INSTITUTUL DE FORMARE CONTINU CATEDRA PSIHOLOGIE

Test de evaluare a cuno t!n"elor la cursul Psihologie general

Instruciuni: Selectai variantele pe care le considerai corecte, ncercuind literele corespunztoare. 1. Psihicul este: a) o form a vieii subiective b) reflectarea subiectiv a realitii subiective c) reflectarea obiectiv a realitii subiective d) reflectarea subiectiv a realitii obiective e) percepie obiectiv a realitii nconjurtoare 2. La etapa actual psihologia studia : a) doar fenomenele legate de con!tiin !i lumea interioar a individului b) doar procesele psihice necon!tienti ate !i activitatea omului c) procesele" strile" nsu!irile personalitii" precum !i comunicarea !i activitatea uman d) fenomenele psihice implicate n activitatea profesional e) fenomenele legate de activitatea psihic a copilului #. Provocarea unui fapt psihic" n condiii bine determinate" cu scopul de a verifica o ipote este: a) observaia psihologic b) e$perimentul c) testul d) anali a produselor activitii e) convorbirea %. &nchetele pot fi: a) deschise !i nchise b) verbale !i neverbale c) cu sau fr variante de rspuns d) cu timp strict impus !i cu timp liber e) pe ba de chestionar !i pe ba de interviu '. (rmrirea atent" intenionat !i nregistrarea e$act a diferitor manifestri comportamentale ale individului !i a conte$tului situaional n care ele se produc constituie esena: a) metodei biografice b) observaiei psihologice c) e$perimentului d) testrii e) convorbirii ). *istemul de ntrebri elaborat astfel nc+t s se obin date c+t mai e$acte cu privire la o persoan sau un grup social este specific metodei: a) convorbirii

b) anchetei c) biografice d) testrii e) e$perimentului ,. Persoana ce ntoarce capul n direcia unui stimul nea!teptat manifest atenie: a) n e$pectativ b) voluntar c) postvoluntar d) interioar e) involuntar -. .e nsu!ire a ateniei se manifest atunci c+nd persoana nu reacionea la ali stimuli" cu e$cepia celui la care este atent/ a) concentrarea ateniei b) stabilitatea ateniei c) mobilitatea ateniei d) distributivitatea ateniei e) comutativitatea ateniei 0. .e nsu!ire a ateniei se manifest atunci c+nd persoana !i menine atenia concentrat o perioad mai ndelungat de timp/ a) concentrarea ateniei b) stabilitatea ateniei c) mobilitatea ateniei d) distributivitatea ateniei e) comutativitatea ateniei 11. .e nsu!ire a ateniei este necesar pentru a compara 2 desene/ a) concentrarea ateniei b) distributivitatea ateniei c) mobilitatea ateniei d) stabilitatea ateniei e) comutativitatea ateniei 11. .e nsu!ire a ateniei se manifest n timpul lurii de ctre studeni a notielor la prelegere/ a) concentrarea ateniei b) mobilitatea ateniei c) distributivitatea ateniei d) comutativitatea ateniei e) stabilitatea ateniei 12. &spiraia !i atracia persoanei fa de o anumit activitate se nume!te: a) predispo iie b) aptitudine c) nclinaie d) talent e) dorin 1#. &fectivitatea repre int gradul de concordan2neconcordan dintre obiect !i: a) tendinele noastre

