Sunteți pe pagina 1din 6

Proiect de activitate integrat

NIVELUL I : Grupa mic TEMA : Cum este,a fost i va fi aici pe Pmnt SUBTEMA : n ateptarea lui Mo Crciun TEMA ZILEI : Daruri pentru Mo Crciun TIPUL ACTIVITII : Activitate integrat( DLC i DEC ) FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal i individual. LOC DE DESFURARE: sala de grup CENTRE DE INTERES: 1. ACTIVITI LIBER ALESE (ALA) BIBLIOTEC: citim imagini cu datini de Crciun, legenda lui Mo Crciun din diferite cri i reviste Sarc ! "# $%cr%: s recunoasc imaginile; s descrie imaginile s se exprime n propoziii simple

ART : Globuri pentru bradul de Crciun Sarc ! "# $%cr%: & s realizeze exerciiile de nclzire a muhilor mici ai minii ; s pregteasc materialul de modelat prin frmntare s modeleze prin micarea translatorie a palmelor fa de planet, micare circular, aplatizare .

CONSTRUCII L#'( cutii pentru cadouri Sarc ! "# $%cr%: s mbine piesele de lego n realizarea temei date

). ACTIVITI PE DOMENII E*PERIENIALE( ADE) DLC : &Educarea limbajului : ,,Br du ul memorizare DEC : & Activitate plastic : ,,Bradul mpodobit - dactilopictur O+ #c, -# (.#ra, (!a$#:

DLC : &E"%car#a $ /+a0%$% & s audieze cu atenie textul poeziei -s reproduca ersurile poeziei ; -s enumere cu intele noi DEC : &Ac, - ,a,# .$a1, c2 - s realizeze exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii ; - s aplice culoarea pe suprafaa dat !cu degetul" ; STRATEGII DIDACTICE a. M#,("# 3 .r(c#"##: con ersaia, explicaia, expunerea, exerciiul, turul galeriei., demostraia +. R#1%r1# /a,#r a$#: imagini cu brdu ,planete, plastilin, acuarele, lego mare, c. D%ra,a :o zi Ma,#r a$ + +$ ('ra4 c: a%5 $ ar# " "ac, c#

SCENARIUL DIDACTIC
#ntlnirea de diminea se realizeaz printr-o surpriz. #n sala de grup i face apariia spiriduul moului cu un cadou n mn #n ea se afl mai multe scrisori cu instruciuni prin care $o %rciun le explic copiilor ce or trebui s realizeze pentru ca el sa le aduca multe cadouri sub brad atunci cnd a eni. %opiii se or aeza n semicerc, se a realiza calendarul naturii i se a purta o discuie despre tema sptmnii, despre anotimpul n care ne aflm. &oi anuna 'ocurile i acti itile ce urmeaz a fi desfurate n cele trei centre de interes , in itnd grupa de copii s le iziteze pentru ca apoi s aleag tema dorit. (entru fiecare centru de interes oi purta discuii referitoare la ceea ce or realiza cu a'utorul materialelor puse la dispoziie, modul de utilizare anunnd totodat i obiecti ele. )a centrul de interes B +$ (,#c2 , spiriduul i ndeamn s rsfoiasc crile i re istele din faa lor i s po esteasc ce d n fiecare imagine. )a centrul ART, copiii or a ea pe msue plastilina de diferite culori i planete. (entru a putea mpodobi frumos un brad de %rciun, spiriduul le spune c a em ne oie de globuri ct mai colorate i pentru aceasta , noi om realiza cat mai multe din plastilin. )a centrul CONSTRUCII copiii or construi din lego cutii pentru cadouri, unde spiriduul, la sfritul zilei le a pune mici surprize; (e tot parcursul acti itii oi trece pe la fiecare centru, prezint sarcinile de lucru, asigur condiiile optime, urmresc modul cum relaioneaz , cum comunic i interacioneaz copiii cu partenerii de grup. (entru a merita cadourile de la $o i pentru a-l bucura i mai mult, spiriduul propune i n area unei poezii intitulat ,, *rduul+. ,nd pe rnd oi descopiri imaginile ce reflect coninutul poeziei, oi explica cu intele i expresiile noi si om in ata pas cu pas ersurile poeziei. -oarte fericit, spiriduul le descoper unul din cadourile pregtite de $o, i anume fiele cu conturul brduului ;educatoarea prezint fia model i demonstreaz modul de lucru, dup care copiii or trece la lucrul efecti . .up terminare , fiecare copil a aeza lucrarea cu a'utorul educatoarei pe panoul expus n sala de grup. /e a face turul galeriei i se or analiza lucrrile ;

Nr. E-#! /#!,%$ Cr,. " "ac, c 1. M(/#!, (r'a! 7a,(r c

C(!6 !%,%$

S,ra,#' " "ac, c#

E-a$%ar#

- aerisirea slii de grup; - amena'area spaiului educaional; - pregtirea materialului -explicaia didactic necesar rezol rii temelor propuse pe centre de acti itate i domenii experieniale. %opiii recita poezia 01mul de zpad.+ -ntlnirea de grup -con ersaia

- obser area comportamentului copiilor

).

