PROIECT DE ACTIVITI INTEGRATE

Institutor Iuliana Radu

GRUPA: MIJLOCIE
TEMA DE STUDIU:Cnd, cum i de ce se ntmpl?
SUBTEMA: Coul toamnei (leume!
TEMA ZILEI:Leumele "esele
TIPUL DE ACTIVITATE: mi#t (p$eda$e, e"alua$e!
ORMA DE REALIZARE: %cti"itate inte$at
ORME DE ORGANIZARE: pe $upu$i, indi"idual
SCOPUL ACTIVITII: & 'o$ma$ea i$ului c$escto$, de la cel mai mic
o(iect ($oie! la cel mai ma$e )
& 'o$ma$ea i$ului desc$escto$, de la cel mai
ma$e o(iect($oie! la cel mai mic)
& consolida$ea uno$ a(ilit*i p$actice speci'ice
ni"elului de de+"olta$e mot$ic)
A! A"ti#it$%i &' do('nii ')&'r'n%ial':
,-*TIINE: %cti"itate matematic
.-OM *I SOCIETATE : %cti"itate p$actic& Cola/
+! *TIINE
T'(a a"ti#it$%ii, 0o$mea+ $epede i (ine i$ul---
Mi-lo" d' r'ali.ar': E#e$ci*ii cu mate$ial indi"idual
Ti&ul d' a"ti#itat': 1$eda$e
O/i'"ti#' o&'ra%ional',
,
0s 'o$me+e co$ect i$ul c$escto$, de la cea mai mic $oie(a$dei! la
cea mai ma$e)
& s 'o$me+e i$ul desc$escto$, de la cea mai ma$e $oie(a$dei! la cea
mai mic)
0s descope$e cea mai mic i cea mai ma$e $oie)
Sar"ina dida"ti"$:0o$ma$ea i$ului c$escto$ i desc$escto$)
Strat'1ia dida"ti"$: a! Metode i p$ocedee: con"e$sa*ia, e#plica*ia,
e#e$ci*iul,-
(! Mi/loace didactice: $oii decupate, de m$imi
di'e$ite) a$dei decupa*i, de di"e$se m$imi) 'ie de luc$u, c$eioane ce$ate)
2!OM *I SOCIETATE
T'(a a"ti#it$%ii, Leume "esele
Mi-lo" d' r'ali.ar':Cola/
Ti&ul d' a"ti#itat': e"alua$e
O/i'"ti#' o&'r%ional':
&s lipeasc ln n inte$io$ul $oiei sau a a$deiului)
&s mototoleasc 2$tie c$eponat)
&s lipeasc 2$tia mototolit la codi* i '$un+uli*e)
Strat'1ii dida"ti"': a! Metode i p$ocedee: con"e$sa*ia, e#plica*ia,
e#e$ci*iul p$actic-
( ! Mate$ial didactic: 'ie cu imainea $oiei) 'ie cu
imainea a$deiului) ln) 2$tie c$eponat)
B! A"ti#it$%i &' "'ntr' d' int'r's: +!*TIIN3
2!ART3
4!CONSTRUCII3
.
+! C'ntrul d' int'r's 5*TIIN6) la cent$ul tiin* se "o$ $eali+a o(iecti"e
p$opuse pent$u acti"itatea matematic)
2! C'ntrul d' int'r's 5Art$63 la acest cent$u se "o$ $eali+a o(iecti"ele
p$opuse pent$u domeniul Om i societate)
4! C'ntrul d' int'r's 5Constru"%ii6
T'(a,Leume "esele
Mi-lo" d' r'ali.ar', const$uc*ii
O/i'"ti#' o&'ra%ional',
0s const$uiasc dou $oii i doi a$dei ( o $oie mic i una ma$e) un
a$dei mic i unul ma$e!)
M'tod' 7i &ro"'d'',con"e$sa*ia, e#plica*ia, e#e$ci*iul, munca independent)
Mat'rial dida"ti", semin*e de (ostan, *intioa$e( /ocul Mo+aic!
