-1-

PROIECTELE INTERDISCIPLINARE EXTRACURRICULARE ASPECTE TEORETICE

PROF.PRISACARIU ELENA MIHAELA COLEGIUL TEHNIC D.GHIKA COMANETI, JUD.BACU n epoca noastr, dezvo tarea soc!et"!! #! a !nd!v!d$ $!, p$tern!c !%p$ s!onate de pro&res$ #t!!n"e! #! te'n!c!!, se &se#te (n e&t$r c$ ed$ca"!a #! c$ prod$c"!a. Asa%) area !n*or%a"!! or (ntr+o perspect!v & o)a n$ e pos!)! *r o per%anent str$ct$rare #! restr$ct$rare a acestora (n con*or%!tate c$ !nvest!&a"!a !nterd!sc!p !nar #! c$ perspect!va *! oso*!c. Sp!r!t$ epoc!! atest o voca"!e & o)a !st (n ordonarea stoc$ $! de !n*or%a"!! c$cer!te pe ca ea !nvest!&a"!e! #t!!n"!*!ce #! pr!n concept$a !zarea e,per!en"e! pract!ce. Pentr$ or!care d!n %e%)r!! $ne! co ect!v!t"!, rea !tatea soc!a const!t$!t este $n dat. No$ $! nsc$t ! se !%p$ne o rea !tate soc!a const!t$!t, e,ter!oar #! constrn&toare. Ident!tatea soc!etate +!nd!v!d este $n prod$s a e,per!en"e! soc!a e a !nd!v!d$ $!, e,per!an" (n c$rs$ cre!a are oc !nter!or!zarea e e%ente or con#t!!n"e! co ect!ve (n con#t!!n" !nd!v!d$a . M!#carea este d$) d!nspre soc!etate spre !nd!v!d, ca proces de !nter!or!zare #! d!nspre !nd!v!d ctre soc!etate, ca proces de soc!a !zare. .ector$ aceste! d$) e %!#cr! ( const!t$!e ed$ca"!a, a* at (ntre *apt$ soc!a #! *apt$ !nd!v!d$a , (ntre constr/n&erea e,ter!oar #! constrn&erea !nter!oar Ed$ca"!a este o *$nc"!e soc!a . N$ nat$ra c! soc!etatea co%and, (n esen" dezvo tarea persona !t"!!.. Mod$ de dezvo tare a $%!! conte%porane este e&at de %od$ (n care ed$ca"!a poate s sat!s*ac cer!n"e e aceste! dezvo tr!. Rsp$ns$r! e ed$ca"!e! se s!t$!az pe do$ %ar! p an$r!- $n$ a r&!r!! ar!e! #! con"!n$t$ $! ed$ca"!e! #! a t$ const!t$!t d!n !nova"!! e (n conceperea #! e*ect$area procese or ed$cat!ve 0ac (n pr!%$ caz se !%p$ne o e a)orare r!&$roas a ed$ca"! or, (n a do! ea caz se p$ne pro) e%a re&nd!r!! proces$ $! de ed$ca"!e (n pr!v!n"a or!entr!!, d!%ens!onr!!, !nstr$%enta !zr!! e e%ente or de con"!n$t (n vederea !nte&rr!! t!nere! &enera"!! (n v!a"a soc!a pr!n (nter%ed!$ pro*es!$n!!. n pro&ra%e e U.N.E.S.C.O., adoptate (n toate state e %e%)re *!&$reaz no! e,pres!! +ed$ca"!a pentr$ pace #! ccooperare, ed$ca"!a pentr$ part!c!pare #! pentr$ de%ocra"!e, ed$ca"!a pentr$ o no$ ord!ne econo%!c !ntern"!ona , ed$ca"!a pentr$ co%$n!care #! pentr$ %ass+ %ed!a, ed$ca"!a pentr$ sc'!%)are #! dezvo tare, ed$ca"!a pentr$ t!%p$ !)er etc. Ed$ca"!a astz! are no! perspect!ve.Proces$ de (nv"%nt a deven!t (n epoca noastr o ac"!$ne pe )aza $nor e e%ente ant!c!pat!ve, respect!v pe prospectarea str!! de $cr$r! (n care $r%eaz s se des*#oare act!v!tatea e ev! or d$p a)so v!rea #co !! A)ordarea !nterd!sc!p !nar este o caracter!st!c a epoc!! noastre, #! de aceea tre)$!e pr!v!t ca o neces!tate a proces$ $! de ed$ca"!e *or%a sa$ non*or%a . Concept$ peda&o&!c de !nterd!sc!p !nar!tate va or!*!c perspect!va !nte&ratoare, (n conte,t$ c$noa#tere+ac"!$ne, o*er!nd o !%a&!ne $n!tar as$pra *eno%ene or #! procese or st$d!ate (n cadr$ d!*er!te or d!sc!p !ne de (nv"%/nt. No$a !%a&!ne !nte&rat!v *ac! !teaz ap !carea c$no#t!n"e or #co are a d!*er!te s!t$a"!! de v!a" 1

