CLASA A IV-A

Problema 1

1. Alegei i punei semnele potrivite (+ ; - ; x ; : ) i paranteze (acolo
unde e cazul) pentru a obine rezultatele indicate:


(OBS. : Nu trebuie folosite obligatoriu toate semnele !)


Prof. tefan Smrndoiu, Rm. Vlcea

Barem:

3 : 3 +3 -3 = 1 1p
(3+3+3) : 3 = 3 1p
3 + 3 3 : 3= 5 1p
3 3 + 3 : 3 = 10 1p
( ) 15 3 3 3 3 = + 1p
27 3 ) 3 3 3 ( = + + 1p
36 3 ) 3 3 3 ( = + 1p

Orice alta rezolvare corecta se puncteaza corespunzator.




Clasa a IV-a
Problema 2

2. a) Indicai numrul MATE , tiind c este cel mai mic numr natural de patru cifre
distincte.
b) Determinai numrul ISTE , tiind c este cel mai mare numr natural format din cinci
cifre distincte, cu condiia s nu fie mai mare dect 77777.
c) Pe fiecare dintre cele 4 cri, numrul de jos este ntr-o relaie ascuns cu numrul de
sus. Care este al doilea numr de pe a patra carte?

Justificai!


Prof. tefan Smrndoiu, Rm. Vlcea
Barem

a) MATE = 1023 ..2p
b) ISTE = 76985 ..2p


3 3 3 3 = 1
3 3 3 3 = 3
3 3 3 3 = 5
3 3 3 3 = 10
3 3 3 3 = 15
3 3 3 3 = 27
3 3 3 3 = 36

85
63
61
13 20
86
12 ?
d
cr
c) Pentru primele 3 cri, observm urmtoarea coresponden:

evident d = r c + ..2p


deci ..1p




Clasa a IV-a
Problema 3


3. n ptratul de mai jos a = 2, d = 9, i e = 6.







a) tiind c abc=def=ghi=adg=beh=cfi=aei=ceg 0 , aflai c.
b) Dac tim i c dg + ai = 144, deteminai i celelalte numere care lipsesc.

Prof. tefan Smrndoiu, Rm. Vlcea


Barem:

a) 3 6 9 2 = = c c g g .1p
b) 144 2 9 = + i g
i g i g 2 3 6 2 9 2 = = ..1p
12 144 12 = = g g 1p
i = 18 1p
h = 1..1p
f = 4 ..1p
b = 36.1p

Clasa a IV-a
Problema 4

4. Avem trei vase cu ap. Jumtate din apa aflat n primul vas o distribuim n mod
egal n celelalte dou vase. Apoi, jumtate din apa ce se afl acum n al doilea vas o vrsm,
n mod egal, n primul i respectiv al treilea vas. n sfrit, turnm jumtate din apa ce se afl
n al treilea vas, n mod egal, n primul i respectiv al doilea vas.
Dup aceste operaii constatm c n primul vas se afl 60 litri de ap, n al doilea 36
litri de ap, iar n al treilea 40 litri de ap. Ce cantitate de ap era, iniial, n fiecare vas, tiind
c toate operaiile sunt posibile ?
2 c
9 6

a b c
d e f
g h i
61
60

Prof. tefan Smrndoiu, Rm. Vlcea
Rezolvare cu barem:


Fie A, B i C cele trei vase.
1
p Turnm jumtate din A, n mod egal n B i C.
2
p Turnm jumtate din B, n mod egal, n A i C
3
p Turnm jumtate din C, n mod egal, n A i B.
4
p n A , B i C se afl 60 l, 36 l i respectiv 40 l de ap. 1p

Aplicm metoda mersului invers:

Din C s-au turnat n A i B 40 l de ap n mod egal.
Deci la
3
p aveam 40 l, 16 l, respectiv 80 l. ..2p

Din B s-au turnat n A i C 16 l de ap n mod egal.
Atunci la
2
p aveam 32 l, 32 l, respectiv 72 l.2p

Din A s-au turnat n B i C 32 l de ap n mod egal.
Atunci la
1
p aveam 64 l , 16 l, respectiv 56 l.2p

Se pot da i alte rezolvri apelnd la ajutorul algebrei.