R#ac,%a$ 7ar#a c%!(3, !6#$(r

%opiii or recita poezia i or meniona elemente specifice anotimpului iarna ! este ger, ninge, nghea apa, ne mbrcm gros, ine $o %rciun "

8.

Ca.,ar#a a,#!6 #

9.

A!%!6ar#a ,#/# 3 a (+ #c, -#$(r Pr#7#!,ar#a c(!6 !%,%$% 3 " r 0ar#a ;!-262r

/piriduul moului ii face apariia n sala de grup i le citete copiilor scrisoare de la $o %rciun 0.ragi copii, eu tiu c n fiecare an m ateptai cu mare nerbdare. 2m aflat c oi tii multe poezii, i sunt foarte bucuros cnd le aud./piriduul meu a spune ceea ce a ei astzi de fcut i a mpri mici surprize din partea mea. 2bia atept s d ct de frumos o s m primii3 %u drag, $o %rciun.+ %opii,pentru ca moul s fie i mai bucuros, haidei s n m o poezie nou care se numete 0Br2"%6%$ +. DLC /e or prezenta rnd pe rnd imaginile ce reflect coninutul poeziei , un brdu impobobit cu beteal, stelue , globulee.&oi recita coerent, expresi i corect

-expunerea -con ersaia -explicaia

-interesul pentru coninutul acti itii

-expunerea -con ersaia -exerciiul

:.

-explicaia -demonstraia -exerciiul

-relaionare prin aciune i comunicare

poezia. &oi explica cu intele i -con ersaia expresiile noi4 ,,stelue+ , ,,beteal+, ,,a mpodobi+ , ,,este cald i bine+. (oezia a fi memorat pe uniti logice. /e a n a prima strof,apoi se a recita cu 5-6 copii . Educatoarea a trece la cealalt strof , apoi ali 5-6 copii or recita strofa a doua. /e a repeta pn cnd poezia a fi memorat n ntregime pentru fixarea n memorie a unitilor logice n succesiunea lor fireasc. 0(entru c ai recitat aa frumos poezia haidei s edem ce surpriz are spiriduul pentru oi +.%opiii or primi fie cu conturul bradului i pe ersurile 0spre msue nendreptm, bradulei noi s pictm+ei se or aeza la mese . DEC /e a prezenta plana model a educatoarei i se or purta discuii pe baza acesteia. /e demonstreaz modul de lucru de ctre educatoare. /e realizeaz exerciii de nclzire a muchilor mici ai minii. 0$inile nu stau deloc , ci se pregtesc de 'oc7.egetele mi sunt petale7se deschid ca la o floare7ploaia bate nencetat7degetele le-am micat. + /e a realiza lucrarea propriu zis de ctre copii sub supra egherea permanent a educatoarei.

-explicaia -demonstraia -exerciiul indi idual i pe grupuri mici -con ersaia

-rspunsuri -comportamente -atitudini

-e aluare oral

<.

O+6 !#r#a .#r4(r/a!6# 3 a1 '%rar#a c(!#5 %! !-#r1# E-a$%ar#a ac, - ,26

-iecare copil se a aeza din nou n semicerc i pe grupuri mici or recita poezia nou n at pentru braduii confecionai. )ucrrile copiilor or fi expuse la panou. om analiza lucrrile i le om desemna pe cele mai reuite.

-con ersaia -exerciiul -turul galeriei

-lucrrile obinute

=.

- turul galeriei

>.

?!c@# #r#a ac, - ,26

#n ncheierea acti itii se or face aprecieri asupra -con ersaia modului cum cum s-a desfurat acti itatea de azi.

-copiii i or spune prerea despre munca lor pe tot parcursul zilei

Brdule, brdu drgu

Brdule, brdu, drgu, Ninge peste tine! Haide, hai, n casa mea, Unde-i cald i bine! Pom de Anul Nou te ac, !, ce bucurie, "u beteal am s te-mbrac #i stelue, o mie!

S-ar putea să vă placă și