-2-

Interd!sc!p !nar!tatea este $n pr!nc!p!$ #! o %oda !tate de restr$ct$rare a con"!n$t$r! or (nv"%/nt$ $!. 0e*!n!% concept$ d!ntr+o d$) perspect!v + a1 ep!ste%o o&!c, pr!n !ntersec"!e de p an$r! teoret!ce #! %etod!ce (n proces$ de cercetare + )1 pra&%at!c, ca ap !care a so $"!! or e a)orate pr!n va or!*!carea %a! %$ tor #t!!n"e a $area $ne! dec!z!! sa$ a pro!ectarea $ne! ac"!$n! 2n sens$ ar& a ter%en$ $! (nterd!sc!p !nar!tatea !%p !c $n an$%!t &rad de !nte&rare (ntre d!*er!te do%en!! a e c$noa#ter!! #! (ntre d!*er!te a)ordr!, ca #! $t! !zarea $n$! !%)a3 co%$n per%!"/nd sc'!%)$r! de ord!n concept$a #! %etodo o&!c45.!dean$ 6. , E,pose de 7$e 7$e concepts *onda%enta$,, UNESCO,89:;1. Interd!sc!p !nar!tatea poate const!t$! o %oda !tate de or&an!zare a con"!n$t$r! or ce pot *! de !%!tate d$p cr!ter!$ nat$r!! trans*er$r! or operate (ntre d!sc!p !ne !nterd!sc!p !nar!tatea $nor do%en!! (nvec!nate5!stor!e #! &eo&ra*!e1 < !nterd!sc!p !nar!tatea pro) e%e or a)ordate< trans*er$ de %etode sa$ de strate&!! de c$noa#tere sa$ de !nvest!&a"!e #t!!n"!*!c5%etode e de pre $crare stat!st!c a date or, %etode e soc!o o&!ce, %etoda ana !ze! s!ste%!ce1< trans*er$ de concepte5va or!*!carea conota"!! or #! va en"e or $n$! concept (n d!*er!te do%en!! dec$noa#tere. n act!v!tatea d!dact!c !nterd!sc!p !nar!tatea poate *! $n de%ers c$rr!c$ ar sa$ e,trac$rr!c$ ar c$ perspect!ve !nte&ratoare . ntr+o $%e a sc'!%)r! or perspect!va !ntersec"!e! p an$r! or ep!ste%o o&!ce n$ *ace dec/t s apro*$ndeze c$noa#terea. Pro!ecte e !nterd!sc!p !nare const!t$!e adevrate a)oratoare de !nst$!re act!v (n care pro*esor! #! e ev! (nva", descoper, creaz (%pre$n . Se a3$n&e a $n proces co%p e, de a$toed$ca"!e (n care se sta)! esc de co%$n acord re a"!! #! pr!nc!p!! de co a)orare care se )azeaz pe rec!proc!tate, se *or%eaz ec'!pe de $cr$. Or!ce &r$p de oa%en! se ad$n pentr$ rea !zarea $nor "e $r! co%$ne spec!*!ce, c$nosc$te #! acceptate de to"! part!c!pan"!!. C/nd or&an!za"!a are $n "e c ar #! !nteresant pentr$ %e%)r!! e!, ace#t!a se %o)! !zeaz, ent$z!as%$ e cre#te, aprop!erea de s$cces creeaz o stare de sp!r!t constr$ct!v, p !n de )$c$r!e. F!ecare %e%)r$ a ec'!pe! vrea s part!c!pe a e*ort #! s$cces. Scop$ co%$n poate *! at!ns pr!n ac"!$nea coordonat a part!c!pan"! or, des*#$rat con*or% $nor re&$ !. Ce e = pr!nc!p!! de )az esen"!a e pentr$ s$cces$ $ne! ec'!pe s$nt Preoc$parea &enera pentr$ so $"!onarea pro) e%e or co%$ne- este $n proces de $t! !zarea %!n"!!, creat!v!t"!!, o&!c!! #! preveder!! *!ecr$! 3$ctor, pentr$ ca to"! %e%)r!! &r$p$ $! s part!c!pe a (ndep !n!rea $ne! sarc!n! date 5c$nosc$t #! acceptat1. Pentr$ s$cces$ %$nc!! #! pentr$ dezvo tarea sp!r!t$ $! de ec'!p e nevo!e ca dec!z!! e pr!v!nd act!v!tatea &r$p$ $! s *!e $ate (n co%$n, n$ s se *ac doar reco%andr! (n co%$n > !ar apo! dec!z!! e s *!e $ate de $n #e*. Fapt$ c or!ce dec!z!e $at de ec'!p are e*ecte #! consec!n"e + n$ toate p c$te > va *! res!%"!t de %e%)r! s$) *or%a $n$! stres e%o"!ona #! %ater!a , care p/n a $r% c e#te ec'!pa #! o (nva" s ac"!oneze %a! e*!c!ent. ?aza %ora #! et!c pentr$ $area dec!z!! or responsa)! e o const!t$!e va or! e persona e a e

