ARGUMENT

COPILARIE COLORATA
Arta l aduce pe om mai aproape de frumos, i ofer posibilitatea s creeze
frumosul, s-l descopere sub aspecte noi. Grdinia este primul factor care contribuie n
mod organizat la conturarea personalitii umane. Activitatea plastic din grdini este
foarte ndrgit de copii, ei fiind oricum atrai de culoare, de diversitatea tehnicilor de
lucru, prin care i pot dovedi spontaneitatea, creativitatea, pot da fru liber imaginaiei
i fanteziei lor.
n Arta plastic, prin realizarea sau admirarea unei lucrri plastice, artistice se
declaneaz o mulime de stri afective, de sentimente care l fac pe copil s vibreze n
faa problemelor vieii. Educaia plastic poate introduce frumosul n viaa de zi cu zi,
dezvolt sentimente primare, amplific emoiile complexe.
Prin intermediul acestui opional voi urmri dezvoltarea i cultivarea capacitilor
de a comunica prin culoare, de a aduce o raz de lumin n viaa copiilor, sprijinindu-l
atunci cnd este nevoie pentru a evita o serie de greeli care se ntlnesc n lucrrile lor
i care diminueaz expresivitatea acestora. Dac ar exista un manual de Educaie
Plastic, probabil c ar cntri prea mult n greutate. Motivul pentru care nu exist acest
manual este, ns, altul. La Desen copilul are nevoie doar de hrtie, culori i imaginaie
(pe care o are din plin la aceast vrst). Sigur c toate acestea sunt orientate,
ndrumate n foarte mare msur de ctre educatoare n conformitate cu temele deja
stabilite la domeniul Estetic i Creativ.
Tehnica de lucru poate fi divers: n acuarel, n tempera sau guae, carioca,
creioane colorate sau cret cerat. Tehnica mixt a colajului mbinat cu pictura ajut la
formarea deprinderilor motrice n manier artistic.
Orice copil folosete elemente de limbaj plastic din clipa n care prinde n mn
un instrument de scris linii, puncte, pete, toate reprezentnd FORMA.
n momentul n care ncepe s contientizeze formele, sub ndrumarea
educatorului, va observa c linia poate deveni lat sau ngust, frnt sau sinuoas,
ntrerupt sau continu, poate avea culori diferite, lungimi diferite, toate acestea prin
simpla micare a unui punct pe suportul de lucru. Va observa c i punctul are diferite
dimensiuni, iar cercul, orict de mare ar fi, se numete punct Va ti c noiunea de
pat nu nseamn greeal sau inestetic ci reprezint aezarea suprafeelor de
culoare pe un suport plan.
Sub influena culorilor, formele devin mai expresive, iar emoia transmis este
mai puternic. Pornind de la cele trei culori principale, prin amestecul lor, copiii vor
nva c se pot obine alte culori, secundare, completndu-se astfel paleta imaginaiei
lor.

