R O M N I A

M I N I S T E R U L E D U C A I E I I C E R C E T R I I
D i r e c i a G e n e r a l n v m n t P r e u n i v e r s i t a r



I. ARGUMENT


- Elaborarea unei strategii pentru perfecionarea organizrii i
desfurrii activitii de educaie fizic i sport colar la nivel
naional, se nscrie n msurile de optimizare a ntregului ansamblu
social i a nvmntului , cu toate componentele educaiei n
special, precizate n noul Program de Guvernare 2005 2008.
- Fundamentarea acestei strategii trebuie s in seama de
realitile existente, n baza crora se pot face prognozele.
- Activitatea de educaie fizic i sport colar, n ultimii 4 ani, a
nregistrat un regres alarmant datorit urmtoarelor cauze:

diminuarea nejustificat a timpului alocat activitilor motrice la
vrstele prepubertare i pubertare, neglijndu-se contribuia
substanial a acestora la stimularea proceselor de cretere i
dezvoltare fizic i psihic, la meninerea unei stri optime de
sntate;
neincluderea educaiei fizice cu numr optim de lecii n trunchiul
comun, lsndu-se la liberul arbitru al directorilor de coli includerea
n orarul sptmnal al elevilor a unor lecii (extracurriculare) care
s satisfac necesitatea de micare a elevilor;
nelegerea superficial a educaiei fizice i sportului la vrstele
colare, prin reducerea acestora la sfera biologic, n timp ce acestea
reprezint o form de baz n realizarea educaiei generale; educaia
fizic i sportul sunt activiti cu mare pondere n dezvoltarea
proceselor intelectuale n general, n modelarea afectivitii i n
socializare;

creterea numrului de elevi scutii medical datorit, n
principal lipsei de educaie motric a elevilor i
prinilor care nu cunosc i nu aplic dictonul mens sana in
corpore sano;
dezinteresul multor profesori de educaie fizic i sport generat
de marginalizarea acestei activiti de ctre structurile
guvernamentale ale statului;
aplicarea unei metodologii scolastice, schematice i neatractive
de desfurare a leciilor de educaie fizic i sport, care
anuleaz independena elevilor n lecie, activitatea n grup i n
final are efect de ndeprtare a elevilor fa de o activitate, care
prin definiie trebuie s fie atractiv.
II. EFECTELE NOCIVE ALE CONCEPIEI DE PN ACUM
PRIVIND ORGANIZAREA I DESFURAREA EDUCAIEI
FIZICE I SPORTULUI COLAR
- Desfurarea activitii de educaie fizic i sport n coninutul i forma
pe care le-a avut n ultimii patru ani are efecte negative pe termen scurt i
pe termen lung:
Pe termen scurt
scderea interesului elevilor pentru activitile motrice, curriculare i
extracurriculare fapt ce favorizeaz orientarea acestora ctre consumul
de alcool, tutun i droguri, ctre vagabondaj, delincven, prostituie etc.;
creterea alarmant a scutirilor medicale, n ideea obinerii unui timp
suplimentar pentru pregtirea diverselor examene ceea ce este o fals
judecat;
scderea alarmant a rezistenei la mbolnvire a organismelor copiilor,
contractarea de rceli, gripe i a unor boli contagioase prin necunoaterea
regulilor de igien elementar;

