Data :29.11.

2013
Unitatea : coala Gimnaziala Naeni Structura : coala Primara Fintesti Prof. nv. primar Pahontu Nicoleta CLASA PREGATITOARE Aria curricular :Matematica si stiinte ale naturii Disciplina : Matematica si explorarea mediului Domenii integrate : Comunicare in lim a romana!C"#$ Unitatea tematica:#omania%i tara mea Subiectul lectiei:Numarul si ci&ra ' Forma de reali are:(cti)itate inte*rata !ipul activit"ii : (cti)itate de do andire de noi cunostinte #ompeten"e generale : +tilizarea numerelor ,n calcule elementare -denti&icarea unor &enomene.rela/ii. re*ularit0/i.structuri din mediul apropiat CLASA I Aria curricular : Matematica si stiinte ale naturii Disciplina : Matematica si explorarea mediului Domenii integrate: Comunicare in lim a romana!C"#$ Unitatea tematica:1raditii si o iceiuri Subiectul lec"iei :Adunarea si scaderea 0-5 Forma de reali are:(cti)itate inte*rata !ipul activit"ii :de consolidare a cunostintelor #ompetente generale: +tilizarea numerelor ,n calcule elementare -denti&icarea unor &enomene.rela/ii. re*ularit0/i.structuri din mediul apropiat

#ezol)area de pro leme pornind de la sortarea 2i reprezentarea unor date

#ompeten"e specifice : $%$ #ecunoa2terea 2i scrierea numerelor ,n concentrul 0%31 1.2.Compararea numerelor in concentrul 0%31 1.3.4&ectiuarea de adunari si scaderi in concentrul 0%31.prin adau*area.extra*erea a 1% ' elemente dintr%o multime data '.1% 5ortarea si clasi&icarea unor o iecte pe aza unui criteriu dat

#ompetente specifice: $%$ 1.1%5crierea 7citirea si &ormarea numerelor pana la 100 1.3. 4&ectuarea de adun0ri 2i sc0deri7 mental 2i ,n scris7 ,n concentrul 0%1007 recur*9nd &rec)ent la num0rare 1.' 4&ectuarea de adunari respecti)e scaderi repetate prin numarare si reprezentari o iectuale in concentrul 0%100 1.:.+tilizarea unor denumiri si sim oluri #&' matematice!termen7suma7total7di&erenta$ in rezol)area si.sau compunerea de pro leme 1.1.5esizareasemni&ica/iei *lo ale a unui mesa6 scurt7 pe teme &amiliare7 rostit clar 2i rar #ezol)area de pro leme prin o ser)area unor re*ularitati din mediul apropiat 1.'. Mani&estarea curiozit0/ii &a/0 de receptarea semni&ica/iei mesa6elor orale7 ,n contexte de '.1% 5ortarea si clasi&icarea unor date din mediul comunicare cunoscute8 apropiat pe aza a doua criterii #&' 1.1.5esizareasemni&ica/iei *lo ale a unui mesa6

(biective operationale: ;1:sa recunoasca ci&ra ' ca sim ol al multimii cu ' elemente ;2:sa numere crescator.descrescator in limitele 0%' 03:sa compuna.descompuna numarul ' ;3:sa compare numarul elementelor unor multimi Strategii didactice #esurse procedurale Metode i procedee:con)ersa/ia7 7 explica/ia7 demonstra/ia7 exerci/iul76ocul didactic Forme de organi are : indi)idual7 &rontal #esurse materiale:carioci7 planes7&ise #esurse temporale :3' minute #esurse umane : ' ele)i #esurse spa/iale : sala de clas0 Forme. 2i te<nici de e)aluare : o ser)area

oral7 pe teme accesi ile7 rostit cu claritate 1.2. -denti&icarea unor in&orma/ii )ariate dintr%un mesa6 scurt7 rostit clar 2i rar 2.1.Formularea unor enunturi proprii in di)erse situatii de comunicare
Obiective operationale:

01 :s0 opereze cu no/iuni matematice ca: termen7 sum08 02:s0 adune 2i s0 scad0 numerele naturale7,n limita 0% '8 03=sa rezol)e pro leme ce au la aza operatii de adunare si scadere cu numere in limita 0%'8 Strategii didactice #esurse procedurale : $etode )i procedee : con)ersatia7 demonstratia76ocul didactic7exercitiul Forme de organi are : indi)idual7 &rontal #esurse materiale : plan2e suport7carioci 7 &ise #esurse temporale : 3' minute #esurse umane : > ele)i #esurse spa/iale : sala de clas0

sistematic0 a ele)ilor7 aprecieri )er ale7stimulente *ibliografie : Curs &ormare: ?;r*anizarea interdisciplinar0 a o&ertelor de ,n)0/are pentru &ormarea competen/elor c<eie la 2colarii din clasele -% -@A % pro*ram de &ormare continu0 de tip ? lended learnin*A pentru cadrele didactice din ,n)0/0m9ntul primar. M4C15 %BPro*rama pentru disciplinele Comunicare ,n lim a roman07 7 (rte )izuale 2i lucru manual7 apro at0 prin ordinul ministrului nr.3:':.29.03.2012A7 Cucure2ti7 20128