b) strile noastre c) re ultatele noastre d) dorinele noastre e) realitate 1%. Procesele afective de scurt durat !i intensitate slab sunt: a) stri afective elementare b) dispo iii c) emoii d) afecte e) fenomene afective 1'. 3otivul este cau a intern a conduitei noastre care are un rol important n: a) declan!area" orientarea !i modificarea conduitei b) dinami are !i direcionarea conduitei c) declan!area" meninerea !i perpetuarea conduitei d) declan!area" modificarea !i stoparea conduitei e) direcionarea conduitei 1). (ltimul nivel al trebuinelor dup 3aslo4 sunt trebuinele: a) fi iologice b) de securitate c) de autoactuali are d) de autoreali are e) de automanifestare 1,. *trile afective ce reflect relaiile persoanei cu obiectul2situaia sunt a) dispo iii b) sentimente c) pasiuni d) stri suflete!ti e) emoii 1-. 5endinele !i aspiraiile relativ stabile care sunt intense" unilaterale !i ideali ate sunt: a) emoii b) sentimente c) pasiuni d) afecte e) stri afective 10. *istemul de imbolduri ce determin activitatea omului repre int: a) motivaia personalitii !i orientarea personalitii b) nclinaia personalitii c) aspiraiile !i reali rile personalitii d) lupta motivelor !i lansarea obiectivelor e) selectivitatea motivelor !i selectivitatea relaiilor

21. .+nd persoana !i fr+nea impulsurile" este pus n aplicare urmtoarea funcie a voinei: a) de stimulare b) de inhibiie c) de meninere

d) de energi are e) de declan!are 21. &ciunile ce presupun pre ena scopului !i reflectarea asupra consecinelor sunt: a) impulsive b) volitive c) mintale d) obiective e) efectorii 22. .+nd persoana se impune s fac anumite aciuni" este pus n aplicare urmtoarea funcie a voinei: a) de stimulare b) de inhibiie c) de meninere d) de declan!are e) de stopare 2#. 6rientarea !i concentrarea activitii psihice cognitive asupra unui obiect sau fenomen se nume!te: a) voin b) atenie c) control d) psihic e) temperament 2%. 7ndividul con!tient" ce ocup o anumit situaie n societate !i ndepline!te un anumit rol social este numit: a) personalitate b) individualitate c) individ d) persoan e) persoan !i individualitate 2'. 8tapele actului voluntar sunt: a) lansarea obiectivelor" distrugerea stereotipurilor" reali area deci iei b) con!tienti area scopului" lupta motivelor" deci ia" e$ecutarea hotr+rii c) apariia conflictului" nfr+ngerea barierelor interioare" e$ecutarea hotr+rii" consolidarea conduitei d) con!tienti area scopului" lupta motivelor" e$ecutarea hotr+rii" consolidarea conduitei e) lupta motivelor" e$ecutarea obiectivelor" consolidarea deci iei 2). &nsamblul de celule nervoase care receptea energia generat de stimulii din mediu !i o converte!te n impuls nervos nseamn: a) sen aie b) organ sen orial c) creier d) receptor e) sistem nervos

2,. .apacitatea sistemului sen orial de a reaciona la apariia stimulului sau la modificarea lui se nume!te: a) intensitate b) sineste ie c) sensibilitate d) prag sen orial e) adaptare 2-. 9oi din termenii de mai jos e$prim nsu!irile percepiei. .are sunt ei/ a) subiectivitate b) constana c) variabilitate d) spontaneitate e) integralitatea 20. :*ubiectul asamblea informaiile sen oriale de diferite modaliti !i disparate despre un obiect sau fenomen ntr;o imagine a obiectului !i fenomenului dat ca ntreg:. La aciunea crei legi a percepiei se refer acest enun/ a) la legea selectivitii b) la legea constanei c) la legea efortului minim d) la legea interiori rii e) la legea integralitii #1. 5rei dintre enunurile de mai jos numesc caracteristici eseniale ale g+ndirii. .are sunt ele/ a) reflect direct b) reflect generali at c) elaborea imagini d)reflect esena lucrurilor e) elaborea judeci #1. &cte automati ate care se produc n plan mintal !i constituie elemente ale proceselor g+ndirii se numesc: a) concepte b) operaii c) deprinderi d) priceperi e) deducii #2. .um se nume!te procesul g+ndirii care const n a alege o alternativ din mai multe disponibile la momentul dat n ba a unui sau mai multor criterii/ a) re olvarea problemei b) nelegerea situaiei c) luarea deci iei d) tragerea conclu iei e) punerea problemei ##. 9in lista de enunuri alegei trei ce se refer la funciile specifice imaginaiei ca proces psihic. a) asigur nelegerea lumii !i a propriei persoane b) transform descrierile verbale n tablouri vii