-3-

%e%)r! or ec'!pe! #! ce e corporat!ve. 0!rec"!a de ac"!$ne este dat de v!z!$nea or&an!za"!e! t$te are 5#coa a1 Co%$n!carea- este ac"!$nea de trans%!tere a $ne! !n*or%a"!! 5pe ca e ver)a sa$ ne+ver)a 1 ctre a "!!. Co%$n!carea are do$ sens$r!- ea !nc $de n$ doar e,pr!%area !de! or propr!!, c! #! neces!tatea de a+! asc$ ta act!v pe ce! a "!, c/nd (#! e,p$n prer! e. Coec'!p!er!! n$ *ac ace!a#! &re#ea de do$a or! Cooperarea- (nsea%n %$nca (%pre$n #! (ntr+a3$torarea, pe )azrespectr!! #! *o os!r!! rec!proce a !de! or ce or !%p !ca"!. Coec'!p!er!! #t!$ )!ne ce a$ de *c$t, %$nca or *!!nd p an!*!cat #! coordonat, %on!tor!zat #! contro at. E! ant!c!peaz pro) e%e e. ncrederea- *!ecare %e%)r$ a ec'!pe! se )azeaz pe s$s"!nerea *!e e%o"!ona , *!e corpora , a ce or a "! %e%)r!, pentr$ ca (n t!%p$ ac"!$n!! s se s!%t (n s!&$ran". Coec'!p!er!! de3a *or%a"! n$ %a! cons!der (n %od pes!%!st c o sarc!n no$ e !%pos!)! 5#! n$ &sesc sc$ze sa$ %ot!ve (n acest sens1, c! a$ (ncredere 5pe )aza e,per!en"e! co%$ne1 c vor &s! o so $"!e. @otodat e! !a$ (n cons!dera"!e at/t pro) e%e e co e&! or, c/t #! pe ce e d!n a*ara ec'!pe!. M$nca (n ec'!p se )azeaz pe 0e e&area *$nc"!e! de cond$cere, de a $n #e* > ctre ec'!p, ast*e c tot %ana&e%ent$ tact!c, operat!v, a3$n&e s *!e e*ect$at de %e%)r!! ec'!pe!, !ar #e*$ se va oc$pa n$%a! de %ana&e%ent$ strate&!c. C ar!*!carea deta !at a cadr$ $! or&an!zator!c, de va or!, de o)!ect!ve, de per*or%an"e + (n care se des*#oar act!v!tatea ec'!pe!. 0e%ocrat!zarea !n*or%a"!! or #! a creat!v!t"!!- toate !n*or%a"!! e vor *! p$se a d!spoz!"!a ne !%!tat a t$t$ror %e%)r! or ec'!pe!< *!ecare %e%)r$ are sarc!na s contr!)$!e (n vre$n *e a a !%entarea ec'!pe! c$ &/nd!re creat!v. Scderea c'e t$!e ! or de or!ce *e 5de prod$c"!e, de persona , de #co ar!zare, de %arAet!n&, de sntatea %$nc!! etc.1 necesare pentr$ o)"!nerea rez$ tate or. Cre#terea n!ve $ $! de sat!s*ac"!e 5*er!c!re1 . 0e e,e%p $, d$p ter%!narea $ne! act!v!t"!, ec'!pa va sr)tor! even!%ent$ (ntr+$n *e oarecare. O sr)tor!re )!ne or&an!zat contr!)$!e %$ t a c!%entarea re a"!! or (ntre %e%)r!! ec'!pe!. Oa%en!! a$ #! nevo! $%ane, a cror sat!s*acere e o cond!"!e !%portant pentr$ o)"!nerea devota%ent$ $! #! ded!ca"!e! or pentr$ !nteres$ co%$n. Ec'!p!er!! s!%t nevo!a s *!e aprec!a"!, a#a c sp!r!t$ de ec'!p poate *! %$ t (ntr!t dac per!od!c %e%)r!! (#! rec$nosc #! aprec!az rec!proc act!v!tatea #! aport$ *!ecr$!a a e*ort$ co ect!v. Pentr$ s$cces, o ec'!p are nevo!e de+ O %!s!$ne c ar sta)! !t #! (ns$#!t de %e%)r!< + Res$rse $%ane #! %ater!a e adecvate< + Proced$r! de $cr$ c ar sta)! !te #! (ns$#!te de %e%)r! + Pr!nc!p!! de $cr$ co%$ne #! (ns$#!te de %e%)r!< + C ar!*!carea sarc!n! or #! aprec!erea ro $ $! *!ecr$! %e%)r$ a ec'!pe!< + Re a"!! desc'!se, de co%$n!care %$ t! atera #! (n"e e&ere rec!proc< + Adapta)! !tate #! creat!v!tate<