DURATA: 1 an colar
GRUP INT: copiii din lotul experimental din grup (24copii);
OBIECTIVE GENERALE:
Cunoaterea i utilizarea materialelor i tehnicilor diferite de lucru,
specifice activitilor de educaie plastic;
Cunoaterea culorilor primare, a culorilor secundare i a non-culorilor.
Deprinderea unor tehnici specifice artei picturale.
Dezvoltarea capacitii creatoare a copiilor.
OBIECTIVE CADRU:
Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi;
Realizarea unor corespondene ntre diferitele elenemte de limbaj plastic i
forme, obiecte din mediul nconjurtor (natur, art i via social);
Stimularea expresivitii i creativitii prin desen, pictur;
Educarea trsturilor pozitive de voin i caracter;
mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor, precum i
despre utilizarea de tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora, n scopul realizrii
unor produse simple;
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare
motric;
Dezvoltarea simului practic i estetic.
OBIECTIVE DE REFERIN:
s redea teme plastice specifice desenului;
s obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice
picturii;
s recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n
mediul nconjurtor;
s cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s recunoasc
i s aplice reguli de utilizare a acestora;
s compun n mod original i personal spaiul plastic, utiliznd materiale i
tehnici diverse alese de ei;
 s utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice concrete;
s interpreteze liber, creativ lucrrile plastice exprimnd sentimente estetice;
s priveasc i s recunoasc creaii artistice corespunztoare specificului de
vrst al copilului precolar i preocuprile acestuia (portrete de copii, jocuri ale copiilor,
scene de familie, peisaje, activiti cotidiene ale oamenilor).
s sesizeze modificrile materialelor n urma prelucrrii;
s efectueze operaii simple de lucru cu materialele puse la dispoziie.
STRATEGII DIDACTICE:
1. De instruire:
Explicaia;
Demonstraia;
Analiza;
Conversaia;
Exerciiul;
Munca n echip;
2. Material didactic:
Poveti i poezii create, hrtie de desen, carton colorat, creioane colorate, cret
cerat, carioci, acuarele, pensule, farfurii i pahare de unic folosin, mti albe din
carton, culori de sticl, forme de plastic pentru vitraliu, hrtie glasat, ambalaje de flori,
past de lipit, foarfeci, aracet, diferite obiecte din ceramic, ou din polistiren, etc.
EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE:
identificarea materialelor de lucru;
exerciii de folosire a pensulelor i a culorilor;
exerciii de aternere a culorilor pe hrtie;
exerciii cu pete de culoare;
s recunoasc culorile primare (rou, galben, albastru), culori secundare
(oranj, verde, violet), nonculori (alb, negru);
exerciii de identificare i obinere a culorilor secundare;
exerciii de obinere a culorilor calde, a culorilor reci;
exerciii de obinere a griurilor nchise i deschise prin amestecul de alb i
negru;
exerciii de obinere a tonurilor spre deschis / nchis prin amestecul culorilor
cu alb / negru;
compoziii cu elemente figurative, n care s se foloseasc culori calde i
culori reci;
realizarea unor lucrri n care s foloseasc punctul, linia, pata cromatic,
forma;
exerciii de obinere a petei de culoare;
realizarea unei lucrri prin procedeul colaj;
 exerciii de identificare a unor forme interesante n formele spontane
obinute prin plierea hrtiei;
exerciii de folosire a culorilor speciale pentru sticl;
exerciii de obinere a formelor spontane cu ajutorul cretei cerate, nclzite
apoi cu fierul de clcat.
CONINUTUL NVRII:
Pete de culoare;
Culori primare;
Culori secundare;
Culori calde: rou, galben, portocaliu;
Culori reci: verde, albastru, violet;
Nonoculori: alb, negru;
Tonuri de culori;
Elemente de limbaj plastic: punctul i linia;
Pata de culoare i forma;
Tehnici de lucru diferite;
Forme spontane;
Structuri naturale.
METODE I TEHNICI DE EVALUARE:
aprecieri verbale;
autoevaluarea;
expunerea lucrrilor;
participarea la concursuri locale, naionale i internaionale;
organizarea unei expoziii de 1 Iunie.

