentul inductiv surprinde regularitatea i faciliteaz extragerea i formularea unei concluzii generale dintr -o multitudine de cazuri particulare. Deducia pornete de la general, prin inferene i implicaii, i ajunge la la cazuri particulare. Deducia debuteaz prin ipoteze sau premise demonstrate ca fiind adevrate i apoi deriv implicaiile acestor ipoteze. GNDIREA CA SISTEM DE NOIUNI Categorizare i prototipuri: demersul cel mai simplu pe care gndirea uman l poate face n faa unei avalane de informaii este acela de a le ordona, clasifica sau categoriza, respectiv de a le grupa pe categorii dup anumite criterii. o Prototipul ntrunete ntr-un mod empiric, n baza experienei proprii i n baza experienei unei anumite culturi i civilizaii, la un moment dat, trsturile cele mai comune i cele mai evidente ale unei categorii. Concepte empirice- trsturi concrete, particulare, nsuiri locale, restrictive. Ele se constituie n timpul copilriei i pe parcursul colaritii prin acumularea unei experiene concret intuitive , ntr -o manier ascendent. Aceste concepte sunt instabile, se restructureaz n timp, sunt supuse hazardului.

Conceptele tiinifice: se n mod obinuit, prin nvare, educaie, asimilare de cunotiine tiinifice sistematizate n cunoaterea uman la un moment dat.Integreaz nsuiri eseniale valabile universal pentru o categorie de fenomene. GNDIREA CA PROCES DE NELEGERE I REZOLVARE DE PROBLEME nelegerea exprim cel mai bine dimensiunea procesual a gndirii , care descrie modul cum sunt prelucrate i procesate informaiile. n procesarea ascendent este nevoie de un demers mai ndelungat pentru acumularea de informaii i experiene ce apoi sunt reprezentate i integrate ntr-un concept empiric. n procesarea descendent , nelegerea se manifest prin expansiune, prin adugarea unor noi informaii la cele pe care le avem deja. n procesarea ascendent nelegerea este consecin, iar n cea descendent este premis. REZOLVAREA DE PROBLEME-este domeniul performanial al gndirii Strategia algoritmic- convergen deplin ntre problem, mijloacele de rezolvare i soluie. Problema este bine definit, bine structurat, cerinele sunt clar formulate, iar n raport cu ele exist un set de mijloace, formule de lucru standardizate ca re- dac sunt corect aplicate- conduc la un rezultat unic. Strategia euristic rcptim o divergen, un conflict, o discordan ntre problem i mijloacele de soluionare. De obicei problema este slab definit, slab structurat, cerinele sunt vag formulate, au mai mult un caracter ipotetic, probabilist. Este modul de rezolvare a problemelor foarte complexe, prin explorare, descoperire, este un mod de rezolvare productiv sau creativ. Etapele procesului rezolutiv Punerea problemei Rezolvarea acesteia Factorii care influeneaz rezolvarea de probleme Presiunea timpului-n general lucrm prost n criz de timp, dar pe unii criza de timp i stimuleaz Noutatea problemei- poate constitui pentru unii un factor inhibator, dar pentru alii un factor stimulator Dificultatea problemei poate induce o stare de stres, de ncordare, dar poate constitui i un facto r stimulator al nevoii de competiie Modul de formulare al problemei problemele clare sunt mai uor de rezolvat Ambiana- o ambian cu disconfort, cu mult zgomot, cu multe persoane poate afecta productivitatea rezolutiv Tensiunea emoional prea puternic Lipsa de motivaie sau motivarea excesiv prin teama de eec Oboseala intelectualafecteaz capacitatea de concentrare, coerena logic a aciuniilor.