Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Universitatea de Stat din Moldova

Facultatea Jurnalism i tiine ale Comunicrii

Specialitatea Biblioteconomie i Asisten Informaional

Departamentul Comunicare i Teoria Informrii











E l a b o r a t d e :

Vacarciuc Cornelia

stud. an. II, f / r











C h i i n u, 2 0 1 4
2

C u p r i n s:


I.Introducere.
1.Biblioteca n oglinda Colegiului Agricol din aul---------------------------------------3

II.Subiectele:
1.Fondul de carte a bibliotecii-----------------------------------------------------------------3-5
2.Coleciile ce fac parte din fondul bibliotecii-----------------------------------------------5
3.Serviciile oferite de bibliotec i sala de lectur------------------------------------------5
4.Fondul de referin----------------------------------------------------------------------------5-6
5.Periodicele--------------------------------------------------------------------------------------6-7
6.Documentele electronice----------------------------------------------------------------------7-8
7.Volumul achiziiei anuale a bibliotecii pe ultimii 3 ani-----------------------------------8
8.Eliminri de colecii (ieiri) pe bibliotec pe ultimii 3 ani--------------------------------8
9.Sursele de achiziii a bibliotecii--------------------------------------------------------------89
10. Starea fizic a coleciilor bibliotecii-------------------------------------------------------9
11.Lucrul n sala de lectur, unde activez n calitate de bibliograf-----------------------15
12.Servicii noi de informare electronic----------------------------------------------------12-16
13.Cultura informaional a utilizatorului n cadrul
Colegiului Agricol aul calea spre cunoatere---------------------------------------16-17
14.Contribuia personalului bibliotecar n activitatea sa de zi cu zi----------------------17-18
14.Sugestii personale, referitoare la creterea eficienei activitii bibliotecii----------18

III.ncheiere.
1.Conluzii-----------------------------------------------------------------------------------------19
Anex---------------------------------------------------------------------------------------------19-28





3

I. Introducere.

1.Biblioteca n oglinda Colegiului Agricol aul.

Motto : E ceva s ai o bibliotec, dar e i mai mult s te serveti de ea cu nelepciune
(John Lubbock)

Biblioteca este instituia, compartimentul sau structur specializat, al crei scop princi-
pal este de a organiza, a prelucra, a dezvolta i a conserva colecii de cri, publicaii, alte
documente specifice i baze de date pentru a facilita utilizarea acestora n scop de infor-
mare, cercetare, educaie sau recreere.
Biblioteca Colegiului Agricol aul, n care activez n calitate de bibliograf, este organi-
zat n cadrul instituiei de nvmnt preuniversitar, care se afl n serviciul elevilor i al
cadrelor didactice. Este parte integrant a procesului de formare, instruire i educare, rs-
punznd cerinelor de formare, educare, lectur, documentare, recreere i studiu al elevilor
i cadrelor didactice.
Ea exercit un rol important n orientarea intelectual a utilizatorilor si, n informarea i
meninerea gustului pentru lectur, pentru studiu, n scopul cristalizrii unui sitem de in-
formare propriu. Prin activitatea sa, biblioteca Colegiului particip la realizarea obiecti-
velor sistemului de nvmnt, n ansamblul su, precum i obiectivelor educaionale, pe
etape de studii i profiluri de nvmnt.
Biblioteca Colegiului colecioneaz, organizeaz i conserv cri. Coleciile ei sunt
puse n valoare prin:
-Expoziii de carte;
-mprumut la domiciliu;
-mprumut i pregtirea temelor pentru acas a elevilor n sala de lectur.

II.Subiectele :
1.Fondul de carte a bibliotecii Colegiului constituie 95086 uniti materiale, din care
fondul de carte constituie 12936 titluri n valoare de 202904,7 lei.


4

I N F O R M A I E
privind fondul de carte al bibliotecii
Colegiului Agricol din aul (1 ianuarie 2014)























Conform tbliei de mai sus putem afla procentul de manuale n limba romn fa de
fondul total de carte:
1).Fondul de carte, publicaii seriale -38 %;;
2).Fondul de manuale 35 %;
3).Manuale pentru disciplinele de cultur general 51 %;
4).Manuale pentru disciplinele de specialitate 13 %;
5).Literatur suplimentar:
-pentru disciplinele de cultur general 57 %;
-pentru disciplinele de specialitate 17 %;
-publicaii seriale la disciplinele de specialitate 42 %;

Dup cum este artat mai sus, n fondul de carte a bibliotecii predomin domeniul agricol
(63), care alctuiete 31820 exemplare, dintre care cele mai noi sunt:

Nr.
d/o

Compartimentul

Total

n
limba
romn

1. Fondul de carte, publicaii seriale 91 125 35 500
2. Fondul de manuale 59 078 20 710
3. Manuale pentru disciplinele de cultur
general

33 734

17 375
4. Manuale pentru disciplinele de
specialitate

25 344

3 335
5. Literatur suplimentar:
- pentru disciplinele de cultur general;
- pentru disciplinele de specialitate;
- publicaii seriale la disciplinele de
specialitate.

