Colegiul Indusrial Pedagogic or.Cahul Chestionar pentru elevi. Numarul total de elevi-26/100% Esantion 23/88,4% I. Sexul feminin-22 2.

. Masculin-1 2. Ce va determinat s alegei anume aceast specialitate 1. Constituie o bun pist pentru carier- 4/17,3% 2. Mai degrab se datoreaz ntmplrii-6/26% 3. Aici mi pot valorifica calitile personale-6/26% 4. M ntereseaz (m atrage) domeniul dat-6/26% ntrebrile ce urmeaz se refer la procesul de instruire. 1. Cum a evoluat atitudinea ta fa de faptul c eti elev la aceast specialitate, din momentul nmatriculrii pn n prezent ? 1. Am fost i sunt satisfcut n continuare de acest fapt-16/69,5% 5. Nu tiu, nu m pot pronuna-3/13% 2.i-au fost prezentate (de ctre profesori sau diriginte) drepturile i responsabilitile pe care le ai ca elev? a. da -23/100% b. nu 3.i sunt clare aceste drepturi acum? a.da -23/100% b.nu 4.Ce anume reproezi cel mai mult profesorilor ? 1.cer prea mult de la noi-18/78,2% 2ne trateaz prea autoritar-6/26% 3.dau lucrri foarte grele i notele sunt mereu mici-11/47,8% 4.ne fac prea mult moral n faa clasei- 18/72,2% 5.nu ne las s ne spunem niciodat prerea-9/39,1% 5. Care este profesorul care te atrage cel mai mult ? 1.Piscunov Alexandra-13/56,5% 2.Bob Oxana- 11/47,8% 3.Nazarin Ecaterina-6/26% 4.Fulea Ion 5/21,7% 5.TuzlucovVasilisa-4/17,3% 6.Padure Gheorghe-4/17,3% 7.Bostanel Sabrina-3/13% 8.Brezan Leonid-3/13% 6.Care este profesorul care nu ii place deloc ? 1.Tataru Gheorghe -6/26% 2.Buzdugan Gheorghe-3/13% 3.Popa Veronica-2/8,6% 4.Craciun Veronica-2/8,6% 5.Bostanel Sabrina-2/8,6% 6.Danila Larisa-2/8,6% Cahul 2014

Colegiul Indusrial Pedagogic or.Cahul 7.Numeroteaz, n ordinea preferinelor tale, calitile pe care le apreciezi la profesorii ti 1.cu simul umorului-15/65,2% 2.cald, prietenos, apropiat cu elevii-17/73,9% 3.echilibrat, calm, rbdtor-13/56,5% 4.flexibil n gndire-6/26% 5.bun organizator-15 /65,2% 6.corect fa de fiecare-13/56,5% 7.stpn pe sine i pe cunotinele sale-16/69,5% 8.sensibil i nelegtor fa de problemele noastre personale-11/47,8% 9.i controleaz emoiile i comportamentul n faa noastr-4/17,5% 10.responsabil-11 /47,8% 11.tolerant, indulgent fa de greelile noastre-4/17,4% 14.comunicativ i deschis-17/73,9% 13.bine pregtit profesional-18/72,2%

8.i doreti ca, n timpul orelor de clasa, s fie o atmosfera: 1.destins, de veselie i comunicare, dialog-18/78,2% 2.moderat, de munc serioas-4/17,4% 9.Exist discipline de nvmnt la care nu reueti s faci fa, indiferent ct de mult te strduieti? Chimia-10/43,4% Limba Franceza-10/43,4% Istoria-8/34,7% Matematica-2/8,6% Fizica-2/8,6% Informatica-1/4,3% Geografia-1/4,3% 10.Cum ai dori s fie relaia ta cu profesorii? Prietenoasa, armonioasa, calduroasa, comunicativa, calma,intelegere.

