Sunteți pe pagina 1din 22

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII

TINERETULUI I SPORTULUI
INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI
GIURGIU
UNITATEA DE MVMNT
________________________________
Nr.________ din ________________

APROB
CONDUCATORUL UNITATII DE INVATAMANT

PLAN DE ORGANIZARE I DESFURARE A EXERCIIILOR DE


ALARMARE I EVACUARE N CAZ DE SITUAIE DE URGEN
n baza prevederilor art.1.10 art.133 din Legea nvmntului nr.84/1995, cu
modificrile i completrile ulterioare, ale art.36 alin.(1) i (2) din Legea proteciei
civile nr.481/2004, modificat i completat prin Legea nr.212/2006 i ale art.18 lit.f
din Legea nr.307/2006 privind aprarea mpotriva incendiilor i a art.8 din
Protocolului ncheiat ntre M.I.R.A. (nr.250/12.07.2007) i M.E.C.T.
(nr.13527/07.09.2007) privind pregtirea n domeniul proteciei civile a copiilor i
elevilor din nvmntul naional preuniversitar, Liceul/coala (cu cls. I VIII din
com.) _________________ judeul GIURGIU, ntocmete planul de organizare i
desfurare a exerciiilor de alarmare i evacuare n caz de situaii de urgen,
denumit n continuare plan.
I.
DISPOZIII GENERALE:
1.
Scopul pentru care se ntocmete prezentul plan l reprezint asigurarea
pregtirii unitare a copiilor, elevilor i ntregului personal, pentru formarea unui
comportament adecvat n cazul producerii situaiilor de urgen;
2.
Pregtirea pentru situaii de urgen cuprinde:
a)
pregtirea pentru aprarea mpotriva incendiilor;
b)
pregtirea pentru situaii de protecie civil.
3.
Copii din nvmntul precolar se pregtesc avndu-se n vedere
acumularea cunotinelor generale despre situaii de urgen:
Efectele benefice sau distructive ale focului;
Prevenirea unei situaii de urgen;
Comportamentul n cazul unei situaii de urgen;
4.
Elevii claselor primare se pregtesc avndu-se n vedere ca acestora s
li se asigure cunotinele necesare despre situaii de urgen:
principalele tipuri de riscuri i urmrile acestora asupra
sntii populaiei;
semnalele de alarmare i avertizare;
comportamentul i modalitile de limitare a urmrilor
dezastrelor;
msurile de prim ajutor n situaii de urgen.
5.
Elevii gimnaziilor se pregtesc pentru dobndirea cunotinelor privind:
semnalele de alarmare i avertizare transmise prin mijloace
specifice i mass - media;
folosirea mijloacelor de protecie individual i colectiv;
acordarea primului ajutor medical i transportul rniilor;
2

respectarea regulilor de prevenire a incendiilor n


gospodriile cetenilor i pe timpul drumeiilor excursiilor sau cazrii n comun;
respectarea regulilor de prevenire a incendiilor n
apartamente;
identificarea surselor de incendiu;
modul de comportare n caz de incendiu, modaliti
teoretice i practice pentru stingerea focului;
profesia de pompier i salvator;
obligaiile i drepturile cetenilor n situaii de urgen;
importana social a activitii de intervenie n situaii de
urgen.
6.
Elevii liceelor i colilor profesionale se pregtesc avndu-se n vedere
nsuirea i perfecionarea cunotinelor despre:
factorii i tipuri de risc;
arme de distrugere n mas;
semnale de ntiinare, avertizare i alarmare;
protecia nuclear, radiologic, chimic i biologic;
protecia prin adpostire i evacuare;
limitarea i nlturarea urmrilor situaiilor de urgen;
comportamentul populaiei n caz de dezastre i n alte
situaii care pot pune n pericol viaa i sntatea acestuia.
7.
Materialul bibliografic necesar pregtirii temelor instructiv-educative i
activitile practic-aplicative care se includ n cadrul programelor colare,
precum i planurile activitilor extracolare pentru situaii de urgen se
asigur sau se avizeaz, dup caz de Inspectoratul General pentru Situaii de
Urgen. Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de
realizare a acestora sunt prevzute n anexe.
8.
Pregtirea n domeniul situaiilor de urgen se execut de ctre cadrele
didactice din unitile de nvmnt, n colaborare cu specialiti din cadrul
Inspectoratului pentru Situaii de Urgen VLACA al Judeului GIURGIU;
Obiectivele generale urmrite n pregtirea pentru situaii de urgen sunt
urmtoarele:
a)
cunoaterea principalelor tipuri de risc, a formelor de
manifestare a acestora, a msurilor de protecie, precum i a modului de
aciune i comportare n situaia producerii lor;
b)
formarea i perfecionarea deprinderilor practice privind modul
de comportare pe timpul situaiilor de urgen;
c)
formarea capacitii de a folosi cunotinele n domeniul
situaiilor de urgen pentru reglarea i influenarea comportamentului
propriu i de grup i dezvoltarea spiritului de ntrajutorare.

