PEDAGOGIE

GRADUL DIDACTIC II
SPECIALIZAREA EDUCATOARE
COMPETENTE PENTRU PROFESIUNEA DE EDUCATOARE
I.COMPETENTE TRANSVERSALE
1. Competene de organizare institiona!" si de management a! resrse!or mane
de a participa la lucrul n grup
de a !rgani"a acti#it$%i cu grupe de pre&c!lari &au adulti
de a !rgani"a ti'pul( &pa%iul &i re&ur&ele de care di&pune in&titutia
de a identi)ica per&!anele c*eie ntr+un anu'it c!nte,t
de a )a#!ri"a &ta-ilirea un!r ac!rduri. parteneriate( de a c!la-!ra cu al%i educat!ri.
&peciali&ti n reali"area un!r pr!iecte de intere& c!'un( n$untrul in&titu%iei
pre&c!lare &i in a)ara ace&teia
de a plani)ica acti#it$%i educa%i!nale cu parteneri din alte !rgani"a%ii din
c!'unitatea l!cal$
#. Competene de re!aionare
de a+/i a&u'a re&p!n&a-ilit$%i
de a+i )!r'a pe pre&c!lari pentru a+/i a&u'a re&p!n&a-ilit$%i
de a a&igura ec*ili-rul intre c!ncentrarea pe &arcina &i c!ncentrarea pe relatiile cu
pre&c!larii
de a &ti'ula intere&ele de cun!a/tere &i curi!"itatea pre&c!laril!r
de a &ti'ula &ta-ilirea un!r rela%ii cu caracter interper&!nal in general &i ntre
pre&c!lari( in &pecial
de a de"#!lta un cli'at pl$cut( &ti'ulati# n &ala de grupa
capacitate de e'patie
c!'p!rta'ent a&erti#.
de aut!c!ntr!l c!'p!rta'ental
de a interac%i!na cu u/urin%$ cu pre&c!larii( cu adultii din gradinita &i cu alti p!&i-ili
parteneri pr!)e&i!nali
$. Competene de %omni%are
de a a&culta acti#
de a )!r'ula ntre-$ri rele#ante
de a re)!r'ula anu'ite enun%uri pentru a le )ace inteligi-ile pentru pre&c!lari
de a &u&tine di&cu%ii li-ere cu pre&c!larii( parintii &i !rice alt interl!cut!r(
adapatand li'-a0ul in rap!rt cu interl!cut!rul
de a &electa &ec#en%e in)!r'ati#e /i ac%i!nale prin rap!rtare la &peci)icul #ar&tei
de a crea !p!rtunit$%i de )eed -ac1 pre&c!laril!r
capacitate de c!ntr!l &i aut!c!ntr!l al c!'unicarii n!n#er-ale &i para#er-ale
de a pune n ac!rd p!"i%ii aparent c!ntradict!rii
capacitatea de a redacta te,te &i de ale &u&tine in 'aniera !rala( di)erentiind
&peci)icitatea li'-a0ului &cri& &i a celui !ral
II. CO&PETE'TE SPECI(ICE
2. Competene de organizare a grpei de pres%o!ari
de a'ena0are a &alii de grupa pentru a ! tran&)!r'a ntr+un 'ediu pl$cut de
n#$%are
de a ge&ti!na &pa%iul( ti'pul( re&ur&ele de care di&pune pentru a le pune n &lu0-a
&c!puril!r educa%i!nale #i"ate
de a c!rela di)erite tipuri de acti#it$%i /i de a le !rienta n direc%ia reali"area
&c!puril!r educati#e #i"ate
de a pune di)erite tipuri de acti#it$%i n &lu0-a re"!l#$rii ne#!il!r reale ale
pre&c!laril!r
de a ge&ti!na e)i%ient &pa%iul( ti'pul( re&ur&ele de care di&pune pentru a le pune n
&lu0-a &c!puril!r educa%i!nale #i"ate
de a c!rela cu e)i%ienta ma*ima di)erite tipuri de acti#it$%i /i de a le !rienta n
direc%ia reali"area &c!puril!r educati#e #i"ate
de a reali"a &ituatii de in#atare creati#e &i care &a #i"e"e creati#itatea pre&c!laril!r
+.Competene de p!ani)i%are
de a identi)ica ne#!ile ele#il!r
3perceperea4 . dec!di)icarea c!recta a curriculu'+ului !))icial
de a identi)ica ne#!ile pre&c!laril!r &i de a le lua in calcul in pr!iectarea
didactica
de pr!iectare a )inalitatil!r pe -a"a ne#!il!r de&c!perite
de c!relare a 'et!d!l!giei de predare &i e#aluare( a 'i0l!acel!r didactice cu
!-iecti#ele pr!pu&e