TEMATIC ORIENTATIV:
PICTUR:
Pictur pe fond colorat:
Cele patru anotumpuri;
Copaci;
Fluturi;
Flori.
Naturi statice:
Flori n vase de lut;
Portret:
 Portretul lui Mo Nicolae; Mo Crciun;
Familia mea;
Autoportret, Prietenul meu;
Portretul mamei;
Portretul d-nei educatoare.
Compoziii:
La grdina zoologic;
La cules;
La bunici;
Suntem gze;
Scen din poveste;
De unde vine Mo Crciun?
O, brad frumos;
Carnaval;
La teatru de ppui;
La circ;
n parc;
Animalul meu preferat;
ART DECORATIV:
Srbtoarea Crciunului:
Sacul lui Mo Nicolae;
Podoabe pentru brad vitraliu (forme de plastic);
Felicitri de Crciun tehnica colajului;
Primvara:
Copaci colaj cu textile, semine, piele;
Felicitri pentru ziua mamei colaj sau panou decorativ;
Decoraii pe obiecte de unica folosin (farfurii i padare de carton i plastic de
unic folosin);
Mti pentru carnaval (din carton);
Ou de Pati (din lut sau polistiren);
Animale, jucrii vitraliu (forme de plastic);
Lucrri colective pe diferite teme.
 OBIECTIVE ACTIVITATE
DATA OPERAIONALE CONINUT DE EVALUARE
NVARE
- s identifice materialele de lucru; Pictm frumos Munca Aprecieri verbale
s foloseasc correct pensulele, individual
culorile pigment; s realizeze o pictura
lucrare cu tema la alegere;
- s recunoasc culorile Mozaic-culori Exerciiul Prezentarea
primare(rou, albastru,galben); primare pictura propriilor lucrri i
s realizeze o tem pe spaiul analizarea lor
plastic dat folosind culorile
primare;
-s obin prin amestecul culorilor Fructe Lucrul pe Expunerea i
primare culori binare; s compun -culori binare i echipe pictura analiza lucrrilor
o tem pe spaiul plastic dat, culori primare
folosind culori binare i primare;
-s recunoasc culorile calde: Covor de frunze Exerciiul Expunerea i
rou, galben, portocaliu; s uscate pictura analiza lucrrilor
realizeze o lucrare plastic -culori calde
folosind culorile calde;
-s recunoasc culorile reci: Ploaia Exerciiul Suntem critici de
verde, albastru, violet; s -culori reci -pictura art
realizeze o lucrare plastic -autoevaluare
folosind culori reci;
-s sesizeze diferena dintre Baloane
culorile calde i culorile reci; s multicolore Exerciiul Expoziie pe holul
umple cu culoare un spaiu dat; -alternarea culorilor grdiniei
calde i reci
-s recunoasc culorile Tapet pentru Exerciiul Expunerea i
secundare: mov, verde; camera ppuii analiza lucrrilor
-s obin efecte plastice prin -tehnica tamponrii Jocul
tehnica tamponrii hrtiei cu hrtiei cu buretele
buretele;
-s obin efecte plastice prin Tablou de iarn Exerciiul Cele mai reuite
tehnica stropirii, folosind periua -tehnica stropirii lucrri
de dini i diferite abloane; -analiza lucrrilor
-s obin tonuri deschise i Castelul din figuri Exerciiul Expunerea i
nchise din alb i negru; geometrice- analiza lucrrilor
nonculori
-s foloseasc tampile, Scrisoare ctre Exerciiul Suntem tipografi
distribuind uniform culoarea pe Mo Crciun Jocul -expunerea i
suprafaa dat; s utilizeze -litere i cifre analiza lucrrilor
tehnica tampilrii n realizarea colorate
compoziiei plastice;
-s foloseasc tehnica de lucru Tem la alegerea Evaluarea Expoziie pe holul
preferat i culorile adecvate n copiilor tehnicilor de grdiniei
redarea temei alese; lucru nvate Aprecieri verbale
- s foloseasc culoarea albastru Om de zpad Exerciiul Aprecieri verbale
pentru a obine efectul spaial;
-s obin tonuri spre nchis i Valurile mrii Exerciii de Expunerea i
spre deschis prin amestecul -tonuri de culoare obinere a analiza lucrrilor
culorii cu alb sau negru; s tonurilor de
realizeze compoziii plastice culoare
folosind culori reci sau calde;
-s obin forme spontane prin Felicitri Exerciiul Aprecieri verbale
tehnica firului de a nmuiat n aniversare
culoare i preset ntre dou pagini -linia continu
suprapuse;
-s realizeze o tem plastic pe Melcul Analiza lucrrilor
spaiul dat utiliznd linia continu; -linia continu Exerciiul Aprecieri verbale

- s decoreze un spaiu dat Covoraul Exerciiul Aprecieri verbale

folosind punctul i linia; fermecat
- s obin efecte plastice folosind Floricele Exerciiul Aprecieri verbale
tehnica apsrii cu dopul;
- s decoloreze culorile aplicate Flori pentru Exerciiul Aprecieri verbale
pe o suprafa folosind zeam de mama
lmie; Broscue cu
buline
- s foloseasc punctul i linia pe Buburuze Exerciiul Aprecieri verbale
elemente din natur (coji de nuc)
pentru a obine efecte plastice
deosebite;
-s foloseasc materiale sintetice Pasrea miastr Munca n echip Aprecieri verbale
i din natur pentru a obine
diferite forme; s aleag titlul
lucrrii;

