Curs 3

Echipa reprezentativ de handbal a colii: statut, obiective, activiti specifice Scopul unitii de curs Cunoaterea rolului, statutului i a implicaiilor echipei reprezentative de handbal n activitile extracolare ale elevilor. Obiective operaionale 1. S cunoasc rolul i obiectivele generale ale unei echipe reprezentative colare de handbal coal general !. S cunoasc statutul organizrii, "ormrii, pregtirii i participrii n competiiile colare a echipei reprezentative de handbal.

1.1. olul i obiectivele !enerale ale echipei reprezentative de handbal a colii " coal
!eneral #xistena i pregtirea unei echipe reprezentative de handbal a colii $biei "ete% se ncadreaz n activitile extracolare cu potenial educativ "ormativ ridicat, determinat de nelegerea i rezolvarea corect a rolului i statutului acestei echipe. &revzut n instruciunile i normativele de curriculum ale educaiei "izice i sportului n nvm'ntul preuniversitar, "ormarea unei echipe reprezentative de handbal a colii, i extinde rolul i in"luena direct, pozitiv i n a"ara ei, la nivelul celorlali elevi ai colii precum i a cadrelor didactice. #chipa de handbal a unei coli, prin activitile pe care le des"oar i asum misiunea i rolul de a reprezenta coala respectiv i n a"ara acesteia, situaie n care sunt anga(ai sub o "orm sau alta toi elevii i toate cadrele didactice din acea unitate. Situaia este asemntoare cu orice echip sau "ormaie care reprezint un colectiv, o localitate sau o naiune, la ntrecerile sau con"runtrile din a"ara lor. )n aceast situaie, echipa reprezentativ de handbal a unei coli trebuie s i asume acest rol de ambasador care se extinde i n a"ara ntrecerii sportive propriu zise. *esigur,

inta sau scopul ntrecerii este c'tigarea partidei prin rezultatul pozitiv al acesteia, dar nu oricum i nu n orice condiii. Ce satis"acie pot s aib elevii i pro"esorul unei echipe dac n urma c'tigrii unei competiii sau ntreceri de handbal, la ntoarcerea n coal nimeni din coal nu le d nici o atenie, nu tie nimeni nimic ca i cum evenimentul nu ar "i avut loc. Sportul prin competiiile respective i poate etala valenele "ormativ educative numai atunci c'nd este bine neles ca+ misiune, scop, orientare. )n acest sens echipa reprezentativ de handbal a unei coli trebuie s "ie expresia activitilor sportive extracolare interne, variate i multiple care s "ie nu numai cunoscute de toi elevii i pro"esorii, ci la care s participe sub o "orm sau alta toi elevii i toi pro"esorii din coala respectiv, iar participarea echipei la o competiie sau partid o"icial s constituie un eveniment ma(or n viaa colii respective.,ceasta ar presupune ca la acea competiie sau partid o"icial s "ie prezeni at't elevii colii c't i pro"esorii lor, aa cum se petrec lucrurile cu suporterii echipelor de per"orman la toate nivelele. Spectatorii i suporterii echipelor "ac parte din activitile sportive, sunt practicani ai acestora, direct sau indirect, "ac parte din procesul respectiv, pe care in"luen'ndu-l sunt la r'ndul lor in"luenai de evenimentele din teren. ,cestea sunt momente speci"ice care trebuie cunoscute, valori"icate i exploatate de cei angrenai n activitile sportive. *esigur, pregtirea, participarea, rezultatele ca i comportarea elevilor din echip la competiii "ac parte din aceeai misiune scop a unei echipe reprezentative de handbal a colii respective. )n esen, rolul sau misiunea "ormrii i pregtirii unei echipe reprezentative de handbal a colii este ca prin calitatea activitilor respective i a rezultatelor sportive s contribuie direct la "ormarea i la permanentizarea unei atmos"ere educative "avorabile in"luenrii pozitive a tuturor elevilor colii i nu numai a celor din echipa respectiv. .ormarea unei echipe reprezentative de handbal ntr-o coal general are o misiune complex cu int n in"luenarea pozitiv a tuturor elevilor acestora, situaie n care pot "i analizate mai multe obiective ca direcii strategice sau manageriale. 1. ,tragerea conducerii colii generale n problemele "ormrii, pregtirii i participrii echipei reprezentative de handbal la competiiile o"iciale. #chipa s devin o problem a

conducerii colii inclus n programul de management al acesteia. /biectivelor de per"orman i de pregtire ale echipei "ac parte din acelai plan managerial al colii !. ,sumarea misiunii "ormrii, pregtirii i participrii echipei reprezentative de handbal a colii de ctre catedra de educaie "izic, de ctre toi membrii acesteia cu nominalizarea expres a cadrului didactic care s rspund direct de aceast echip 0. *ezvoltarea tradiiei practicrii (ocului de handbal n coal n orele de educaie "izic i mai ales n activitile extracolare $competiii i mani"estaii handbalistice n coal% echipa reprezentativ a colii s "ie "ormat i s rezulte din activitile competiionale interne ale acestora 1. &er"ecionarea sau ameliorarea continu a tuturor resurselor necesare creterii per"ormanelor echipei, respectiv+ resursele umane $selecie preselecie%, resurse didactice $per"ecionarea demersurilor metodice%, resurse materiale, de pregtire i de prezentare, resurse "inanciare de participare, etc. 2. &er"ecionarea seleciei, a pregtirii i a conducerii echipei n competiii s constituie problema comun a catedrei de educaie "izic, a tuturor membrilor acesteia 3. 4ediatizarea activitilor sportive i a participrii echipei n competiiile i activitile sportive s reueasc atragerea ma(oritii elevilor colii odat i cu lrgirea in"luenelor educative ca mi(loace sau "orme artistice sau culturale 5. ,tragerea cadrelor didactice de alte specialiti i n special al diriginilor la toate activitile sportive extracolare, inclusiv la competiiile echipei reprezentative a colii 6. ,tragerea unor resurse externe din a"ara colii, n ameliorarea continu a condiiilor de pregtire i de participare la competiii a echipei reprezentative de handbal a colii 7. Stabilirea unor relaii de colaborare cu cluburile i seciile de handbal de per"orman din localitate sau din apropiere.

