Dicionar cu termeni psiho-pedagogici

1. ANCHETA - metod indirect care se folosete cu precdere pentru determinarea unor trsturi de personalitate, atitudini sau mentaliti care nu pot fi aduse n laborator. Ancheta se poate realiza sub dou forme: pe baz de chestionar i pe baz de interviu. 2. APTITUDINE - reprezinta insusirile psihice si fizice relativ stabile care-i permit omului sa efectueze cu succes anumite activitati. combinare specifica a aptitudinilor care asi!ura posibilitatea realizarii creatoare si ori!inale a unei activitati constituie talentul. 3. ASCULTAREA ACTIV - abilitatea de baz n consiliere ce ofer suportul unei bune comunicri ntre profesor i elevi. Ascultarea activ este cea care ncura"eaz elevii s vorbeasc deschis i liber. #rin ascultare activ se comunic respect pentru ceea ce !$ndete sau simte interlocutorul i se transmite mesa"ul nonverbal c este neles. 4. CHESTIONAR - este o metoda sau o tehnica folosita adesea in cercetri descriptive sau in dia!nosticul psiholo!ic. #rin intermediul lui, un !rup selectat de persoane %numit eantion& isi e'prima opiniile, atitudinile sau prerile despre comportamentele din anumite circumstane. 5. COLABORAREA - abilitatea consilierului de a implica persoana sau !rupul de persoane %clasa de elevi& n deciziile de dezvoltare personal. 6. COMPENSAREA - este aciunea de contrabalansare a unei deficiene de natur fizic sau psihic. (a se concretizeaz prin dezvoltarea unor comportamente alternative )a soluie la aceste probleme. #resimind eecul ntr-un domeniu de activitate individul va cuta s obin performane ntr-un alt domeniu colateral. ('emplu: un elev cu constituie fizic mai fra!il va cuta s fie foarte bun la nvtur. 7. CONGRUENA - se refer la concordana dintre comportamentul consilierului i convin!erile, emoiile i valorile sale personale. )u alte cuvinte, con!ruena definete autenticitatea comportamentului persoanei. 8. CONSILI - ndruma, nva, povui, sftui. 9. CONSILIR - persoan care d sfaturi* sfetnic* povuitor* sftuitor. 10. CONSILIRE - aciunea de a consilia i rezultatul ei* sftuire, descrie relaia interuman de a"utorare dintre persoana specializat %consilierul& i persoana care solicit asisten de specialitate %clientul sau consiliatul&. 11. CONSILIEREA INFORMAIONAL - oferirea de informaii pe domenii + teme specifice 12. CONSILIEREA DE CRIZ - asistarea psiholo!ic a persoanelor n dificultate. 13. CONSILIEREA DE DEZVOLTARE PERSONAL - formarea de abiliti i atitudini care permit o funcionare personal i social fle'ibil i eficient n scopul atin!erii strii de bine. 14. CONSILIEREA EDUCAIONAL - repere psihoeducaionale pentru sntatea mental, emoional, fizic, social i spiritual a copiilor i adolescenilor . 15. CONSILIEREA INFORMAIONAL - oferirea de informaii pe domenii + teme specifice 16. CONSILIEREA PASTORAL - consiliere din perspectiv reli!ioas. 17. CONSILIEREA PSIHOLOGIC - o intervenie psiholo!ic care se adreseaz persoanelor aflate n situaii de criz, sau care se afl n impas n ce privete rezolvarea unor situaii din viaa personal sau profesional. #ersoanele care apeleaz la consilierea psiholo!ic sunt deci persoane sntoase, care au nevoie de consiliere pentru a !si soluii le!ate de problemele cu care se confrunt. 18. CONSILIEREA PSIHOPEDAGOGIC -reprezint un demers calificat, or!anizat pe principii tiinifice, ce permite acordarea unei asistene de specialitate acelor persoane implicate n procesul educaional %elevi, studeni, cadre didactice, prini, diri!ini, directori de instituii educaionale&, care nt$mpin anumite dificulti. 19. CONSILIEREA VOCAIONAL - dezvoltarea capacitii de planificare a carierei. 20. CONSILIEREA SUPORTIV - oferirea de suport emoional, apreciativ i material. 21. CONVERSIA - const n e'primarea unor conflicte sau tensiuni psihice n reacii somatice %dureri de cap, de stomac, indispoziii&. ('emplu: un elev nainte de tez simte !rea, dureri abdominale...

