PROF.

COORDONATOR: Naca Cristina PROPUNTOARE: Farca Raluca Andreea Naca Maria Roxana Socotar Szilvia Szkely va Timea Trk Csilla Lazr Oana Teodora

GRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 15, Trgu Mure DATA: 12.12.2013 NIVELUL II: grupa mare Fluturailor TEMA ANUAL DE STUDIU: Cum planificm/organizm o activitate? SUBTEMA: Obiceiuri strbune. Vine, vine Mo Crciun! CATEGORIA ACTIVITII: consolidare, evaluare FORMA DE ORGANIZARE: frontal i pe grupuri FORMA DE REALIZARE: integrare ADE: DLC+DEC FORMA DE EVALUARE: individual, pe grupuri i frontal SCOPUL ACTIVITII: Dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nsuire i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale orale. Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje.

ACTIVITI DE NVARE: 1. ADP: ntlnirea de diminea Salutul Calendarul naturii Tranziii

2. ADE: DLC: Legenda lui Mo Crciun povestea educatoarei i convorbire DEC: Bradul mpodobit colaj

3. ALA: Bibliotec: Iarna citire de imagini, colorare tiin: Numr cte obiecte vezi din fiecare element specific srbtorilor de iarn dup care scrie cifra corespunztoare n cercul alturat. Art: Bradul mpodobit colaj

OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:

DOMENIUL LIMB I COMUNICARE

2

Obiective de referin: O1: S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles, O2: S neleag i s transmit mesaje simple, s reacioneze la acestea. Obiective operaionale: - s asculte povestea citit de educatoare, - s dobndeasc informaii prin ascultarea cu atenie a mesajului, - s demonstreze nelegerea textului rspunznd la ntrebrile puse, - s vorbeasc despre schimbrile observate n natur ca urmare a trecerii anotimpurilor, - s se exprime coerent pentru a se face neles, - s solicite ajutorul adultului atunci cnd nu nelege un mesaj.

DOMENIUL ESTETIC I CREATIV

Obiective de referin: O1: S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii, O2: S compun n mod original i personal spaiul plastic. Obiective operaionale: - s execute efecte plastice folosind diferite tehnici de lucru (suprapunerea), - s execute lucrri individuale prin combinarea diferitelor tehnici de lucru (colaj).

ACTIVITI LIBER ALESE

Bibliotec: - s denumeasc activitile specifice iernii, - s recunoasc fenomenele anotimpului iarna, - s denumeasc obiectele folosite iarna, - s gseasc perechea fiecrei imagini. tiin: - s numere corect n intervalul 1-10, 3

- s pun n coresponden cifra cu cantitatea de obiecte. Art: - s redea tema pe baza deprinderilor nsuite, - s selecteze materialul necesar temei propuse, - s manifeste spirit cooperant n activitile de grup, - s lucreze curat i s finalizeze lucrarea.

METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, observarea, exerciiul MATERIALE DIDACTICE: imagini specifice anotimpului iarna, fie de lucru, creioane, lipici, cartoane, jetoane BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru nvmntul precolar, MECT, Bucureti, 2009 Ghid orientativ planificarea activitilor de nvare din grdini, Laurenia Culea, Editura Diana, 2012 Scenariul zilei

Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea: salutul, Bun dimineaa, copiii!, prezena i Calendarul naturii. Copiii sunt aezai pe scaune, n form de semicerc. Copiii se salut ntre ei prin strngere de mn, rostind: Bun dimineaa, (numele copilului respectiv) i . Dup ce se salut, urmeaz Calendarul naturii. Le adresm copiilor ntrebri, la care vor trebui s rspund: n ce zi suntem astzi?, Ce dat este astzi?, Cum este vremea afar?, n ce anotimp suntem? Jetoanele sunt aezate corespunztor la

Calendarul naturii. Dup Calendarul naturii urmeaz momentul de nviorare. Copiii se ridic
i vom imita anumite fenomene ale naturii specifice iernii: ninge, bate vntul, viscolete, este frig. Exersm aceste fenomene de mai multe ori. Cnd toi copiii au stat jos, le vom prezenta Legenda lui Mo Crciun i sacul lui. Vrei s auzii legenda?