1.#. Statutul, cadrul or!anizatoric i locul echipei reprezentative de handbal $n

activitile e%tracolare &regtirea unei echipe reprezentative colare de handbal coal general masculin sau "eminin, este ncadrat n activitile sportive din coala respectiv, n a"ara orelor de

educaie "izic, dar prezent n aria extracurricular $plan nvm'nt% al disciplinei, la dispoziia conducerii colii. 8ocul de handbal este agreat de elevi, are caracteristici i valene "ormativ recreative deosebite, motiv pentru care este prezent n planurile de nvm'nt pentru clasele 999 :99. #ste solicitat de ctre elevi, "ete i biei, s "ie practicat i n timpul liber, n momentele libere ale zilei de coal dar i n sistemul competiional colar. &regtirea echipei reprezentative colare de handbal este o opiune individual a "iecrei coli i a "iecrui elev deoarece orele acestea sunt extracurriculare i pot "i alocate pregtirii echipei numai de ctre conducerea colii. ;a solicitarea catedrei de educaie "izic. &entru a duce la ndeplinire acest deziderat, de pregtire a unei echipe reprezentative de handbal a colii generale, trebuie luate n considerare probleme manageriale variate i multiple, cum ar "i+ #xistena, n coal, a unei tradiii privind practicarea (ocului de handbal n a"ara orelor de educaie "izic i a pregtirii unei echipe reprezentative de handbal #xistena, n coal, a condiiilor materiale speci"ice practicrii (ocului de handbal+ sal, teren cu panouri, mingi, echipament, etc. #xistena n curricula colii respective a unui numr de ore distribuite pentru pregtirea echipei reprezentative de handbal *orina conducerii colii, a pro"esorilor de educaie "izic, a celorlalte cadre didactice, mai ales dirigini, de a se "orma i instrui echipele reprezentative de handbal, "ete i biei #xistena n localitate sau n altele apropiate a altor echipe de handbal de acelai nivel #xistena n calendarul sportiv al 9nspectoratului <colar 8udeean i *.8.=.S. a competiiilor colare de handbal pentru echipe de "ete sau biei. 4ai sunt i alte probleme care pot in"luena pregtirea echipelor reprezentative colare de handbal care trebuiesc inventariate, cunoscute i evaluate n consecin. )n a"ar de inventarierea tuturor problemelor este necesar, n continuare, o ealonare a lor, o g'ndire managerial privind resursele umane, material "inanciare, metodico organizatorice i desigur o acionare perseverent pe msur pentru rezolvarea lor la un bun nivel calitativ.

.iecare dintre aceste direcii strategice este important i toate condiioneaz reuita programului de pregtire a echipei reprezentative colare de handbal. &roblemele pot "i uor rezolvate dac n coala respectiv exist o activitate de handbal bine organizat at't n orele de educaie "izic c't i n a"ara lor. existena n orele de educaie "izic a unor competiii de handbal bine organizate, autoarbitrate i autoconduse de ctre elevi $(ocurile 0 x 0, 1 x 1, 2 x 2% continuate cu (ocuri competiii ntre clase paralele, campionate pe coal care s atrag ma(oritatea elevilor i cadrelor didactice din coala respectiv, constituie cheia n "ormarea unei tradiii puternice absolut necesare pentru viitorul echipei reprezentative de handbal. ,st"el, echipa reprezentativ de handbal va constitui exponentul tuturor activitilor sportive extracolare. ,v'nd n vedere toate acestea se poate spune c "ormarea i pregtirea echipei reprezentative colare de handbal $masculin sau "eminin% constituie un proces complex de management i, de buna lui des"urare depinde succesul echipei n competiiile speci"ice. /biectivul general sau misiunea echipei reprezentative de handbal a unei coli generale este de a reprezenta cu demnitate coala respectiv pe plan local sau (udeean i de ce nu, pe plan naional. &regtirea propriu zis a (uctorilor i a echipei c't i conducerea ei n competiii, presupune un proces didactic organizat tiini"ic, speci"ic cerinelor antrenamentului sportiv parte a sportului de per"orman la nivelul copiilor i (uniorilor n (ocul de handbal. *ar, n condiiile concrete ale activitii sportive din nvm'ntul preuniversitar cu un numr de ! 1 ore extracurriculare a"ectat pregtirii echipei reprezentative de handbal, direcia strategic metodico organizatoric se deosebete de a altor uniti colare cu pro"il sportiv.