de aut!reglare per'anenta a de'er&uril!r pr!iecti#e
de a a&igura c!ntinuitatea &i c!erenta pr!iectarii la di)erite ni#eluri
de pr!iectare didactica in 'aniera di&ciplinara &i interdi&ciplinar$( cu re&pectarea
principiil!r tran&di&ciplinaritatii
de a reali"a acti#itati de c!!rd!nare 'et!d!l!gica in d!'eniul plani)icarii
didactice pentru de-utanti
,.Competene psi-opedagogi%e si dida%ti%o.metodo!ogi%e
de a a&igura tran&punerea e)icienta a pr!iectarii didactice in practica
de a a&igura articularea predarii cu e#aluarea din per&pecti#a in#atarii ca &ur&a de
)!r'are a ele'entel!r de c!'petenta la pre&c!lari
de a )a'iliari"a pre&c!larul cu ideea de i'plicare re&p!n&a-ila in &arcina
de a 'anageria ti'pul n )unc%ie de rit'ul de acti#itate a pre&c!laril!r
de a a&igura un curriculu' per&!nali"at pentru pre&c!larii cu ne#!i &peciale
de a c!rela &tilul didactic cu &peci)icul c!ncret de in#atare la pre&c!lari( in
c!n&tructia &i i'ple'entarea &ituatiil!r de in#atare( prin rap!rtare la di)eriet
'!dele de in#atare
/. Competene meta%ogniti0e
deprinderea de a re)lecta a&upra pr!priului de'er& pr!iecti# &i.&au i'ple'ntat
capacitatea de a anali"a critic pr!priul de'er&
capacitatea de a in#ata din er!ri( !pti'i"and pr!pria acti#itate
1. Competene pri0ind integrarea eropeana
detinerea unui &et de cun!&tinte )uncti!nale legate de 5
di'en&iunea eur!pean$ a pr!ce&ului de n#$%are /i predare
%$rile participante la pr!gra'ele de '!-ilit$%i
pr!gra'ele eur!pene in d!'eniul eduactiei
!rgani"area &i&te'el!r /c!lare din alte %$ri eur!pene
&peci)icitatea d!'eniului educatiei pre&c!lare in Eur!pa &i lu'e
6 &u-&i&te'( c!ntinuturi( 'et!d!l!gie etc.7
&peci)icitatea educatiei interculturale
capacitatea de a 5
&electa &i utili"a in&tru'ente de regle'entare /i e)icienti"are !)erite de
C!'i&ia Eur!pean$ cu re)erire la d!'eniul pre&c!lar
de a utili"a in&tru'ente in)!r'ati#e pentru a participa la pr!gra'ele
eur!pene
de a ge&ti!na e,perien%ele '!-ilit$%il!r
capacitatea de a i'ple'enta e)icient in&tru'ente ale educatiei
interculturale
capacitatea de a reali"a leg$tura dintre c!nte,tul eur!pean /i cel l!cal n
acti#itatea pr!)e&i!nala
DETALIEREA TE&ELOR GE'ERALE PE'TRU GRADUL AL II LEA
Aspe%te genera!e
I. Problematica educatiei si invatamantului in societatea contemporana. Inovatie si
reforma in scoala romaneasca invatamantul preprimar
De)initi0at si Grad II
8. Educatia &i pr!#!carile lu'ii c!nte'p!rane. Dina'ica relatiei educatie de
-a"a.educatie per'anenta.aut! educatie
9. Alternati#e la in#ata'antul pre&c!lar din R!'ania5 :ald!r)( Step -; Step(
M!nte&&!ri( Planul <ena.
=. Di'eniunea eur!peana a in#ata'antului pre&c!lar.
(ndamente psi-o!ogi%e
II. Educabilitatea. Mediile educationale si factorii dezvoltarii personalitatii umane
(ereditatea, mediul, educatia, sinele)
De)initi0at
87. C!nceptul de educa-ilitate.
97. Ereditate+pre'i&a naturala a de"#!ltarii p&i*!indi#iduale a c!piil!r in gradinita.
=7. Mediul+cadrul &!ci!u'an al de"#!ltarii p&i*!indi#iduale
27. Educatia+)act!r deter'inant al de"#!ltarii p&i*!indi#iduale.
>7. Speci)icul in)luentel!r educati#e &i ale 'ediului la c!pilul pre&c!lar.
?7. Te!rii pri#ind educa-ilitatea5te!rie eriditari&ta( te!ria a'-ientali&ta(te!ria du-lei
deter'inari+e&enta 6'ecani&'e7(li'ite. Tipuri de educa-ilitate.