22. DEVI vb. A se abate, a se ndeprta de la o anumit direcie. 23. DISTIMIE - mai este cunoscuta si sub numele de tulburare distimica, depresie cronica sau depresie minora. ,emnele si simptomele distimiei cuprind: - pierderea interesului pentru activitatile zilnice - tristete - pierderea apetitului - foame e'a!erata - lipsa de speranta - probleme de somn - lipsa de ener!ie - oboseala - stima de sine... 24. EDUCAIA PENTRU CARIER - reprezint o intervenie educaional de dezvoltare n avans a deprinderilor i abilitilor necesare elevilor %dar i prinilor acestora& pentru dezvoltarea i mana!ementul propriei cariere. 25. EMPATIA - abilitatea de a te transpune n locul unei alte persoane. (mpatia nu este echivalent cu identificarea cu o alt persoan, situaie n care se preia modul ei de !$ndire, de relaionare atitudinal, emoional i comportamental. (mpatia este abilitatea de a nele!e modul n care !$ndete, simte i se comport o alt persoan. (mpatia este atitudinea de a fi -cu- persoana i nu -capersoana cealalt. 26. EVALUAREA INTERVENIEI -vizeaz modificarea cunotinelor, atitudinilor i abilitilor. ,e realizeaz prin: chestionare de cunotine, atitudini i abiliti, !rile de observare comportamental %completat i realizat de profesor&, !rile de autoevaluare comportamental sau alte modaliti de evaluare %e'. realizarea de ctre elevi a unor activiti de voluntariat&. 27. EXPERIMENTUL - presupune controlul ma'im al cercetatorului n conditiile de testare. Acesta utilizeaza selectia aleatoare n !rupurile e'perimentale si de control. .nfluenteaza !rupurile n mod intentionat, prin aplicarea diferentiata %m$nuirea& variabilei independente. ('emplu: sa ne ima!inam un e'periment care ar analiza rolul povestilor violente n "ocul a!resiv al copiilor mici. 28. GNDIREA ABSTRACT - capacitatea de a raiona lo!ic asupra unor probleme abstracte deschide calea ctre operarea asupra unor probleme de ordin social sau ideolo!ic. ,unt -disponibilepoantele, proverbele, metaforele i analo!iile. 29. HIPERTIME - cretere e'a!erat a bunei dispoziii caracteristic strilor maniacale. 30. IDENTIFICAREA - tendina de a prelua comportamente ale altor persoane cu scopul de a-i crete valoarea personal. ('emplu: adolescenii care se mbrac la fel ca i idolii lor. 31. INTERVIU - n domeniul psiholo!iei vizeaz dob$ndirea de informaii i nele!erea funcionrii psiholo!ice a unui subiect prin focalizarea asupra tririlor acestuia i pun$nd accent pe relaia stabilit n cadrul situaiei de interviu. )u a"utorul interviului, psiholo!ul obine informaii asupra problemelor i dificultilor subiectului, asupra evenimentelor trite de acesta, asupra relaiilor sale cu ceilali, etc. 32. NTREBRI DESCHISE - sunt acele ntrebri care comunic interlocutorului c este ascultat i consilierul este interesat de informaiile pe care le aude. Aceste ntrebri l a"ut pe interlocutor s-i e'prime atitudinile, valorile, sentimentele i opiunile asupra unei probleme abordate. 33. NTREBRI NCHISE - sunt acele ntrebri care !enereaz rspunsuri n termeni de -da- sau -nu-. Aceste ntrebri duc de cele mai multe ori la ntreruperea comunicrii. 34. NEGAREA - este mecanismul prin care o persoan nu recunoate e'istena unei probleme. ('emplu: "Nu m deranjeaz c am luat nota 4 la biologie." ,e nea! astfel vulnerabilitatea personal, emoiile ne!ative. 35. NONALNT - lipsit de !ri"* de!a"at %n comportri&* care trdeaz nonalan* lene. 36. NRM - ordine recunoscut ca obli!atorie sau recomandabil. /Norm moral %sau etic) 0 re!ul privitoare la modul de comportare a omului n societate, la obli!aiile sale fa de ceilali oameni i fa de societate. 37. ORIENTAREA COLAR I PROFESIONAL - vizeaz dezvoltarea personal i nzestrarea elevilor cu cunotinele i abilitile necesare pentru mana!ementul propriului traseu educaional i profesional este, n fond, un proces de pre!tire i ndrumare a elevilor ctre discipline i domenii potrivite structurii de personalitate a acestora. 38. OBSERVAIA - ca metod psiholo!ic const n consemnarea sistematic i ri!uroas, amnunit i clar a tuturor reaciilor i formelor de conduit cuprinse n pro!ramul unei cercetri, care privete un anumit aspect al dezvoltrii psihice. 39. PEDANTSM - meticulozitate %e'cesiv i formal&* e'a!erare n lucruri de mic importan*

