MODUL 1

Bazele nursingului
Defini ia dat dup organiza ia mondial a snt ii (OMS) este:
- O parte integrant a sistemului de ngrijire de sntate i cuprinde:
a). promoarea snt ii!
"). - #reenirea n"olnirii!
c). ngrijirea persoanelor "olnae.
Defini ia dat conform Virginiei Hardenson :
- $ursingul tre"uie:
a). s ajute indiidul fie acesta "olna sai sntos!
"). s- i foloseasc fiecare ac iune pentru a promoa sntatea sau
recuperarea cu condi ia ca acesta s ai" oi % trie i cuno tin e necesare
ptr a o face s ac ioneze singur n a a fel nc&t s- i poate de grij c&t mai
cur&nd.
'irginia (ardenson a fost descris prima doamn a nursingului cercettor aid
i este considerat de mul i cea mai important figur de secolului )).
Definirea snta ii
Sntatea reprezint o stare de "ine un ec*ili"rul fizic% psi*ic i social astfel
c un indiid desf oar diferite actiit i men in&ndu-se "ine.
FIIN UMN! I NU"SIN#UL
Orice fiin uman are +, neoi fundamentale de ia care tre"uie
satisfcute pentru a prezenta un niel optim de "unstare.
-stfel c numim neoi fundamentale necesit ile fiziologice i aspira iile
fiin ei umane.
1
.iecare dintre aceste neoi au diferite dimensiuni ale fiin ei umane:
- Dimensiunea "iologic!
- Dimensiunea psi*ologic!
- Dimensiunea sociologic!
- Dimensiunea cultural spiritual.
Boala reprezint ruperea acestui ec*ili"ru psi*ic% fizic i social i determin&nd
actiitatea indiidului i se datoreaz unor cauze dierse.
Istoria $rofesiei de asistent medical
/storia ngrijirii omului suferind este istoria ie ii i se reflect n eolu ia
triadei: - "oal "olna personal de ngrijire.
Dea lungul timpului "oala i omul "olna dein tot mai mult domenii de o"sera ie
marc&nd etapa istoric a apari iei medicinei ca profesie.
/storia medicinei care nu poate fi separat de actul de ngrijire a omului n
suferin deci de istoria nursingului fc&nd astfel parte din instoria ciiliza iei umane:
- 0unoa terea eolu iei istorice a triadei! - "oal "olna persoanal de
ngrijire cu particularit ile referitoare la te*nica supraeg*erii i tratrii
"olnaului.
- 1olu ia concep iei de nursing legat de dezoltarea n m ntului de
organizareasanitar i institu iile medico sociale de asocia iile profesionale.
-ceast legtur permite n elegerea rolului acestei profesii dea lungul
timpului i motieaz astfel op iunea pentru una dintre cele mai interesante i
no"ile ndeletniciri.
2n multe dintre scrierile ec*icare au fost descoperite ntre centre de ciiliza ie
umane sunt consemnate i numeroase preocupri priind indecarea "olii.
3a daco geci preotul era rjitor i medic pentru c tia s recunoasc
semnele cerului i tainele lecuirii.
4eprezentati este %amolziz considerat zeu i profet i n acela ii timp i
medic deoarece a nlocuit strec*ilemituri i credin e cu n elegerea ad&nc a ie ii
i fenomenelor naturii.
#rincipiul dup care sau g*idat preo ii i medicii i care a fost atri"uit de
&laton lui %amolziz era '' s (indecm tru$ul odat cu sufletul'')
2
Studiul medicinei era o preocupare de mare cinste pe l&ng filozofie%
astrologie% astfel medicina era studiat de no"ilii daci numi i tara"ostesi.
D*%VOL+* NU"SIN#ULUI ,N " NOS+"
#rofesia de asistent medical a aut de-a lungul anilor numeroase dificult i n
recunoa terea ei.
0unoscut i c*iar practicat din perioada preistoric arta de a ngriji are un
caracter uniersal% dar recunoa terea ei ca profesie s- produs la jum sec 55.
#rofesia de asistent medical n le)icul anglo-sa)on reprezint n egal msur
tiin a i arta.
$ursingul cunoa te n lunga sa perioad n care a ealuat 6 etape pe
distincte:
+. 7n sisten de ngrijire "azat pe indectorii tradi ionale i autongrijire cu
interpretarea fenomenelor legate de "oal prin prisma tradi iilor religioase
i culturale ale fiecrui comunit i n parte. 2n epoca primiti nu gsim nici
medici i nici nursing.
8. - doua etap a dezoltrii ngrijirilor de sntate apare odat cu
cre tinismul% cre tinism care insufl n personalul de ngrijire
9deotament9 % caritate i sim ul datoriei.
6. - treia etap este legat de dezoltarea socioeconomic% etap n care
monopolul religios a fost detronat.
D*-LO#UL SIS+*N+ULUI M*DI-L
+. Onoreaz pe "olnaul tu de orice &rst ar fi el ( copil% t&nr adult sau
&rstnic).
8. De aceea i stim i aten ie tre"uie s "eneficieze at&t sracut c&t i
"ogatul .
3
6. 4espect no"ila ta misiune ncep&nd cu nsu i persoana ta s nu o
profanezi.
,. O"oseala ta s fiee luminat de credin i dragoste.
:. S nu-l umile ti niciodat pe "olna care i a a este umilit de "oala lui
oricare ar fi "oala s nu pronun i niciodat cu. dezndejde% s nu distrugi
niciodat la un "olna iluzia indecrii c*iar dac ar fi or"a de un
muri"und.
;. S nu ui i niciodat c secretul ce i se ncredin eaz n ceea ce prie ti o
maladie este cea sf&nt ce nu poate fi trdat sau destinuit altei persoane.
<. S nu ezi n ngrijirea "olnailor ti o poar sau o coroad.
=. $iciodat fa de "olna s nu te ar i nencreztor n nereu ita
tratamentului% f ca "olnaul s nu se simt singur sau izolat.
SIS+*N+UL M*DI-L .)M/
- -sistentul medical este o persoan care a parcurs un program complet de
formare apro"at de consiliul asisten ilor medicali (0.-.M.).
- - trecut cu succes e)amenele sta"ilite 0.-.M.
- 2ndepline te standardele sta"ilite 0.-.M.
- 1ste autorizat s ndeplineasc proceduri i func ii priind ngrijirea snt ii
n orice situa ie s-ar afla.
- 1ste autorizat s practice aceast profesie a a cum este defini ia 0.-.M.
- -sistentul medical se pregte te printr-un program de studiu ce are n
edere:- promoarea snt ii! preenirea n"olnirilor! ngrijirea "olnaului.
0odul -.M. descrie , responsa"ilit i care definesc direc iile importante:
+). #romoarea snt ii!
8). #reenirea m"olnirilor!
6). 4esta"ilirea snt ii!
,). 2nlturarea suferin ei.
4
)M) .SIS+*N+ M*DI-L) este pregtit i autorizat:
- s desf oare educa ie ptr sntate!
- s participe la ngrijirea "olnailor fiind parte integrant al ec*ipei de ngrijire.
- s supraeg*eze i s formeze cadre au)iliare i noi asisten i medicali.
- s se implice n cercetare.
)M)#).SIS+*N+ M*DI-L #*N*"LIS+/ presupune:
- o pregtire pluridisciplinar!
- nsu irea cuno tin eor i competen elor de "az!
- cuno tin e de psi*ologie!
- s ai" atitudine potriit fa de pacient i familia sa!
- s ai" calitatea i capacitatea de empatie (empatie > capacitatea de a se
pune n locul celuilalt).
5