diminuarea potenialului biomotric i psihologic la cote alarmante,
cunoscndu-se c aceast scdere nu poate fi stopat dect prin
practicarea educaiei fizice i sportului, sub form organizat i
independent, curricular n special i extracurricular.
Pe termen lung
diminuarea potenialului bio-psiho-motric a actualelor generaii, cu
repercusiuni severe n ce privete sntatea ( pe termen lung), integrarea
social (socializarea n general) i dorina de via a populaiei (sportul
nu d zile vieii ci d via zilelor);
dificultatea selecionrii unor tineri care s fac fa exigenelor de
pregtire fizic i medical promovate de doctrina NATO i n consecin
cu efecte ce atenteaz la sigurana naional;
creterea alarmant a numrului de atitudini deficiente i deficiene
fizice, ultimile cu efecte directe asupra activitii funcionale,
generatoare de maladii incurabile, imposibil de corectat n decursul vieii.
III. CADRUL LEGISLATIV N VIGOARE
- Apariia unor acte normative n ultimii patru ani, referitoare la
activitatea de educaie fizic i sport, nu au fost n msur s clarifice
structura organizatoric i implicit funcionalitatea unui sistem garantat
de stat n cadrul sistemului naional de nvmnt. n acest sens
amintim:
emiterea unor ordine neclare, de multe ori n contradicie cu legislaia
n vigoare;,
absolutizarea hotrrilor unor organisme subordonate ministerului
(Consilii), chiar dac acestea s-au dovedit nerealiste ;
neaplicarea unor prevederi legale (vezi Legea nr.69 a educaiei fizice i
sportului 2000), care stipuleaz c educaia fizic i sportul sunt
activiti de interes naional;

colaborarea necorespunztoare ntre M.Ed.C. i A.N.S. n primul rnd i
celelalte departamente care au gestionat sntatea, aprarea,
securitatea naional, la care adugm numeroase O.N.G. uri cu
obiecte de activitate comune sau similare;
neaplicarea prevederilor legale privind activitatea Federaiei Sportului
colar i Universitar.
IV. OBIECTIVE I CERINE STRATEGICE, PE NIVELE DE
NVMNT, N CADRUL NOII CONCEPII DIN
ACTUALUL PROGRAM DE GUVERNARE PRIVIND EDUCAIA
FIZIC I SPORTUL COLAR
- Avnd n vedere c M.Ed.C. organizeaz i conduce activitile de educaie
fizic i sport colar i universitar, elaboreaz strategii la nivel naional, se
impune elaborarea prezentei strategii pe baza suportului legal existent
(Legea nr.84/1995, republicat, Legea nr.128/1997-privind personalul
didactic, Legea nr.69/2000 i Programul de guvernare pentru perioada
2005-2008) cu urmtoarea structur:
IV.1.Obiectivele generale ale educaiei fizice colare
1. Obiective morfo-funcionale (corporale):
favorizarea meninerii sntii;
stimularea proceselor de cretere i asigurarea evoluiei armonioase a
dezvoltrii fizice;
educarea esteticii corporale; prevenirea instalrii sau corectarea
aptitudinilor deficiente; prevenirea excesului ponderal; realizarea unei
compoziii corporale optime;
dezvoltarea capacitii generale de efort;

2. Obiective motrice:
dezvoltarea componentelor fitness-ului rezisten cardiovascular,
rezisten for muscular local, for, mobilitate i suplee;
dezvoltarea capacitilor coordinative, preciziei, echilibrului, orientrii
spaiale i vitezei;
nsuirea deprinderilor specifice practicrii unor sporturi;
dezvoltarea capacitii de a utiliza deprinderile naturale (mers,
alergare, sritur etc.).
3. Obiective de natur psihic i psiho-motric:
dezvoltarea ateniei i calitile acesteia;
dezvoltarea inteligenei practice: memorarea micrilor, gndire
rapid, creativitate;
stimularea i echilibrarea afectiv;
formarea convingerilor privind utilitatea practicrii sistematice a
exerciiilor fizice.
Obiective cu caracter social:
favorizarea proceselor de socializare: integrarea n grup, colaborarea
i cooperarea;
educarea n spiritul respectului partenerilor i adversarilor (fair-play),
nvingerea pornirilor agresive;
dezvoltarea spiritului de apartenen la clasa, grupul din care face
parte;
favorizarea orientrii spre structurile colare specializate prin
practicarea sportului.
IV.2.nvmntul precolar
Introducerea gimnasticii de nviorare(5 min.) n orarul zilnic de
activitate;
(deprindere pentru tot restul vieii,caracteristic fundamental a
naiunilor puternice, a marilor civilizaii)