Pasul I: Fie A, B i C cele trei vase.
Fie 4a, b i c cantitatea de ap ce se afl n primul , al doilea i respectiv al treilea vas.

Pasul al II-lea:
1
p Turnm jumtate din A, n mod egal n B i C. n A rmn 2a litri de ap, iar n B i C
sunt acum b + a i respectiv c + a litri de ap.
2
p Notm b + a = 4x.
Turnm jumtate din B, n mod egal, n A i C. n B rmn 2x litri de ap, iar n A i C sunt
acum 2a + x i respectiv
c + a + x litri de ap.
3
p Notm c + a + x = 4y.
Turnm jumtate din C, n mod egal, n A i B. n C rmn 2y litri de ap, iar n A i B sunt
acum 2a + x + y i respectiv 2x + y litri de ap.
4
p n A , B i C se afl 60 l, 36 l i respectiv 40 l de ap
(
4
p e rezolvat din enun .)



n acest caz, prezentarea celui de-al doilea pas, n tabel, e mai util.

A B C
iniial 4a b c
1
p 2a b + a = 4x c + a
2
p 2a + x 2x c+ a + x = 4y
3
p 2a + x+ y 2x + y 2y
4
p 60 litri 36 litri 40 litri

Pasul al III-lea:
Din
3
p i
4
p deducem egalitile :
2y = 40 ; 2x + y = 36 i 2a + x + y = 60.
Rezolvnd succesiv, obinem :
y = 20; 2x + 20 = 36 = > 2x = 16 => x = 8 ;
2a + 8 + 20 = 60 => 2a = 32 => a = 16 = > 4a = 64.
nlocuind n c + a + x = 4y, relaia dat de
2
p , obinem c + 16 + 8 = 4 20 => c + 24
= 80 => c = 56.
nlocuind n relaia b + a = 4x , dat de
1
p obinem b + 16 = 4 8 => b + 16 = 32
= > b = 16.
Pasul al IV-lea:
Conform notaiilor fcute la pasul I, n A, B i C se aflau iniial 64 l, 16 l i respectiv
56 l de ap.


CLASA a V-a
Problema 1


Fie p un numr de 4 cifre i q un numr de 3 cifre. Spunem c perechea (p, q) este o pereche
CEAS, dac prin mprirea lui p la q se obine un rest egal cu puterea a cincea a ctului. Cte
astfel de perechi (p, q) CEAS exist?
Prof. Cecilia Deaconescu, Pitet

Soluie
p = abcd , q = xyz , D = C + R, R <
1p
abcd = xyz C + R; R = C
5
; abcd = xyz C + C
5
C 0 i C
5
< xyz 999< 1024 = 2
10
= (2
2
)
5

= 4
5
1p
C
5
< 4
5
i C 0 C{1, 2, 3}
0,5p
1) C = 1
abcd = xyz 1 + 1
5
= xyz + 1 xyz + 1 1000 | -1 xyz 999
Cum x 999 xyz = 999 q = 999 i p = 1000 (p, q) = (999, 1000) 1 pereche
CEAS 1p
2) C = 2
abcd = xyz 2 + 2
5
= xyz 2 + 32
1000 abcd 9999 1000 xyz 2 + 32 9999 | -32 968 2 xyz 9967 | :2
xyz {484, 485, ..., 999}(999 483) = 516516 numere q = xyz 516 perechi (p,
q) CEAS 1,5p
3) C = 3
abcd = xyz 3 + 3
5
= xyz 3 + 243
1000 abcd 9999 1000 xyz 3 + 243 9999 | -243 757 3 xyz 9756 | :3
xyz {253, 254, ..., 999}(999 252) = 747 numere q = xyz 747 perechi (p, q)
CEAS 1,5p
Deci numrul perechilor (p, q) CEAS este: 1 +516 + 747 = 1264
0,5p

