Investete n oameni!

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor mane
!""# $ !"%&
'(a prioritar)* 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere
Domeniul ma+or de intervenie* 1.3 ezvoltarea resurselor umane din educaie i formare profesional
,itlul proiectului* !ormarea competenelor personalului didactic pentru promovarea strii de bine a copiilor n coli
-od -ontract* "#$%&'()'1.3'$'33*+,
Programul MAGISTER CEREC

Tema nr.2-Programe de interventie preventive-curativa in tulburarile socio-aective si
comportamentale ale copilului si adolescentului
Cursant! Giumali "arcis
Pornind de la Teoria Cognitiv-Comportamentala a jocului, propuneti o activitate ce poate fi
realizata la grupa/la clasa si care vizeaza dezvoltarea tolerantei la frustrare. In realizarea
activitatii, va trebui sa respectati urmatoarea structura:
1. Titlul activitatii "De ce ma simt asa?"
2. Obiectivele activitatii
- sa invete sa faca fata in mod eficient emotiilor negative
3. Timpul necesare 50 min
. !aterialele utili"ate fise de lucru "De ce ma simt asa?"
5. Descrierea activitatii
a. #ctivitate de energi"are-Atinge spatele partenerului- participantii merg prin incapere in
ritm normal si in directii aleatorii. $and profesorul va da semnalul %TO&' elevii trebuie sa
atinga cu mana spatele unui partener. ()ercitiul va fi reluat de mai multe ori.
b. (levii sunt impartiti in ec*ipe de cate trei' fiecare participand primind cate o fisa de lucru.
%arcina acestora este de a citi siuatile identificand emotia cat si o modalitatea de a face fata
situatiei. +n cea de a doua parte membrii ec*ipei vor discuta solutiile identificate pentru
fiecare situatie.
,a finalul activitatii se vor purta discutii pe fiecare situatie' notandu-se pe foaia de flipc*art
emotiile si modalitatile de a face fata situatiei respective.
+ntrebari adresate grupului-
- #u e)istat situatii in care ati fi putut avea mai mult de o emotie? +n ce situatii?
- # fost dificil sa va ganditi la modul in care ati face fata acestor emotii?
- $redeti ca sc*imband gandul v-ar putea a.uta sa faceti fata situatiei iar emotia sa se
modifice?
- $um faceti fata situatilor in care va simtiti ingri.orati sau furiosi?
(levii vor primii ca sarcina sa tina un .urnal cu situatile negative cu care se confrunta de-a
lungul unei saptamani' specificand emotia resimtita cat si modalitatea de face fata situatiei.
#ise de lucru $ane%a nr.&'
1. &arintii tai se cearta din nou. Tu te simti .....si /modalitatea de a face fata situatiei negative0
.....................................................................................................................................................
2. +n vacanta de primavara lucrand la o firma de reciclare ai reusit sa strangi o suma de bani
pentru telefonul mobil mult dorit. #i stabilit cu prietenul tau cel mai bun ca la sfarsitul orelor
de curs sa mergi sa ti-l ac*i"itione"i. $and te uiti in geanta constati ca nu mai ai banii in
portofel. Tu te simti .....si /modalitatea de a face fata situatiei negative0.................................
...................................................................................................................................................
3.1amilia ta trece printr-o situatie financiara neplacuta ca urmare a disponibili"arii ambilor
parinti. +ncepand noul an scolar nu ai avut banii necesari sa iti ac*i"itione"i perec*ea de
adidasi necesar orei de sport iar cativa colegi de la scoala te-au neca.it de modul in care arata
vec*ea perec*e. Tu te simti .....si /modalitatea de a face fata situatiei negative0....................
......................................................................................................................................................
.$olegii de clasa te-au poreclit "bar"oi"' Tu te simti .....si /modalitatea de a face fata situatiei
negative0........................................................................................................................................
5.+n pau"a de mare un coleg de la clasa paralela iti varsa cutia de iaurt in cap. Tu te simti .....si
/modalitatea de a face fata situatiei negative0...............................................................................
......................................................................................................................................................
2. ,a plecare un grup de colegi de la o clasa alaturata incep sa arunce in tine cu batoanele
primite de la scoala. Tu te simti .....si /modalitatea de a face fata situatiei negative0...................
.......................................................................................................................................................