Clasa a XI a An scolar 2010/2011

Lucrare scris la limba si literatura romana

I a)Citeste cu atentie urmatorul fragment literar: De mult ma lupt catand in vers masura, Ce plina e ca toamna mierea-n faguri, Ca s-o astern frumos in lungi siraguri, Ce fara piedici trec sunand ce ura!" Ce aspru misca pan a de la steaguri #re ind in suflet patima si ura $ Dar c%iar cu dulce glas iti imple gura Atunci cand Amor timid trece praguri& De l-am aflat la noi a spune n-o pot' De poti s-au i in el al undei sopot, De e al lui cu drept acest pream(ul $ Aceste toate singur nu le )udec""" Dar versul cel mai plin, mai (land si pudic, *uternic iar $ de-o vrea $ e pururi iam(ul!!" +,i%ai -minescu, Iam(ul) !ce ura, s"f"- pau a ritmica inauntrul unui vers, care imparte versul in parti de o(icei egale +emisti%uri), pentru a usura recitarea si a sustine cadenta !!iam(, s"m"- picior metric al versului, compus din doua sila(e, in pro odia moderna prima sila(a fiind neaccentuata, iar a doua accentuata b) Intelegerea textului: 1" .crie cate un sinonim potrivit pentru sensul din te/t al cuvintelor timid si trezind" 2"-/plica utili area punctelor de suspensie in versul: Aceste toate singur nu le judec.... 0"Alcatuieste cate un enunt in care cuvintele gura si toamna sa ai(a sens conotativ" 1"#ranscrie doua structuri/versuri care contin imagini artistice ale 2iam(ului3" 4",entionea a doua teme/motive literare pre ente in te/tul dat" 5"-/plica semnificatia unei figuri de stil identificate in prima strofa" 6"*re inta doua elemente prin care se reali ea a su(iectivitatea in te/tul dat" 7"Comentea a, in 5-10 randuri, ideea/o idee poetica identificata in te/tul dat" 8"Ilustrea a una dintre caracteristicile lim(a)ului poetic +de e/emplu: e/presivitate, am(iguitate, sugestie, refle/ivitate), pre enta in te/tul dat" 1" sti% tre ind 9 de:tept;nd" 2" *unctele de suspensie marc%ea < o =ntrerupere a enun>ului, o pau a afectiv< =n te/t' ele pot marca :i o stare de melancolie, reflec>ii asupra propriilor concep>ii" 0" Afirma>ia mea l-a l<sat cu gura c<scat<" toamna =n sufletul meu" vers 9

1" 2s-au i =n el al undei :opot3 / 2versul cel mai plin3 4" tema creatorului/condi>ia poetului, motivul inspira>iei poetice, melancolia, iu(irea" 5" Compara>ia 2m<sura/?plina e ca toamna mierea-n faguri3 vine s< eviden>ie e :i s< ridice la rang =nalt elementul pro odic: m<sura este asem<nat< cu dulcea>a :i a(unden>a mierii =n anotimpul precursor iernii" De asemenea, se su(linia < rolul important al pro odiei clasice =n crea>ia lui -minescu" 6" .trofa a doua de(utea < cu o e/clama>ie melancolic<, semnul e/clam<rii fiind =ns< =nlocuit cu linia de pau a, suger;nd =ntreruperea ideii poetice, a st<rii de melancolie :i revenirea la realitate, marcat< grafic prin con)unc>ia adversativ< 2dar3" Ideea poetic< este redat< prin su(stantivele aflate =n rela>ie de antonimie: 2patima3- 2ura3, prin epitetul =n inversiune: 2dulce glas3, menit s<-l caracteri e e pe Amor" @ersul al doilea, 2tre ind =n suflet patim< :i ur<3, sugerea < e/primarea sentimentelor =n poe ie" 7" #itlul poe iei este alc<tuit dintr-un su(stantiv articulat %ot<r;t 2iam(ul3, suger;nd ideea de unicitate a piciorului de vers, compus din doua sila(e, care este 2cel mai plin, mai (l;nd :i mai pudic3" Aeluarea lui =n ultimul vers are rolul de a pune =n eviden>< faptul c< =ntreaga poe ie este 2=nc%inat<3 iam(ului" 8" *oe ia se =ncadrea < =n curentul romantism prin temele :i motivele specifice +tema creatorului, melancolia), accentul fiind pus pe sentimente, pe e/primarea su(iectiv< a tr<irilor"