Clasa a V-a
Problema 2

Fie
a) Artai c a este ptrat perfect.
b) Determinai cifra zecilor numrului .
Prof. Dumitru Dobre, Rm. Vlcea
BAREM
c)

.. 2p

d)
1p





2p

Cum avem .
1p

Deci cifra zecilor a numrului este 4 ................................................................................
1p


Clasa a V-a
Problema 3





La , coala cu Ceas, n locul vestitului ceas austriac s-a instalat, iniial, un ceas
electronic, cu cntec: de cte ori aprea pe ecran cifra 2, el suna continuu ct timp rmnea
cifra 2 afiat. tiind c indica timpul sub forma de la 00:00 pn la 23:59, s se stabileasc
durata concertului zilnic.

Prof. tefan Smrndoiu, Rm.Vlcea

BAREM
Ceasul sun timp de 4 ore de la 20:00 pn la 24:00 ........2p

Ceasul sun cte o or cnd afieaz 02:xy; 12:xy ....2p

Ceasul sun cte 15 minute cnd afieaz 00:xy, 01:xy, 03:xy, , 09:xy, 10:xy, 11:xy;
13:xy;14:xy; 15:xy, 16:xy ; 17:xy ; 18:xy i respectiv 19:xy . .2p

Concertul dura 10 ore i 30 de minute.
.1p

Clasa a V-a
Problema 4

n aceast sal sunt prezeni la concurs 25 de elevi. n urma corectrii lucrrilor, la
aceast problem, fiecare elev va primi un punctaj ce reprezint o cifr cel mult egal cu 7.

a) Artai c exist n sal cel puin patru elevi care vor primi acelai punctaj.
b) Artai c exist, n acest sal, cel puin doi elevi care au acelai numr de
prieteni n acest grup de 25 de elevi (dac A e prieten cu B, atunci i B e prieten
cu A).

Prof. tefan Smrndoiu, Rm. Vlcea
BAREM
a) Sunt posibile 8 punctaje: 0, 1, 2, , 7 .... 2p


Aplicand principiul cutiei exista cel putin 4 elevi cu acelasi punctaj .. 2p


b) Ne imaginam 25 cutii corespunzatoare numarului de prieteni pe care-i poate avea un
elev.



Daca exista un elev care nu are niciun prieten, automat nu e nici un elev cu 24 de
prieteni 1p

Daca exista un elev care are 24 prieteni, atunci nu exista elevi cu zero prieteni 1p

Aplicand principiul cutiei pentru 25 de elevi si 24 de posibilitati, deducem ca exista 2
elevi cu acelasi numar de prieteni. . 1p



Clasa a VI-a
Problema 2

Triunghiul ABC este dreptunghic isoscel cu msura ubghiului A egal cu 90
0
. Fie D
(AC) i E n semiplanul deschis determinat de dreapta AC i punctul B, astfel nct EC
AC i [EC][AD]. Artai c:
a) [AE][BD];
b) Unghiurile DBE i AEB sunt complementare;
c) Unghiurile DBE i AEB nu pot fi congruente.

Prof. tefan Smrndoiu, Rm. Vlcea



BAREM

a) ABDCAE (C.C.) AE = BD
.2p

b) B EAC i cum m(B) + m(D) = 90
0
m(D) + m(EAC) = 90
0

m(I) = 90
0
m(DBE) + m(AEB) = 90
0
..3p

c) Demonstram prin reducere la absurd
0 1 2 3 24
Presupunem ca m(DBE) m(AEB) = 45
0
IB = IE, dar DB = AE ID = IA
m(D) m(IAD) AC = CE = AD D C (fals deoarece D (AC)) ....2p