III . Structura si dinamica personalitatii copilului prescolar
87. C!nceptul de per&!nalitate5
8 + M!dele de a-!rdare a per&!nalitatii + '!delul tra&aturil!r( '!delul )act!rial(
9 '!delul u'ani&t &.a
+ Structura per&!nalitatii + te'pera'ent( aptitudini( caracter. Unitatea &i dina'ica l!r.
Per&pecti#e n!i in a-!rdarea &tructurii per&!nalitatii.
97. Caracteri&ticile de"#!ltarii p&i*!+)i"ice a c!pilului pre&c!lar.
=7. Di'en&iunea creati#a a per&!nalitatii. F!r'are( de"#!ltare( e,pri'are( a)ir'are in
plen indi#idual &i &!cial a c!pilului in gradinita.
27. Met!de &i te*nici de cun!a&tere a per&!nalitatii c!pilului pre&c!lar.
Sistem de in0atamant
IV. Problematica sistemului institutional de invatamant in Romania. ocul si rolul
se!mentului prescolar in sistemul de invatamant.
87. Si&te'ul de in#ata'ant + c!ncept( )unctii( &tructura( tendinte de e#!lutie.
97 E#!lutii ale c!nceptiei de&pre integrarea &u-&i&te'ului in#ata'antului pre&c!lar in
cadrul &i&te'ului actualitate &i per&pecti#e
E!emente de teoria %rri%!m.!i
V. "oncepte fundamentale si tipuri de curriculum in #eoria curriculum$ului
1. De)inirea si ana!iza %on%epte!or2 )ina!itate3 idea!3 s%op3 o4ie%ti03 sar%ina3 pro)i!!
ed%ationa! a! %opi!!i pres%o!ar3 arie %rri%!ara3 %i%! %rri%!ar
#. Tipri de %rri%!m
VI. Elemente structurale ale curriculum$ului% finalitati& obiective, continuturi, metode
de predare$evaluare focalizate pe invatare si timp de invatare$ cu referire la ciclul
prescolar.
8. Ta,!n!'ia )inalitatil!r. Criterii &i &i&te'e de re)erinata in cla&i)icare5 'acr! + 'icr!
6)inalitati de &i&te' + )inalitati de pr!ce&7 grad de generalitate 6!-iecti#e generale
&peci)ice . inter'ediare !-iecti#e + cadru( !-iecti#e de re)erinta c!ncrete .
!perati!nale7 c!ntinut p&i*!l!gic 6!-iecti#e c!gniti#e a)ecti#e p&i*!'!t!rii7
c!'petente generale &i &peci)ice te'p!ralitate 'a&ura-ilitate &.a.
=7. Operati!nali"area !-iecti#el!r educati!nale. C!ncept( '!del( rele#anta practica(
li'ite. Aplicatii pentru principalele tipuri de acti#itati in in#ata'antul pre&c!lar.
VII. Modalitati specifice de or!anizare a continuturilor in structura curriculum$ului
prescolar ( disciplinar, interdisciplinar, pluridisciplinar, modular, inte!rat din
perspectiva transdisciplinara)
8. L!cul c!ntinuturil!r in c!nceptia curriculu'+ului '!dern.
9. M!dalitati de &tructurare a c!ntinuturil!r 5 di&ciplinar( intradi&ciplinar(
interdi&ciplinar( '!dular( pluridi&ciplinar( cu aplicatii la in#ata'antul pre&c!lar
=. Tran&di&ciplinaritatea &i )!cali"area curriculu'+ului pe c!'petente
VIII Produsele proiectarii curriculare% plan, pro!rama, proiectul didactic si
curriculum suport oficial
8. Anali"a d!cu'entel!r curriculare cu aplicatii pnetru in#ata'antul pre&c!lar.
I'. Probleme teoretice si practice ale reformei curriculum$ului cu referire la
invatamantul prescolar
Proie%tarea a%ti0itatii ed%ationa!e
'. "oncepte, functii niveluri ale proiectarii educationale, alternative metodolo!ice.
(plicatii
87. C!nceptul de pr!iectare pedag!gica. Functiile pr!iectarii pedag!gice 5 anticipare(
!rientare( !rgani"are( diri0are(reglare+aut!reglare( deci"ie( in!#are.
97. Etapele pr!iectarii pedag!gice 5 de)inirea !-iecti#el!r &i a &i&te'ului de re)erinta
&pati! te'p!ral( deter'inarea c!ntinuturil!r &ta-ilirea &trategiei !pti'e de actiune
&ta-ilirea criteriil!r &i a in&tru'entel!r de e#aluare.