Legenda spune c Maica Domnului, fiind cuprins de durerile naterii, i-a cerut adpost lui Mo Ajun. Motivnd c este srac, el a refuzat-o, dar a trimis-o la fratele lui mai mic i mai bogat, Mo Crciun. Ajuns la casa lui Crciun, Maica Domnului o gsete
4

acas pe soia acestuia, Crciuneasa i i cere acesteia adpost. Crciuneasa nu a stat mult pe gnduri, ns tiindu-i soul ru i necredincios, nu o primete n cas i o trimite s nasc n grajdul vitelor. Apoi, fr s-i spun soului ei, Crciuneasa o ajut pe Maica Domnului s-L nasc pe Pruncul Iisus. Aflnd Crciun, acesta i pedepsete soia. Dar Maica Domnului printr-o minune o ajut pe Crciuneasa s scape de pedeapsa soului ei. Crciun, vznd aceast minune i aflnd c n grajdul su S-a nscut Domnul Iisus, se ciete i i cere iertare lui Dumnezeu, devenind astfel primul cretin. Se spune c el s-a cit att de mult, nct a doua zi i-a mprit ntreaga avere copiilor sraci i de atunci, n fiecare an, n Ajunul Naterii Domnului, Mo Crciun vine cu sania tras de reni, intr pe horn i ne pune sub brad cadourile mult ateptate.
Dup ce copiii au ascultat Legenda lui Mo Crciun, propunem s descoperim ce conine sacul lui Mo Crciun. Alegem cte un copil s vin pe rnd i s trag o surpriz din scule, dup care acel copil strig pe un coleg de-al su, care va rspunde la ntrebarea pus de Mo Crciun: Cui i cere ajutor Maica Domnului, cnd vin durerile naterii? La cine

o trimite Mo Ajun pe Maica Domnului? Cine este Crciuneasa? De ce nate Maica domnului pe Iisus n grajdul vitelor? Ce a fcut Crciun, cnd a aflat c Domnul Iisus s-a nscut n grajdul lui? Cum se termin legenda?
ntre surprize sunt prezente i sarcini de rezolvat: o fi despre iarn, o fi matematic i un brdule pe care copiii trebuie s-l mpodobeasc. Dup ce fiecare copil a rspuns la ntrebri, vor fi repartizai pe 3 centre de interes: Bibliotec, tiin i Art.

Desfurarea activitii
STRATEGII EVENIM ENT DIDACTIC 1. Momentul organizatoric Se asigur condiiile necesare unei bune desfurri a activitii: aerisirea materialului mobilierului. slii, didactic, pregtirea aranjarea CONINUTUL TIINIFIC DIDACTICE Resurse materiale Metode i procedee EVALUARE

2. Captarea ateniei

Activitatea ncepe cu ntlnirea

de

diminea:

salutul,

Bun conversaia exerciiul

dimineaa, Calendarul

copiii!, naturii.

prezena i Copiii sunt

aezai pe scaune, n form de semicerc. Copiii se salut ntre ei prin strngere de mn, rostind: Bun dimineaa, (numele

copilului respectiv) i . Dup ce se salut, urmeaz Calendarul naturii. Le adresm copiilor ntrebri, la care vor trebui s rspund: n ce zi suntem astzi?, Ce dat este astzi?, Cum este vremea afar?, n ce anotimp suntem? Jetoanele sunt aezate corespunztor la Evalum capacitatea copiilor de a imita anumite fenomene ale naturii specifice iernii. calendarul naturii - jetoane Evalum capacitatea de a verbaliza rspunsuri corecte, clare i

concise la ntrebri

Calendarul naturii. Dup Calendarul naturii urmeaz momentul de

nviorare. Copiii se ridic i vom imita anumite fenomene ale naturii specifice iernii: ninge, bate

vntul, viscolete, este frig. Exersm aceste fenomene de mai multe ori. 3. Anunarea temei i a obiectivelor Prezentm copiilor Legenda lui Mo Crciun i sacul lui. Vrei s auzii legenda? Legenda spune c

Maica Domnului, fiind cuprins de durerile naterii, i-a cerut adpost lui Mo Ajun. Motivnd c este
6

povestirea

Evalum capacitatea copiilor de a asculta o

srac, el a refuzat-o, dar a trimis-o la fratele lui mai mic i mai bogat, Mo Crciun. Ajuns la casa lui Crciun, Maica Domnului o gsete acas pe soia acestuia, Crciuneasa i i cere acesteia adpost.

poveste.