Introducerea unei activiti zilnice de educaie psiho-motric;
(poarta spre autodescoperire, spre contientizarea posibilitilor de
aciune, a valorii de sine)
Amenajarea unor spaii special destinate educaiei fizice (sli de
clas, holuri, terenuri, curi etc.);
(imprim respectul pentru activitate, pentru politica statului n
domeniu, creeaz un ideal al generaiei)
Se interzice utilizarea n alte scopuri a spaiilor destinate educaiei
fzice;
(evideniaz disciplina i dezavantajele amalgamrii lucrurilor n
general )
nvarea de ctre copii a 10 (zece) jocuri dinamice n fiecare an,
acestea constituind i unul din criteriile de evaluare a activitii
educatoarei;
(volumul cunotinelor i deprinderilor motrice influeneaz direct
proporional creativitatea, inteligena)
Organizarea Serbrii Sportive a grdiniei la ncheierea fiecriu an
colar;
(creeaz deprinderi de organizare, jaloneaz i mbogete memoria
afectiv a vrstei)
Calendarul de ntreceri i jocuri intergrupe la nivelul fiecrei
grdinie;
(fixeaz cunotinele i deprinderile motrice, crete spiritul de
emulaie,contientizeaz apartenena de grup)
Cadrele necalificate care vor s funcioneze ca educatoare
suplinitoare, vor absolvi obligatoriu un curs de formare (instruire)
pentru predarea educaiei fizice, organizat de C.C.D. i inspectorul de
specialitate, contra cost, cu dou luni nainte de data la care se face
testarea pentru numirea pe post;
(elimin suplinirea de circumstan, induce responsabilitatea i
profesionalizarea cadrelor)
n unitile care nu dispun de spaii amenajate pentru lucrul n
interior (n perioadele de timp nefavorabil) se va realiza un orar
modular;
(garanteaz ndeplinirea tuturor obiectivelor stabilite pentru aceast
activitate)

Desfiinarea categoriei de elevi SCUTII MEDICAL i introducerea
categoriei de elevi cu CERINE EDUCAIONALE SPECIALE, care pe
baza expertizei i a recomandrilor medicale vor participa la leciile i
activitile de educaie fizic i vor fi notai corespunztor unui sistem
de criterii stabilit de profesorul de educaie fizic.
(elimin barierele psihice, strile limitative, inteniile de fraudare,
asigur integrarea n colectiv, este o ans n plus pentru o mai bun
socializare)
IV.3.nvmntul primar
Introducerea gimnasticii de nviorare(5 min.) n orarul zilei de
coal;
ntroducerea a 3 ore de educaie fizic sptmnal, n trunchiul
comun, pentru fiecare clas; (cerinele naturale ale vrstei colare
impun mult micare, efectuarea acesteia ntr-un cadru ferm conturat
legislativ garanteaz ndeplinirea obiectivelor activitii de educaie
fizic i sport)
Predarea orelor de educaie fizic, de ctre profesorul de educaie
fizic;
(existena specialistului la aceast vrst elimin primul mare risc pe
care i-l asum coala romneasc fa de copii; n primii doi ani de
gimnaziu profesorii corecteaz atitudini deficiente, deprinderi
greite.i ncearc s mai recupereze din pierderi. nvtorul, n
domeniul educaiei fizice, are pregtirea unui liceean i cu acest
sumar bagaj de cunotine apare n cel mai delicat moment al vieii
copiilor!)
Accesul egal al claselor I IV cu cele de la V VIII, la utilizarea
bazei sportive a colii. Orarul pentru ambele cicluri va fi ntocmit de
catedra de educaie fizic, valorificnd integral baza sportiv
existent, pentru activitile n interior i n aer liber;
Sistem de competiii pe ramuri de sport, i de ntreceri cu faze pe
clase, organizat de catedra de educaie fizic;
Organizarea Serbrilor Sportive ale clasei i colii la ncheierea
fiecrui an colar;