-4-

+ Mora )$n #! sat!s*ac"!e. M!s!$nea este ce *ace ec'!pa, scop$ e,!sten"e! sa e. Adaptarea ed$ca"!e! a cer!n"e e v!e"!! este o cer!n" a no!! etape (n care ne a* % Invest!&a"!! e (ntrepr!nse pe p an %ond!a c$ pr!v!re a !%pact$ ed$ca"!e! as$pra dezvo tr!! soc!a e v!n s ne arate c este esen"!a ca !deea de *or%are a o%$ $! s se !nsp!re d!ntr+o *! oso*!e a pre&t!r!! acest$!a pentr$ o v!a" co%p et (n raport c$ e,!&en"e e conv!e"$!r!! %oderne sa$ s constate c a t*e se p aseaz (n a*ara rea !t"!!. Ed$ca"!a per%anent este o a)ordare d!na%!c a ed$ca"!e! per%!"nd adaptarea %!3 oace or peda&o&!ce (ncet$ c$ (ncet$ , (n %o%ent$ (n care rea !zr! e se prod$c. F$nc"!! e de adaptare #! de !novare a e !nd!v!d$ $! #! a e soc!et"!! se rea !zeaz pr!n ed$ca"!e per%anent. Aceasta are o *$nc"!e corect!v, re%ed!az d!*!c$ t"! a e ed$ca"!e! act$a e. U t!%$ scop a ed$ca"!e! per%anente este s %en"!n #! s a%e !oreze ca !tatea v!e"!!. Pr!nc!p!$ ed$ca"!e! per%anente a d$s a o recons!derare a (ntre&!! concep"!! c$ pr!v!re a #coa ed$ca"!e, (nv"%nt. E ev$ tre)$!e s (nve"e c$% s (nve"e #! s dev!n (ntr+o $%e (n cont!n$ sc'!%)are. ?I?LIO6RAFIE SELEC@I.B S. R. CoveC + E*!c!en"a (n D trepte, ?$c$re#t!, Ed. A ,899:< C. C$co#5coordonator1+Ps!'opeda&o&!e, Ia#!, Ed Po !ro%,899:< 6. 0$%!tr!$+ Co%$n!care #! (nv"are,?$c$re#t!, Ed. 0!dact!c #! peda&o&!c, 899:< E,Istrate, I. E!n&a+ Man$a de peda&o&!e, ?$c$re#t!, Ed, A ,899: I.Ionesc$+ Soc!o o&!a #co !!, Ia#!, Ed. Po !ro%,899D< H.Sta' + Ese$r! cr!t!ce, ?$c$re#t! , Ed. M!nerva, 89:F

-5-