c) elaborea deci ii d) proiectea viitorul n form de scopuri !i planuri e) vi uali ea obiectul dorinelor noastre #%. .are feluri de imaginaie provin din clasificarea pe criteriul pre enei scopului !i al efortului volitiv/ 8le sunt dou. a) imaginaie voluntar b) imaginaie reproductiv c) imaginaie productiv d) imaginaie anticipativ e) imaginaie involuntar #'. .entaurul" personaj mitic alctuit din bust omenesc !i trup de cal" este un re ultat al aplicrii urmtorului procedeu al imaginaiei: a) schemati area b) aglutinarea c) amplificarea d) tipi area e) multiplicarea #). .are sunt cele trei componente ale memoriei pre entate n modelul lui &t<inson =*hiffrin/ a) memoria de lung durat b) memoria logic c) memoria sensoriale d) memoria de scurt durat e) memoria auditiv #,. .are proces al memoriei este definit astfel: proces mnezic de tergere sau lichidare a informaiilor memorate n scop de a cura spaiul mnezic de balast informaional i de a preveni supraaglomerarea i suprancrcarea sistemului cognitiv/ a) reproducerea b) memorarea c) uitarea d) recunoa!terea e) pstrarea #-. 9e ce fel de memorie a fcut u 7on .reang pentru a scrie opera :&mintiri din copilrie:/ a) memorie involuntar b) memorie mu ical c) memoria episodic d) memorie implicit e) memorie semantic #0. .are noiune este definit ca obiect ce repre int alt obiect/ a) semn b) judecat c) informaie d) regul e) sens

%1. 7dentificai funciile specifice limbajului. >n list sunt dou. a) funcia de acumulare a cuno!tinelor b) funcia de comunicare c) funcia de reflectare a relaiilor dintre lucruri !i evenimente d) funcia de reglare e) funcia de crearea a imaginilor noi %1. .are feluri de limbaj provin din clasificarea fcut n ba a criteriului naturii codului utili at/ 8le sunt dou. a) limbaj interior b) limbaj monologat c) limbaj oral d) limbaj dialogat e) limbaj scris %2. 9inamica proceselor psihice este determinat de o anumit structur psihologic. .are este ea/ a) aptitudine b) caracter c) inteligen d) temperament e) voin %#. *tabilii nsu!irile de sistem nervos ce servesc drept ba fi iologic pentru nsu!irile de temperament. 8le sunt trei. a) irascibilitate b) echilibru c) intensitate d) for e) mobilitate %%. .+te tipuri de temperament distinge psihologia tradiional/ a) , b) % c) 2 d) ' e) # %'. 9efiniia :3odalitate tipic de comportament n situaie tipic: se refer: a) atitudine b) relaie c) conduit d) obi!nuin e) trstur %). 7dentificai trsturile caracteriale ce reali ea atitudinea omului fa de munc. >n list ele sunt trei. a) g+rcit b) harnic c) optimist d) s+rguincios

e) responsabil %,. >n apariia !i de voltarea unei trsturi de caracter punctul de plecare l constituie: a) poruncile b) faptele c) deprinderile d) cuvintele e) g+ndurile %-. ?etardul mintal este cau at de # factori dintre cei enumrai mai jos. .are sunt ei/ a) ras b) alimentare srac c) tulburri cromo omale d) clim e) deprivare afectiv !i cognitiv %0. @+ndirea divergent ca nucleu al creativitii se caracteri ea prin trei nsu!iri. .are sunt ele/ a) fle$ibilitate b) independen c) originalitate d) rigiditate e) fluiditate '1. Pentru ca omul s poat fi creativ el trebuie s beneficie e" n special" de dou condiii psihologice. .are sunt ele/ a) s se simt singur b) s se simt n securitate c) s se simt suspectat d) s se simt liber e) s se simt independent