7 000
5 600

1 050

4 000
1 000

450

5

1).Andrie, Serafim Optimizarea regimurilor nutritive ale solurilor i productivitatea pla-
ntelor de cultur .- Ch.: Ed. Pontos, 2007.-384 p. . - 15 exemplare;
2).Busuioc, Mihail.Entomologie agricol.- Ch.: Ed. UASM, 2006 .- 639p. .- 10 ex.;
3).Cerbari, Valerian.Monitoringul calitii solurilor din RM.-Ch. : Ed. Pontos , 2010.-
476p. - 2 exemplare;
4).Balan, Valerian. Pomicultur .- Ch.: Ed. UASM, 2001.- 450p. .- 30 exemplare;
5).Babuc, Vasile. Pomicultura .- Ch.: Ed.UASM, 2012 .- 664p. - 30 exemplare;
6).Coltun, Valeriu. Agrotehnica .-Bli: Presa USB, 2006 .- 298p. - 20 exemplare;
7).Deleu, Vasile. Tehnologii i mijloace tehnice pentru agricultur .- Ch.: Ed. Tipografia
central, 2008 .- 328p. - 5 exemplare;
8).Nour, Dan. Eroziunea solului. Esena, consecinele, minimalizarea i stabilizarea pro-
cesului .- Ch.: Ed. Pontos, 2004 .- 476p. -10 exemplare;

2.Colecii ce fac parte din fondul bibliotecii Colegiului:

1).Fondul de carte;
2).Colecia monografii;
3).Colecia Carte veche i rar;
4).Colecia reviste i ziare;
5).Colecia cri didactice;

6).Colecia Cursuri de lecii;
7).Colecia materiale audiovizuale;
8).Colecia materiale de muzic tiprit;


3.Servicii oferite de biblioteca i sala e lectur a Colegiului:
1).Serviciul Lectur public;
2).Serviciul Literaturile lumii;
3).Serviciul Audiovideoteca;
4).Serviciul Asisten bibliografic i documentare;
5).Serviciul Dezvoltare n biblioteconomie;
6).Sal Multimedia;

4.Fondul de referin se afl n sala de lectur n numr totale de 12700 exemplare :
dicionare; enciclopedii; ghiduri, dintre care cele mai noi sunt:
-Dicionare:
6

1).Norme ortografice, ortoepice i de punctuaie ale limbii romne.-Ch.: Ed. lumina,
1991;
2).Dicionar ortografical limbii romne .- Ch.: Ed. tiina, 1994.- 280p.-
3).Dicionar de pleonasme .- Ch.: Ed. Epigraf, 2002, 146p.-
4).Dicionar de expresii i locuiuni. Ch.: Ed. tiina, 1999.-347p.-;
5).Dicionar de sinonime .- Ch.: Ed. tiina, 2004 .- 280p.-;
6).Dicionar de biologie .- Ch.: Ed. Arc, 2003, .-188p.-;
7).Scurt dicionar de matematic i fizic .- Ch.: Ed. Arc, 2004.-180p.-;
8).Dicionar de calculatoare englez-romn.- Bucureti: Ed. Niculescu, 2003.- 240p.-;
9).Cartea Roie a Republicii Moldova. Ediia a II-a.-Ch.: Ed. tiina, 2001 .- 260p .-
-Enciclopedii:
1).Enciclopedia tnrului tehnician .- Ch.: Red.princ. a ESM, 1987.- 452p .-
2).tiina. Enciclopedie pentru ntreaga familie .- Bucureti: Ed. Teora, 2000 .- 487p .-;
3).Universul. Enciclopedie pentru adolesceni n astronomie . - Ch: Ed. Arc, 1998.- 47p
.-;
4).Enciclopedia tnrului agricultor .- Ch.: Ed. tiina, 1987 .- 438p .-

5.Periodicele constituie un numr de 2860 exemplare, dintre care sunt:
-Revistele:
1).Monitorul oficial al Republicii Moldova publicat de Parlamentul RM;
2).Contabilitate i audit revist republican practic-tiinific;
3).Economie i sociologie revist republican teoretico-tiinific;
4).Economica revist republican tiinifico-didactic;
5).Agricultura Moldovei revist republican practico-tiinific;
6).Pro Didactica revist republican didactic;
7).Limba romn revist republican publicistic;
8).Pomicultura i viticultura revist republican teoretico-tiinific;
9).Noi revist republican pentru copii i adolesceni;
10).Moldova revist republican publicistic;
11).Clipa sideral revist republican publicistic;
7

-Ziarele:
1).Fclia tribun didactic republican pentru cadrele didactice;
2).Univers pedagogic Pro sptmnal al Ministerului Culturii din RM;
3).Eco-magazin economic sptmnal republican n domeniul economiei;
4).Curierul agricol sptmnal republican n domeniul agriculturii;
5).Ora satului sptmnal republican independent;
6).Fluxul sptmnal republican n domeniile social, economic, cultural;
7).Literatura i arta sptmnal republican publicistic;
8).Florile dalbe sptmnal republican cognitiv-literar pentru copii i adolesceni;
Fondul de literatur artistic are un numr total de 1578 exemplare, printre care am pri-
mit n anul 2011 cri din seria Biblioteca colarului.