40. PLANUL DE INTERVENIE - etapa cea mai important n proiectarea i desfurarea procesului de consiliere. #lanul cuprinde totalitatea modalitilor de realizare a obiectivelor de intervenie. .ntervenia la ora de consiliere este numai de !rup i se focalizeaz pe dezvoltarea unor abiliti comune unui !rup de elevi. 41. PROIECIA - atribuirea altor persoane a unor emoii, atitudini sau comportamente dezonorante pe care subiectul refuz s le recunoasc i s i le asume, dei acestea i aparin. #rin mecanismul proieciei are loc atribuirea propriilor erori sau probleme, altora. 42. PSIHODIAGNZ - aciune comple' de investi!are a individului prin intermediul tehnicilor psiholo!ice pentru cunoaterea particularitilor sale psihice specifice. 43. PSIHOTERAPE - metod de tratament medical prin influen pro!ramat %discuii, su!estii, hipnoze etc.& asupra psihicului pacientului. 44. RAIONALIZAREA - formularea de "ustificri pentru unele comportamente i sentimente proprii, indezirabile. 1e cele mai multe ori utilizm raionalizarea pentru a ne prote"a stima i ima!inea de sine, pentru a fi acceptai social i pentru a ne accepta pe noi nine. 45. REFLECTAREA - e'primarea nele!erii de ctre consilier at$t a coninutului informaional c$t i a strii emoionale transmise de elev. 46. REGRESIA - este mecanismul prin care persoana confruntat cu o problem recur!e la -soluiispecifice unei etape anterioare dezvoltrii sale psihice. 47. REPRESIA - nemanifestarea emoiilor i co!niiilor intolerabile, dureroase prin eliminarea lor din c$mpul contiinei. #rin mecanismul represiei, sentimentele, amintirile i impulsurile inacceptabile sau n dezacord cu e'i!enele eului social sunt meninute n afara c$mpului contiinei. 48. RESPONSABILITATEA - atitudine de baz a consilierului se traduce prin respectarea principiilor fundamentale ale consilierii, prin prevenirea utilizrii !reite a cunotinelor i metodelor de consiliere, prin evitarea oricrei aciuni care interfereaz cu starea de bine a celor consiliai. 49. RIGD - %1espre oameni& )are nu n!duie abateri* dur, sever, nenduplecat, intransi!ent. 2 %1espre e'presia sau trsturile feei& )are trdeaz nenduplecare, asprime, severitate. 50. SUMARIZAREA - o modalitate de a concentra ntr-o manier or!anizat cele mai importante aspecte ale discursului interlocutorului. ,copurile sumarizrii sunt de a recapitula coninutul unui discurs sau de ncheiere a discuiei. ,umarizarea se utilizeaz i pentru stabilirea prioritilor i alternativelor de abordare a unei teme sau subiect sau pentru clarificarea perspectivelor elevilor asupra alternativelor de abordare a acelui subiect. 51. TEMPERAMENT - dimensiunea dinamico-ener!etica a personalitatii care se e'prima cel mai pre!nant in conduita. 52. TEST - situaii standardizate in care rspunsurile oamenilor sunt msurate folosind etaloane specifice populaiei din care fac parte.

BIBLIOGRAFIE

1. 3emeni, 4., 5iclea, 5. %coord.& %6778&. Consiliere i orientare. Ghid de educaie entru carier. )lu"-9apoca: (ditura A,):. 2. 1umitriu, 4h., 1umitriu, ). %6778&. !siho edagogie. ;ucureti: (.1.#. 3. ;ban, A. %coord.& %677<&. Consiliere educaional. Ghid metodologic entru orele de dirigenie i consiliere. )lu"-9apoca: (ditura #sinet. 4. http:++ro.=i>ipedia.or!+=i>i+)onsiliere 5. http:++de'online.ro 6. http:++===.scritube.com+sociolo!ie+psiholo!ie+(?#(:.5(9@A3-.9#,.B 3 4.(C6DE<.php 7. http:++psihoconsultanta.=ordpress.com+about+observatia-ca-metoda-de-cercetare+ 8. http:++psihos.=ordpress.com+677C+E6+7E+metoda-anchetei+ 9. http:++===.terapiam.ro+evaluare-si-testare-psiholo!ica 10. http:++===.sfatulmedicului.ro+arhivaFmedicala+distimie 11. http:++===.dictionare-online.ro+dictionar-de-psiholo!ie.php