9.
Instituia de nvmnt desfoar, semestrial, cel puin un antrenament
practic de simulare a modului de aciune n cazul producerii unei situaii de
urgen, n fiecare unitate subordonat, acest exerciiu se va desfura, de
regul, n prezena unui cadru din Inspectoratul pentru Situaii de Urgen
VLACA al Judeului GIURGIU. Planificarea exerciiului practic de
simulare a modului de aciune n cazul producerii unei situaii de urgen
pentru fiecare unitate de invatamant fiind:
Nr
crt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Data

Locul de desfurare (unitatea de


nvmnt)

Raspunde

Se anexeaz:
Msuri n cazul producerii unui incendiu i a altor situaii de urgen;
Aspecte de urmrit n unitile colare;
Msuri de urmrit la evacuare;
Instruciuni privind comportamentul n caz de incendiu;
Reguli i ci de evacuare n caz de incendiu.

INTOCMIT
CADRU DUDACTIC DESEMNAT
SA EXECUTE PREGATIREA

ANEXA 1

MSURI N CAZUL PRODUCERII UNUI INCENDIU I AL ALTOR SITUAII


DE URGEN
1. Msuri preventive
1.1 Ci de evacuare i salvare
Cile de evacuare i salvare din unitile de nvmnt (coridoare, scri, ieiri)
vor fi permanent utilizabile, iar limea acestora nu trebuie ngustat prin amplasarea
de automate pentru sucuri, dulapuri, ...
De acest lucru se va ine seama i la pregtirea i realizarea festivitilor
colare, serbrilor organizate de clase i altor manifestri extracolare.
Uile vor fi inute permanent nchise. In caz de incendiu, pe timpul parcurgerii
traseului de evacuare, se va urmri nchiderea tuturor uilor, fr ns a le bloca.
1.2 Sistem de alarmare
Funcionarea sistemului de alarmare se va verifica n afara orelor de
nvmnt. Semnalul de alarmare trebuie s fie cunoscut de ctre profesori, elevi i
angajaii administrativi. Se vor pregti i alte echipamente de alarmare de rezerv
(de exemplu: clopoel, megafon, talang, etc.).
1.3 Instalaii de stingere
Stingtoarele i hidranii vor fi permanent accesibili i n stare de funcionare.
1.4 Ocuparea claselor
Clasele cu copii cu handicap locomotor i clasele I vor fi amplasate pe ct
posibil la parter. Dac acest lucru nu este realizabil, se vor alege pentru aceti elevi
clasele din care calea de evacuare pn n exterior este cea mai scurt.
1.5 Planul general i planurile pe etaje
La parter, n locul cel mai vizibil (n apropierea intrrii) se va amplasa dosarul
cuprinznd planul general al colii i planurile pe etaje, pe care se vor desena cile
de evacuare i salvare, echipamentele de alarmare, stingtoarele si hidranii, precum
i alte instalaii tehnice de protecie (de ex.: sisteme de evacuare a fumului, instalaii
de ventilaie, etc.).
1.6 Planul de alarmare i evacuare
coala i-a elaborat propriul plan de alarmare i evacuare. Acesta cuprinde
msurile organizatorice care trebuie luate n caz de pericol.
Numrul de telefon n caz de urgen al serviciul voluntar pentru situaii de
urgen din localitate, pompierii profesioniti, serviciul de ambulan, poliie 112, va
fi amplasat lng fiecare telefon din coal.
5