6.Documente electronice, pe care le punem la dispoziia profesorilor i elevilor:

-Cursuri de lecii la catedra economie:
1).Curs de lecii la analiz ;
2).Curs de lecii la analiza economic ;
3).Curs de lecii la finanele
ntreprinderii ;
4).Curs de lecii la modelarea
matematic ;
5).Curs de lecii la statistia teoretic ;
6).Curs de lecii la dreptul economic ;
7).Curs de lecii la judecata arbitrar ;
8).Curs de lecii la contabilitate ;
9).Coresponden i dactilografie ;
10). Bazele antreprenoriatului.

-Cursuri de lecii la catedra agronomie:
1).Curs de lecii la tehnologia pstrrii
produselor agricole;
2).Curs de lecii la silvicultur;
3).Curs de lecii la staiuni forestiere;
4).Curs de lecii la dendrologie;
5).Curs de lecii la pedologie;
6).Curs de lecii la floricultur;
7).Curs de lecii la protecia plantelor;

-Cursuri de le lecii la disciplini socio-uman:
1).Curs de lecii la literatura romn;
2).Curs de lecii la Istoria Moldovei i satului aul;
3).Curs de lecii la educaia civic; 4).Curs de lecii la biologie;
5).Curs de lecii la botanic; 6).Curs de lecii la chimie;
7).Curs de lecii la geografia fizic;

Fiiere elctronice:
1).Fondul de carte din bibliotec (catalogul sistemic);
2).n ajutor profesorului (pe domenii de activitate);
3).Fiierul electronic este pe cale de implementare.
4).Baza de date JURIST.

7.Volumul achiziiei anuale pe bibliotec n ultimii 3 ani :
-Anul 2009 32 titluri 439 exemplare n sum de 2475,8 lei;
-Anul 2010 19 titluri 118 exemplare n sum de 9800 lei;
-Anul 2011 34 titluri 54 exemplare n sum de 2785,6 lei;

8.Eliminri de colecii (ieiri) pe bibliotec n ultimii 3 ani :
-Anul 2011 11 titluri - 133 exemplare n sum de 63,08 lei;
-Anul 2012 4 titluri 75 exemplare n sum de 48 lei;
-Anul 2013 75 titluri 300 exemplare n sum de 1796 lei;
Aceste eliminri au fost efectuate din urmtoarele motive:
1).Uzarea fizic i moral a manualelor;
2).Un numr de manuale au fost pierdute de elevi;

9.Sursele de achiziii a bibliotecii Colegiului:
1).Librria raional Beciul vechi;
2).Librria republican Pro Noi;
3).Donaii (de la autor i de la seminarele republicane).
4).Centrul metodic din cadrul Universitii Agrare de Stat din Moldova.
9

Donaiile pe anul 2013: 5 titluri 31 exemplare n sum de 2740 lei, dinte care le putem
meniona urmtoarele manuale:
1).Babuc, Valeriu. Pomicultura .- Ch.: Ed. UASM, 2012 .- 664p.- 12 ex. n sum de 1800
lei;
2).Deleu, Vasile. Tehnologii i mijloace tehnice pentru agricultur .- Ch.: Ed. AM, 2008
.- 2 ex. n sum de 100 lei;
3).Plahotniuc, Eugen. Arhitectura calculatorului. Curs de lecii .- Ch.: 2001.-13 ex. n su-
m de 450 lei;
4).Sofroni, Ana. Roadele credinei.Cugetri cretine .- Ch.: Ed. Cu drag, 2011.-3 ex. n
sum de 90 lei;
5).Timu, Ana. Psri insectivore. Inspiraii enciclopedice .- Bucureti: Ed. Teora,
2011.-1 exemplar n sum de 100 lei;

10.Starea fizic a coleciilor (prin metoda observrii: noi, vechi, rupte).
n activitatea mea de zi cu zi, n timpul aranjrii crilor pe rafturi, examinez cu atenie i
grij documentele, observ semnele de fragilitate, degradare, de distrugere a legturilor i
de infectare cu insecte sau mucegaiuri, acionnd la timp n vederea nlturrii neajunsuri-
lor depistate.
Pentru meninerea sntii coleciilor, se organizeaz de 2 ori pe lun desprfuirea i igie-
nizarea general a lor.
n anul 2006, pentru prima dat n 43 de ani de existen i funcionare a bibliotecii n ca-
drul Colegiului, am reuit, printr-o implicare total, reorganizarea ntregului fond de carte,
rezultat n urma reparaiilor generale efectuate. Acest eveniment de mare importan i da-
torm bunvoinei i disponibilitii sporite a administariei, n frunte cu directorul Colegi-
ului domnul Marian Nichitovici , de a sprijini toate modificrile i renovrile care au un
singur scop: meninerea ecologiei coleciei.
11.Lucrul n sala de lectur, unde acivez n calitate de bibliotecar superior.
Perioada prin care trecem acum nu ne permite s abonm numrul necesar de publicaii
periodice, abonm doar unele din ele , un numr destul de mic de care nu se pot lipsi ci-
titorii notri .
10

