Sunteți pe pagina 1din 2

1

Tematic seminar: Temperamentul i aptitudinile premis i rezultat al nvrii i


dezvoltrii
Capitol:Concepii despre supradotare

Concepiile despre supradotare se pot grupa n concepii psihologice cu accent pe individual i
concepii educaionale cu accent pe rolul factorilor de mediu.n concepiile predominant
psihologice observm c supradotarea intelectual este considerat o mplinirea capacitii
mintale ce poate fi msurat numai cu instrumente specific aptitudinilor cognitive,c este o
trstur nnscut,iar factorii de mediu au o influen prea puin important.Pe de alt
parte,concepiile educaionale acord o atenie deosebit abilitilor care contribuie la succesul
academic,considerndu-se c studierea i observarea supradotailor se pot realiza numai ntr-
un mediu educaional.Cu toate acestea,n ambele se regsesc cteva elemente
comune:capacitate intelectual ridicat,manifestare precoce,demonstrarea supradotrii prin
performane superioare i influena condiiilor de mediu .
Caracteristicile copilului supradotat
Inteligena
n concepia lui Galton,inteligena este nnscut,iar diferenele intelectuale se datoreaz unor
caliti distincte:energia sau capacitatea de a munci,sensibilitatea n sensul receptivitii i
discriminarea senzorial.
Pe de alt parte,Sternberg(1993) arat c orice explicaie a inteligenei nu este altceva dect o
metafor alternativ a minii i c diversele metafore de acest gen pot fi clasificate n teorii
geografice,biologice,computaionale,sociologice,antropologice,epistemologice i sistemice.
Aptitudinile academic specifice
Aceste aptitudini se refer la domenii ca matematica,fizica,chimia,limbile
strine.Aptitudinea,asemenea performanei colare,constituie un potenial,care indic tipuri de
nvare specific disciplinelor colare.
Gndirea critic
Gndirea critic este o capacitate care se dobndete dupa muli ani de antrenament
cognitiv,ceea ce a impus acceptarea deosebirilor ntre legile logicii i cele ale gndirii.
Metamemoria
Metamemoria sau contiina modului n care opereaz procesele memoriei reprezint una
dintre faetele multiple ale deprinderii cognitive.
Creativitatea
Concepia despre sine (self concept)
La elevii supradotai ,self concept-ul pozitiv nu este cauzat de succesul academic,ci constituie
una dintre componentele supradotrii.
Caracteristicile emoionale
Sociabilitatea
Caracteristicile morale
2

Din punct de vedere moral,supradotaii sunt avansai,astfel nct un copil de 9 ani are vrsta
moral de 14 ani.
Caracteristicile fizice
Abilitatea de conducere
Abilitile artistice
Caracteristicile familiei