-s plieze o hrtie pe care au fost Fluturai Exerciiul Expunerea i

aezate pete de culoare, apsnd analiza lucrrilor
apoi uor; s identifice formele Aprecieri verbale
obinute;
- s obin efecte plastice folosind Ou ncondeiate Exerciiul Aprecieri verbale
acuarele peste forma desenat cu
ceracolor;
- s picteze cu degetul pe carton Cluul / Exerciiul Aprecieri verbale
animele; Puiori
- s realizeze un desen n creion Peti Exerciiul Aprecieri verbale
i culori, folosind tue de pensul;
- s foloseasc modaliti Gndcei Exerciiul Aprecieri verbale
 combinate de desen n realizarea cerneluii
temei dorite; -acuarel, creion
pastel, cerneal
- s amestece diferite nuane de Ora de acuarel Exerciiul Aprecieri verbale
acuarele; s contureze cu carioca
neagr formele pictate cu
acuarel;
-s compun o tem pe spaiul Tablou din nisip Exerciiul Aprecieri verbale
plastic folosind lipici i nisip;
-s amenazeze locaia pentru V invitm la Munca n echip Aprecieri
expoziia cu vnzare a lucrrilor expoziia nostr!
realizate n cursul anului; s
realizeze invitaiile la expoziie
-s prezinte propriile lucrri i pe Jocul culorilor Expoziie cu Aprecierile
cele ale colegilor, preciznd -realizrile micilor vnzare n invitailor,
temele i unele tehnici folosite; s artiti incinta grdiniei vizitatorilor;
foloseasc n exprimare un limbaj Lucrri
artistic adecvat. achiziionate de
invitai

PROGRAM PENTRU
MATEMATIC DISTRACTIV
Activitate opional
Nivel: II
Durata: 1 an colar
Grupa mare ALBINUTELE
Tipul opionalului: Domeniul tiina

ARGUMENT:
Alegerea opionalei Matematica distractiva a fost fa cuta n urma
consulta rii pa rinilor i a avut la baza nclinaia unui numa r mare de copii spre
activita i matematice.
 Intr-o lume n care se ivesc tot timpul nouta i, n care informaia de azi i
de ma ine poate fi un pas important spre viitor, n-ar fi cu adevarat minunat sa -i
nva a m pe copiii notri cum sa le descopere i sa le descifreze cu succes?
Atractivitatea informaiei primite, mai ales la va rsta precolara are un
rol hota ra tor. Poate fi matematica atractiva i de ce nu, distractiva ? Da. Atunci
ca nd elimini rigiditatea i reorganizezi programul. i mai ales printr-un
opional n care copilul se implica , ga ndete, acioneaza prin pa rghiile
jocurilor.
Opionalul Matematica distractiva ofera copilului precolar o paleta
larga de teme i mijloace de realizare, vine n faa lui cu o selecie de metode i
procedee optime sa imprime activita ilor o nota de divertisment, sa -l
antreneze n competiii ale minii, sa -i rezolve pla cerea ncerca rilor n
ca utarea soluiilor.
Juca ndu-se va explora lumea incitanta a matematicii, ntr-o lume
concreta care i va stimula curiozitatea, motivaia, abilitatea de a ga ndi, de a
elabora raionamente i de a-i nsui algoritmii de calcul.
In planificarea acestora am inut cont de nivelul grupei i durata de timp
pentru care a fost stabilit opionalul.

OBIECTIVE CADRU:

Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice;

Dezvoltarea capacita ii de a nelege i utiliza numere, cifre, unita i
de ma sura , ntrebuina nd un vocabular adecvat;
Dezvoltarea capacita ii de recunoatere, denumire, construire i
utilizare a formelor geometrice;
Dezvoltarea capacita ii de rezolvare de probleme prin achiziia de
strategii adecvate;

OBIECTIVE DE REFERIN:

Sa realizeze serieri de obiecte pe baza unor criterii date ori ga site de el

nsui.
Sa efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite
criterii date ori ga site de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare,
clasificare, ordonare, apreciere a cantita ii prin punere n corespondena .
Sa recunoasca , sa denumeasca , sa construiasca i sa utilizeze forma
geometrica cerc, pa trat, triunghi, dreptunghi n jocuri (pentru a obine un
desen decorativ sau artistic).
Sa manifeste diponibilitate pentru a descoperi paii logici n rezlvarea
situaiilor problema .
 Sa numere de la 1 la 10 recunosca nd grupele cu 1-10 obiecte i cifrele
corespunza toare.
Sa efectueze operaii de adunare i sca dere cu 1-2 unita i, n limitele 1-10.
Sa compuna i sa rezolve probleme simple, implica nd adunarea/ sca derea
n limitele 1-10.
Sa memoreze poezii cu coninut matematic.
Sa neleaga i sa numeasca relaiile spaiale relative, sa plaseze obiecte
ntr-un spaiu dat ori sa se plaseze corect el nsui n raport cu un reper
dat.
Sa creeze probleme pornind de la situaii concrete.
Sa identifice poziia unui obiect ntr-un ir utiliza nd numeralul ordinal.
Sa -i mboga easca experiena senzoriala , ca baza a cunotinelor
matematice referitoare la recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea
lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri
comune (forma , ma rime, culoare) luate n considerare separat sau mai
multe simultan;
Sa utilizeze un limbaj matematic corespunza tor.

