Curriculum - Clasa A XI-A An Completare - Mecanic Auto

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI
CENTRUL NAIONAL PENTRU DEZVOLTAREA NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

UNITATEA DE IMPLEMENTARE A PROIECTELOR
PHARE TVET RO 0108 . 01
I
PHARE TVET RO 0108 . 03
CURRICULUM COLAR
p!"#$
COALA DE ARTE SI MESERII
NIVELUL % & CLASA ' (I&'
D)*!+$,- MECANIC
C',+.+/'#'- M/'!+/ '$")
A#+' /$##+/$,'#0 TEHNOLO1II 2
C$,"$#' 3 4p/+',+"'" 5+ +!4"#$+# p#'/"+/0
6UCURETI, %007
1
L+4"' '$")#+,)#-
prof. Marian Pavelescu Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara - coordonator
prof. Georgeta Brlu Grupul colar Industrial !"acia# Bucureti
prof. Angela $%rlogea Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara &revi'uire(
prof. G)eorg)e *ancea Grupul colar ++G)eorg)e Asac)i# Botoani
prof. ,imona Pavelescu Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara &revi'uire(
prof. -adu ,amra Grupul colar ."imitrie /eonida# $onstan0a
prof. Maria Manolac)e Grupul colar de Transporturi Ploieti
prof. Alina Melnic Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara &revi'uire(
prof. 1ugen ,amoil Grupul colar Industrial de Transporturi Auto Timioara &revi'uire(
C)!4$,"'!80-
$entrul 2a0ional de "e'voltare a 3nv0m%ntului Profesional i Te)nic
D#. +!9. D)#+! F,)#+! ROU 4 inspector $2"IPT
5
A9#9'#' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 :! *)3$,
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8'
N
#
.

/
#
3
+
"
M

1
"
o
c
u
m
e
n
t
a
0
i
a

t
e
)
n
i
c
M

%
,
i
s
t
e
m
e

d
e

m
e
n
t
e
n
a
n
0
M

3
6
t
i
l
i
'
a
r
e
a

f
l
u
i
d
e
l
o
r

7
n

m
o
t
o
a
r
e
M

;
"
e
t
e
r
m
i
n
a
r
e
a

i

m
s
u
r
a
r
e
a

u
'
u
r
i
l
o
r
M

7
$
o
n
s
t
r
u
c
0
i
a

i

f
u
n
c
0
i
o
n
a
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M

<
$
o
n
d
u
c
e
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M

=
"
i
a
g
n
o
s
t
i
c
a
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M

8
3
n
t
r
e
0
i
n
e
r
e
a

i

r
e
p
a
r
a
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M

>
1
8
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i
n
s
t
a
l
a
0
i
i
l
o
r

e
l
e
c
t
r
i
c
e

a
l
e
m
i
9
l
o
c
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
M

1
0
A
s
a
m
l
a
r
e
a

e
l
e
m
e
n
t
e
l
o
r

m
e
c
a
n
i
c
e

a
l
e
m
i
9
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t

&
$
"
/
(
:
e
r
i
f
i
c
a
r
e
1 % 3 ; 7 < = 8 > 10 11 1% 13 1;
UNITI DE COMPETEN CHEIE
%>.1.
C)*$!+/'# 5+
!$*#'8+
1. ;ormulea' opinii pe o tema dat.
1.<

5. -eali'ea' o scurt pre'entare utili'%nd imagini
ilustrative

=. $itete i utili'ea' documente scrise 7n lima9 de
specialitate

>. Prelucrea' i interpretea' grafic re'ultatele o0inute pe
o sarcin dat

%>.;. A4+9$#'#'
/',+"08++
1. Aplic normele de calitate 7n domeniul de activitate
<.?

5. 6tili'ea' metode standardi'ate de asigurare a calit0ii
%>.<.
I9+!' 5+
4/$#+"'"'
*$!/++
1. Aplic legisla0ia i reglementrile privind securitatea i
sntatea la locul de munc+ prevenirea i stingerea
incendiilor
<.?

5. Ia msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de
munc

%>.=. 1. Identific sarcinile i resursele necesare pentru atingerea
oiectivelor
<.?

=
L$/#$, :!
/?+p0
5. 3i asum rolurile care 7i revin 7n ec)ip
=. $olaorea' cu memrii ec)ipei pentru 7ndeplinirea
sarcinilor

1 % 3 ; 7 < = 8 > 10 11 1% 13 1;
UNITI DE COMPETEN TEHNICE GENERALE
%>.8.
D)/$*!"'8+'
"?!+/0
1. 18ecut desene de ansamlu.
1.<

5. $itete desene de e8ecu0ie.
=. Interpretea' planuri de opera0ii.
%>.>.
S+4"* 3
*!"!'!80
1. ,pecifica lucrrile curente de 7ntre0inere.
<.?

5. 1fectuea' opera0ii pregtitoare in vederea revi'iilor.
=. 1fectuea' lucrri de revi'ie te)nic.
%>.10.
U"+,+@'#'
.,$+3,)# :!
*)")'#
1. ,tailete tipul de comustiil 7n func0ie de tipul
motorului.
<.?

5. ,electea' uleiurile de motor 7n func0ie de condi0iile de
e8ploatare

=. ,tailete fluidele de rcire.
>. -espect normele de prevenire i stingere a incendiilor.+
de protec0ia muncii i protec0ia mediului la manipularea
fluidelor de lucru.

%>.11.
D"#*+!'#' 5+
*04$#'#'
$@$#+,)#
1. Interpretea' diagrama de u'ur si caracteri'ea'
fenomenul.
1.<

5. Identific tipurile de u'uri i factorii determinan0i.
=. 1fectuea' msurtori pentru determinarea gradului de
u'ur 1fectuea' msurtori pentru determinarea
gradului de u'ur.

UNITI DE COMPETEN TEHNICE SPECIALIZATE
%>.1%. 1. Identific elementele de asamlare din construc0ia
mi9locului de transport.
<.?

>
A4'*A,'#'
,*!",)#
*/'!+/ ',
*+B,)'/,)# 3
"#'!4p)#"
5. Anali'ea' structura asamlrilor din construc0ia
mi9locului de transport

=. Asamlea' elementele structurale ale mi9locului de
transport..

1 % 3 ; 7 < = 8 > 10 11 1% 13 1;
%>.13
ECp,)'"'#'
+!4"','8++,)#
,/"#+/ ',
*+B,)/$,$+ 3
"#'!4p)#"
1. Identific componentele instala0iilor electrice de pe
mi9locul de transport.
1.<

5. "efinete rolul func0ional al componentelor electrice i
electronice 7n cadrul instala0iei.