In prima sptmn de curs a anului colar toi elevii vor fi instruii cu privire la
comportamentul pe care trebuie s-l aib n caz de incendiu.
Pe parcursul anului colar, n cadrul orelor speciale, n baza programei de
nvmnt si a temelor cuprinse in Protocolul incheiat intre M.I.R.A. si M.E.N.
(anexele nr.4-7), elevilor li se vor transmite cunotinele generale n domeniul
aprrii mpotriva incendiilor.
Pe coridoare, n locul cel mai vizibil, vor fi afiate instruciunile pe care elevii i
profesorii trebuie s le cunoasc i s le urmeze n cazul declanrii alarmei de
evacuare (anexa nr.8).
Profesorii au rolul de instruire a elevilor n ceea ce privete pregtirea general n
domeniul aprrii mpotriva incendiilor, cunoaterea planului de alarmare i
evacuare i a comportamentului pe care trebuie s-l aib n caz de incendiu. La
predarea acestor cursuri pot participa i pompierii militari.
1.7 Exerciii de alarmare i evacuare
Dup instruire, cel trziu n a doua sptmn de curs din anul colar, va avea
loc primul exerciiu de alarmare de evacuare. Exerciiul de alarmare i evacuare se
execut n condiiile cele mai dificile (de exemplu: unele coridoare i/sau casa scrii
pline de fum). Elevii vor fi informai corect cu privire la comportamentul pe care
trebuie s-l aib n caz de incendiu i anumite pericole la care pot fi supui (de
exemplu: s se deplaseze ct mai aproape de podea n ncperile cu fum;
semnificaia uilor nchise ca protecie contra propagrii fumului i cldurii;
stingerea focului de pe hainele incendiate cu o alt hain sau prin rostogolire pe
podea, interzicerea utilizrii liftului n caz de incendiu).
2.

Comportament n caz de pericol

2.1 Alarmarea
Directorul colii, profesorii sau personalul administrativ al colii va declana
alarma i va anuna forele de intervenie respectnd principiul gradual. Evacuarea
cldirii are ntietate stingerii incendiului.
2.2 Evacuarea cldirii
Elevii prsesc cldirea sub supravegherea profesorului. Se vor utiliza toate cile
de evacuare i salvare fr pericole. Nu se vor lua alte obiecte (ghiozdane, obiecte de
vestimentaie, etc.).
La prsirea clasei, profesorul se va asigura c toi elevii au ieit din ncpere.
2.3 Locul de adunare
Elevii vor fi condui la locul de adunare dinainte stabilit pentru fiecare clas.
Profesorii, dup efectuarea prezenei anun rezultatul directorului colii sau
responsabilului p.s.i. din coal.
2.4 Informarea pompierilor

Pompierii vor fi ntmpinai de directorul colii (reprezentantul acestuia), care i


informeaz cu privire la:
-numrul i locurile posibile din coal n care mai sunt persoane,
-situaia intrrilor, pe casele de scri i pe coridoare,
-locul unde s-a produs incendiul i propagarea acestuia,
-alte date solicitate de forele de intervenie
ANEXA 2