n arhiva slii de lectur pstrm publicaii la care demult a expirat termenul de pstrare,
dar i materialele care prezint interes i n prezent pentru cititorii notri . Mai pstrm aa
publicaii ca Nauka i relighia , Tehnika molodeji,Nauka i jizni, Smena, Nistru,
Basarabia,Codrii multe altele . Termenul de pstrare a ziarelor este redus n timp ,dar
care sunt interesante le pstrm mai mult de 5 ani .Noi nu suntem n stare s pstrm toate
ziarele i revistele de muli ani , deoarece le trece termenul i multe din ele nu mai prezin-
t interes politic i tiinific pentru publicul larg . De aceea, se recomand ca ziarele s fie
citite n 24 de ore de la momentul apariiei ,cci peste acest termen informaia din ziar se
consider nvechit , ns cu regret comunic c presa periodic deseori ajunge la noi cu n-
trziere .
Atunci cnd citim trebuie s tim c fiecare ziar are o disciplin aparte . Nu suntem n stare
s pstrm toat informaia dintr-un ziar care pare aa voluminos . i atunci cum proce-
dm? Alegem articolele din ziar care par mai actuale i mai interesante , mai necesare in-
tereselor noastre i le citim .
Fiierul articolelor extrase din ziare i reviste este organizat dup clasificarea zecimal
universal , care reprezint zece grupuri de tiine .Fiecare din cele zece grupuri prezint
un domeniu vast de informaii i cunotine .Cititorul studiaz fiierul i-i gsete fiele
necesare din domeniul tiinific care-l intereseaz . Dac bibliotecarul studiaz zilnic pre-
sa , articolele ce prezint interes sunt nscrise pe fie i introduse n fiier .Astfel gsim
mai uor articolul necesar i cunoatem ziarul sau revista n care a fost publicat, anul, luna
i data publicrii . Importana fiierului tematic const n faptul c cititorul dispune de in-
formaia de care are nevoie pentru o lecie , or de clas sau alte activiti .
Un exemplu poate fi Fiierul de inut n care gsim materialele necesare sau referi-
toare la istoria inutului natal , politic , tiin , agricultur , valori naionale ale plaiului
Fiierul de informaii tematice reprezint temele mpreun cu literatura necesar ce poa-
te fi oferit cititorilor . Avnd aceste informaii , bibliotecarul ofer rspunsuri ct se poate
de operative cititorilor . Dac lipsete tema sau fia n fiier , atunci rspunsul poate ntr-
zia nu numai cu cteva ore , ci chiar i cu o zi , deoarece bibliotecarul are nevoie de timp
pentru studierea arhivei sau completelor de ziare cusute .
11

O alt metod de pstare a articolelor este decuparea lor din ziarele i revistele vechi.na-
inte de a scoate presa nvechit din evidena slii de lectur , bibliotecarul rsfoiete com-
pletele vechi . Articolele vechi sunt decupate i sistematizate dup tematici i cusute n
mpi tematice . n sal folosim mpi tematice cu articole decupate referitoare la : istorie,
literatur , medicin , drept , religie . Referitor la teme , date remarcabile despre oamenii
ilutri ai Moldovei , cu ocazia unei srbtori , aniversri , vin n ajutor indicii bibliografici
cu listele articolelor consacrate datelor remarcabile .
Ziarele i revistele nu sunt pur i simplu o informaie de care avem nevoie zilnic s aflm
noutile pe care le ateptm . Ele contribuie i la autoeducaia intelectual a cititorului ,
care fr s vrea concentreaz atenia asupra politicii i ntrezrete pe parcurs un interes
mare fa de actualitate . Ele sunt o cronic a vieii noastre cotidiene ce reprezint istoria
popoarelor lumii prin publicaiile tratatelor internaionale , conveniilor , acordurilor, pac-
telor , memorandumurilor , raporturilor diplomatice i alte documente internaionale care
caracterizeaz evenimentele ce au loc n lume i n ar.
Presa ne poate dezvlui n modul cel mai expresiv strile de spirit colective i individu-
ale. Informaia trebuie selectat cu mult atenie , s tim care sunt sursele originale , s
fim ateni la articolele politice care pot s ne produc rutate i ur n sufletele noastre .S
ne protejm de aceste informaii negative coninutul lor ne stric dispoziia i ne face s
ne pierdem sperana n viitor . i totui menionm c presa poate fi privit ca una dintre
cele mai bune surse de informaie .
Informaiile actuale din ziare i reviste contribuie foarte mult la formarea intelectual a
personalitii cititorului . Urmrind periodica , ne dezvoltm cunotinele profesionale .
Informaii preioase n acumularea cunotinelor profesionale gsim n revista Agricu-
ltura Moldovei cu rubricile consacrate ramurilor agrare , fitotehnice , zootehnice , da-
telor remarcabile despre oamenii ce au activat n agricultur i alte teme interesante .De la
Academia de tiine Agricole au parvenit urmtoarele informaii : informaii de sintez la
fitotehnie , mecanizaie i pomicultur ; multe alte informaii necesare unui colegiu agri-
col buletine informative , informaii expres i alte grupaje de materiale pe teme agrare
Din experiena de lucru ai putea meniona , c utilizarea informaiilor periodice n lucrul
nostru are o mare importan , o sal de lectur fr ziare i reviste este ca un izvor secat .
12