Crciuneasa nu a stat mult pe gnduri, ns tiindu-i soul ru i necredincios, nu o primete n cas i o trimite s nasc n grajdul vitelor. Apoi, fr s-i spun soului ei, Crciuneasa o ajut pe Maica Domnului s-L nasc pe Pruncul Iisus. Aflnd Crciun, acesta i pedepsete soia. Dar Maica

Domnului printr-o minune o ajut pe Crciuneasa s scape de pedeapsa soului ei. Crciun, vznd aceast minune i aflnd c n grajdul su Sa nscut Domnul Iisus, se ciete i i cere iertare lui Dumnezeu, devenind astfel primul cretin. Se spune c el s-a cit att de mult, nct a doua zi i-a mprit ntreaga avere copiilor sraci i de atunci, n fiecare an, n Ajunul Naterii Domnului, Mo Crciun vine cu sania tras de reni, intr pe horn i ne pune sub brad cadourile mult ateptate.
7

Dup ce copiii au ascultat povestea, le propun s descoperim ce conine sacul lui Mo Crciun. 4. Prezentarea noului coninut i dirijarea nvrii Vom descoperi ce conine sacul adus de Mo Crciun. Alegem cte un copil s vin pe rnd i s trag o surpriz din scule, dup care acel copil strig pe un coleg de-al su, care va rspunde la ntrebarea pus de Mo Crciun: Cui i cere Evalum capacitatea copiilor de a rspunde la anumite ntrebri. - sacul lui Mo Crciun conversaia

ajutor Maica Domnului, cnd vin durerile naterii? La cine o trimite Mo Ajun pe Maica Domnului? Cine este Crciuneasa? De ce nate Maica domnului pe Iisus n grajdul vitelor? Ce a fcut Crciun, cnd a aflat c Domnul Iisus s-a nscut n grajdul lui? Cum se termin legenda?
ntre surprize sunt prezente i sarcini de rezolvat: o fi despre iarn, o fi matematic i un brdule pe care copiii trebuie s-l mpodobeasc. 5. Obinerea Copiii sunt repartizai pe 3 centre de interes: Bibliotec,

Evalum capacitatea de a asculta explicaiile i de a fi ateni la - fia Iarna - creioane 8 indicaiile spuse. Evalum capacitatea copiilor

performanei tiin i Art. La centrul Bibliotec, copiii vor primi cte o fi, coninnd imagini despre activiti de iarn,

fenomene ale naturii specifice iernii i obiecte de iarn, copiii vor analiza imaginile dup care vor rezolva cerinele date. La centrul tiin, copiii vor primi o fi matematic. Ei vor numra cte obiecte vd din fiecare element specific - fi matematic - creioane colorate

explicaia - munca individual

de a rezolva fia dat.

Evalum capacitatea copiilor de numra Evalum capacitatea de a pune n coresponden cifra cu cantitatea de - bradul decoraiuni - foi albe - lipici - foarfec Evalum capacitatea copiilor de a lucra corect i de a finaliza obiecte. n intervalul 1-10.

srbtorilor de iarn, vor scrie cifra corespunztoare n cercul alturat i vor colora imaginile. La centrul Art copiii primesc un brdule i decoraiuni. Treaba lor este de a mpodobi ct mai frumos bradul. Dup ce au

mpodobit bradul, vor decupa acest brdule i vor lipi pe o foaie alb. 6. ncheierea activitii La sfritul activitii apreciem fiecare lucrare realizat de copiii.

lucrarea n timp.

ANEXE
Anexa nr. 1: IARNA FI DE LUCRU

1. Taie cu o linie activitile care NU aparin anotimpului Iarn.

2. Coloreaz imaginea care conine fenomenele anotimpului Iarn.

10

3. Noteaz cu ,,X obiectele care folosim iarna.

4. Gsete perechile (trage cu linie)

11

Anexa nr. 2: Mo Crciun Numr cte obiecte vezi din fiecare element specific srbtorilor de iarn dup care scrie cifra corespunztoare n cercul alturat.

12