Clasa a VI-a
Problema 3

1. Pentru p numr prim, p > 3 considerm mulimea
{ } 2009 , |
24
2

+
= k N k
p k
A
p

2. . Determinai cardinalul mulimii




Prof. Constantin Brscu
Prof. Florin Smeureanu

BAREM

Pentru p prim, p>3 p
2
1 = M
24
(1)
.................................3p

Cum p prim p {M
24
+1, M
24
+5, M
24
+7, M
24
+11, M
24
+13, M
24
+17, M
24
+19, M
24
+23}
Dac p = M
24
+1 p
2
1 = (M
24
+ 1)
2
1 = M
24

p = M
24
+5 p
2
1 = (M
24
+ 5)
2
1 = M
24
+ 25 1 = M
24
p = M
24
+7 p
2
1 = (M
24
+ 7)
2
1 = M
24
+ 49 1 = M
24

p = M
24
+11 p
2
1 = (M
24
+ 11)
2
1 = M
24
+ 120 = M
24


p = M
24
+23 p
2
1 = (M
24
+ 23)
2
1 = M
24
+ 528 = M
24


(1)
Dar ..................
1p

daca (k + 1) 24 (2) ...............
1p

Cum 1 , 2010 = si din (2) k + 1

.......................................................................................................................................................
1p

Deci Card
A
p
...........................1p


Clasa a VI-a
Problema 4

Pe o tabla sunt scrise numerele 1, 2, 3, ..., 2009. Stergem 3 numere la intamplare si
scriem suma lor. Repetam operatia pana pe tabla ramane scris un singur numar.
a) Acest numar este par sau impar? Justificati!
b) Cate operatii trebuie efectuate?
Prof. Constantin Barascu, Rm. Valcea

BAREM

b) La o operatie pierdem 2 numere
Dar 2009 = 2 + 3 . Asadar sunt efectuate 1004 operaii .
2p

a) La o operatie se poate intampla s tergem:

(p,p,p) p+p+p = p numrul de numere impare ramane acelasi
(p,p,i) p + p + i = I numrul de numere impare ramane acelasi
(p, i, i) p + i + i = p pierdem 2 numere impare
(i, i, i) i + i + i = i pierdem 2 numere impare
.2p

Deci numarul de numere impare cand scade, scade cu 2 adica nu-si schimba
paritatea.1p

Dar in sirul 1, 2, 3, ..., 2009 avem 1005 numere
impare.1p

Astfel, dupa 1004 operatii ultimul numar ramas este impar. (daca ar fi par, am avea 0 numere
impare (fals) pentru ca numarul de impare este mereu impar)
...1p


Clasa a VII-a
Problema 1

Dintre mulimile nevide Z }, N ,
2
100
Z {
+
+
= = a n
n
an
x x M
a
, determinai-le pe cele
cu cardinalul minim.
Prof. Gabriel Popa, Iai

BAREM

Cum
2 1
2
2
1
1
2
100
2
100
n n
n
an
n
an
=
+
+
=
+
+
, card
a
M este egal cu numrul de numere naturale n pentru
care 100 2 + + an n ..
2p

Avem ( ) ( ) + + + + + 100 2 2 100 2 an a an n an n [ ) + +

, 2 2 100 2 2
100 2

a
D n a n .
1p

Atunci Card
a
M este minim dac 100 2 a este prim .
1p

Cum ( ) 50 2 100 2 = a a , Card
a
M este minim pentru { } 51 , 49 a ..
1p

Atunci 1 100 2 = a i 0 2 2 = = + n n .........
1p

Deci { } 50 =
a
M , mulime cu un singur element .
1p




Clasa a VII-a
Problema 2

Cte triunghiuri dreptunghice avnd lungimile laturilor numere naturale i aria 2008 exist?