Nr.
crt
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

ASPECTE DE URMRIT

DA

NU

La nivelul colii exist un Plan de alarmare i evacuare


In coal (holul de intrare, casa scrii, avizier) sunt afiate instruciuni privind
comportamentul de urmat n caz de evacuare a colii (anexa 1).
In fiecare sal de curs sunt afiate instruciunui cu reguli de comportare n caz
de incendiu (anexa nr.3).
Pentru fiecare clas exist un loc de adunare prestabilit.
S-a stabilit ca rezultatul prezenei la locul de adunare dup evacuarea cldirii
s fie anunat directorului.
Semnalul de alarm se difereniaz clar de semnalul zilnic de intrare la ore i
ieire n pauz, fiind sesizabil din orice loc.
Exerciiile de alarmare semestriale sunt executate.
Exerciiile sunt organizate mpreun cu pompierii profesioniti.
Profesorii sunt informai despre comportamentul corect n caz de alarm de
incendiu.
Elevii sunt informai despre comportamentul corect n caz de alarm de
incendiu.
Este reglementat ndeplinirea atribuiilor specifice (verificarea evacurii
colii, primirea pompierilor, sprijinirea persoanelor cu handicap, verificarea
evacurii ncperilor de specialitate, ncperilor administraiei, etc.)
Dup fiecare exerciiu, are loc o analiz cu elevii i cadrele didactice.
mpreun cu pompierii profesioniti, se organizeaz teme de prezentare a
pericolelor de incendii existente i a modului de comportare a elevilor pe
timpul unui incendiu.
Pe timpul orelor de program, uile de pe cile de evacuare i salvare se pot
deschide din interior.
Lichidele combustibile sunt pstrate doar n ncperi n care se interzice
fumatul i doar n cantiti permise.
Poziia buteliilor de gaz sub presiune i spaiile de pstrare a materialelor
periculoase respect precizrile normelor specifice.
Stingtoarele sunt n numr suficient, amplasate n loc vizibil, marcate i sunt
uor de luat.
Stingtoarele sunt verificate conform normelor din punct de vedere al
funcionrii.
Exist persoane n coal care pot utiliza n caz de urgen, imediat i
profesionist, stingtoarele.
7

19

Numrul de telefon al pompierilor, poliiei, proteciei civile, serviciului


medical de urgen/ambulan, etc. este afiat n dreptul fiecrui telefon.

In toate colile trebuie s se


realizeze anual exerciii de
Evacuarea
alarmare, cel puin o dat
colii
pe semestru.

rapid

Scopul
acestora
este Spirijinirea persoanelor
exersarea comportamentului
cu handicap
corect n cazul declanrii
unui incendiu i a altor
pericole.
Cunoaterea locului de
adunare
Primul exerciiu de alarmare
trebuie s fie precedat
obligatoriu de instruirea
Executarea prezenei
profesorilor
i
elevilor
privind
reguli
de
comportament.
Moduri de comportare
specifice
n
uniti
Elevii trebuie s cunoasc
speciale de nvmnt
regulile
generale
de
comportament.

Cele mai importante activiti


att pe timpul exerciiilor de
alarmare ct i n caz de urgen
sunt evacuarea rapid a cldirii
i verificarea prezenei la locul
de adunare.

In acest sens au fost stabilite


regulile de comportament. Aceste
reguli pot fi completate cu reguli
specifice activitilor derulate n
coal, vrstei i mobilitii
elevilor.

ANEXA 3

INSTRUCIUNI PRIVIND COMPORTAMENTUL IN CAZ DE INCENDIU

Comportament n caz de incendiu


Pstrai-v calmul
Telefon pompieri nr.

112

Sau 0256434870

1.Anunai
incendiul

CINE anun?
CE s-a ntmplat?
UNDE s-a ntmplat?
Salvai persoanele aflate n pericol

2. Evacuarea
n siguran

Urmai cile de evacuare marcate


Nu folosii ascensorul
Fii ateni la indicatoare

3.Stingei
incendiul

Utilizai stingtoarele

ANEXA 4
I. Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de realizare a
acestora pentru nvmntul precolar
1.

Efectele focului:
s neleag efectele distructive ale flcrilor i fumului asupra organismului;
familiarizarea copiilor cu efectele pozitive (benefice) ale utilizrilor focului.

2.

Sursele de aprindere:
s identifice sursele de aprindere cu care vine n contact.
s nu foloseasc sursele de aprindere a focului n gospodrie.

3.