=. $ompar variantele constructive ale componentelor i
instala0iilor electrice ale mi9locului de transport.

>. Aplic prescrip0iile privind e8ploatarea instala0iilor
electrice de pe mi9locul de transport

%>.1;.
C)!3$/#'
'$")*)A+,$,$+
1. Manevrea' automoilul 7n timpul serviciului.
5.<

5. Preci'ea' regulile de circula0ie pe drumurile pulice
conform legisla0iei 7n vigoare.

=. Aplic regulile de circula0ie 7n practica conducerii
autove)iculelor.

>. Aplic regulile de prim a9utor 7n ca'ul accidentelor rutiere
%>.17.
C)!4"#$/8+' 5+
.$!/8+)!'#'
'$")*)A+,$,$+
1. Preci'ea' rolul ec)ipamentelor automoilului.
1.?

5. "escrie construc0ia ec)ipamentelor automoilului.
=. "escrie func0ionarea ec)ipamentelor automoilului.
>. $ompar variantele constructive ale componentelor
automoilului.

%>.1<.
!"#8+!#' 5+
#p'#'#'
'$")*)A+,$,$+
1. Alege mi9loacele necesare e8ecutrii opera0iilor de
7ntre0inere i reparare a automoilelor.
1.?

5. 18ecut opera0ii de 7ntre0inere a automoilelor.
=. 18ecut opera0ii de reparare a automoilelor
%>.1=.
D+'9!)4"+/'#'
'$")*)A+,$,$+
1. ,pecific defectele posiile ale componentelor
automoilului i cau'ele apari0iei acestora.
1.<

5. Preci'ea' parametrii de stare i parametrii de
diagnosticare pentru fiecare component auto

?
=. Alege metode i mi9loace folosite la diagnosticarea
componentelor auto.

>. 6tili'ea' te)nici i te)nologii de control+ verificare i
msurare pentru stailirea diagnosticului.

@
Rp'#"+@'#' !$*0#$,$+ 3 )# 5+ ' /#3+",)# p!"#$ /',+.+/'#' DM/'!+/ '$")E
M
)
3
$
,

1
"
o
c
u
m
e
n
t
a
0
i
a

t
e
)
n
i
c
M
)
3
$
,

%
,
i
s
t
e
m
e

d
e

m
e
n
t
e
n
a
n
0
M
)
3
$
,

3
6
t
i
l
i
'
a
r
e
a

f
l
u
i
d
e
l
o
r

7
n

m
o
t
o
a
r
e
M
)
3
$
,

;
"
e
t
e
r
m
i
n
a
r
e
a

i

m
s
u
r
a
r
e
a

u
'
u
r
i
l
o
r
M
)
3
$
,

7
$
o
n
s
t
r
u
c
0
i
a

i

f
u
n
c
0
i
o
n
a
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M
)
3
$
,

<
$
o
n
d
u
c
e
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M
)
3
$
,

=
"
i
a
g
n
o
s
t
i
c
a
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M
)
3
$
,