Cadrele necalificate care vor s funcioneze ca suplinitori, vor absolvi
obligatoriu un curs de formare (instruire) pentru predarea educaiei fizice,
organizat de C.C.D. i inspectorul de specialitate, contra cost, cu dou luni
nainte de data la care se face testarea pentru numirea pe post;
(elimin suplinirea de circumstan, induce responsabilitatea i
profesionalizarea cadrelor)
Elaborarea unui sistem competiional pe coal i intercoli (local, sector
etc.);
Desfiinarea categoriei de elevi SCUTII MEDICAL i introducerea
categoriei de elevi cu CERINE EDUCAIONALE SPECIALE, care pe baza
expertizei i a recomandrilor medicale vor participa la leciile i
activitile de educaie fizic i vor fi notai corespunztor unui sistem de
criterii stabilit de profesorul de educaie fizic.
(elimin barierele psihice, strile limitative, inteniile de fraudare, asigur
integrarea n colectiv, este o ans n plus pentru o mai bun socializare)
Realizarea unor orare modulare, n unitile care nu dispun de spaii
amenajate pentru activitile n sli (4 5 ore sptmnal, n perioadele
de timp favorabil lucrului n aer liber, 1 2 ore sptmnal, n perioadele
de timp nefavorabil);
Numrul de elevi integrai n unitile, clasele, seciile angajate n
performan, constituie criteriul de evaluare al profesorilor;
IV.4.nvmntul gimnazial
Introducerea a 3 ore de educaie fizic sptmnal, n trunchiul
comun, pentru fiecare clas; (cerinele naturale ale vrstei colare
impun mult micare, efectuarea acesteia ntr-un cadru ferm conturat
legislativ garanteaz ndeplinirea obiectivelor activitii de educaie
fizic i sport)
Elaborarea unui sistem competiional pentru toi elevii colii;

Desfurarea a cel puin unei activiti de turism i de orientare sportiv
pentru fiecare clas, pe an;
2 x 1 3 ore normate pentru pregtirea i participarea la competiii a
echipei reprezentative (pentru profesori);
Participarea la minimum dou ramuri de sport cu echipele (grupele)
reprezentative, la campionatele colilor generale;
Numrul de elevi integrai n unitile, clasele, seciile angajate n
performan, constituie criteriul de evaluare a activitii profesorilor;
Desfiinarea categoriei de elevi SCUTII MEDICAL i introducerea
categoriei de elevi cu CERINE EDUCAIONALE SPECIALE, care pe baza
expertizei i a recomandrilor medicale vor participa la leciile i
activitile de educaie fizic i vor fi notai corespunztor unui sistem de
criterii stabilit de profesorul de educaie fizic.
(elimin barierele psihice, strile limitative, inteniile de fraudare, asigur
integrarea n colectiv, este o ans n plus pentru o mai bun socializare)
Introducerea Probei de psiho-motricitate general, la Testarea Naional.
IV.5.nvmntul liceal
Introducerea a 3 ore de educaie fizic sptmnal, n trunchiul
comun, pentru fiecare clas; (cerinele naturale ale vrstei colare
impun mult micare, efectuarea acesteia ntr-un cadru ferm conturat
legislativ garanteaz ndeplinirea obiectivelor activitii de educaie
fizic i sport)
Extinderea categoriilor de coninuturi: cuprinderea elementelor de
autoaprare, dans sportiv, sport aerobic, gimnastic artistic sportiv,
culturism, fitness etc., toate acestea n afara ramurilor de sport
cuprinse pe lng ramurile de sport cuprinse deja n programe;
Elaborarea unui sistem competiional pentru diferite ramuri de sport,
n cadrul Asociaiei Sportive colare;
Participarea cu minimum 3 ramuri de sport la campionatele liceelor
care constituie criteriu de evaluare a activitii profesorilor;