Fiind zilnic n contact cue levii i cadrele didacticel , tim c ei nu se pot lipsi de info-
rmaie . Elevul, dup ce-i face temele pe a doua zi, studiaz presa evenimentelor. Au fost
timpuri cnd presa se citea prost. Acum cititorul nu se poate lipsi de informaie , o caut
zilnic. Cnd apar ntrebri care lipsesc n manuale rspundem prin intermediul periodi-
celor,articolelor decupate i cusute n mpile tematice . Folosim regulat fiierul cu artico-
lele din ziare i reviste .
Ne implicm n organizarea orelor de clas i n multe alte msuri extradidactice , scriem
scenarii - n ajutor ne vin publicaiile periodice, sursele dinInternet. Zilnic suntem n con-
tact cu cititorul prin intermediul periodicii . Discutm cu fiecare cititor aparte , cunoatem
interesele personale ale lor. Le venim n ntmpinare cu materiale noi, interesante, care-l
atrag pe cititor s frecventeze mai des sala de lectur i s-i lrgeasc orizontul su infor-
mativ . Efectund abonarea la ziare i reviste, inem cont de interesele cititorilor i ne str-
duim s abonm presa solicitat .
Abonarea o facem regulat din puinul ce ni se acord , cci nu ne permitem s lipsim
cititorul de accesul la informaie .

12.Servicii noi de informare electronic. Tehnologiile informaiei i comunicaiei ocup
un spaiu tot mai vast n viaa tinerei generaii, deaceea noi ne struim s promovm n
rndurile elevilor i cadrelor didactice oportunitile acestui nou tip de comunicare, s si-
mt comfortabil cu tehnologiile i echipamentele moderne pentru a face fa exegenelor
moderne, dar i pentru a asogura funcionarea eficient a biobliotecii. Fr competene
tehnologice de baz personalul bibliotecii nu mai poate asigura bibliotecii rolul sttrategic
n meninerea i dezvoltarea unei societi democratice prin acordarea de acces la cunoti-
ne, idei i opinii.
Biblioteca Colegiului Agricol aul ( e-mail catdon@yandex.ru) ncepnd cu anul 2005 a
implementat noi servicii pentru satisfacerea necesitilor informaionale ale elevilor utili-
zatori. Graie Fundaiei Soros-Moldova, n luna septembrie 2006, elevii i cadrele didac-
tice au avut ansa de a participa la edificarea Societii Informaiei prin organizarea unei
sli Multimedia (n sala de lectur), dotat cu 7 computatoare (+ 1 computator n bibli-
otec), conectate la reeaua Internet + Tabl interactiv + Proiector + scaner+ copiator
13

XEROX + imprimant + linie Internet prin modem + CD (pentru disciplinele de
specialitate), asfel relizndu-se un nou proiect de informatizare prin extinderea reelei
locale, instalarea serverelor, conectarea la Internet. n sala de lectur este utilizat reeaua
local de 100mb/s cu ieire de 1Gb/s n reeaua Intranet a Colegiului, fapt care permite
conectarea la Internet. Reeaua local a Colegiului include n total 105 computere i 3
servere, dintre care: primul server asigur traficul Internet i securitatea reelei; al doilea
sever conine baza de date JURIST, n care sunt nmagazinate legi, hotrri, acte
normative ale RM, din 1990 pn-n prezent i Mapa General-map cu documente pentru
uzul general, avnd posibilitatea s efectueze schimbul de informaii i documente, tot aici
fiind plasate planuri, rapoarte, liste de literatur, nouti, etc.; al treilea server asigur
funcionarea programului integrat de bibliotec TINLIB.
n februarie anul 2014 am primit nc 3 computatoare Penti-um 4. Trebuie s posedm
cunotine i abiliti n tehnologii informaionale, s fim fami-liarizai cu computerul,
tehnicile i metodele de cutare n Internet, utilizarea instrume-ntelor web.2, dobndind n
permanen competene tehnologice necesare.
n martie 2014 are loc instalarea programului TINLIB 300, care a fcut posibil soluio-
narea unui ir de probleme ce in de perfecionarea Culturii informaiei a elevilor i cadre-
lor didactice, a mbuntit instrumentul de cutare i atingerea celui mai important obi-
ectiv deservirea calitativ a utilizatorilor, asigurrii unui mprumut eficient i rapid.
Informatizarea bibliotecii a schimbat unele forme tradiionale de servire a utilizatorilor,
transformnd biblioteca ntr-un laborator infodocumentar modern.
Serviciile de informare de care dispune biblioteca sunt organizate n aa fel nct s poat
fi exploatate optim de ctre elevi i cadrele didactice:
1).Achiziionarea bazei de date JURISTUL (n luna septembrie 2009), care este forte
solicitat de ctre elevi n cadrul disciplinelor Educaia civic i Bazele dreptului RM i de
ctre cadre didactice. Cel mai des se consult Legislaia Naional. Cererile sunt cele mai
diferite : locul i data publicrii unui act normativ; lista actelor normative privind o tem
oarecare; denumirea unor acte legislative, tiind anii adoptrii; sunt solicitate acte i legi
viznd drepturile omului, codul muncii, finane i credit (la disciplinele economice), refo-
rma agrar i funciar n RM (pentru disciplinele de agronomie, horticultur , silvicultur
14