Urmrile incendiului:
s cunoasc urmrile incendiilor asupra sntii oamenilor i asupra naturii vii.
s neleag necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor i
mediului nconjurtor.

4.

Ce facem n caz de incendiu?


s neleag necesitatea evacurii dintr-o cldire incendiat.
s tie c trebuie s anune adulii n caz de incendiu.

5.

Dezastre naturale
s manifeste
urgen

atitudine

un

comportament

responsabil

situaii

de

6.

Dezastre datorate activitii umane


s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre

7.

Dezastrele din Romnia


s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz teritoriul naional i
comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri,
tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii
neexplodate)

8.

Impactul dezastrelor asupra mediului:


s descrie i s analizeze modificrile suferite de mediul nconjurtor ca urmare a
interveniei umane
s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant.
9.

Cum acionm n caz de dezastru: avertizarea i alarmarea n caz de


dezastru; anunarea adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apelului
de urgen 112
s cunoasc modul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze
conform specificului acestuia;

11

s cunoasc modul de utilizare al apelului de urgen;


10. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dup dezastru
s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igien individual
i colectiv
11.

Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate


s cunoasc modul de comportare n cazul descoperirii muniiilor
neexplodate
12. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur,
alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste:
s cunoasc i s aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru n parte
s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor dezastrelor

Modaliti de realizare:
Lectur dup imagini: Incendiul" i Copii neasculttori"
Convorbire: Pania lui Gigei".
Povestire: Focul" i Incendiul".
Convorbire: De ce nu trebuie s ne jucm cu focul" i S nu ne jucm cu chibriturile".
Joc de creaie cu subiect din viaa cotidian: De-a pompierii".
Vizit la Muzeul Naional al Pompierilor/Sediul Inspectoratului pentru
Situaii de Urgen Crisana al judetului TIMI / Servicii profesioniste sau voluntare
pentru Situaii de Urgen.
Convorbire cu specialitii: Cum s prevenim apariia incendiilor".
o Concursuri colare, cu sprijinul specialitilor:
a)
Ferete-te de foc!"
b)
Cine tie ctig"
c)
Micii pompieri"
o Concurs: tim s prevenim un incendiu ?"
o Poveste: Necazul lui Ionel"
o Convorbire Ce facem n caz de incendiu ?" i Cum ne comportm n timpul
apariiei unui incendiu".
o Cri de colorat; desene tematice
o Proiecii de filme educative
o Consultare site www.sanseinplus.ro, www.igsu.ro i www.isub.ro

12

ANEXA 5
Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de
realizare a acestora pentru nvmntul primar
1. Efectele focului:

s cunoasc efectele benefice ale utilizrii focului;

s sesizeze urmrile incendiilor.


2. Sursele de aprindere:

s identifice sursele de aprindere cu care vine n contact;

s nvee s utilizeze corect sursele de aprindere din gospodrie


3. Care sunt urmrile unui incendiu?

s cunoasc urmrile incendiilor asupra vieii i sntii oamenilor i asupra naturii vii;

s neleag necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor i


mediul nconjurtor.
4. Necesitatea asigurrii prevenirii incendiilor

s-i dezvolte responsabilitatea pentru asigurarea vieii i sntii proprii i a celor


din jur;

s cunoasc noiuni fundamentale de prevenire a incendiilor n gospodrie.


5. Ce face n caz de incendiu?

s neleag necesitatea evacurii dintr-o cldire incendiat;

s tie c trebuie s anune adulii n caz de incendiu i s le cear ajutorul.


6. Cum poate fi prevenit un incendiu?

s recunoasc sursele poteniale i mprejurrile favorizante care pot declana un


incendiu;

s manifeste un comportament preventiv la utilizarea surselor de aprindere.