Participarea la cel puin o activitate turistic sau orientare sportiv
pentru fiecare clas, pe an;
Desfiinarea categoriei de elevi SCUTII MEDICAL i introducerea
categoriei de elevi cu CERINE EDUCAIONALE SPECIALE, care pe baza
expertizei i a recomandrilor medicale vor participa la leciile i
activitile de educaie fizic i vor fi notai corespunztor unui sistem de
criterii stabilit de profesorul de educaie fizic.
(elimin barierele psihice, strile limitative, inteniile de fraudare, asigur
integrarea n colectiv, este o ans n plus pentru o mai bun socializare)
2 x 1 3 ore normate pentru pregtirea i participarea la competiii a
echipei reprezentative (pentru profesori);
Introducerea educaiei fizice i sportului ca prob obligatorie la
bacalaureat pentru toi elevii:
- elevii care cunosc un sport, dau examen pentru sportul respectiv;
- elevii care nu stpnesc bine un sport, dau examen la probe de
capacitate motric i de efort;
- elevii cu CERINE EDUCAIONALE SPECIALE susin probe sau sporturi
corespunztoare criteriilor ndeplinite pe durata colarizrii (cazurile
speciale pot nlocui aceast prob cu o prob scris referitoare la
regulamentul unei ramuri e sport);
- elevii claselor cu program sportiv vor susine o prob practic obligatorie
i o prob scris obligatorie conform programelor;
Numrul de elevi integrai n unitile, clasele, seciile angajate n
performan, constituie criteriu de evaluare a activitii profesorilor;
IV.6.Caracteristicile leciei de educaie fizic
Apropierea leciei de interesele i nevoile naturale ale elevului;
Renunarea definitiv la schematizarea rigid a leciei;
Dinamica efortului s vizeze adaptarea organismului dup o curb
raional;

Creterea gradului de atractivitate prin respectarea opiunilor
elevilor, a organizrii formelor de practicare global a ramurilor de
sport, a ntrecerilor i concursurilor.
Asigurarea tratrii difereniate i stabilirea unor relaii afective
apropiate-corecte ntre profesori i elevi;
Asigurarea transmiterii de cunotine specifice domeniului
(informaii despre regulament, tehnice , biologice etc.);
Solicitarea i supravegherea manifestrilor psihice implicate de
aciunile n grup;
Asigurarea comportamentului civilizat al participanilor;
IV.7.Sportul colar
Direcia principal de aciune pentru sportul colar o
reprezint dezvoltarea activitilor sportive ale tineretului
colar n afara orelor cuprinse n planurile de nvmnt,
urmnd a se realiza n principal prin :
1. susinerea i ncurajarea practicrii sportului organizat
n asociaiile sportive colare, de sub autoritatea
Ministerului Educaiei i Cercetrii din cadrul unitilor
de nvmnt, n coordonarea Federaiei Sportului
colar.
2. utilizarea competiiilor colare ca surs de selecie,
promovare i verificare a potenialului sportiv al
tinerilor.
3. susinerea programelor de reprezentare la competiiile
internaionale oficiale desfurate sub egida Federaiei
Internaionale a Sportului colar (FISS).
4. Susinerea de ctre federaiile sportive naionale a
sportivilor, componeni ai loturilor naionale,
selecionai n echipele reprezentative colare care
urmeaz s participe la competiiile internaionale
oficiale sub egida Federaiei Internaionale a Sportului
colar (FISS).

Evaluarea necesarului de specialiti din domeniul educaiei fizice
i sportului n scopul includerii acestora n programele de formare
i perfecionare.
Coordonarea cerinelor pieii muncii din domeniul educaiei fizice
i sportului cu activitatea instituiilor de nvmnt superior.
Optimizarea cadrului de formare a antrenorilor, n concordan cu
cerinele sportului de performan, n raport cu :
- cerinele federaiilor sportive naionale.
- cerinele privind organizarea nvmntului superior de profil.
Diversificarea formelor de colarizare n cadrul instituiilor de
profil postliceale i universitare, precum i mbuntirea
planurilor, coninutului i metodologiei aciunilor de pregtire i
perfecionare profesional a tuturor categoriilor de specialiti n
domeniu.
Creterea numrului i a competenei profesionale a
instructorilor sportivi formai n cadrul liceelor cu program
sportiv i prin cursurile organizate de direciile pentru sport
judeene, respectiv a municipiului Bucureti, n parteneriat cu
alte instituii i organizaii interesate, n condiiile legii.
Organizarea de cursuri de management i marketing n sport,
precum i alte forme de perfecionare pentru specialitii
domeniului.
Organizarea de aciuni pentru atragerea, pregtirea i
promovarea voluntarilor.
Atragerea celor mai valoroi specialiti din ar i strintate
n calitate de lectori ai cursurilor de formare i perfecionare.
Stimularea i susinerea instituiilor, nucleelor de cercetare
tiinific n domeniul sportului pentru abordarea unor teme
i programe care au n vedere urmtoarele direcii :