i grdini publice). Accesul la baza de date legislativ timp de 3 luni ale anului 2014 s-a
soldat cu 432 solicitri. Pentru comparaie: n anul 2013, timp de 10 luni (septembrie
iunie) la baza de date au fost solicitri n numr de 254.
2).Accesul la Internet. Conectarea la Internet (n anul 2006) a permis utilizatorilor bi-
bliotecii s aib acces la resursele electronice globale de informare, mbpgind n multe
situaii oferta de informaii. Utilzatorii Colegiului au posibilitatea s utilizeze pota ele-
ctronic prin care transmit mesaje; imprimarea documentelor la cerere; acces la pagina
web a bibliotecilor din reeaua SIBIMOL. Conectarea la Internet faciliteaz lrgirea spe-
ctrului de servicii informaionale, pregtirea mai rapid a temelor pentru acas. Cerea la
informaii este divers : referate pe cele mai diferite teme, eseuri, proiecte, portofolii, liste
bibliografice, bibliografii etc.
Accesul la serviciile Internet sunt oferite gratuit. Politica de acces a bibliotecii a stabilit ca
timpul folosit Internetului s fie de 8 ore pe zi (ntre 10.00 18.00) pentru a beneficia ct
mai muli utilizatori de aceste servicii. Lunar, Internet-ul este utilizat de peste 450 de elevi
i cadre didactice din colegiu.
3).Servicii multimedia. Computerele achiziionate ne-au oferit nou, personalului bibli-
otecii prilejul de a organiza cursuri de nsuire ABC-ul computerului (pentru elevii anului
I de studii), n conlucrare cu profesorii de informatic de la Catedra tiine Reale, crend
un mediu de nvare adecvat pentru a ndruma utilizatorii la utilizarea serviciilor informa-
ionale i tehnologice. n continuare voi enumera paii concrei pe care le implementm n
procesul de familiarizare a elevilor i cadrelor didactice mai vrstnice cu Internet-ul:
- Crearea unei adrese electronice, ce permite comunicarea rapid, eficient i gratuit.
Cei mai cunoscui furnizori de servicii de e-mail sunt: Yahoo, mail, GOOGLE, Micro-
soft.;
-nvarea procesorului de text Microsoft Word; crearea documentelor Word;
-nvarea unor tehnici i metode simple de cutare n Internet: nelegerea noiunilor
de Browsere i motoare de cutare, cum ar fi: GOOGLE, Yahoo, Baidu, Bing; reele de
socializare: Facebook, Twitter, Wiki, etc.
15

-Crearea unui cont pe Skipe, ce permite comunicarea gratuit, indiferent dac persoana
se afl n ar sau dup hotare i este foarte efectiv n schimbul de informaii, idei,
experine;
-Crearea unui cont pe Facebook, cea mai popular reea de socializare i este destul de
eficient n promovarea bibliotecii pentru noi, personalul bibliotecii. Selectarea prietenilor
dup criteriul profesional permite informarea operativ privind noutile domeniului,
manifestrile tiinifice i culturale importante, organizate de alte biblioteci, schimbul de
experien etc.
-Crearea unui cont pe Wikipedia.com. Este cea mai accesat enciclopedie online, majo-
ritatea cutrilor de documente, articole, informaii pornesc prin accesarea Wikipedia.
Valorificarea experienei mele profesionale o constituie leciile bibliologice. n anul de
strudii 2012-2013 n sala de lectur a nceput s activeze cercul Cultura informaiei, unde
elevii (mai ales anul I de studii) i unele cadre didactice au posibilitatea s se orienteze
mai uor n activitatea de bibliotec, n literatura de referin, aparatul informativ al crii.
La edinele cercului au fost desfurate leciile bibliologice Alegerea crii prin serviciul
de mprumut la domiciliu i acces liber la raft; Impresia personal despre carte; Structu-
ra manualului.n cadrul leciei bibliologice Literatura de referin elevii au neles c ca-
rtea are un caracter specific, care rspunde la cerinele concrete, ofer informaia primar.
Priceperea de a te folosi de literatur este un indiciu al culturii Este imposibil s le tii pe
toate, dar mult conteaz s tii unde poi gsi informaia necesar. n cadrul leciei Ediii
periodice o mare importan este partea practic a acesteia, care contribuie la formarea
deprinderilor i abilitilor de folosire a ediiilor periodice. Elevii au explicat noiunile de
ziar, revist, ghid, list bibliografic, indice bibliografic, au edentificat deosebirile dintre
ele. Orice lecie se organizeaz ca o conlucrare ntre bibliotecar i elev i pentru ca ea s
fie ct mai interesant, se ine cont de posibilitile i interelele elevilor, de particularitile
de vrst a lor.
Formele i metodele de familiarizare a elevilor cu cunotine bibliologice sunt destul de
diverse: convorbiri, consultaii, povestiri, concursuri, lecii, seminarii. Gama formelor i
genurilor de aciune de bibliotec este mult mai mare. Se fac selecii pentru a prezenta
implicarea bibliotecii n procesul de nvmnt al Colegiului, deoarece biblioteca este un
16