7. Cum poate fi stins un incendiu?

s cunoasc cu ce se poate stinge un nceput de incendiu;

s neleag c trebuie s cear ajutorul adulilor pentru stingerea oricrui nceput de


incendiu.
8. Ce tim despre dezastre:

s identifice principalele tipuri de dezastre

s identifice evenimentele atipice care pot produce situaii de urgen;


9. Noiuni generale despre dezastre;

s identifice corect principalele tipuri de riscuri

s cunoasc cauzele i s recunoasc formele de manifestare a dezastrelor naturale


i a celor datorate activitii umane

10. Dezastre naturale

s manifeste o atitudine i un comportament responsabil n


situaii de urgen

13

Dezastre datorate activitii umane


s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre

12. Dezastrele din Romnia

s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz


teritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo
periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele
tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate)
13. Impactul dezastrelor asupra mediului:

s descrie i s analizeze modificrile suferite de mediul nconjurtor ca urmare a


interveniei umane

s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant


14. Cum avertizm, alarmm i acionm n caz de dezastru; anunarea adulilor despre o
situaie de urgen; folosirea apelului de urgen 112

s cunoasc modul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze


conform specificului acestuia;

s cunoasc modul de utilizare al apelului de urgen;


15. Cum acionm n caz de dezastru i cum acordm primul ajutor

s cunoasc i s acorde primul ajutor n diferite situaii


16. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv
dup dezastru

s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igien


individual i colectiv
17. Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate

s cunoasc modul de comportare n cazul descoperirii muniiilor


neexplodate
18. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur, alunecri
de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste:

s cunoasc i s aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru n


parte

cunoaterea i aplicarea regulilor privind limitarea i nlturarea efectelor


dezastrelor
Modaliti de realizare:

Lectur dup imagini: Incendiul" i Copii neasculttori"


Convorbire: Pania lui Gigel".
Povestire: Focul" i Incendiul".
Convorbire: De ce nu trebuie s ne jucm cu focul" i S nu ne jucm cu chibriturile".
Joc de creaie cu subiect din viaa cotidian: De-a pompierii".
Vizit la Muzeul Pompierilor la Inspectoratului pentru Situaii de Urgen Crisana al
judetului TIMI
Convorbire cu specialitii: Cum s prevenim apariia incendiilor".
Concursuri colare, cu sprijinul specialitilor.:
o Ferete-te de foc!"
o Cine tie ctig"
o Micii pompieri"

14

Concurs: tim s prevenim un incendiu ?"


Poveste: Necazul lui Ionel"
Convorbire Ce facem n caz de incendiu ?" i Cum ne comportm n timpul apariiei
unui incendiu".
Cri de colorat; desene tematice
Proiecii de filme educative
Consultare site www.sanseinplus.ro, www.igsu.ro i www.isub.ro

ANEXA 6
Tematica orientativa, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora pentru
nvmntul secundar (gimnaziu)
1. Focul - prieten i duman:

s cunoasc rolul focului n viaa omului;

s neleag efectele utilizrii incorecte a focului.


2. Sursele de incendiu:

sa neleag mecanismul producerii incendiilor;

s fie capabil s identifice sursele de incendiu;


s cunoasc regulile de prevenire a incendiilor n locuin.

3. Comportarea n caz de incendiu:

s poat face evaluarea real a pericolului n cazul producerii unui


incendiu;

s tie cum se anun incendiul la pompieri;

s identifice posibilitile de salvare n cazul n care este surprins


de un incendiu.
4. Stingerea incendiilor:

s neleag mecanismul stingerii focului;


s tie sa foloseasc principalele substane stingtoare i mijloace utilizate n lupta
mpotriva incendiilor.

5. Primul ajutor n caz de incendiu:

s tie care sunt urmrile incendiilor asupra vieii i sntii;


s poat acorda primul ajutor n cazul arsurilor i intoxicaiilor.

6. Reguli de prevenire a incendiilor n gospodrie:

s stpneasca regulile preventive la utilizarea mijloacelor de nclzire i de pregtire


a hranei, echipamentelor electrice, precum i a altor surse posibile de incendiu n
gospodrie.
7. Protecia mediului nconjurtor mpotriva incendiilor:

s contientizeze consecinele incendiilor asupra mediului nconjurtor;


s cunoasc principalele reguli preventive n drumeii i excursii.