=7. Ni#eluri ale pr!iectarii pedag!gice. Finali"area pr!iectarii pedag!gice 5
=.8. Pr!iecte ela-!rate pe5 ciclul( an( &e'e&tru de in#ata'ant &apta'ana( acti#itate
=.9. Pr!iecte ela-!rate pe5 arii curriculare( acti#itate( te'a( &u-iect.
27. Unitate &i di#er&itate in pr!iectarea acti#itatil!r de )!r'ati#+educati#e. M!dele
de pr!iectare a acti#itatil!r )!r'ati#+ educati#e.
>7. @rile de e#aluare . Criterii de aut!e#aluare ale acti#itatil!r.
E!emente de pro%es dida%ti%
'I Procesul educativ din !radinita $ concept, functii, structura. (naliza sistemica a
procesului de invatamant
8. C!'p!nentele pr!ce&ului de in#ata'ant5 &tructurale( !perati!nale &i )uncti!nale relatii
intre c!'p!nente
9. Pr!ce&ul educati# din gradinita + c!ncept( )unctii( &tructura. Di'en&iuni generale
6)uncti!nala( &tructurala( !perati!nala7. Caracteri&tici generale 6interactiunea
educat!are + c!pii( interdependenta in)!r'ati# + )!r'ati#( reglarea + aut!reglarea7.
Speci)icul a-!rdarii &i&te'ice &i c!'unicati!nale in in#ata'antul pre+pri'ar.
=7. Interdependenta )!r'al A n!n)!r'al + in)!r'al la ni#elul pr!ce&ului educati# din
gradinita
27. N!r'ati#itate in pr!ce&ul educati# din gradinita. Si&te'ul principiil!r didactice.
Funda'entare &i rele#anta pentru in#ata'antul pre+pri'ar( practica( aplicatii.
'II. Invatarea scolara$ procese si mecanisme specifice la prescolari. )undamente
teoretice si aspecte practice
8. C!nceptul de in#atare &c!lara. Mecani&'e &i pr!ce&ualitate
9. Te!rii ale in#atarii ce )unda'entea"a '!delele in&truirii
=. F!r'e &i tipuri de in#atare
2. Etapele pr!ce&ului de in#atare
'III. Predarea concept, modele de predare fundamentate pe teorii ale invatarii.
Eficacitate si eficienta in predare
8. A&pecte &peci)ice ale predarii in in#ata'antul pre&c!lar
9. E)icacitate &i e)icienta in predarea la pre&c!lari
'IV Strate!ii, metode( clasificari si cate!orii, abordari alternative moderne, aplicatii)*
moduri de or!anizare a invatarii ( frontal, !rupal si individual)
8. Deli'itari c!nceptuale5 &trategie( 'et!d!l!gie( 'et!da( pr!cedeu( 'i0l!c.
Anali"a interdependentel!r. R!lul integrat!r al &trategiil!r didactice.
97. Si&te'ul 'et!del!r de in&truire. Cla&i)icare &i caracteri&ticile principalel!r grupe de
'et!de. Speci)icul 'et!del!r de in&truire pentru in#ata'antul pre&c!lar.
=7. De&crierea 'et!del!r de in&truire. Funda'ente &i p!&i-ilitati de aplicare e)icienta(
acti#i"at!are( creati#a.
27. Mi0l!ace didactice &i &up!rturi te*nice de in&truire5 r!l( )unctii( #alente )!r'ati#e.
>7. In&truirea a&i&tata de calculat!r + directie &trategica in per)ecti!narea 'et!d!l!giei &i
te*n!l!giei in&truirii 6aplicatii in d!'eniul pre&c!lar7.
'V. Evaluarea$ componenta a procesului didactic% concepte fundamentale, activitati,
conduite* tendinte noi% centrarea evaluarii pe competente* disfunctii ale evaluarii%
cauze si consecinte.
8. De)inirea &i anali"a c!nceptului de e#aluare. Ma&urarea+ aprecierea+ deci"ia.
Integrarea e#aluarii in acti#itatile )!r'ati#+educati#e din gradinita.
9. Functiile e#aluarii 5 de in)!r'are( '!ti#ati!nala( de c!ntr!l( diagn!"a( &electie &i
certi)icare( pr!gn!"a( reglare+aut!reglare( cu &peci)ic la pre&c!lari
=7. F!r'e . tipuri de e#aluare a re"ultatel!r &i a pr!gre&el!r c!pilului pre&c!lar.