1. ameliorarea programelor de educaie fizic ;
2. promovarea sportului pentru toi;
3. contribuia cercetrii tiinifice la ridicarea nivelului performanei
sportive ;
4. fundamentarea metodologic, tiinific i medico-biologic a
seleciei, antrenamentului i participrii sportivilor la competiii;
5. creterea competitivitii pe plan internaional a jocurilor
sportive.
IV.8.Reeaua sportiv colar
Iniierea unui Program de modernizare treptat a bazelor
sportive proprii (sli i terenuri n aer liber);
Repartizarea n folosin integral a bazelor materiale i
sportive ce aparin unitilor colare cu populaie colar n
descretere, cluburilor sportive colare sau liceelor cu
program sportiv care le solicit;
Cluburilor sportive colare, liceelor cu program sportiv,
claselor, seciilor, prioritar, s li se acorde n administrare
spaii pentru cazare i mas, baze sportive sau acces
prioritar pe bazele sportive ale altor uniti de nvmnt;
Managerii cluburilor sportive colare, ai liceelor cu program
sportiv i inspectorul de specialitate s fie abilitai n
vederea selectrii cadrelor de specialitate, printr-un
amendament la sistemul ocuprii posturilor prin concurs;
Mobilitatea cadrelor de specialitate s fie realizat n
funcie de vrst i rezultate;
Acordarea unui spor de salariu , de 15% , pentru cadrele de
specialitate angajate n activitatea sportiv de performan;
Fondurile alocate pentru cazare, mas i transport s se
ntoarc tot n nvmnt, utilizndu-se de ctre echipe,
grupuri de sportivi, uniti de nvmnt prestatoare de
astfel de servicii;

Alocaiile bugetare pentru activitatea sportiv, repartizate lunar
inspectoratelor colare de ctre M.Ed.C., s fi nominalizate ca atare, la
propunerea inspectorului general din M.Ed.C., pe uniti colare n
funcie de performanele pe care acestea le au;
Elevii sportivi, angajai n performan vor susine la bacalaureat o
prob practic i una teoretic;
Admiterea elevilor n clasele cu program sportiv se va face pe baza
aplicrii unor teste pentru aptitudini motrice i sportive;
Includerea elevilor n clasele cu program sportiv s funcioneze n
ambele sensuri (plecri, veniri), n funcie de evoluia lor sportiv;
IV.9.Finanarea activitii sportive
Direciile principale pentru realizarea obiectivelor
strategice privind finanarea activitii sportive sunt :
- creterea nivelului finanrii programelor sportive
precum i diversificarea surselor de finanare a
acestora ;
- creterea ponderii surselor private n finanarea
activitii sportive, n principal prin:
* amplificarea parteneriatului public-privat;
* extinderea utilizrii facilitilor Codului fiscal
- creterea contribuiei autoritilor administraiei
publice locale la finanarea activitii sportive, cu
prioritate n finanarea cheltuielilor de ntreinere,
modernizare i dezvoltare a bazei materiale sportive de
interes local i a programului Sportul pentru toi.
- eficientizarea finanrii activitii sportive prin:
* asigurarea transparenei cheltuielilor n activitatea
sportiv ;
* finanarea programelor sportive ale structurilor
sportive i instituiilor publice cu
activitate n domeniu, n mod nediscriminatoriu;