8
3
n
t
r
e
0
i
n
e
r
e
a

i

r
e
p
a
r
a
r
e
a

a
u
t
o
m
o
i
l
u
l
u
i
M
)
3
$
,

>
1
8
p
l
o
a
t
a
r
e
a

i
n
s
t
a
l
a
0
i
i
l
o
r

e
l
e
c
t
r
i
c
e

a
l
e

m
i
9
l
o
c
u
l
u
i

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
M
)
3
$
,

1
0
A
s
a
m
l
a
r
e
a

e
l
e
m
e
n
t
e
l
o
r

m
e
c
a
n
i
c
e

a
l
e

m
i
9
l
o
a
c
e
l
o
r

d
e

t
r
a
n
s
p
o
r
t
&
$
"
/
N$*0# 3 )# F 40p"0*G!0
S0p"0*G!+
.0#0 p#'/"+/0
/)*'4'"0
teorie 1 1A5 1A5 1 5 5 - - - 5
laorator - - - - - - - - - 5
practic 1 1A5 1A5 1 1 5 - - - -
N$*0# 3 )# F 4"'9+$
S"'9++ 3
p#90"+#
p#'/"+/0
laorator - - - - - - =< 1? 1? -
practic - - - - - - B< >? >? -
N$*0# 3 /#3+"
1.< <.? <.? 1.< 1.? 5.< 5.< 1.< 1.< 5.<
C
NOT DE PREZENTARE
'. P#@!"'#' /',+.+/0#++
2oul S+4"* N'8+)!', ', C',+.+/0#+,)# P#).4+)!', &,.2.$.P.( este elaorat de Ministerul
1duca0iei i $ercetrii 7n parteneriat cu anga9atorii i al0i factori interesa0i+ pentru a oferi un profil al
asolven0ilor cerut de sectoarele economice i de servicii. Anga9atorii se vor implica 7n acest fel i mai
mult 7n parteneriatele coal - agent economic+ a9ut%nd astfel la creterea calit0ii procesului de formare+
influen0%nd ceea ce se 7nva0 i cre%nd condi0ii pentru ca 7nv0m%ntul s rspund sc)imrilor
te)nologice.
Asolven0ii noului sistem de formare profesional+ prin calificrile profesionale o0inute+ vor
do%ndi ailit0i+ cunotin0e i deprinderi specifice domeniului. $alificrile sunt menite a de'volta o
serie de ailit0i c)eie transferaile+ cu scopul de a spri9ini procesul de 7nv0are continu. ;iecare nivel
parcurs+ implic do%ndirea unor ailit0i+ cunotin0e i deprinderi care vor permite asolven0ilor fie s
se anga9e'e+ fie s-i continue pregtirea la un nivel superior.
Pentru domeniul DM/'!+/E+ nivel 5+ ,istemul 2a0ional al $alificrilor Profesionale va furni'a
elevilor at%t formare teoretic+ c%t i practic 7n domeniul produc0iei de unuri materiale+ a serviciilor de
profil i pentru 7ntre0inerea i repararea mainilor i utila9elor din diferite ramuri ale economiei.
;iecare dintre calificrile profesionale na0ionale necesit unit0i de competen0 c)eie i unit0i de
competen0 profesionale. $ompeten0ele profesionale sunt grupate 7n unit0i de competen0 generale i
speciali'ate.
$ererea pie0ei i necesitatea formrii profesionale la nivel european au repre'entat motivele
esen0iale pentru includerea ailit0ilor c)eie 7n cadrul ,PP-urilor. Tinerilor treuie s li se ofere
posiilitatea de a do%ndi acele competen0e de a' care sunt importante pe pia0a muncii. "in acest
considerent+ programele au fost concepute astfel 7nc%t s de'volte o arie e8tins de ailit0i transferaileD
comunicare i numera0ie+ comunicare 7n lima modern+ utili'area calculatorului i prelucrarea
informa0iei+ asigurarea calit0ii+ de'voltare personal 7n scopul o0inerii performan0ei+ igiena i
securitatea muncii+ lucrul 7n ec)ip. Acestea sunt ailit0i de care tinerii au nevoie pentru ocuparea unui
loc de munc+ pentru asumarea rolului 7n societate ca persoane responsaile+ care se instruiesc pe tot
parcursul vie0ii. Aceste cerin0e+ necesare unei vie0i adaptate la e8igen0ele societ0ii contemporane+ au fost
7ncorporate 7n ailit0ile c)eie.
Pregtirea for0ei de munc calificate 7n conformitate cu standardele europene presupune
desfurarea instruirii a'ate pe strategii moderne de predare i evaluare+ centrate pe elev. ;ormarea
viitorilor asolven0i treuie s 0in pasul cu cerin0ele actuale+ 7ncerc%nd i o orientare ctre activitatea
informa0ional+ asigur%ndu-se ini0ierea 7n utili'area te)nologiilor de cel mai 7nalt nivel.
1levii 7i vor de'volta 7n continuare ailit0ile prin unit0ile de competen0 te)nic general+ dar
fiecare calificare de la acest nivel con0ine i unit0i de competen0 speciali'ate. Astfel+ asolventul de
nivel doi 7n calificarea DM/'!+/ '$")E treuie s fie capail s e8ecute lucrri de 7ntre0inere+
verificare+ depanare+ montare i punere 7n func0iune a mi9loacelor de transport rutier.
Introducerea unit0ii de competen0 speciali'at !$onducerea automoilului# 7n ,tandardul de
Pregtire Profesional pentru calificarea DM/'!+/ '$")E a rspuns dorin0ei e8primate de agen0i
economici din domeniul transporturilor rutiere de a ailita lucrtorii de nivel doi anga9a0i 7n domeniu cu
competen0e de manevrare a automoilului 7n cadrul unit0ilor economice i pe drumurile pulice.
A. D4/#+#' #$"+ /$##+/$,'#
3nv0m%ntul te)nic prin ruta ,AM se desfoar 7n dou cicluriD
ciclul inferior de 7nv0m%nt oligatoriu+ respectiv /)',' 3 A#" 5+ M4#++ &,AM(
ciclul superior de profesionali'are te)nic
Ciclul superior TVET este organi'at pe dou rute de profesionali'are+ astfelD
un traseu de calificare profesional de nivel 5+ pentru muncitori califica0i 7n diferite sectoare
economice+ colari'at prin /+/,$, 4$p#+)# ', :!H080*G!"$,$+ p#).4+)!',, #4p/"+H '!$, 3
/)*p,"'# &clasa a EI-a(
un traseu de calificare profesional de nivel = pentru calificri de te)nician care sunt condi0ionate de
profesionali'are anterioar de nivel II+ colari'ate prin ciclul superior al Liceului Te!olo"ic &doi
ani+ respectiv clasa a EII-a i a EIII-a (
Planul de 7nv0m%nt asigur prin ariile curriculare proiectate+ do%ndirea cunotin0elor i
ailit0ilor specifice nivelului 5 de calificare profesional.
Pentru asigurarea moilit0ii ocupa0ionale+ curriculumul pentru cultura de specialitate i instruire
practic este astfel structurat 7nc%t s asigure o parte comun a formrii ini0iale pentru mai multe
calificri din domeniul electric+ precum i consolidarea pregtirii prin curriculum modulari'at.
Astfel+ modulele prev'ute 7n clasa a EI-a permit asolven0ilor de nivel 5+ calificarea DM/'!+/