27. Met!de &i te*nici de e#aluare a re"ultatel!r &i a pr!gre&el!r c!pilului pre&c!lar
>7. Fact!ri pertur-at!ri &i er!ri in e#aluarea din gradinita. Cau"e &i c!n&ecinte. M!dalitati
de c!rectare
?7. Met!d!l!gia pr!iectarii( ela-!rarii ( aplicarii &i interpretarii pr!-el!r e#aluati#e la
pre&c!lari
'VI Mana!ementul invatarii si mana!ementul !rupei de prescolari
8. C!ncepte )unda'entale5 'anage'ent( leader&*ip( 'anage'entul pr!ce&ului
educati!nal( 'anage'entul grupei de pre&c!lai( 'anage'entul in&titutiei
pre&c!lare( ciclu 'anagerial( c!n)lict( c!'p!rta'ent a&erti#
9. Relatii &i interactiuni educati!nale in gradinita
Comni%area dida%ti%a
'VII "omunicarea si relatiile de comunicare peda!o!ica. Structura, mecanisme,
forme, stiluri, eficacitate. (plicatii
8. C!'unicare+ c!ncept( &tructura( )unctii &i c!nditii de e)icienta
9. A&pecte &peci)ice ale c!'unicarii didactice in in#ata'antul pre&c!lar
=. Caracteri&ticile de'er&ului de Bin)luenta educati!nalaB in in#ata'antul pre+
pri'ar
2. I'plicarea &!ciala &i per&!nalitatea c!pilului5 c!'plianta c!'p!rta'entala in
grupa
>. C!'unicarea interper&!nala
?. Cli'at educati!nal in gradinita
'VIII. Moduri si forme de or!anizare a activitatii formativ educative in !radinita
8. <!cul A d!'inanta a #ar&tei pre&c!lare( 'et!da &i 'i0l!c de )!r'are &i de"#!ltare a
per&!nalitatii c!pilului pre&c!lar
9. <!cul A tip!l!gie( &tructura( )uncti!nalitate( &peci)icitate( rele#anta pentru
in#ata'antul pre&c!lar
=. Relatie dintre 0!c A in#atare A creatie &i di)eritele acti#itati &i )!r'e de !rgani"are a
acti#itatil!r in gradinita 6acti#itatile c!'une( acti#itatile la alegere7
2. Di)erentiere &i indi#iduali"are pr!ce&ului )!r'ati# in cadrul 0!curil!r &i a acti#itatil!r
la alegere
(n%tia propedeti%a a pres%o!aritatii in dire%tia e0itarii ese%!i s%o!ar
'I' Succes si insucces la varsta prescolara. Premise educative ale prevenirii esecului
inte!rarii in invatamantul primar
+. "oncepte funamentale implicate.
,. Strate!ii de prevenire a esecului inte!rarii in clasa I
'' "onsilierea psi-opeda!o!ica in invatamantul prescolar, specific si rol in pre!atirea
consilierii pentru cariera. (specte specifice ale asistentei psi-opeda!o!ice.
8. A&pecte &peci)ice ale c!n&ilierii pedag!gice in in#ata'antul pre&c!lar
9. R!lul c!n&ilierii )a'iliei in educarea pre&c!laril!r pentru &c!ala
Statt! pro)esiona! a! %adr!i dida%ti%
''I Status$ rol$ profil de competenta* formare continua, evaluare si autoevaluare
8. Structura per&!nalitatii cadrului didactic5 per&!nalitatea de -a"a( ca'pul
9. p&i*!pedag!gic( repre"entarile p&i*!pedag!gice( credintele + c!n#ingerile
=. p&i*!pedag!gice( per&!nalitatea cri&tali"ata( &til educati!nal
2. Statute &i r!luri ale cadrului didactic+educat!arei5 plani)icare( !rgani"are( c!ntr!l(
>. indru'are( e#aluare( '!nit!ri"are( c!n&iliere( deci"ie
?. Recrutarea( &electia &i )!r'area cadrel!r didactice+ educat!are
C. Cariera didactica in R!'ania A educat!area &i realitatea &!ci!+educati!nala
D. De!nt!l!gia pedag!gica
''II "ercetarea in invatamantul prescolar
+. Metodolo!ia cercetarii in peda!o!ie cu aplicatii la invatamantul prescolar
,. .omenii de cercetare
''III SPE"I)I"/ .IME0SI/0I1R E./"(#IEI I0 PRES"1(RI#(#E%
E./"(#I( M1R($"IVI"( si REI12I1(S(
87. Reperele inte'eierii educatiei '!rale5 reperul &u-iecti# 6p&i*!l!gic7 . reperul !-iecti#
6reperul a,i!l!gic A n!r'ati#7
97. Educatia '!rala A in&titutii &!ciale5 deter'ini&'e &i c!ne,iuni
=7. Li'-a0ul '!ral5 &peci)icitate p&i*!pedag!gica i'plicatii in acti#itatea in&tructi#+