Prof. Constantin Brscu, Rm. Vlcea

BAREM

Notnd cu x, y lungimile catetelor i cu z lungimea ipotenuzei triunghiului avem
c
2 2 2
z y x = + (*)
1p

Cum { } 1 , , ,
4 4
2 2 2
+ M M z y x , conform (*) avem 2 x sau 2 y .
1,5p

Cum { } 1 , , ,
3 3
2 2 2
+ M M z y x , conform (*) avem 3 x sau 3 y .
1,5p

Concluzie: 6 xy . 1p

Aria triunghiului dreptunghic este 4016 2008
2
= = = xy
xy
A . 1p

Cum 6 nu e divizor al lui 4016 obinem c nu exist niciun triunghi care s
respecte cerinele problemei ..
1p




Clasa a VII-a
Problema 3

Fie triunghiul ABC si P un punct in interiorul acestuia. Construim paralelogramele
APCB, BPCA si BPAC.
a) Demonstrati ca triunghiul ABC este congruent cu triunghiul ABC;
b) Aratati ca dreptele AA, BB si CC sunt concurente.
Prof. Radu Gologan, Bucuresti

BAREM

Daca punctele O
1
, O
2
, O
3
mijloacele segmentelor [BC], [AC], [AB] punctele A, B, C
sunt simetricele lui P fata de O
1
, O
2
respectiv
O
3
. 1p

Cum O
2
O
3
linie mijlocie in PBC BC = 2 O
1
O
2


Cum O
2
O
3
linie mijlocie in ABC BC = 2 O
1
O
2
...
1p

Deci BC = BC; analog AB = AB si AC = AC ....
1p

Conform cazului L.L.L. ABC ABC ...
1p

Cum AB PC si AB = PC si (PC BA si PC = BA AB BA si AB = BA
ABAB paralelogram BB trece prin mijlocul lui [AA]
. 1p

Analog CC trece prin mijlocul lui [AA]...
1p

Deci AA, BB, CC sunt concurente .
1p


Clasa a VII-a
Problema 4

Fie ABC ascutitunghic i punctele ) ( ), ( AC N AB M astfel nct
3
1
= =
AC
NA
AB
MB
.
Dac 0 ) )( ( NS NC MS MB pentru orice punct S al segmentului (BC), demonstrai c
triunghiul ABC este isoscel de vrf A.

Prof. Constantin Brscu, Rm. Vlcea
Prof. Dumitru Dobre, Rm.Vlcea

BAREM

Dac AB>AC i ADBC, y x y x DC BD BC D > > > 3 3 (vezi fig.) 1p
Fie P simetricul lui N fa de A i Q mijlocul segmentului [MA]
Fie ) ( ,
1 1 1 1 1 1
D Q P D Q x y D P BC QQ BC PP = < =

Alegem ) (
1 1
P Q S .. 1p

In Q BQ
1
dreptunghic MB MQ MS MB MQ = > =
1 1
... 1p

In P CP
1
dreptunghic NC NP NS NC NP = > =
1 1
..
1p

Deci ( ) 0 < MS MB ( ) ( )( ) 0 0 > < NS NC MS MB NS NC fals
.1p

Se raioneaz analog pentru AB<AC ...
1p

Concluzie: ABC AC AB = isoscel de vrf A
1p
Clasa a VIII-a
Problema 1

Fie x, y, z numere reale cu proprietatea c ) ( 2
2 2 2
zx yz xy z y x + + = + + .
a) S se arate c . 0 , 0 , 0 zx yz xy
b) Pot fi x, y, z lungimile laturilor unui triunghi? Justificai!
Prof. Maria Pop, Cluj-Napoca


BAREM

a) 0 ) ( 2 ) 2 ( ) ( 2
2 2 2 2 2 2
= + + + + + = + + y x z z xy y x zx yz xy z y x ...1p
Deci 0 ) ( ] ) ( ) ( 2 [ ) (
2 2 2 2
= + + + + + y x y x y x z z y x 1p
Astfel 0 ) ( 4 ) ( ) ( ) (
2 2 2 2
+ = + = + z y x xy z y x y x y x .... 1p