15

8. Vreau s tiu despre profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n


situaii de protecie civil:

s-i completeze cunotinele cu informaii relevante i autorizate privitoare la


profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n situaii de protecie civil ;

s recunoasc importana social a activitii de intervenii n situaii de protecie civil.


9. Ce tim despre dezastre:

s identifice principalele tipuri de dezastre

s identifice evenimentele atipice care pot produce situaii de protecie civil pe timpul
dezastrelor;

10. Noiuni generale despre dezastre;

s identifice corect principalele tipuri de riscuri s cunoasc cauzele i s recunoasc


formele de manifestare a dezastrelor naturale i a celor datorate activitii umane
11. Dezastre naturale

s manifeste o atitudine i un comportament responsabil n situaii de urgen


12. Dezastre datorate activitii umane

s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre


13. Dezastrele din Romnia

s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz


teritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi
abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecri de teren;
incendii; muniii neexplodate)
14. Impactul dezastrelor asupra mediului:

s descrie i s analizeze modificrile suferite de mediul nconjurtor ca urmare a


interveniei umane

s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant


15. Cum acionm n caz de dezastru: avertizarea i alarmarea n caz de
dezastru; anunarea adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apelului de urgen
112

s cunoasc sistemul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze


conform specificului acestuia;

s cunoasc modul de utilizare al apelului de urgen;


16. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea individual

s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie individual


17. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea colectiv

s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie colectiv


18. Cum acionm n caz de dezastru: adpostirea i evacuarea

s identifice elementele de baz privind organizarea i


desfurarea adpostirii i evacurii n diferite situaii

16

19. Cum acionm n caz de dezastru: cum acordm primul ajutor n caz
de dezastre

s cunoasc i s acorde primul ajutor n diferite situaii


20. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dup
dezastru

s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igien


individual i colectiv
21. Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate

s cunoasc modul de comportare n cazul descoperirii muniiilor


neexplodate
22. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur,
alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste:

s cunoasc i s aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru n


parte

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor dezastrelor


23. Organizarea sistemului romnesc de intervenie n caz de dezastre

s cunoasc organizarea Sistemului Naional de Management al Situaiilor de Urgen

s cunoasc organizarea sistemului local pentru situaii de urgen


24. Obligaiile i drepturile cetenilor n situaii de protecie civil

s cunoasc obligaiile i drepturile ce decurg din reglementrile din domeniul


situaiilor de protecie civil;

s-i dezvolte stpnirea de sine i spiritul de solidaritate n situaii de urgen


25. Planul local de aciune privind inundaiile i alunecrile de teren

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n


planul local de aciune

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea


efectelor prevzute n planul local de aciune
26. Planul local de aciune privind protecia antiseismic

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n


planul local de aciune

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea


efectelor prevzute n planul local de aciune
27. Planul local de aciune privind radioactivitatea

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n


planul local de aciune
28. Planul local de aciune privind substanele periculoase deinute de
operatorii economici

sa cunoasc i sa aplice regulile de comportament prevzute n


planul local de aciune

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea


efectelor prevzute n planul local de aciune
Modaliti de realizare: concursuri tematice, ntlniri cu specialiti, mese rotunde;

conferine, seminarii;

17

vizionri de casete, filme documentare;


jocuri interactive;
antrenamente practice;
exerciii de simulare;
demonstraii practice participare la activitile de pregtire ale formaiuni locale de
intervenie;
excursii, drumeii tematice;
realizarea unor proiecte, teme, referate, lucrri n domeniul situaiilor de protecie
civil;
vizite la expoziii cu tematic specific;
Consultare site www.sanseinplus.ro, www.igsu.ro i www.isub.ro
ANEXA 7

Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora pentru


nvmnt liceal (colegiu)
1. Vreau s tiu despre profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n
situaii de protecie civil:

s-i completeze cunotinele cu informaii relevante i autorizate privitoare la


profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n situaii de
protecie civila ;

sa recunoasc importana sociala a activitii de intervenii n situaii de protecie civil.