educati#a din gradinita
27. C!'p!rta'entul '!ral5 de)initie( )!r'e de e,pri'are( caracteri&tici.
>7. Aut!educatia '!rala A parte c!n&tituti#a a educatiei '!rale5 &e'ni)icatii( )!r'e &ur&e
&i c!'p!nente &tructural )uncti!nale
?7. Finalitatile( &trategiile &i )!r'ele de e#aluare ale educatiei '!ral A ci#ice &i religi!a&e
in gradinita
55I6 Creati0itate3 ino0atie si ed%atie in %onte*t! proie%te!or eropene
8. Creati#itate+ c!ncept( '!dele e,plicati#e
9. Te*nici &peci)ice de &ti'ulare a creati#itatii la pre&c!lari
7I7LIOGRA(IE
ALEU @. 68FFD7 Introducere intr-o pedagogie a libertatii( Ia&i( P!lir!'(
ALEU @.( 69GG97 In cautarea educatiei autentice(P!lir!' Ia&i
Allp!rt(@.( 68FD87 .Structura si dezvoltarea personalitatii( Eucure&ti( EDP
Agentia Nati!nala S!crate&( C!'-aterea e&ecului &c!lar5 ! pr!#!care pentru
c!n&tructia eur!peana( 68FF?7 .Eucure&ti( Editura Alternati#e
Eadea( E.( 68FF=7.Caracterizarea dinamica a copilului si a adolescentului de la 3 la
18 ani, cu aplicatii la )i&a &c!lara( Eucure&ti( EDP(
EARHEA(C. 68FF>7 Arta si stiinta educatiei, Eucure&ti( EDP
EARHEA(C.(6c!!rd7 68FF=7 Reforma invatamantului in Romania: conditii si
perspective, Eucure&ti( In&titutul de Stiinte ale Educatiei
E!c!& M. 69GG>7 Te!ria &i practica cercetarii pedag!gice Clu0 Nap!ca( editura Ca&a
Cartii de Stiinta
EOTIIN(<.(:.( ELMAND<RA(M.( MALITA(M.( 6 8FD87 rizontul fara limite al
invatarii( Eucure&ti Editura P!litica(.
Calin. M.( 68FF>7. Scopurile procesului instructiv-educativ. Per&pecti#a a,i!l!gica &i
para,i!l!gica 6in Pr!ce&ul in&tucti#+educati#7. In&truire &c!lara. Anali"a
'ultire)erentiala( Eucure&ti( EDP(
Cerg*it.I.( 6c!!rd!nat!r7( 68FD=7. !erfectionarea lectiei in scoala moderna(
Eucure&ti( EDP
Cri&tea( S.( 68FF?7. "inalitatile educatiei 6in Pedag!gie7( #!l.I( Pite&ti( Editura
Jrdi&c!'(
Cri&tea.S.( 68FFC7# biectivele pedagogice ale procesului de invatamant 6in
Pedag!gie7( #!l.9. Pite&ti( Editura Jardi&c!'(
Cuc!&.C.( 69GG?7. !edagogie( Ia&i( Editura P!lir!'
CRISTEA(S. 68FF27."undamentele pedagogice ale reformei invatamantului( EDP
C!&'!#ici( A. Iac!-(L.6 8FFD7. !si$ologie scolara( Ia&i( Editura P!lir!'(
Cretu( C. 6 8FFC7.!si$opedagogia succesului( Ia&i( Editura P!lir!'
Da#it"( @. Eall( S.( 68FCD7.!si$ologia procesului educational( Eucure&ti( EDP
Dell!r& <. 6c!!rd7. 69GGG7 C!'!ara launtrica. Rap!rtul catre UNESCO al C!'i&iei
Internati!nale pentru Educatie( Ia&i( P!lir!'
De Land&*eere( V.(De Land&*eere( @.( 68FCF7. %efinirea obiectivelor educatiei(
Eucure&ti( EDP(
De Lan&*eere(@.( 68FC>7. &valuarea continua a elevilor si e'amenele( Eucure&ti(
EDP.