spaiu de cultur, educaie i instruire, inseparabil de procesul de nvmnt. n procesul
de predare a leciilor bibliologice din cadrul cercului, pe lng expunerea materialului teo-
retic i exerciiile practice, se utilizeaz i metodele tradiionale de activitate cu utilizatorii
bibliotecii: jocuri bibliografice i concursuri (Microfonul magic; Ce tii despre bibliote-
c? Carte te nva; Tot ce tiu e c tot ce vreau s tiu obin prin cultura informaiei;
Cartea i Internetul; Schimbarea la fa a crii n contextul tehnologiilor informaiei
etc.); revist bibliografic; prezentri de carte, ntlniri cu scriitori (apropo, am avut o nt-
lnire formidabil cu scriitorul i poetul Nicolae Dabija pe marginea romanului Tema pen-
tru acas, ce a avut loc n luna octombrie 2012 i controversatul scriitor Emilian Galaicu-
Pun n luna septembrie 2013). Ca conductor de cerc, n conlucrare cu efa bibliotecii;
doamna Valentina Dadu, am drept obiectiv cultivarea aptutudimnilor, formarea unei gn-
diri libere, cuteztoare, deoarece orice elev n parte are n sine un har, un talent ce trebuie
descoperit i dezvoltat. Spiritul trebuie s se desctueze. n biblioteca noastr crile nu
se prfuiesc pe rafturi i fiecare apariie nou este ateptat de utilizatori, iar elevii care
particip n cadrului cercului Cultura Informaional, sunt primii care le sorb nelepciu-
nea, punndu-i scopul s devin oameni nelepi i instruii, deoarece s-au convins de
adevrul dictonului : Ai carte, ai parte.
Astzi biblioteca Colegiului ofer elevilor i cadrelor didactice posibiliti de cunoatere,
fiind n cutare continu de noi strategii didactice, pentru ca generaia tnr s creasc i
s devin un adevrat constructor ai unei societi mai fericite, rolul bibliotecarului rm-
nnd pentru totdeauna cel de ghid, de povuitor. Tot mai mult se spune c informaia este
putere, c un om informat este un om puternic. Deci, trebuie s oferim elevilor ansa de a
deveni oameni puternici.
Avantajele serviciilor noi electronice:
-Operativitate; -Diversificarea formelor noi de informare pentru utilizatori;
-Lrgirea accesului la informaie;
Abilitatea de a rspunde mai adecvat la ntrebrile de referine;
-Pot fi evitate erori care pot aprea n comunicarea oral, elemin o serie de probleme
legate de timp i spaiu;
-Amplificarea imaginii, prestigiului bibliotecii i a personalului bibliotecar.
17

Dezavantajele acestor noi servicii electronice:
-Dificultatea susinerii unui interviu direct;
-Solicitrile conin uneori informaii insuficiente;
-Nivel sczut de Cultur a informaiei n rndurile elevilor (conform sondajului aceast
cifr atinge 19%);
-Lipsa competenelor personale, fapt ce reduce posibilitatea de acces la informaie din
partea elevilor;

13.Cultura informaional a utilizatorului n cadrul Colegiului Agricol aul calea
spre cunoatere.
Constituirea Societii Informaiei i a Cunoaterii presupune formarea de noi atitudini i
capaciti, un acces mult mai larg la oportunitile de informare, de educaie i de nvare
permanent pentru a nsoi schimbrile rapide i generale care au loc n societatea conte-
mporan. n prezent instruirea continu a devenit o necesitate. Cunoaterea ia locul info-
rmaiei pe toate planurile i n toate domeniile, inclusiv n educaie. Astzi totul st sub
semnul i influena informaiei, toate activitile i procesele fiind bazate pe informaiei,
pe regsirea i folosirea ei eficient, astfel nct este vital pentru orice persoan s regsea-
sc rapid i uor documentele necesare educaiei i muncii sale.
Un rol important n dezvoltarea competenelor informaionale i revine bibliotecii, misiu-
nea creia este formarea culturii informaionale a utilizatorilor. Cultura informaiei este
cheia culturii generale a unui utilizator. Nici o persoan nu poate fi cult, instruit fr a
poseda cultuar informaiei. Programele instruire a utilizatorilor elevi i a cadrelor, meni-
onate mai sus, are drept scop de a pregti utilizatorii si pentru via i activitate profesi-
onal n condiiile economiei de pia ntr-o societate a cunoaterii, orientate ntr-o msur
mai mare spre formarea i educarea tinerei generaii.
Pentru atenionarea vizual a elevilor i cadrelor didactice n bibliotec i sala de lectur
sunt amplasate ghiduri : Rugmintea insistent a crii; Cum s utilizezi biblioteca; Apa-
ratul informativ al crii; Regulile de utilizare a PC-ului. Considerm utile Zilele de info-
rmaie; Orele i revistele bibliografice; Lecii bibliologice (menionate mai sus). La astfel
de activiti utilizatorii notri i lrgesc orizontul de cunoatere, nva s acceseze surse-
18