SCENARIUL ZILEI 5LEGUMELE VESELE6
%cti"itatea +ilei ncepe cu 3ntlni$ea de diminea*- Copii "o$ 'i ae+a*i
n semice$c, pent$u a putea sta(ili 'ieca$e un contact "i+ual cu to*i mem($ii
$upei- Educatoa$ea, pent$u a constitui un model de compo$tament, "a
+m(i, i "a p$i"i pe copii, "a t$ansmite cldu$ i ncu$a/a$e p$in toate
'o$mele de comunica$e&"e$(al, non"e$(al-
,- 4%L565L(p$ima component a ntlni$ii de diminea*! po$nete de la
educatoa$e i este continuat de to*i copiii $upei, 'ieca$e 'cnd un
compliment coleilo$-
.- C%LE78%95L 7%659II(a doua component a ntlni$ii de
diminea*!- 3mp$eun cu copiii, "om sta(ili n ce +i a sptmnii
:
suntem, cum este "$emea , le "oi $eaminti luna anului n ca$e ne
a'lm, anul i "oi ae+a, la panoul dedicat ntlni$ii de diminea*,
semne co$espun+toa$e-
:- 3M1;96;<I9E% C5 CEIL%L=I(a t$eia component a ntlni$ii de
diminea*!- %cest moment solicit nt$eaa $up i cont$i(uie la
$eali+a$ea unei inte$cunoate$i, la e#p$ima$ea li(e$ n 'a*a celo$lal*i,
copii n"*nd s asculte i s&i e#p$ime t$i$ile-
>- %C6I?I6%6E% 8E @951( a pat$a component a ntlni$ii de
diminea*!-?om cnta un cntec p$e'e$at-
A- 7O56%6E% BILEI( a cincea component a ntlni$ii de diminea*!)
3i "oi anun*a pe copii ce acti"it*i "om des'u$a-
8up acest moment se "a t$ece la sectoa$ele amena/ate con'o$m temei
+ilei-
Eveniment
didactic
Coninut tiinific Strategii didactice
Evaluare(instrument
e i indicatori)
Mo('nt
or1ani.atori"
4e $eali+ea+
p$eti$ea climatului
necesa$ des'u$$ii
acti"it*ii: a mate$ialului
didactic, a mo(ilie$ului-
Ca&tar'a at'n%i'i
4e p$e+int copiilo$
mate$ialele cu ca$e se
"o$ /uca, ca$e sunt
ae+ate la sectoa$e-
Con"e$sa*ia
>
Anun%ar'a t'('i
4e anun* tema +ilei:
Leume "esele
Con"e$sa*ia
Enun%ar'a
o/i'"ti#'lor
4e p$e+int o(iecti"ele
pe n*elesul copiilo$:
%st+i ne "om /uca cu
leume, "om 'o$ma i$ul
c$escto$ i desc$escto$
de $oii i le "om ae+a
pe msu*e, de la cea mai
mic $oie la cea mai
ma$e i apoi de la cea
mai ma$e la cea mai
mic- 8e asemenea "om
lipi, "om mototoli, "om
cons$ui-
Con"e$sa*ia
R'a"tuali.ar'a
"uno7tin%'lor
4e 'ace o scu$t
$eactuali+a$e a
cunotin*elo$, leate de
anotimpul toamna i se
"a insista asup$a
leumelo$ de toamn
0$ontal)
Con"e$sa*ia,
e#plica*ia)
E"alua$e o$al i
p$actic
a cunotin*elo$
leate de
anotimpul toamna
Diri-ar'a 8n#$%$rii
Este momentul n ca$e
copii "o$ t$ece la
sectoa$ele p$etite- Ei
se "o$ ae+a la sectoa$e
n 'unc*ie de leuma pe
ca$e o poa$t n piept (la
1e $upu$i
Con"e$sa*ia,
e#plica*ia, e#e$ci*iul)
Mate$ial: /etoane cu
leume i leume
E"alua$e o$al
A
'ieca$e secto$ "a 'i cte o
leum $ep$e+entati",
asemeni celo$ pe ca$e
copiii le poa$t n piept!-
8e asemenea se "o$
e#plica sa$cinile de la
'ieca$e cent$u de
acti"itate ia$ copiii "o$
desc$ie mate$ialele pe