11.Cu care profesori ai o relaie cald, apropiat? Dar o relaie rece, distant? Calda,apropiata: 1.Piscunov Alexandra-8/34,7% 2.Brezan Leonid-6/26% 3.Tuzlucov Vasilisa-4/17,5% 4.Danila Larisa-4/17,5% 5.Nazarin Eecaterina-4/17,5% 6.Bob Oxana-3/13% Rece,distantata: 1.Tataru Gheorghe-5/21,7% 2.Craciuneac Mariana-4/17,5% 3.Bostanel Sabrina-2/8,6%

Cahul 2014

Colegiul Indusrial Pedagogic or.Cahul

12.Exist profesori care te trateaz prea autoritar i uneori folosesc metode cam dure de educaie ?(ex:cuvinte urte, ipete, jigniri, palme, injurii, pedepse degradante) 1.Tataru Gheorghe-2 2.Fortu Natalia-1 3.Leahu Margareta-1 4.Bostanel Sabrina-1 5.Neagu Iulia-1

13.Crezi c succesul tu la nvtur se datoreaz relaiei pe care o ai cu profesorii? 1.ntr-o oarecare msur, succesul sau insuccesul depinde i de elev-10/43,4% 2.ntr-o mic msur, exist i ali factori mai importani dect profesorul-4 /17,5% 3.absolut deloc, succesul sau insuccesul depind numai de elev-5/21,7% 14.n ce msur consideri c personalitatea profesorului, maniera lui de a comunica cu elevii, te influeneaz n modul tu de a nva? 1.pozitiv, nvm cu drag, atunci cnd profesorul se poart frumos cu noi; -15/65,2% 2.n nici o msur, nu m las influenat de nimeni atunci cnd vreau s nv. -5/21,7% 15.Care sunt disciplinele de nvmnt la care tematica este mult prea grea, temele sunt grele i mari i nu reueti s le faci fa? Istoria-12/52,1% Chimia-8/34,7% Limba franceza-9/39,1% Psihologia-6/26% Matematica-3/13% Geografia-3/13%

16.Care sunt disciplinele de nvmnt la care simi c faci progrese cu fiecare lecie i care sunt materiile la care simi c dai napoi i nu mai reueti s ii pasul? De ce crezi c se ntampl asta? Regres: Chimia-5/21,7% Istoria-4/17,5% Fizica-3/13% Limba franceza-5/21,7% Informatica-3/13% 17.Cum preferi s se lucreze n clasa ta? a.individual; -8/34,7% b.pe grupe; -3/13% c.cu toat clasa.-10 /43,4%

Cahul 2014

Colegiul Indusrial Pedagogic or.Cahul 18.Sunt profesori care se intereseaz de problemele tale personale (cele din familie)? Acetia se implic n rezolvarea acestora? Crezi c este un lucru bun? Nu exista asemeni profesori. 19. Exist la secie profesori ale cror lecii le frecventai cu plcere ?

1. Uniti;-3/13% 2. O bun parte din ei;-7/30,4% 3. Majoritatea;-8 20.Prinii i profesorii votri v-au nvat c coala este: a.obligatorie, fr carte nu reueti nimic n via.-10/43,4% b.necesar pentru a obine un serviciu bun.-12/52,1% c.opional, nvei pentru tine.-5/21,7% 21. tim c fenomenul corupiei este caracteristic societii noastre ntregi. n ce msur considerai c este prezent acest fenomen n cadrul colegiului nostru ? 1. Se ntmpl uneori, cazuri izolate, ntmpltoare.-10/43,4% 2. Este prezent ntr-o msur nu mai mare dect n alte instituii similare-5/21,7% 3. Este prezent ntr-o msur nu mai mic dect n alte instituii similare-4/17,5%

22. Pe cine credei c avantajeaz mai mult existena acestui fenomen nedorit ? 1. Pe elevi (oferindu-le o ans ultim n situaii critice de sesiune).-14/60,8% 2. Pe profesor (oferindu-le venituri suplimentare).-7/30,4% 23. Personal, vi s-a ntmplat vreodat s pltii pe cineva din cadrele didactice sau administrative, direct sau indirect, pentru a obine nota dorit, colocviul sau alt serviciu ? 1. Nu, niciodat-22/95,6% 2. Da, s-a ntmplat-1/4,3%

Cahul 2014

Colegiul Indusrial Pedagogic or.Cahul

Analiza
chestionarului pentru elevi specialitatea: Asistenta Sociala grupa: A.S 4.1

A efectuat: Grecu Vera

Cahul 2014

Colegiul Indusrial Pedagogic or.Cahul

Cahul 2014