DKJainaut 6c!!rd.7 68FD87. !rograme de invatamant si educatia permanenta(
Eucure&ti EDP
E"ec*il L.( 69GG97 C!'unicare educati!nala in c!nte,t &c!lar( Eucure&ti( EDP
@!lu(P.( 68FD>7 Invatare si dezvoltare( Eucure&ti( ESE
Fu'arel( S.( S!#ar( R.( Vra&'a&( E.(6 8FF>7. &ducatia timpurie a copiilor in varsta de
( ) * ani( Eucure&ti( UNICEF( Editua Alternati#e
I!ne&cu(M.( Radu.(I( 6 8FF>7. %idactica moderna( Clu0+Nap!ca Editura Dacia
I!ne&cu( M.( 68FD97.+ectia intre proiect si realizare Clu0+Nap!ca Editura Dacia
Iucu R.( Manage'entul cla&ei de ele#i 69GG?7( P!lir!'( Ia&i
<inga (I..(Negret(I.( 68FFF7. #Invatarea eficienta Eucure&ti( Editura Aldiri
<inga.I.( Petre&cu(A.( 68FF?7 .E#aluarea per)!r'antei &c!lare( Eucure&ti( Editura
Del)in
<!ita( E.( 68FFF7 &ficienta instruirii( Eucure&ti( EDP
Iulc&ar( T.( 68FCD7. "actorii psi$ologici ai reusitei scolare( Eucure&ti( EDP(
Marcu(S.6c!!rd.7( 68FFF7 Competenta didactica-perspectiva psi$ologiei( Eucure&ti(
Editura All
Man!le&cu M.( 69GG27( Curriculu' pentru in#ata'antul pri'ar &i pre&c!lar. Te!rie &i
practica( Uni#er&itatea din Eucure&ti( Ed. CREDIS
Miclea(M.( 68FF27 .!si$ologia cognitiva( Clu0+Nap!ca( Editura @l!ria
Miclea( M.( 68FFD7. In#atarea &c!lara &i p&i*!l!gia c!gniti#a( in Educatia &i dina'ica
ei( 6c!!rd.M.I!ne&cu7( Eucure&ti( Editura Tri-una In#ata'antului
MIROIU(A.(6c!!rd7 68FFD7( In#ata'antul r!'ane&c a"i. Studii de diagn!"a( Ia&i(
Editura P!lir!'
Mitr!)an( N. 68FFC, -estarea psi$ologica a copilului mic( Eucure&ti( editura Pre&&
Mi*aela SRL
M!&c!#ici S.( Eu&c*ini F.( 6c!!rd7 69GGC7 Met!d!l!gia &tiintel!r &!ci!u'ane(
P!lir!'( Ia&i
Neac&u(I.( 68FFF7. Instruire si invatare, Eucure&ti( EDP
NEACSU(I.(6c!!rd.7 68FFC7( Scoala romaneasca in pragul mileniului III( Eucure&ti(
Editura Paideia
Neac&u(I. 68FDD7. "inalitatile educatiei 6in Cur& de pedag!gie c!!rd. I( Cerg*it(
L.Vla&ceanu7 Uni#er&itatea Eucure&ti
Neac&u( I.( St!ica(A.( 6c!!rd.7( 68FF?7 .@*id general de e#aluare &i e,a'inare( MEN(
Eucure&ti( Editura Ara'i&(
Nic!la. I.( 68FF?7 Tratat de pedag!gie &c!lara( Eucure&ti
Nicule&cu R.( 69GG=7. -eoria si managementul curriculum-ului( Editura Uni#er&itatii
Tran&il#ania din Era&!#.
NICULESCU( R.( M.( 68FFF7 !edagogie prescolara, sinteze( Eucure&ti( Editura
Pr!Ju'anitate( Eucure&ti
Nicule&cu( R. M.( 69GGC7 Manage'entul relatiil!r u'ane in educatie( Editura
Aeternita&( Al-a Iulia
Nicule&cu R.( 69GGG7 Manage'ent educati!nal( Editura E, Li-ri& Era&!#
Opre&cu(V. 68FF?7."undamentele psi$ologice ale pregatirii si formarii didactice(
Crai!#a( Editura Uni#er&itaria
Pai&i M.( La"are&cu M.( 69GG>7. P&i*!l!gia educatiei c!pilului pre&c!lar &i &c!lar 'ic(
Editura paralela 2> Pite&ti
Pa#elcu(V.( 68FD97. Cunoastera de sine si cunoasterea personalitatii( Eucure&ti(EDP
Pani&!ara I.O.( 69GG?7( C!'unicare e)icienta( editia IIIa Ia&i( P!lir!'