le de informare i s evalueze utilitatea acestora n funcie de necesiti, s se orienteze n
spaiul informativ, s utilizeze corect i adecvat metodele de informare i documentare.
n luna aprilie a fiecrui an de studii descidem Sptmna uilor deschise a bibliotecii sub
genericul Lumina vie a crii ce inhib tot mai mult atenia elevilor att din gimnazuil din
sat ct i din mprejurimile raionului asupra activitii Colegiului Agricol aul.
Orele bibliografice pregtesc utilizatorii i cadrele didactice pentru o autonomie de orien-
tare n fluxul documentar i de utilizare a resurselor informaionale. Scopul bibliotecii i a
personalului este de a-i nva pe elevi s utilizeze cataloagele i fiierele bibliotecii (cele
electronice sunt pe cale de implemente prin intermediul soft-ului de bibliotec TINLIB,
procurat abia n luna martie 2014), literatur de referin i ediiile bibliografice. n sala de
lectur avem expoziii de documente pe diferite teme (conform programului de activitate a
bibliotecii) : Biblioteca te ajut s te informezi; Noutile ediiilor periodice; Achiziii noi.
Alte activiti de formare a culturii informaiei ,practicate de bibliotec, sunt recomand-
rile de lectur, consultaiile, seminarele de informare, prezentrile de carte i de web site-
uri etc. Formarea continu, de-a lungul ntregii viei, reprezint singura modalitate de m-
buntire i cretere permanent a nivelului de cultur a membrilor societii. Biblioteca
Colegiului Agricol aul este mereu n cutare de noi forme i metode de instruire a utili-
zatorilor elevi i a cadrelor didactice pentru a-i putea ndeplini cu succes misiunea de ins-
tituie ce contribuie la ridicarea culturii informaiei a utilizatorilor.

14.Contribuia personalului bibliotecar n activitatea sa de zi cu zi:
1).Completarea i pstrarea fondului de carte;
2).Sistematizarea materialelor n ajutorul profesorilor i elevilor;
3).Familiarizarea cititorilor cu fondul de carte , fiierul, catalogul;
4).Lucrul de popularizare a crii n rndurile cititorilor : expoziii de carte; convorbiri n
cadrul orelor publice; discuii de carte (de ex., n luna septembrie 2012 am avut n sala de
lectur ntlnire cu scriitorul i poetul Nicolae Dabija pe marginea romanuli su Tema de
acas); prezentarea materialelor noi din periodice i Internet;
5).Lucrul de informare: ajutor acordat diriginilor n activitile didactice i extradidactice
n grupele de studii;
19


15.Sugestii personale referitoare la creterea eficienei activitii bibliotecii :
1).Mai multe informaii, materiale promitoare, mai ales n domeniul agriculturii;
2).Mai mult literatur didactic n limba romn;
3).Achiziionarea mai prompt a materialelor didactice, deoare ce n ultimul stm cam
prost la acest capitol;
4).Dezvoltarea mai eficient a bazei tehnica-materiale a bibliotecii;
5).Echiparea bibliotecii i slii de lectur cu echipament tehnic mai performant;
6).Instalarea aparatelor de aer condiionat n sala de lectur;
7).Viteza la reeaua Internet e de dorit s fie mai rapid;
8).Mai multe suporturi pentru citire DVD;
9).Mai multe exemplare de titluri, solicitate de elevi, pentru mprumut la domiciliu (n
principal, literatur romn, artistic cu autori romni).

III.ncheiere.

Motto : Biblioteca trebuie s fie o duminic pentru suflet, iar srbtorile ei trepte
angelice spre comunicare.
Nu pot s-mi termin lucrarea fr citirea urmtoarelor strofe :
Of ! Biblioteco, ni fi trist,
Lumina-i strlucete chiar de eti prfuit.
Ascunzi attea viei trite, cu bune, rele, dulci i triste.
Rafturi ndoite scrie cnd le-atingi,
Cri, romane, poveti mi le ntinzi.
mi oferi compansiune, eti o mndrie,
Attea lumi, attea taine mi s fie..


20




21