* finanarea de programe n domeniile : educaiei fizice, sportului
colar, sportului universitar, sportului pentru toi, sportului de
performan, bazei materiale sportive, cercetrii tiinifice,
formrii i perfecionrii resurselor umane din domeniu, medicinii
sportive, informatizrii i altele.
- mijloacele financiare necesare pentru susinerea subprogramelor
derulate de Federaia sportiv naional Sportul pentru toi, vor
fi asigurate din fonduri prevzute distinct n bugetul de stat i
bugetele locale.
Atragerea de fonduri internaionale pentru finanarea programelor
sportive
V. OBIECTIVE PRIORITARE
Asigurarea cadrului dezvoltrii continue, precum i a organizrii i
funcionrii performante, a sistemului naional de educaie fizic i
sport colar din Romnia.
Dezvoltarea i armonizarea relaiilor de colaborare i parteneriat, pe
baza unor ORDINE COMUNE, cu Agenia Naional pentru Sport,
Ministerul Aprrii Naionale; Ministerul Administraiei i Internelor;
Ministerul Culturii i Cultelor; Ministerul Sntii; Ministerul
Transporturilor, Construciilor i Turismului; Ministerul Finanelor
Publice; Ministerul Afacerilor Externe, Ministerul Integrrii Europene;
Autoritatea Naional pentru Tineret; Autoritatea Naional pentru
Persoane cu Handicap.
Perfecionarea i dezvoltarea organizrii i funcionrii sistemului
naional de educaie fizic i sport, n parteneriat cu celelalte instituii
abilitate.
Perfecionarea cadrului legislativ necesar organizrii i funcionrii
domeniului i armonizarea acestui cadru cu legislaia european.
Creterea rolului educaiei fizice colare n vederea ameliorrii
potenialului biomotric al populaiei tinere.


Dezvoltarea sportului colar n cadrul asociaiilor sportive colare.
Formarea i perfecionarea resurselor umane din domeniu la nivelul
cadrelor didactice, elevilor i studenilor.
Creterea contribuiei cercetrii tiinifice i medicinii sportive n
susinerea domeniului.
Creterea contribuiei bugetului de stat i a bugetelor locale,
atragerea resurselor private precum i eficientizarea finanrii
programelor sportive.
Modernizarea bazei materiale sportive existente, construirea unor
baze sportive pentru agrement i construirea unor noi baze sportive i
dotri n scopul asigurrii condiiilor pentru pregtirea sportivilor i
pentru organizarea de competiii naionale i internaionale oficiale.
Organizarea Registrului Bazelor Sportive.
Promovarea valenelor cultural-educative ale sportului i educaiei
fizice, a spiritului de toleran i fair-play i a luptei mpotriva
dopajului i violenei n sport.
Continuarea procesului de constituire a asociaiilor sportive colare, a
cror activitate este coordonat de Federaia Sportului colar
respectiv.
Perfecionarea cadrului legislativ n vederea aplicrii strategiei
precum i armonizarea acestuia cu legislaia european, respectiv cu
cea a Uniunii Europene:
- completarea i modificarea Legii Educaiei Fizice i Sportului
nr.69/ 2000, a Regulamentului de punere n aplicare al acesteia
i a altor acte normative conexe;
- reglementarea de ctre deintorii de baze i instalaii sportive
a modalitilor de acces la bazele i instalaiile necesare pentru
practicarea sportului i desfurarea leciilor de educaie fizic.
- completarea i modificarea Legii nvmntului in scopul
reglementrii:


1. rolului i locului curriculum de educaie fizic n cadrul procesului
general al nvmntului primar, gimnazial i liceal.
2. rolului i locului sportului colar , desfurat n cadrul asociailor
sportive colare, activitate coordonat de Federaia Sportului colar.
3. rolului i locului sportului de performan, desfurat n cadrul
cluburilor sportive colare, n unitile de nvmnt cu program sau
profil sportiv, n palatele i cluburile copiilor, afiliate la federaiile
sportive naionale pe ramur de sport.
Formarea i perfecionarea resurselor umane din
domeniul educaiei fizice i sportului
1. Evaluarea necesarului de specialiti din domeniul
educaiei fizice i sportului n scopul includerii
acestora n programele de formare i
perfecionare.
2. Coordonarea cerinelor pieii muncii din domeniul
educaiei fizice i sportului cu activitatea
instituiilor de nvmnt
superior.
3. Optimizarea cadrului de formare a antrenorilor,
n concordan cu cerinele sportului de
performan, n raport cu :
- cerinele federaiilor sportive naionale.
- cerinele privind organizarea nvmntului
superior de profil.
4. Diversificarea formelor de colarizare n cadrul
instituiilor de profil postliceale i
universitare, precum i mbuntirea planurilor,
coninutului i metodologiei aciunilor de pregtire
i perfecionare profesional a tuturor
categoriilor de specialiti n domeniu.
5. Creterea numrului i a competenei
profesionale a instructorilor sportivi formai
n cadrul liceelor cu program sportiv i prin
cursurile organizate de direciile pentru sport j
udeene, respectiv a municipiului Bucureti, n
parteneriat cu alte instituii i organizaii
interesate, n condiiile legii.