'$")E+ s continue pregtirea la nivel =+ av%nd posiilitatea s opte'e pentru una dintre calificrile de la
nivelul al treilea.
3n cadrul $urriculum-ului 7n "e'voltare /ocal+ la nivelul colii se va elaora programa pentru
$ultur de specialitate &> oreAspt.( care va men0iona con0inuturile prin care elevii vor do%ndi
competen0ele te)nice 7n concordan0 cu cerin0ele agen0ilor economici locali+ dar i cu ,tandardul de
Pregtire Profesional al calificrii.
/. Ap,+/'#' 3+3'/"+/0 5+ H',$'#' *)3$,,)#
P#)9#'*' *)3$,$,$+ treuie utili'at 7mpreun cu S"'!3'#3$, 3 P#90"+# P#).4+)!',0+
pentru a corela+ 7n permanen0+ /#+"#++, 3 p#.)#*'!80 ale competen0elor agregate 7n modul cu
con0inuturile incluse+ re'ultate din /)!3+8++, 3 'p,+/'A+,+"'" ale criteriilor de performan0 respective.
Aordarea modular va oferi urmtoarele avanta9eD
modulul este orientat asupra celui care 7nva0+ respectiv asupra disponiilit0ilor sale+ urm%nd
s i le pun mai ine 7n valoareF
fiind o structur elastic+ modulul poate 7ncorpora+ 7n orice moment al procesului educativ+
noi mi9loace sau resurse didacticeF
modulul permite individuali'area 7nv0rii i articularea educa0iei formale i informaleF
modulul ofer ma8imul de desc)idere+ pe de o parte 7n plan ori'ontal+ iar pe alt parte+ 7n plan
vertical+ peste A l%ng alte module parcurse+ 7n prelungirea acestora pot fi adugate mereu noi
module ceea ce se 7nscrie perfect 7n linia imperativului educa0iei permanente.
3n elaorarea strategiei didactice+ profesorul va treui s 0in seama de urmtoarele principii ale
educa0ieiD
1levii 7nva0 cel mai ine atunci c%nd consider c 7nv0area rspunde nevoilor lor.
1levii 7nva0 c%nd fac ceva i c%nd sunt implica0i activ 7n procesul de 7nv0are.
1levii au stiluri proprii de 7nv0are. 1i 7nva0 7n moduri diferite+ cu vite'e diferite i din
e8perien0e diferite.
Participan0ii contriuie cu cunotin0e semnificative i importante la procesul de 7nv0are.
1levii 7nva0 mai ine atunci c%nd li se acord timp pentru a !ordona# informa0iile noi i a le
asocia cu !cunotin0ele vec)i#.
Procesul de predare - 7nv0are treuie s ai un caracter activ i centrat pe elev. 3n acest sens
cadrul didactic treuie s ai 7n vedere urmtoarele aspecte i modalit0i de lucruD
D+.#!8+#' 4'#/+!+,)# 5+ "+*p$,$+ ',)/'", p#+!-
gradarea sarcinilor de la uor la dificil+ utili'%nd 7n acest sens fie de lucruF
fi8area unor sarcini desc)ise+ pe care elevii s le aorde'e 7n ritmuri i la niveluri diferiteF
fi8area de sarcini diferite pentru grupuri sau indivi'i diferi0i+ 7n func0ie de ailit0iF
pre'entarea temelor 7n mai multe moduri &raport sau discu0ie sau grafic(F
D+.#!8+#' /$!)5"+!8,)# ,H+,)#, p#+!-
aordarea tuturor tipurilor de 7nv0are &auditiv+ vi'ual+ practic sau prin contact direct(F
formarea de perec)i de elevi cu aptitudini diferite care se pot a9uta reciprocF
utili'area verificrii de ctre un coleg+ verificrii prin 7ndrumtor+ grupurilor de studiuD
D+.#!8+#' #04p$!4$,$+, p#+!-
utili'area autoevalurii i solicitarea elevilor de a-i impune oiective.
Plec%nd de la principiul integrrii+ care asigur accesul 7n coal a tuturor copiilor+ accept%nd
faptul c fiecare copil este diferit+ se recomand utili'area de metode specifice pentru de'voltarea
competen0elor pentru acei elevi care pre'int deficien0e integraile+ adapt%ndu-le la specificul condi0iilor
de 7nv0are i comportament &utili'area programelor individuali'ate+ pregtirea de fie individuale pentru
elevii care au ritm lent de 7nv0are+ utili'area instrumentelor a9uttoare de 7nv0are+ aducerea de laude
1<
c)iar i pentru cele mai mic progrese i stailirea 7mpreun a pailor urmtori(.
1valuarea continu a elevilor va fi reali'at de ctre cadrele didactice pe a'a unor proe care se
refer e8plicit la criteriile de performan0 i la condi0iile de aplicailitate din ,PP - uri+ iar ca metode de
evaluare recomandmD
Gservarea sistematic a comportamentului elevilor+ activitate care permite evaluarea conceptelor+
capacit0ilor+ atitudinilor lor fa0 de o sarcin dat.
Investiga0ia.
Autoevaluarea+ prin care elevul compar nivelul la care a a9uns cu oiectivele i standardele
educa0ionale i 7i poate impune A modifica programul propriu de 7nv0are.
Metoda e8erci0iilor practice
/ucrul cu modele
$a instrumente de evaluare se pot folosiD
;ie de oserva0ie i fie de lucru
$)estionarul
;ie de autoevaluare
Miniproiectul - prin care se evaluea' metodele de lucru+ utili'area corespun'toare a
iliografiei+ a materialelor i a instrumentelor+ acurate0ea repre'entrilor te)nice+ modul de
organi'are a ideilor i a materialelor 7ntr-un proiect.
Portofoliul+ ca instrument de evaluare fle8iil+ comple8+ integrator+ ca o modalitate de
7nregistrare a performan0elor colare ale elevilor.
11
M)3$,$, I
D)/$*!"'8+' "?!+/0
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DD)/$*!"'8+' "?!+/0E se studia' la coala de Arte si Meserii+ 7n #o$e!iul
DM/'!+/0E, pe parcursul anului de completare 4 clasa a EI-a+ in vederea o0inerii cali%ic&rii D$eca!ic
au'o(+ corespun'tor !i)elului * din cadrul S+4"*$,$+ N'8+)!', 3 C',+.+/0#+ P#).4+)!',.
Modulul !,isteme de mentenan0# face parte din !$urriculum-ul diferen0iat# &$"( al !$ulturii
de specialitate#+ aria curricular HTe)nologiiH i are alocate un numr de 78 )# F '!+ din care D
teorie 4 %> )#F
instruire practica sptm%nal 4 %> )#.
$on0inuturile incluse 7n structura modulului vor permite de'voltarea unor competen0e de citire
e8ecutare i interpretare a desenelor de ansamlu+ a desenelor speciale i a unor documente te)nologice
i folosirea acestora 7n scopul definitivrii calificrii profesionale+ a de'voltrii capacit0ii de
comunicare+ folosind un lima9 grafic speciali'at+ specific calificrilor din domeniul !Mecanic#

