SUBSTANTIVUL

Se d textul:
Se-ntreba uneori dac Duke, eroul, sau montrii stiau c nu sunt adevrati, c totul e doar un joc, n
care ei trebuie s fac tot ce le comand copilul care se joac. Nu, sigur c nu tiau. Cnd se plictisi i puse
rolele i, cu caietul cel gros n buzunar, iei la colul strzii. Nu mai apruse, deocamdat, nimeni din gac.
Sarcini de lucru:
1. Transcrie toate substantivele din text i indic pentru fiecare genul i numrul
2. Rescrie substantivele de la ex.1, punndu-le pe toate la plural, nsoite de articol hotrt, apoi de
articol nehotrt, pstrnd cazul fiecruia
3. Indic cazul i funcia sintactic a substantivelor: eroul, montrii, un joc, copilul, strzii, din
gac:
4. Analizeaz substantivele subliniate n textul de mai sus, artnd: felul, genul, numrul, cazul i
funcia sintactic.
5. Care este forma de nominativ, plural, nearticulat a substantivului trectoare (=loc de trecere):
a) trectoare;
b) trectori;
c) ambele sunt corecte.
6. Formele duble de plural: cureni-curente, globuri-globi, termeni-termene sunt:
a) variante ale aceluiai substantiv, numind acelai obiect;
b) variante ale aceluiai substantiv, numind obiecte diferite;
c) numai una este corect.
7. Completeaz spaiile punctate cu articolul corespunztor (hotrt, nehotrt, genitival,
adjectival).
Cartea este a .......... coleg.
Frate..... meu merge la antrenament.
Acest copil este ......... vecinilor notri.
El i-a mprumutat
...... Marin
Om........ harnic nu-i lipsete nimic.
creion...... pe care l-a cumprat de la
Profesorii notri sunt i ai elevi...........
magazinul ........ nou.
acelora.
Dana este ....... bun prieten .......
Elena este sora .......... Alexandru.
Mariei.
8. Menioneaz cazul i funcia sintactic a substantivelor subliniate:
a) Garantez pentru Dan.
a) ...............................................................
b) Noi suntem frai.
b) ..............................................................
c) Am vorbit cu Ana, vecina mea, care c) ..............................................................
este asistent.
d) Vin din ora.
d) ..............................................................
e) Apa e a rului.
e) ..............................................................
f) Florile pentru mama mi-au terminat f) ...............................................................
economiile.
g) Maria se arta mndr fa de colege.
g) ..............................................................
h) De-a lungul timpului s-a schimbat.
h) ..............................................................
i) Acordarea de premii elevilor este i) ................................................................
important.
j) Crede-m, frate!
j) ...............................................................
k) Era mai detept dect George.
k) ..............................................................
l) Un porumbel zboar deasupra casei.
l) ................................................................
m) Cer ajutor fratelui.
m) .............................................................
n) Vorbete potrivit educaiei primite.
n) ..............................................................
o) Atitudinea fa de colegi trebuie s fie o) ...............................................................
1

respectuoas.
p) A plecat ntr-o zi de ianuarie.
r) S-a npustit asupra mncrii.

p) ..............................................................
r) ...............................................................

9. Alctuiete enunuri n care unul dintre urmtoarele substantive/locuiuni

substantivale: autor, castan, perete, ar, preri de ru s ndeplineasc cerina
dintre paranteze (fiecare cuvnt poate fi folosit de cel mult patru ori).
(N.- n.p.) ....................................................................................................................
(G.- n.p.) ....................................................................................................................
(D.- n.p.) ....................................................................................................................
(Ac.- n.p) ...................................................................................................................
(N.-A.s.ap.) ................................................................................................................
(G.-A.s. gen.) .............................................................................................................
(G.-A.s.prep.) .............................................................................................................
(D.-A.s.prep.) .............................................................................................................
(Ac.-A.s.prep.) ...........................................................................................................
(G.-C.i.) .....................................................................................................................
(D.-C.i..) ....................................................................................................................
(Ac.- C.i.) ...................................................................................................................
(G.-C.c.l.) ...................................................................................................................
(Ac.- C.c.l.) ................................................................................................................
(G.- C.c.t.) ..................................................................................................................
(Ac.-C.c.t.) .................................................................................................................
(D.- C.c.m.) ................................................................................................................
(Ac.- C.c.m.) ..............................................................................................................
(Ac.- C.d.) ..................................................................................................................
(Ac.- C.ag.) ................................................................................................................
10. D cte dou exemple de substantive care s respecte cerinele de mai jos:
s aib form numai pentru singular
s aib form numai pentru plural
s aib cel puin dou forme de plural, cu neles diferit
11. Se d textul:
Un colb de argint d strlucire stufriului. Peste tot [e] linite neclintit, de rai.[...]
Pe frunza unui nufr, o broscu se bucura i ea de frumuseea i rcoarea nopii.
(E. Grleanu - Mrinimie)
. Transcrie substantivele din text i indic pentru fiecare genul, numrul, cazul
i funcia sintactic.
. Scrie patru propoziii n care s foloseti substantive proprii n cazuri diferite, avnd
funcie sintactic diferit (numete cazul i funcia).
12. Completeaz spaiile libere cu forma potrivit a articolului genitival (al, a, ai, ale).
Globuleele strlucitoare ......... bradului din centru mi plac.
Despre srbtoarea mare .......... Crciunului pot spune multe.
Cadourile de sub brad sunt ......... copiilor cumini.
Cel mai mare pachet este .......... Anei.
Renii sunt ............ Moului!
2