PERETTI A de( 68FF?7( Educatia in &c*i'-are( Ia&i( Editura Spiru Jaret
P!pe&cu( E.( L c!la-.( Pedag!gie pre&c!lara( 68FF>7 Eucure&ti( EDP
P!pe&cu+Ne#eanu( P. Hlate( M.(Cretu(T.(6&u- redactie7 68FDC7. P&i*!l!gia &c!lara
Eucure&ti Tip!gra)ia Uni#er&itatii Eucure&ti
P!pe&cu( E.( &i c!la-( 68FF>7. Pedag!gie pre&c!lara( Eucure&ti( EDP
P!t!lea.D.( 69GG97( C!nceptuali"area curriculu'+ului. O a-!rdare 'ultidi'en&i!nala(
in Paun E( P!t!lea D.( Pedag!gie. Funda'ente te!retice &i aplicati#e( Ia&i( P!lir!'
P!t!lea(D.( 68FDF7. !rofesorul si strategiile conducerii invatarii( 6in
#!l.Structuri(&trategii &i per)!r'ante in in#ata'ant c!!rd.I.<inga(L.Vla&ceanu7(
Eucure&ti( Editura Acade'iei(
Radu(I.T.( E#aluarea re"ultatel!r &c!lare ( in Sinte"e pe te'e de didactica '!derna(
Eucure&ti(Tri-una In#ata'antului(8FD8
Raducu( A.( Repre"entarile c!piil!r de ? A C ani de&pre &c!ala 68FFD7 Eacau( Editura
Tud!r
Raducu( A.( Eaterie de !-iecti#e !perati!nale pentru in#ata'antul pre&c!lar( MEN(
8FFF
R!c!( M. Sti'ularea creati#itatii te*nic!+. &tiinti)ice(Editura Stiinti)ica &i.
Encicl!pedica(Eucure&ti(8FD>
R!c!( M.( Creati#itatea /i inteligen%a e'!%i!nal$( Ed. P!lir!'( Eucure/ti( 9GG8
R!c! M.( Creati#itate /i inteligen%$ e'!%i!nal$( ed. P!lir!'( Ia/i( 9GG2.
STAN E.( Pedag!gie p!&t'!derna( In&titutul Eur!pean( Ia&i( 9GG>
Stan E. 69GG?7 Manage'entul cla&ei( Editura Ara'i&( Eucure&ti
Stan E. 69GG?7 De&pre pedep&e &i rec!'pen&e in educatie( Ia&i( Intitutul Eur!pean
STANCIU(I.(@J. 69GG?7 Scoala si doctrinele pedagogice in secolul .., Eucure&ti
EDP( Intitutul Eur!pean Ia&i.
Sc*i!pu( U.( Ver"a(E.(P&i*!l!gia #ar&tel!r. Ciclurile #ietii 68FF>7.Eucure&ti( EDP
Sil#er'an D.( 69GG27 Interpretarea datel!r calitati#e. Met!de de anali"a a
c!'unicarii( te,tului &i interactiunii( P!lir!' Ia&i
S!itu L.( 68FFC7( Pedag!gia c!'unicarii( Ia&i Intirurul Eur!pean
Stern-erg R.<. 69GG>7 Manual de creati#itate( P!lir!'( Ia&i
Mte)an M.( Te!ria &itua%iil!r educati#e( ed. Ara'i&( Eucure/ti( 9GG=
TOMSA @J. 6c!!rd.7 69GG>7 !si$opedagogie prescolara si scolara( Supli'ent al
Re#i&tei In#ata'antului Pre&c!lar( Eucure&ti
TOMSA @J.( OPRESCU N.69GGC7. /azele teoretice ale psi$opedagogiei prescolare(
Eucure&ti( VL I Integral
Ungureanu D.( 68FFF7 Te!ria Curriculu'+ului( Editura Mirt!n (Ti'i&!ara
VAIDEANU(@.6 8FF?7.UNESCO+>G+EDUCATIE( Eucure&ti( EDP(
Ver"a( E.( Sc*i!pu( U.( 68FF>7.P&i*!l!gia #ar&tel!r( Eucure&ti( EDP
V!icule&cu E.( Pedag!gie pre&c!lara( Eucure&ti( Ara'i&( 9GG2
Vra&'a& E.68FFF7 &ducatia copilului prescolar, /ucurest, &ditura !R012A3I-A-&
Hlate( M.( Funda'entele p&i*!l!giei 6 8FF27 Eucure&ti Editura NNI
Hlate( M.( Eul &i per&!nalitatea 68FFC7 Eucure&ti(Editura4Trei4
Pr!gra'a pentru in#ata'antul pre&c!lar a)lata in u".
,,, Pr!gra'e &c!lare pentru in#ata'antul pri'ar( a)late in u"
,,, Planuri+Cadru de in#ata'ant pentru in#ata'antul preuni#er&itar a)late in u".
'33 Agentia Nati!nala S!crate& 68FF?7 C!'-aterea e&ecului &c!lar.. ( Eucure&t( EDP