II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !"ocumenta0ie te)nic# au fost agregate competen0e dintr-o singur unitate de
competen0 te)nic generalD
%>.8. D)/$*!"'8+' "?!+/0- 1.0 /#3+"
*+,-,., Execut desene de ansamblu.
*+,-,*, Citete desene de execuie.
*+,-,/, Citete desene de execuie.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!",)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.8.
D)/$*!"'8+'
"?!+/0
*+,-,.,
Execut
desene de
ansamblu.
1. R9$,+ 3 :!")/*+# ' 34!,)# 3 '!4'*A,$-
stailirea numrului de proiec0ii i a po'i0iei de repre'entare
reali'area sec0iunilor+ reguli privind )aurarea
cotarea desenelor de ansamlu
po'i0ionarea reperelor componente
completarea taelului de componen0
%. !")/*+#' 34!$,$+ 3 '!4'*A,$ 3$p0 *)3,
identificarea ansamlului i a suansamlurilor
stailirea po'i0iei de repre'entare i a numrului de proiec0ii
&vederi i sec0iuni (
repre'entarea ansamlului
7nscrierea unor cote func0ionale i de gaarit
notarea reperelor componente
completarea indicatorului i a taelului de componen0
3. C+"+#' 5+ +!"#p#"'#' 34!,)# 3 '!4'*A,$
interpretarea vederilor i sec0iunilor
citirea i interpretarea cotelor i prescrip0iilor privind preci'ia
prelucrrii
identificarea prescrip0iilor privitoare la opera0iile de asamlare i
monta9
;. Rp#@!"'#' 4/?*,)# /+!*'"+/ 5+ ' 4/?*,)#
15
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
.$!/8+)!',
simoluri folosite la repre'entarea sc)emelor cinematice
7. S/?* 4"#$/"$#', /)!4"+"$+" p A'@' 34!,)# 3
'!4'*A,$
desene sc)ematice
e8emple de sc)eme structurale &mecanism iela manivela+
sc)ema structurala a unui cilindru de motor cu ardere interna+
sc)ema principala a unui amreia9+ a unei cutii de vite'a(
%>.8.
D)/$*!"'8+'
"?!+/0
*+,-,*,
Citete desene
de execuie.
1. S+*A),$#+ .),)4+" +! 34!, 3 C/$"+
reali'area desenelor de e8ecu0ie &vederi+ sec0iuni+ cote+ rugo'itate+
aateri(
18tragerea reperelor din desenele de ansamlu si intocmirea
desenelor de e8ecu0ie pentru diferite repere D olt+ iela+ piston+
arore cotit+ a8 cu came+ supape+s.a.
%>.8.
D)/$*!"'8+'
"?!+/0
*+,-,/,
Citete desene
de execuie.
1. I!"#p#"'@0 +!.)#*'8++, :!4/#+4 :! 34!, 3
'!4'*A,$-
citirea cotelor de gaarit i func0ionale
interpretarea datelor privitoare la preci'ia de prelucrare si a celor
7nscrise 7n taelul de componen0 i 7n indicator
%. C+"+#', +!"#p#"'#' 5+ /)#,'#' +!.)#*'8++,)# 3+!
34!, 3 '!4'*A,$ /$ 3)/$*!"'8+' "?!),)9+/0-
fie te)nologice
fie de asamlare
planuri de reparatii
3. C+"+#' 5+ +!"#p#"'#' /)",)# .$!/8+)!', 5+ '
p#4/#+p8++,)# p#+H+")'# ,' p#/+@+' p#,$/#0#++
cote tolerate
a9usta9e
aateri de form
aateri de la po'i0ia reciproc a suprafe0elor
recomandri i prescrip0ii estetice i func0ionale
;. R/)*'!30#+ 5+ p#4/#+p8++ 4""+/ 5+ .$!/8+)!',
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul Docu$e!'a0ia 'e!ica are+ 7n cadrul curriculum-ului clasei a EI-a 4 ,AM anul de
completare pentru acele calificri de nivel II din domeniul Mecanic la care se studia'+ o po'i0ie
distinct+ se parcurge cu un numr de ore constant pe 7ntreaga durata a anului colar &cu e8cep0ia
stagiilor de practic comasat(+ nefiind condi0ionat sau dependent de celelalte module din curriculum.
Parcurgerea con0inuturilor modulului Docu$e!'a0ia 'e!ica * i adecvarea strategiilor
didactice utili'ate are drept scop formarea competen0elor te)nice generale i te)nice specifice aferente
nivelului II de calificare i asigur asolven0ilor colii de arte i meserii+ ailit0ile necesare practicrii
7n une condi0ii a meseriei+ a de'voltrii 7n continuare a capacit0ilor prin activit0i de formare continu
sau urmarea cursurilor liceului 7n vederea do%ndirii calificrii de te)nician.
V. S$94"++ *")3),)9+/
$on0inuturile modulului sunt proiectate pentru ?I de ore+ &1 or A sptm%n- teorie si 1 oraA
saptamana-practica( i vor fi parcurse 7n cele 5B de sptm%ni 7n care sunt programate activit0i teoretice.
$adrele didactice au posiilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme+ 7n
func0ie deD
1=
cerin0ele specifice ale calificrii
dificultatea temelor
nivelul de cunotin0e anterioare ale grupului instruit
comple8itatea i varietatea materialului didactic utili'at
ritmul de asimilare a cunotin0elor i de formare a deprinderilor proprii grupului instruit.
3ntre competen0e i con0inuturi este o rela0ie ivalenta+ competen0ele determin con0inuturile
tematice+ iar parcurgerea acestora asigur do%ndirea de ctre elevi a competen0elor dorite.
Pentru do%ndirea de ctre elevi a competen0elor prev'ute 7n ,PP-uri+ activit0ile de 7nv0are -
predare utili'ate de cadrele didactice vor avea un caracter activ+ interactiv i centrat pe elev+ cu pondere
sporit pe activit0ile de 7nv0are i nu pe cele de predare+ pe activit0ile practice i mai pu0in pe cele
teoretice.
Pentru atingerea oiectivelor programei i de'voltarea la elevi a competen0elor vi'ate de
parcurgerea modulului+ recomandm ca 7n procesul de 7nv0are - predare s se utili'e'e cu precdere
*")3 A'@'" p '/8+$!+ cum ar fiD
efectuarea unui numr mare de aplica0ii i lucrri practice
citirea i interpretarea desenelor de ansamlu
recunoaterea simolurilor utili'ate la repre'entarea sc)emelor func0ionale
citirea i interpretarea desenelor speciale+ a repre'entrilor sc)ematice
recunoaterea unor repere care compun desene de ansamlu i reali'area
desenelor de e8ecu0ie ale acestora
reali'area unor miniproiecte din domeniul calificrii
$ominarea metodelor de mai sus cu *")3 Cp,)#'"+H &oservarea direct+ oservarea
independent+ cercetarea documentelor+ studiul de ca'(+ *")3 Cp)@+"+H &e8plica0ia+ descrierea+
e8emplificarea( poate conduce la do%ndirea de ctre elevi a competen0elor specifice calificrii.
1laorarea i pre'entarea unor referate interdisciplinare a cror documentare se o0ine prin navigarea pe
Internet pe site-urile firmelor de motoare si mi9loace de transport+ implicarea elevilor 7n diverse e8erci0ii
de documentare i proiectare sunt alte e8emple de activit0i de 7nv0are 4 predare care pot fi utili'ate.
R/)*'!30* 7n continuare con0inuturile detaliate ce urmea' a fi parcurse+ cu preci'area c+
numrul de ore alocat fiecrei teme i ordinea parcurgerii con0inuturilor rm%n la latitudinea
profesorului+ 7n func0ie de cerin0ele specifice diferitelor calificri+ a con0inutului activit0ilor practice i a
cerin0elor anga9atorilor.
T*'
O#
")#+
O#
p#'/"+/'
1. R9$,+ 3 :!")/*+# ' 34!,)# 3 '!4'*A,$-
- stailirea numrului de proiec0ii i a po'i0iei de repre'entare
- reali'area sec0iunilor+ reguli privind )aurarea
- cotarea desenelor de ansamlu
- po'i0ionarea reperelor componente
- completarea taelului de componen0
= -
1. !")/*+#' 34!$,$+ 3 '!4'*A,$ 3$p0 *)3,
- Identificarea ansamlului i a suansamlurilor
- ,tailirea po'i0iei de repre'entare i numrului de proiec0ii &vederi i
sec0iuni (
- -epre'entarea ansamlului
- 3nscrierea unor cote func0ionale i de gaarit
- 2otarea reperelor componente
- $ompletarea indicatorului i a taelului de componen0
? -
%. C+"+#' 5+ +!"#p#"'#' 34!,)# 3 '!4'*A,$
- Interpretarea vederilor i sec0iunilor
- $itirea i interpretarea cotelor i prescrip0iilor privind preci'ia prelucrrii
- Identificarea prescrip0iilor privitoare la opera0iile de asamlare i monta9
5 >
3. Rp#@!"'#' 4/?*,)# /+!*'"+/ 5+ ' 4/?*,)# .$!/8+)!',I
5 5
1>
T*'
O#
")#+
O#
p#'/"+/'
- simoluri folosite la repre'entarea sc)emelor cinematice
;. S/?* 4"#$/"$#', /)!4"+"$+" p A'@' 34!,)# 3 '!4'*A,$
- desene sc)ematice
- e8emple de sc)eme structurale &mecanism iela manivela+ sc)ema
structurala a unui cilindru de motor cu ardere interna+ sc)ema principala a
unui amreia9+ a unei cutii de vite'a(
5 >
7. I!"#p#"'@0 +!.)#*'8++, :!4/#+4 :! 34!, 3 '!4'*A,$-
- $itirea cotelor de gaarit i func0ionale
- Interpretarea datelor privitoare la preci'ia de prelucrare si a celor 7nscrise
7n taelul de componen0 i 7n indicator
5 >
<. S+*A),$#+ .),)4+" +! 34!, 3 C/$"+ 4+ #',+@'#' 34!,)# 3
C/$8+ &vederi+ sec0iuni+ cote+ rugo'itate+ aateri(
5 -
=. EC"#'9#' #p#,)# 3+! 34!, 3 '!4'*A,$ 4+ +!")/*+#'
34!,)# 3 C/$8+ p!"#$ 3+.#+" #p#
olt+ iela+ piston+ arore cotit+ a8 cu came+
supape+s.a.
C 5
8. C+"+#', +!"#p#"'#' 5+ /)#,'#' +!.)#*'8++,)#
3+! 34!, 3 '!4'*A,$ /$ 3)/$*!"'8+'
"?!),)9+/0 -
;ie te)nologice
;ie de asamlare
Planuri de reparatii
5 C
>. C+"+#' 5+ +!"#p#"'#' /)",)# .$!/8+)!', 5+ ' p#4/#+p8++,)#
p#+H+")'# ,' p#/+@+' '4'*A,'#++
$ote tolerate
A9usta9e
Aateri de form
Aateri de la po'i0ia reciproc a suprafe0elor
- recomandri i prescrip0ii estetice i func0ionale
5 @
TOTAL ORE %> %>
R/)*'!30#+ p!"#$ 'p,+/'8++ p#'/"+/ 5+ ,$/#0#+ 3 ,'A)#'")#
1. 18erci0ii practice de identificare+ repre'entare+ cotare i notare a unor organe de maini cu sau fr
filet.
5. 18erci0ii practice de identificare+ repre'entare i cotare a unor osii i arori
=. 18erci0ii practice de identificare+ alegere i selectare a unor pistoane+ iele+lagare
>. Identificarea unor ro0i+ din0ate+ de curea+ de calu i de lan0 7n repre'entri specifice.
?. 18erci0ii practice de repre'entare+ cotare i notare a unor asamlri nedemontaile i demontaile.
@. Aplica0ii de citire a repre'entrilor unor asamlri.
C. 18erci0ii de identificare+ alegere i asamlare a unor transmisii.
I. Aplica0ii de identificare+ alegere i selectare a unor organe de conducere i comand a fluidelor pe
a'a unei documenta0ii date.
B. 3ntocmirea unui miniproiect.
1?
M)3$,$, II
S+4"* 3 *!"!'!80
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DS+4"* 3 *!"!'!80E se studia' la coala de Arte si Meserii+ 7n #o$e!iul
Modulul !,isteme de mentenan0# face parte din !$urriculum-ul diferen0iat# &$"( al !$ulturii
de specialitate#+ aria curricular HTe)nologiiH i are alocate un numr de %> )# F '!+ din care D
teorie 4 17 )#F
instruire practica sptm%nal 4 1; )#.
$on0inuturile incluse 7n structura modulului vor permite de'voltarea unor competen0e de
pregtire i reali'are a unor lucrri de revi'ie te)nic.