Analog pentru 0 , 0 zx yz .. 1p


b) Din simetria relaiei ntre x, y i z putem presupune z y x i din 1a) avem:
2 2 2 2 2
) 2 ( ) )( ( 2 ) ( ) ( ) ( ) ( z x y x z y x y x z y x y x z y x y x + + + = + + = + ..
. 2p

Astfel x z y z x y x + + 2 i deci x, y, z nu pot fi lungimile laturilor unui triunghi....
1p




Clasa a VIII-a
Problema 2

Aflai cea mai mic valoare a expresiei
x z
z
z y
y
y x
x
E
+
+
+
+
+
=
2 2 2
, dac x, y, z > 0 i 1 = + + zx yz xy

Prof. Cornel Moroti, Rm.Vlcea
BAREM

x z
zx
z y
yz
y x
xy
z y x
x z
zx
z
z y
yz
y
y x
xy
x E
+

+
+ + =
+
+
+
+
+
=
.1p
Folosim faptul ca xy y x 2 + si analoagele
..1p
Atunci
xy
xy
y x
xy
2

+
si analoagele
..1p
Obtinem
2
1
2 2 2
+ + =

+ + + + z y x
zx yz xy
z y x E
..1p
Folosind inegalitatea bc ac ab c b a + + + +
2 2 2
pentru z c y b x a = = = , , ,
obtinem 1 = + + + + xz yz xy z y x
.2p
Atunci
2
1
E , minimul
2
1
= E obtinandu-se pentru
3
1
= = = z y x .1p




Clasa a VIII-a
Problema 3

Se consider paralelipipedul dreptunghic ABCDABCD. Fie E i F
mijloacele muchiilor [BC], respectiv [CD], iar P i Q proieciile punctului A pe
AB respectiv AD. Dac AB =32 cm, AA= 8 cm, iar AFDE artai c:
a) DEAF i c ABCD este ptrat;
b) ACAP;
c) Calculai distana de la punctul A la planul (APQ).

Prof. Giurgiu Marius
BAREM

a) DEAF, DE AA=> DE (AAF) . 0,5 p
DE (AAF) => DE AF 0,5 p
DE AF => DAF CDE
DAF CDE => tg DAF = tg CDE . 0,5 p
tg DAF = tg CDE => [AD] [DC]
ABCD dreptunghi si [AD] [DC] => ABCD patrat .. 0,5 p


b) BCAB, BCAA => BC(AAB)
BC(AAB) => BCAP . 0,5 p
AP AB, AP BC => AP(ABC)
AP(ABC) => APAC . 0,5 p


c) AC AQ . 1 p
AC AP, ACAQ => AC (APQ) ..0,5 p
Fie {R} = AC(APQ) => AR = d [A, (PAQ)] 1 p
R(PAQ), A(PAQ) => AR (PAQ)
AC (PAQ) => AC AR .0,5 p
AC = 6 cm, AC = 10cm, AR = d =
32
5
cm = 6,4 cm 1 p












Clasa a VIII-a
Problema 4
ntr-un reper cartezian xOy se consider punctele cu
Determinai numrul triunghiurilor care ca vrfuri trei dintre punctele date.
Prof. Gabriel Popa, Iai
BAREM
Reprezentarea punctelor n reperul cartezian...................................... 1p


Cele 16 puncte determin triplete formate din astfel de
puncte . 1p

Pentru a gsi numrul triunghiurilor eliminm tripletele formate din puncte
coliniare. 1p

Pe fiecare linie sunt 4 astfel de triplete
coliniare. 1p

Analog pentru fiecare coloan i pentru cele dou diagonale ale ptratului format
... 1p

Mai sunt nc 4 triplete de puncte coliniare pe diagonalele mici-exemplu
.. 1p

Concluzie: Se pot forma 560 - (16 + 16 + 8 + 4) = 516 triunghiuri
. 1p




A
14
A
24
A
34
A
44
A
13
A
23
A
33
A
43
A
12
A
22
A
32
A
42
A
11
A
21
A
31
A
41