6. Organizarea de cursuri de management i
marketing n sport, precum i alte forme de
perfecionare pentru specialitii
domeniului.
7. Organizarea de aciuni pentru atragerea,
pregtirea i promovarea voluntarilor.
8. Atragerea celor mai valoroi specialiti din ar i
strintate n calitate de lectori ai cursurilor de
formare i perfecionare.
Stimularea i susinerea instituiilor, nucleelor de
cercetare tiinific n domeniul sportului pentru
abordarea unor teme i programe care au n vedere
urmtoarele direcii :
- ameliorarea programelor de educaie fizic ;
- promovarea sportului pentru toi;
- contribuia cercetrii tiinifice la ridicarea
nivelului performanei sportive ;
- fundamentarea metodologic, tiinific i medico-
biologic a seleciei, antrenamentului i
participrii sportivilor la competiii;
- creterea competitivitii pe plan internaional a
jocurilor sportive
Ministerul Educaiei i Cercetrii, n colaborare cu
Ministerul Sntii, va elabora normele privind
acordarea avizului medical necesar elevilor i
studenilor n vederea participrii la leciile de
educaie fizic.
VI. MSURI PENTRU REALIZAREA OBIECTIVELOR I
CERINELOR
Refacerea planurilor de nvmnt;
Elaborarea unor noi programe colare care s asigure unitatea
cerinelor i libertatea cadrului didactic n stabilirea metodologiei;
Elaborarea unui nou sistem naional colar de evaluare;
Elaborarea unor orientri metodice noi;
Stabilirea unor noi criterii de evaluare a profesorilor, a cadrelor de
specialitate;

Stabilirea unor noi criterii de evaluare instituional;
Influenarea instituiilor de nvmnt superior care pregtesc
profesorii de educaie fizic i sport, prin modernizarea planurilor de
nvmnt;
Perfecionarea continu a cadrelor didactice (definitivat, gradul II,
gradul I), organizarea unor cursuri de perfecionare o dat la 3 ani;
Modernizarea bazelor materiale existente i construirea unor baze
sportive noi;
Includerea n proiectele tip de coli a unor baze minime necesare
pentru educaie fizic i sport;
ntocmirea nomenclatorului dotrii minimale a fiecrei coli cu
materiale i instalaii pentru educaie fizic i sport;
Crearea unui sistem informaional pentru educaie fizic i sport la
nivelul ministerului;
ncheierea unui nou protocol de colaborare ntre M.Ed.C. A.N.S.,
C.O.S.R. i Federaiile Sportive Naionale:
- determinarea contribuiilor materiale a instituiilor menionate, la pregtirea i participarea n
competiii a elevilor sportivi de valoare naional, european, mondial i olimpic;
- corelarea calendarelor competiionale ale M.Ed.C. i Federaiilor Sportive Naionale, a aciunilor
centralizate, organizate de acestea n sensul asigurrii desfurrii cu prioritate a activitii colare;
- dreptul exclusiv al M.Ed.C. de a aproba activitatea colar i sportiv a elevilor, n urma consultrilor
cu organismele cointeresate;
- implicarea cu drept de decizie a M.Ed.C. n transferrile pe linie sportiv a elevilor, n timpul
colarizrii i la absolvirea acesteia;
- reglementarea statutului Centrelor Sportive Olimpice Naionale de Excelen;
- reducerea tuturor taxelor, chiriilor, vizelor de legitimare cu 50%, pentru unitile sportive colare;
- cadrele didactice de specialitate, angrenate n sportul de performan nu pot fi detaate, transferate
n activiti sportive organizate de ministere, federaii sportive, departamente fr avizul M.Ed.C.;
- antrenorii pot funciona n unitile sportive colare, angrenate n sportul de performan, numai
cnd posed diplome eliberate sau atestate de ctre instituiile de nvmnt superior, acreditate
n reeaua M.Ed.C.