Forme 2i te<nici de e)aluare : o esr)area sistematic07 aprecieri )er ale7stimulente *ibliografie : 5. Dumitrescu7 M. Petrescu = EPro*rama 2colar0 de terapie educa/ional0 complex0 2i inte*rat0 cls. -%@---A7 5.C. 1-P;C(#1 C#(;@-( 5.(. Cucure2ti7 19927 pa*.3%3. (tanasiu 7 G<.7 Purcaru 7 M. = BMetodica pred0rii matematicii pentru ,n)0/0m9ntul primarA 7 4d. +ni)ersit0/ii 1ransil)ania7 Cra2o)7 2002 .

DESFURAREA LECIEI

'

1 !O!E"T ORGA"I#ATORIC (Activitate directa) Pentru ca activitatea sa se desfasoare in bune conditii se va avea in vedere urmatoarele: -aranjarea mobilierului -pregatirea materialelor didactice $ CAPTAREA ATE"TIEI (Activitate directa) In clasa va aparea Pacala(macheta) care are in spate o tolba.Acesta este legat la gura.In tolba acestuia vom gasi urmatorul bilet: Bine v-am gasit copii !u a"i chiar nu pot vorbi. #ulti copii am pacalit $i uitati ce am patit... Iata am sosit la voi Plina-i tolba mea de glume %hicitori si tot ce-ati vrea Adunati-va in juru-mi $coateti una cate una $i ghiciti de veti putea. Iar daca voi veti ghici... Poate va voi rasplati.&

1 !O!E"T ORGA"I#ATORIC (Activitate directa) Pentru ca activitatea sa se desfasoare in bune conditii se va avea in vedere urmatoarele: -aranjarea mobilierului -pregatirea materialelor didactice $ CAPTAREA ATE"TIEI (Activitate directa) In clasa va aparea Pacala(macheta) care are in spate o tolba.Acesta este legat la gura.In tolba acestuia vom gasi urmatorul bilet: Bine v-am gasit copii !u a"i chiar nu pot vorbi. #ulti copii am pacalit $i uitati ce am patit... Iata am sosit la voi Plina-i tolba mea de glume %hicitori si tot ce-ati vrea Adunati-va in juru-mi $coateti una cate una $i ghiciti de veti putea. Iar daca voi veti ghici... Poate va voi rasplati.&

Fisa de lucru %cp% 1. Mai deseneaz0 sau taie:

+
F

, . /

>

F-5( D4 "+C#+ C"5 1.(duna ci&ra de pe &iecare ste*ulet cu numarul 3 si scrie operatia dedesu t.

'

2.+neste &iecare copilas cu ulciorul potri)it in &unctie de cat poate cara.

F%3

9%3

>%1

'%'

10

Plansa 1

10

'

2H3

>%'

:H3

9%2

2H'

Cls 1.Calculati si trasati sa*eata la rezultatul corect. 2.(sezati ci&rele de pe stea*uri in ordine crescatoare apon descrescatoare.

Cls pre* 1.Cati copii sunt in ima*ineG 2.Cate stea*uri sunt in ima*ineG 3.Cate stea*uri au &ost luate de catre copiiG 3.Cate stea*uri un au &ost luate de catre copiiG

11

Plansa 2

%2

%'

H3

%3

3H2 Clasa pre*atitoare: 1.5crieti in casutele de dedesu tul scarilor ci&ra corespunzatoare treptei apon numarati in ordine crescatoare.descrescatoare. Clasa 1.Desenati%i aiatului un ste*ulet in mana. 2.Calculati pentru a a6uta copilul sa urce in )ar&ul copacului pentru a inalta ste*uletul.

12

Plansa 3

Clasa pre*atitoare: 1.Formati multimea pantalonilor si multimea luzitelor.5crieti in caseta alaturata numarul de elemente al &iecarei multimi. 2.Compuneti si apon rezol)ati o pro lema &olosindu%)a de desenul de mai sus.

13

Plansa 3

11 11

Clasa 1.Calculati pentru a )edea cati litri de lapte a pus unica in ulciorul cel mare. 2. Clasa pre*atitoare 1.Desenati cu rosu ulinuta de su ulciorul cel mai mare si cu al astru ulinuta de su ulciorul cel mai mic.

13