13. Alctuiete enunuri n care substantivele: cprioar, ied, pmnt s determine pe

rnd un substantiv, apoi un verb; indic funcia sintactic i cazul substantivului din fiecare
exemplu.
14. Analizeaz substantivele subliniate n exerciiul 3, dup modelul din clas sau din
manual.
15. Indic cazul i funcia sintactic a substantivelor subliniate.
Cartea e pe mas. Coperta crii e verde. Aceasta e cartea mea. Lecia este n carte. Arat ca
o carte de rugciuni. Textul din carte e interesant. Carte, eti deosebit! Crii i s-a deteriorat
coperta. Toi vorbesc despre cartea aceea. Citesc cartea recomandat.
16. Se d textul:
ntr-o poian, n mijlocul unei pduri, gsi urma copitei unui cerb, plin ochi, de apa
ploilor. Vru s se strecoare n unda rece dar, n clipa aceea, un biet lup, de i se vedeau
coastele, ddu buzna dintr-un desi, se repezi, sorbi apa, tulbur ce mai rmsese, apoi se
prbui n cealalt margine a pdurii dup o cprioar care tocmai trecea.
(Emil Grleanu - Raza)
. Transcrie toate substantivele din textul citat i arat pentru fiecare genul i numrul.
17. Pune la plural, nearticulat, apoi articulat, urmtoarele substantive: floare, coal
pijama, hotar, judector ( folosete modelul: pagin - pagini - paginile - nite pagini).
18. Construiete enunuri n care s foloseti, pe rnd, urmtoarele tipuri de
substantive (pe care le vei sublinia):
a) format prin derivare - ............................................................................................................
b) compus - ...............................................................................................................................
c) colectiv - ...............................................................................................................................
e) defectiv de plural - ................................................................................................................
f)defectiv de singular - ..............................................................................................................
g) epicen - .................................................................................................................................
h) care formeaz masculinul de la feminin i invers: ...............................................................
h) format prin conversiune - .....................................................................................................
19. Precizeaz cazul i funcia sintactic a substantivelor subliniate n textul citat.
20. Alctuiete enunuri cu urmtoarele expresii:
prere de ru: ..................................................................
nebgare de seam:..........................................................................................................
inere de minte:.............................................................................
aduceri-aminte: ...............................................................................................................
21. Pune substantivele dintre paranteze la genitiv, articulat (cu articolul
potrivit) i subliniaz articolele:
Rcoarea (pdure) ........ m linitete. Admir frumuseea (o floare)
.......... crescute la marginea (drum) ................................. ntre
(petal) ................................. ei zumzie (o mulime) .............................. de gze.
Alturi se aude susurul (un ru) ..............................
22. Completeaz spaiile libere cu articolele genitivale corespunztoare:
Petalele albe .. ghiocelului s-au ofilit.
Cei mai buni elevi ....... clasei au fost selectai pentru concurs.
Am gsit inelul de argint mamei.
Brara este . Mariei.
3

23. Alctuiete propoziii, n care s foloseti substantive diferite (pe care le

vei sublinia) astfel nct s respecte cerina din parantez:
(S N.) .............................................................................................................................
(C.i. Ac.): ......................................................................................................................
(C.i. D.): ......................................................................................................................
(n. p. N.): ...................................................................................................................
(A.s.gen. G.): ........................................................................................................
(C.d. Ac.): ....................................................................................................................
( C.c.l. Ac.): ..............................................................................................................
(
A.s.prep.

Ac.): .............................................................................................................
24. Construiete cinci enunuri, astfel nct substantivul Andrei s aib cazul i
funcia sintactic indicat:
N - S.........................
D -C.i........................
G - A.s.gen................................
Ac - C.d. ...........................................................................................................................
V. - ...................................................................................................................................
25. Indic cazul i funcia sintactic a substantivelor scrise cursiv.
Vine autobuzul. ............................. Atept autobuzul. ...................... Acela este
autobuzul 44. ....................... Aici nu oprete autobuzul 44. ...................... Motorul
autobuzului se aude de departe. ............................. Ana este n autobuz. .......................
Fac semn autobuzului. ..................... Autubuzul l zresc deja. ......................
Autobuzul se repar azi. .......................... Autobuzule, du-m iute! ................................
26. Completeaz punctele cu varianta omofon potrivit: al/ a-l; ai/ a-i;
cel/ce-l; cea/ ce-a; cei/ ce-i:
........ ntrebat? / Caietul ....... nou / Nu ghicesc ...... deranjeaz pe el./ un caiet ......
elevului / tiu ....... trebuie. ncerc ...... ajuta. / Banii sunt ...... mei. / floarea ...... alb /
copiii ....... cumini / Nu pot ....... ajuta pe toi.