ca$e le au pe mese-
O/%in'r'a
&'r9or(an%'i
La cent$ul:
5*TIIN6: copiii "o$
'o$ma i$ul c$escto$, de
la cea mai mic
$oie(a$dei! la cea mai
ma$e i apoi i$ul
desc$escto$, de la cea
mai ma$e $oie(a$dei! la
cea mai mic- ?o$
$e+ol"a apoi cte o 'i
indi"idual de luc$u, n
ca$e "o$ colo$a $oiile n
o$dine c$esctoa$e,
con'o$m culo$ilo$: "e$de,
al(en, po$tocaliu, $ou,
Eplica*ia, con"e$sa*ia,
Mate$ial: /etoane cu
$oii i a$dei, c$eioane
ce$ate, 'ie de luc$u)
Indi"idual
Con"e$sa*ia
e#plica*ia, acti"itatea
p$actic)
E"alua$e o$al i
p$actic)
%p$ecie$i "e$(ale)
C
ma$o-
La cent$ul
5ART6: copiii "o$
$eali+a cola/e, unii $oia
al*ii a$deiul- ?o$ lipi ln
n inte$io$ul $oiei sau a
a$deiului)
"o$ mototoli 2$tie
c$eponat) "o$ lipeasc
2$tia mototolit la
codi* i '$un+uli*e)
La cent$ul
5CONSTRUCII6:
copiii "o$ const$ui (unii
din semin*e de (ostan
al*ii din *intioa$e! cte
o $oie mic , una ma$e,
un a$dei mic i unul
ma$e-
%tunci cnd copiii dau
semne de o(oseal se "o$
$eali+a t$an+i*ii: /ocu$i,
cntece cunoscute de
copii-

Indi"idual)
4emin*e de (ostan)
=intioa$e)
E"alua$e p$actic
%p$ecie$i "e$(ale)
E"alua$e p$actic
%p$ecie$i "e$(ale)
D
E#aluar'a
&'r9or(an%'lor
Asi1urar'a
9''d/a";0ului
<n"='i'r'a a"ti#it$%ii
?oi a"ea $i/ ca
'ieca$e copil s t$eac pe
la toate cele t$ei cent$e
desc2ise-
0ieca$e copil i
$apo$tea+ acti"itatea
"e$(ali+nd ac*iunile
e'ectuate- 1ent$u 'ieca$e
sa$cin ndeplinit la
cent$ul de acti"itate "o$
ae+a cte o leum
decupat, ntocmai ca i
leuma $ep$e+ent+ti",
ca$e se a'l pe mas la
'ieca$e cent$u, pe un
panou n 'a*a clasei( pe
acest panou numele
'iec$ui copil "a 'i
$ep$e+entat p$int$&un
semn co$espun+to$! -
4e 'ac ap$ecie$i asup$a
e'o$tului depus de copii
pent$u 'inai+a$ea
acti"it*ii de la cent$e i
pent$u $eali+a$ea
Con"e$sa*ia,
e#plica*ia-
Mate$ial:
Con"e$sa*ia,
e#plica*ia)
Con"e$sa*ia
%p$ecie$i "e$(ale)
%p$ecie$i "e$(ale)
E
o(iecti"elo$-
8e asemenea,
mp$eun cu copiii "oi
sta(ili ce s&a $eali+at pe
pa$cu$sul nt$eii +ile-
6oate luc$$ile copiilo$
"o$ 'i a'iate-
BIBLIOGRAIE
,- Curriculum pentru nvmntul precolar(:&CFD ani!, M-Ed-C-6-,
.GGE)
.- Revista nvmntul precolar nr. 1-2/2009, Ministe$ul Educa*iei,
Ce$cet$ii i Ino"$ii, Institutul de <tiin*e ale Educa*iei)
H
:- Lau$en*ia Culea, %nela 4eso"ici, 0ilo'teia @$ama, Mioa$a 1letea,
8aniela Ionescu, 7icoleta %n2el, ctivitatea inte!rat "in !r"ini,
@2id pent$u cad$ele didactice din n"*mntul p$euni"e$sita$, Editu$a
8idactica 1u(lis2in Iouse, .GGE)
>- 4il"ia J$e(en, Elena @onea, @eo$eta 9uiu, Mi2aela 0ula, #eto"e
interactive "e !rup&2id metodic, Editu$a %$"es)
A- %na 4ec$ie$u, 0lo$entina @aiu, 6incu*a @iu$ica, specte teoretice i
practice n a$or"area meto"ei proiectelor la vrste timpurii, Editu$a
<coala l*ean)
,G