II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !,isteme de mentenan0# au fost agregate competen0e dintr-o singur unitate de
competen0 te)nic generalD
%>.>. S+4"* 3 *!"!'!80- 0.7 /#3+"
*+,+,., Specific lucrrile curente de ntreinere ale motorului.
*+,+,*, Efectueaz operaii pregtitoare n vederea reviziilor tenice.
*+,+,/, Efectueaz lucrri de revizie tenic.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!",)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.>.
S+4"* 3
*!"!'!80
*+,+,.,
Specific
lucrrile
curente de
ntreinere ale
motorului.
C)*p)!!"D scule+ dispo'itive+ instala0ii si utila9e de 7ntre0inere si
repara0ii
D)/$*!"D planuri de opera0ii
C)!"#),D graficul lucrrilor de 7ntre0inere
%>.>.
S+4"* 3
*!"!'!80
*+,+,*,
Efectueaz
operaii
pregtitoare n
vederea
reviziilor
tenice.
C)*p)!!"D ,.".:.- uri si utila9e adecvate tipului de motor
C)!"#),D verificarea corectitudinii opera0iilor
%>.>.
S+4"* 3
*!"!'!80
*+,+,/,
Efectueaz
lucrri de
revizie tenic
C)*p)!!"D instala0ii+ scule+ dispo'itive+ verificatoare de
7ntre0inere si repara0ii+ trusa mecanicului de motoare
C)!"#),D verificarea corectitudinii opera0iilor conform normativelor
pentru 7ntre0inere si repara0ii curente
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul ! Sis'e$e #e $e!'e!a!0&" are 7n cadrul curriculum-ului clasei a EI-a ,AM pentru
calificri de nivel II din domeniul Mecanic+ o po'i0ie distinct+ se parcurge cu un numr de ore constant
pe 7ntreaga durata a anului colar &cu e8cep0ia sptm%nilor de instruire practic comasat(+ nefiind
condi0ionat sau dependent de celelalte module din curriculum.
Parcurgerea con0inuturilor modulului 1 Sis'e$e #e $e!'e!a!0&" i adecvarea strategiilor
1@
didactice utili'ate 7n acest scop are drept scop formarea competen0elor te)nice specifice aferente
nivelului II i corespun'toare calificrilor+ 7n scopul pregtirii profesionale a elevilor i de'voltrii
capacit0ilor care s le permit do%ndirea unei calificri superioare+ sau a integrrii pe pia0a muncii.
V. S$94"++ *")3),)9+/
Alegerea te)nicilor de instruire revine profesorului+ care are sarcina de a individuali'a i de a
adapta procesul didactic la particularit0ile elevilor.
Profesorul are liertatea de a alege metodele i te)nicile didactice i de a propune activit0i de
7nv0are 7n msur s asigure formarea competen0elor specifice prev'ute de program+ av%nd permanent
7n vedere faptul c o 7nv0are activ reuit necesitD
o un pregtire i planificare
instruc0iuni oferite cu un lima9 simplu i clar
o un administrare a clasei
3n vederea 7nv0rii centrate pe elev se recomandD
alegerea metodei de predare A 7nv0are pentru a promova un proces de instruire care s fac
plcere elevilor
activit0ile alese pentru demersul didactic s fie atractive pentru toate tipurile de elevi
utili'area unor metode active A interactive &7nv0area prin descoperire+ 7nv0area
prolemati'at+ 7nv0area prin cooperare+ simularea+ 9ocul de rol(
reali'area de proiecte sau A i portofolii
3n func0ie de locul de desfurare a orelor &cainet+ laorator+ atelier( metodele folosite pot fiD
metoda discu0iilor i de'aterilor+
metoda prolemati'rii+
investigarea direct+
e8plorarea indirect+
e8erci0iul+
studiul de ca'+
lucrare practic de laoratorAatelier+
proiectul+
9ocurile de simulare.
S$94"++ /$ p#+H+# ,' $"+,+@'#' +!4"#$*!",)# 3 H',$'#
1valuarea formativ+ continu i regulat este implicit demersului pedagogic curent 7n orele de
te)nologii+ permi0%nd+ at%t profesorului cat i elevului+ s cunoasc nivelul de ac)i'i0ionare a
competen0elor i cunotin0elor+ s identifice lacunele i cau'ele lor+ s fac remedierile care se impun 7n
vederea reglrii procesului de predareA7nv0are.
Pentru a se reali'a o evaluare c%t mai complet a 7nv0rii+ este necesar s se ai 7n vedere+ mai
ales 7n evaluarea formativ continu+ evaluarea nu numai a produselor activit0ii i 7nv0rii elevilor+ ci i
a proceselor de 7nv0are i a competen0elor ac)i'i0ionate+ a atitudinilor de'voltate+ precum i a
progresului elevilor. 3n aceste condi0ii+ pentru a putea o0ine c%t mai multe date relevante privind
7nv0area+ este necesar ca pentru evaluare profesorii s fac apel la metode i instrumente c%t mai
diferite.
Pentru evaluarea ac)i'i0iilor elevilor &7n termeni cognitivi+ afectivi i de performan0(+ a
competen0elor prev'ute de programele colare+ se recomand utili'area urmtoarelor metode i
instrumenteD
oservarea sistematic &pe a'a unei fie de evaluare(
tema de lucru &7n clas+ acas(+ conceput 7n vederea evaluriiF
proa practicF
investiga0iaF
proiectulF
portofoliulF
autoevaluarea.
1C
M)3$,$, ,II
U"+,+@'#' .,$+3,)# :! *)")'#
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DU"+,+@'#' .,$+3,)# :! *)")'#E se studia' la coala de Arte si Meserii+ 7n #o$e!iul
Modulul !6tili'area fluidelor 7n motoare# face parte din !$urriculum-ul diferen0iat# &$"( al
!$ulturii de specialitate#+ aria curricular HTe)nologiiH i are alocate un numr de %> )# F '!+ din care D
teorie 4 1; )#F
instruire practica sptm%nal 4 17 )#.
selectare a comustiilului+ a uleiurilor i fluidelor de rcire 7n func0ie de tipul motorului i de condi0iile
de e8ploatare. "e asemenea for fi formate ailit0i de manipulare a fluidelor de lucru+ cu respectarea
normelor de prevenire i stingere a incendiilor+ de protec0ia muncii i a mediului.

