SUBIECTUL al II -lea ( 45 de puncte)

Clasa : a III-a
Disciplina: Educaie civic
Aria curricular: Om i societate
OBIECTIV ITEMII DESCRIPTORII
DE
PERFORMA!"
OC
1
s identifice
lucrurile care pot
aparine unui copil.
I. ifea! numai lucrurile care pot aparine unui
copil.
cri" cuie"

ciocan" mistrie"
carnet de elev" #$io!dan"
ursule de plu" %ormain"
calculator" stilou.
FB- identific
corect toate
lucrurile"
B- identific corect
patru lucruri"
S- identific corect
dou lucruri.
OC
&
s complete!e
casetele cu trstura
moral
corespun!toare.
II. 'crie (n fiecare caset trstura moral
care se desprinde din enunurile de mai )os:
a. 'orina i-a spus adevrul cole#ei sale.
%. Andrei (i e*plic pro%lema Iuliei+ c$iar dac
ea nu l-a primit (n )oc.
c. Eduard este convins c va lua locul (nt,i la
olimpiad.
d. Dra#o l-a lovit pe Adrian+ dar nu recunoate.

e. Ilinca o salu pe vecina ei de fiecare dat
c,nd o (nt,lnete.
FB- completea!
corect toate
casetele cu
trstura moral
potrivit"
B- completea! trei
casete parial
corect"
S- completea!
corect o caset.
OC
-
s formule!e
enunuri simple pro
i contra (n
soluionarea unor
dileme.
III. Alctuiete un scurt te*t de .-/ propo!iii (n
care s pre!ini cum te-ai comporta (n situaia
(n care unul dintre prinii ti ar fi %olnav.
0n vederea reali!rii te*tului vei avea (n
vedere urmtoarele aspecte:
- alctuirea a .-/ propo!iii redactate
corect din punct de vedere #ramatical"
- pre!entarea ideilor (ntr-o form coerent
i lo#ic"
- identificarea unei soluii pentru situaia
dat"
- e*primarea unor impresii personale
asupra situaiei-pro%leme propus spre
re!olvare"
- folosirea e*presiilor frumoase (n
alctuirea te*tului.
FB- alctuiete .-/
propo!iii corect
din punct de vedere
#ramatical"
B # alctuiete
corect trei
propo!iii"
S # alctuiete
dou propo!iii
corect (n le#tur
cu su%iectul.
1

BAREM DE CORECTARE$
I% B&'ea() nu*a& luc+u+&le ca+e p,t apa+-&ne unu& c,p&l%
cri" cuie"

ciocan" mistrie"
carnet de elev" #$io!dan"
ursule de plu" %ormain"
calculator" stilou.
II% Sc+&e .n '&eca+e ca/et) t+)/)tu+a *,+al) ca+e /e de/p+&nde d&n enun-u+&le de *a& 0,/$
a. 'orina i-a spus adevrul cole#ei sale.
%. Andrei (i e*plic pro%lema Iuliei+ c$iar dac ea nu l-a primit (n )oc.
c. Eduard este convins c va lua locul (nt,i la olimpiad.
d. Iulian l-a lovit pe Adrian+ dar nu recunoate.

e. Ilinca o salu pe vecina ei de fiecare dat c,nd o (nt,lnete.
III% Alc)tu&e1te un /cu+t te2t de 4-5 p+,p,(&-&& .n ca+e /) p+e(&n-& cu* te-a& c,*p,+ta .n
/&tua-&a .n ca+e unul d&nt+e p)+&n-&& t)& a+ '& 3,lna4%
0n ela%orarea te*tului se urmrete:
- alctuirea a .-/ propo!iii redactate corect din punct de vedere #ramatical"
- pre!entarea ideilor (ntr-o form coerent i lo#ic"
- identificarea unei soluii pentru situaia dat"
- e*primarea unor impresii personale asupra situaiei-pro%leme propus spre
re!olvare"
- folosirea e*presiilor frumoase (n alctuirea te*tului.
&
2
2
2

2
2 2
%untate
sinceritate
0ncrederea (n sine
laitate
respect