ACTIVITI DE NVARE:
Jocuri matematice ilustarte, atractive;
Rezolvarea unor exercitii-joc n care obiectele (desenele) sunt asociate
unui numa r natural din concentrul 0 10;
Rezolvarea de probleme distractive, cu ajutorul educatoarei,
Exercitii-joc de atentie, perspicacitate, calcul;
Jocuri de numa rare;
Memoriza ri;
Jocuri didactice;
Jocuri logico-matematice;
Concursuri.

CAPACITI:
Dezvoltarea s i stimularea ga ndirii logice prin jocuri
matematice s i probleme distaractive;
Intelegerea s i efectuarea operatiilor cu numere naturale;
Recunoas terea, denumirea s i utilizarea formelor geometrice;
Utilizarea corecta a unita tilor de ma sura .

MODALITI DE EVALUARE:
Jocuri didactice;
Concursuri;
Jocuri distarctive;
 Fis e de evaluare.

BIBLIOGRAFIE:
*** - Curriculum pentru Inva a ma ntul precolar, (2009) - Ed. Didactica
Publishing House, Bucureti;
Culea Laurenia i colaboratorii - (2009) - Aplicarea noului curriculum,
Ed. Diana, Piteti;
Culea L. i colaboratorii, (2008) - Activitatea integrata din gra dinia - Ghid
pentru cadrele didactice din nva a ma tul preuniversitar, Ed. Didactica
Publishing House, Bucureti;
Maior, A., (1999) Matematica distractiva cls. I , Ed. Aramis, Bucureti;
Mici distracii (nr. 4), 2000 Locuri logice pentru copiii de toate va rstele Ed.
ERC. PRESS;
Pa un, Gh., (1987) Soluii pentru 50 de jocuri logice solitare, Ed. JECO,
Bucureti;
Oprian, N., (1984) Olimpiada jocurilor raionale, Ed. Dacia, Cluj-Napoca;
Kosa, L. i colab., (2003) Matematica distractiva Fie pentru activita ile
matematice din gradinia , Ed. Humanitas Educaional, Bucureti;
Lespezanu M., (2007) Tradiional i modern n nva a ma ntul precolar
metodica a activita ilor instructiv educative Ed. Omfal Esenial, Bucureti.

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR OPTIONALE

NR. OBIECTIVUL CONINUTUL TEMATICA DATA
CRT.

SEMESTRUL I
Sa grupeze obiectele
1. forma nd grupuri cu Relatii de Grupati-va cum Octombrie
tot ata tia copii echivalenta. spun eu! joc
(mai multi/mai didactic.
putini) dupa semne
distincte.
2. Sa identifice Figuri Ce figuri
denumind figurile geometrice. geometrice a
geometrice. folosit pictorul
n desenul sa u?
 joc logico-
matematic.
3. Sa nteleaga relatiile Pozitii spatiale. Atentie sa nu
spatiale, plasa nd gres es ti! joc
diferit obiecte ntr- exercitiu.
un spatiu dat.
4. Sa utilizeze formele Compunerea Deseneaza ce
geometrice pentru a spatiului vrei tu folosind
obtine un desen. (desen) din figurile
figuri geometrice
geometrice. fis a individuala .
5. Sa coloreze fiecare Asociere figuri Ne juca m,
spatiu cu culoarea geometrice colora m,
corespunza toare. culori. matematica -
nva tam- fis a
individuala .
6. Sa formeze grupuri Tranzitivitatea s i Tot ata tea, mai Noiembrie
cu mai multe/mai simetria relatiei multe/mai
putine, tot ata tea de echivalenta. putine- fis e de
obiecte. lucru
individuale.
7. Sa rezolve probleme Rationamente Atentie sa nu
distractive. specifice. gres es ti! joc
exercitiu.
8. Sa compuna modele Reconstituire de Realizeaza
folosind pa tratul imagini din cele molelul
TANGRAM. 7 piese (figuri (cocos , pisica ,
geometrice). iepuras ) -
exercitiu cu
material
individual .
9. Sa relizeze un s irag Seriere de S irag de
de ma rgele pe baza obiecte. ma rgele -
unui criteriu dat. exercitiu cu
material
individual.
10. Sa identifice solutia - Orientare n Ga ses te drumul Decembrie
corecta s i sa spatiu. ca tre darurile lui
efectueze operatii de - Operatii de Mos Nicolae -
adunare. adunare. fis a de munca
individuala .
11. Sa coloreze fiecare Asociere figura Bradul
figura geometrica cu geometrica mpodobit joc
 culoarea culori. exercitiu.
corespunza toare.
12. Sa descopere cifra Numere s i cifre. Balonul cu
care se repeta de mai cifre joc
multe ori. didactic.
13. Sa aleaga (prin Operatii Descopera Ianuarie
ncercuire) aritmetice. rezultatul corect
rezultatul corect. fis a de lucru
individuala .
14. Sa descopere s i sa Figuri realizate Portrete joc
denumeasca cifrele cu ajutorul didactic.
folosite n desen. cifrelor.
15. Sa determine locul Aspectul Cine este
fieca ruia n s irul cardinal al primul, al
numeric. numa rului. doilea . . . al
s aselea- joc
didactic.