II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !6tili'area fluidelor 7n motoare# au fost agregate competen0e dintr-o singur unitate
de competen0 te)nic generalD
%>.10. U"+,+@'#' .,$+3,)# :! *)")'#- 0.7 /#3+"
*+,.2,., Stabilete tipul de combustibil n funcie de tipul motorului.
*+,.2,*, Selecteaz uleiurile de motor n funcie de condiiile de exploatare.
*+,.2,/, Stabilete fluidele de rcire.
*+,.2,3, #espect normele de prevenire i stingerea incendiilor.$ de protecia muncii i
protecia mediului la manipularea fluidelor de lucru
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!8,)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.10.
U"+,+@'#'
.,$+3,)# :!
*)")'#
*+,.2,.,
Stabilete tipul de combustibil n
funcie de tipul motorului.
C)*p)!!"D tipuri de comustiiliD
lic)i'i uori i grei+ ga'oi
D)/$*!"D standarde+ cataloage
Sp'8+$ 3 ,$/#$D Atelierul service+
laoratorul+ sta0ia de alimentare cu
comustiil
%>.10.
U"+,+@'#'
.,$+3,)# :!
*)")'#
*+,.2,*,
Selecteaz uleiurile de motor n
funcie de condiiile de exploatare.
C)*p)!!"D tipuri de uleiuriD
minerale+ sintetice
D)/$*!"D pliante de pre'entare i
etic)ete de pe amala9ele uleiurilor de
motor
Sp'8+$, 3 ,$/#$DAtelierul service+
laoratorul
%>.10.
U"+,+@'#'
.,$+3,)# :!
*)")'#
*+,.2,/,
Stabilete fluidele de rcire
C)*p)!!"D fluide de rcireD aer+ ap+
antigel
D)/$*!"D re0ete de preparare a
amestecului de rcire
Sp'8+$, 3 ,$/#$D Atelierul service+
laoratorul
1I
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.10.
U"+,+@'#'
.,$+3,)# :!
*)")'#
*+,.2,3,
#espect normele de prevenire i
stingerea incendiilor.$ de protecia
muncii i protecia mediului la
manipularea fluidelor de lucru,
D)/$*!"D 2orme de te)nic a
securit0ii muncii i de prevenire+
stingere a incendiilor
Sp'8+$, 3 ,$/#$D Atelierul service
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#-
Metodele de predare-7nv0are active+ centrate pe elev+ sunt preferen0ialeF elevii treuiesc pui 7n
situa0ia de 7nv0are autonom+ prin re'olvarea unor sarcini simple de lucru &pe a'a unor fie
opera0ionale(+ studiu de ca'+ simulare computeri'at+ e8periment.
,e recomand desfurarea orelor 7n cainete i ateliere speciali'ate+ a8ate 7n principal pe
activit0i concrete+ aplicative.
Proele de evaluare treuie s coincid cu cele prev'ute 7n Standardele de pregtire
profesional corespun'toare calificrii &nivelul 5(+ respect%nd condi0iile de aplicailitate ale criteriilor
de performan0+ aa cum au fost descrise+ pentru a reali'a coresponden0a 7ntre evaluarea colar i
evaluarea la anga9are.
%robe scriseD de preferin0 teste cu itemi oiectivi.
%robe oraleD pe a'a fielor opera0ionale cu itemi i a materialelor didactice.
%robe practiceD preponderente+ e8clusiv pe a'a materialelor didactice.
Toate evalurile treuiesc anun0ate 7n prealailF nu se recomand practicarea itemilor suiectivi
sau semioiectivi.
V. S$94"++ *")3),)9+/-
$ele dou pr0i ale modulului &cainet i practic( vor fi planificate alternativ+ 7n numr egal de
ore alocate+ astfel ca 7nsuirea competen0elor s se a'e'e pe activit0i practice concrete+ desprinse din
domeniile de activitate ale calificrilor.
/a stailirea oiectivelor fiecrei lec0ii se va 0ine cont de competen0ele specifice urmrite.
;ormularea oiectivelor se va face c%t mai clar posiil+ astfel ca s staileasc un nivel concret+
msurail+ al performan0ei acceptaile.
Alegerea materialelor didactice se va face 7n str%ns corela0ie cu specificul metodelor didactice
utili'ate. Materialele didactice pot determina+ la r%ndul lor+ alegerea metodelor de 7nv0m%nt.
1valuarea reali'rii competen0elor se recomand s accentue'e activit0ile concrete+ profesionaleF
practicarea autoevalurii+ at%t pentru elev prin verificarea fielor opera0ionale+ c%t i pentru profesor prin
anali'a dinamicii re'ultatelor colare+ este de preferat.
R/)*'!30#+ p!"#$ '/"+H+"'"' ")#"+/0
3n formarea profesional+ comunicarea constituie un oiectiv e8plicit permanentF este oportun
pentru cadrul didactic s urmreasc modurile de selectare a informa0iei i organi'area discursului.
2ivelul de v%rst a elevilor necesit cu precdere formarea prin persuasiune &convingerea
receptorului de adevrul unor fapte i rela0ii(+ singura metod ce determin sc)imri comportamentale
profunde i duraile. Motiva0iile treuiesc descoperite de elevi i nu decretate de profesor. $a atare+
mesa9ul educa0ional treuie s 0in seama deD
structura comunicrii
momentul mesa9ului
argumenta0ie &emo0ional sau logic(
mi9loacele comunicrii
Pentru a fi eficient+ intercomunicarea profesional treuie s se adapte'e continuu i reciproc la
1B
oiectivele celor care comunic+ la situa0ia concret i+ mai ales+ la personalitatea celor implica0i.
$adrele didactice au posiilitatea de a decide asupra numrului de ore alocat fiecrei teme+ 7n
func0ie de dificultatea acesteia+ de nivelul de cunotin0e anterioare ale grupului instruit+ de comple8itatea
materialului didactic implicat 7n strategia didactic i ritmul de asimilare a cunotin0elor i de formare a
deprinderilor+ proprii grupului instruit.
N#./#". T*'
1.
2o0iuni introductive
Propriet0ile generale ale fluidelor
Particularit0ile fluidelor pentru motor
5.
$omustiili
Mod de o0inere i clasificare
Propriet0i fi'ico-c)imice
=.
/urifian0i
$aracteristici fi'ico-c)imice
$lasificarea lurifian0ilor
>.
/ic)ide de rcire
$aracteristici fi'ico-c)imice
$lasificarea lic)idelor de rcire
?.
2orme de protec0ie
Protec0ia muncii
Protec0ia mediului
5<
M)3$,$, IV
D"#*+!'#' 5+ *04$#'#' $@$#+,)#
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DD"#*+!'#' 5+ *04$#'#' $@$#+,)#E se studia' la coala de Arte si Meserii+ 7n
#o$e!iul DM/'!+/0E, pe parcursul anului de completare 4 clasa a EI-a+ in vederea o0inerii cali%ic&rii
D$eca!ic au'o(+ corespun'tor !i)elului * din cadrul S+4"*$,$+ N'8+)!', 3 C',+.+/0#+ P#).4+)!',.
Modulul !"eterminarea i msurarea u'urilor# face parte din !$urriculum-ul diferen0iat# &$"(
al !$ulturii de specialitate#+ aria curricular HTe)nologiiH i are alocate un numr de 78 )# F '!+ din care
D
teorie 4 %> )#F
identificare a u'urilor i determinare a gradului de u'ur.