2. Ce tim despre dezastre:

s identifice principalele tipuri de dezastre


s identifice evenimentele atipice care pot produce situaii de
urgen;

3. Noiuni generale despre dezastre;

sa identifice corect principalele tipuri de riscuri

s cunoasc cauzele i s recunoasc formele de manifestare a dezastrelor naturale


i a celor datorate activitii umane

4. Dezastre naturale

s manifeste o atitudine i un comportament responsabil n


situaii de urgen
5. Dezastre datorate activitii umane

s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre

6. Dezastrele din Romnia

s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz teritoriul naional i


comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri,
tornade; cutremurele; accidentele
tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate)

18

7. Impactul dezastrelor asupra mediului:

s descrie i s analizeze modificrile suferite de mediul nconjurtor ca


urmare a interveniei umane

s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant


8. Cum acionm n caz de dezastru: avertizarea i alarmarea n caz de dezastru; anunarea
adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apelului de urgen 112

s cunoasc sistemul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze


conform specificului acestuia;

s cunoasc modul de utilizare al apelului de urgen;


9. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea individual

s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie individual


10. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea colectiv

s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie colectiv


11. Cum acionm n caz de dezastru: adpostirea i evacuarea

s identifice elementele de baz privind organizarea


desfurarea adpostirii i evacurii n diferite situaii

12. Cum acionm n caz de dezastru: cum acordm primul ajutor n caz de dezastre

s cunoasc i s acorde primul ajutor n diferite situaii


13. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dup dezastru

s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igien


individual i colectiv
14. Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate

s cunoasc modul de comportare n cazul descoperirii muniiilor


neexplodate
15. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): cutremur, inundaii,
alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste:

s cunoasc i s aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru n


parte

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor dezastrelor


16. Organizarea sistemului romnesc de intervenie n caz de dezastre
s cunoasc organizarea Sistemului Naional de Management al Situaiilor de Urgen
s cunoasc organizarea sistemului local pentru situaii de urgen
17. Obligaiile i drepturile cetenilor n situaii de protecie civil

sa cunoasc obligaiile i drepturile ce decurg din reglementrile din domeniul


situaiilor de protecie civil;

s-i dezvolte stpnirea de sine i spiritul de solidaritate n situaii de protecie civil


18.

Planul local de aciune privind inundaiile i alunecrile de teren

19

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planul local de aciune


s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor prevzute n
planul local de aciune

19.

Planul local de aciune privind protecia antiseismic

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planul local de aciune

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor prevzute n


planul local de aciune

20.

Planul local de aciune privind radioactivitatea

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planul


local de aciune
21.

Planul local de aciune privind substanele periculoase deinute de


operatorii economici

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planul local de aciune

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor prevzute n


planul local de aciune

Modaliti de realizare:

concursuri tematice;

ntlniri cu specialiti;

mese rotunde;

conferine, seminarii;

vizionri de casete, filme documentare;

jocuri interactive;

antrenamente practice;

exerciii de simulare;

demonstraii practice

participare la activitile de pregtire ale formaiuni locale de intervenie;


excursii, drumeii tematice;

realizarea unor proiecte, teme, referate, lucrri n domeniul situaiilor de protecie


civil;

vizite la expoziii cu tematic specific


Consultare site www.sanseinplus.ro, www.igsu.ro i www.isub.ro

20

ANEXA 8

REGULI N CAZ DE INCENDIU

12
13
14

11

32

31

29

28

30

26

27
25

20

21

22

23

24

21

ETAJ 1
Comportament n caz de incendiu
Alarma de incendiu:

________________

Evacuarea n siguran
Se pleac sub conducerea
profesorului la locul de adunare

Pstrai-v calmul
Locul de adunare: ____________________
Nu v luai ghiozdanul sau alte obiecte personale
La locul de adunare: Verificarea prezenei
Avei grij de elevii cu handicap

22