SEMESTRUL al II-lea
16. Sa ga seasca drumul Orientare n Pisica si cauta Februarie
corect. spatiu. ghemul! fis a
de lucru
individuala .
17. Sa aleaga prin Operatii Descopera
ncercuire rezultatul matematice. rezultatul
corect. corect! joc
exercitiu.
18. Sa rezolve oral Rationamente Rezolva
probleme n urma specifice. problema! joc
stabilirii corecte a didactic.
datelor.
19. Sa asocieze figura Figuri Unde pot Martie
geometrica cu un geometrice. locui? joc
spatiu dat. logico-
matematic.
20. Sa coloreze fiecare Simboluri s i Flori pentru
spatiu cu culoarea operatii mama mea
corespunza toare aritmetice, fis e de lucru
rezultatului obtinut corespondenta. individuale.
(adunare s i sca dere).
21. Sa manifeste Formarea s irului Unes te
disponibilitate cresca tor 1 -10. punctele fis e
pentru a descoperi de lucru
 pas i logici n individuale.
rezolvarea situatiilor
problema .
22. Sa as eze n ca suta Simbolurile: >, Mai mic , mai
semnul <. mare- fis e de
corespunza tor (>, <), lucru
cons tientiza nd individuale
operatia respectiva .
23. Sa memoreze poezia Numeratie, Numa ra toare
cons tientiza nd operatii memorizare.
continutul acesteia. aritmetice.
24. Sa completeze Operatii Pa tratul Aprilie
ca sutele libere cu aritmetice. distractiv joc
cifrele distaractiv.
corespunza toare.
25. Sa ma soare timpul Ma surarea Ceasul
cu ajutorul ceasului. timpului. des tepta tor
joc distractiv.
26. Sa nteleaga Ma surarea Sa facem
ma surarea valorii valorii. cumpa ra turi
unui obiect cu joc didactic.
ajutorul banilor.
27. Sa rezolve operatiile - Operatii Hapciu! fis e Mai
date s i sa coloreze cu aritmetice. de lucru
culoarea - Corespondente individuale.
corespunza toare. cifra - culoare.
28. Sa rezolve oral Rationamente Rezolva
probleme n urma specifice. probleme! joc
stabilirii corecte a didactic.
datelor.
29. Sa compuna Rationamente Sa comunem
probleme ce vizeaza specifice. probleme! joc
operatii de adunare exercitiu.
s i sca dere n limitele
1 -10.
30. Sa completeze cifrele S irul numeric. In vacanta
care lipsec s i sa exercitii pe fis a
spuna ce fel de s ir a individuala
format.
31. Sa rezolve probleme - Simboluri Test de evaluare Iunie
utiliza nd simboluri aritmetice; fis e de
matematice - Operatii evaluare.
(probleme ilustrate). aritmetice.
32. Sa ra spunda promt - Numeratie; Cine-i cel mai
la cerintele - Simboluri bun! concurs.
educatoarei aritmetice,
utiliza nd operatii
cunos tintele aritmetice,
asimilate n rationamente
activita tile specifice.
anterioare.

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR:5,SACELE

PLANIFICARE OPTIONAL

COPILARIE COLORATA
GRUPA MAREALBINUTELE
AN SCOLAR:2017-2018

EDUCATOARE:CIUPERCOVICI TEODORA
TIMAR LIVIA