II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !D"#*+!'#' 5+ *04$#'#' $@$#+,)## au fost agregate competen0e dintr-o singur
unitate de competen0 te)nic generalD
%>.11. D"#*+!'#' 5+ *04$#'#' $@$#+,)#- 1.0 /#3+"
*+,..,., &nterpreteaz diagrama de uzur si caracterizeaz fenomenul.
*+,..,*, &dentific uzarea i fenomenele care intervin n procesele de uzare.
*+,..,/, Efectueaz msurtori pentru determinarea gradului de uzur.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!",)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.11.
D"#*+!'#'
5+ *04$#'#'
$@$#+,)#
*+,..,.,
&nterpreteaz
diagrama de uzur
si caracterizeaz
fenomenul.
D)/$*!"D
-epre'entarea grafic 7n sistemul de coordonate
C)!"#),D
:erificarea corectitudinii trasrii diagramei
%>.11.
D"#*+!'#'
5+ *04$#'#'
$@$#+,)#
*+,..,*,
&dentific uzarea i
fenomenele care
intervin n
procesele de uzare.
U@0#+-
"e aderen0+ de ara'iune+ de ooseal+ de coro'iune
F!)*!D
Termofi'ice+ mecanice+ c)imice
%>.11.
D"#*+!'#'
5+ *04$#'#'
$@$#+,)#
*+,..,/,
Efectueaz
msurtori pentru
determinarea
gradului de uzur
C)*p)!!" D
Piese i suansamluri u'ate
M+B,)'/ 3 *04$#0 5+ /)!"#),D
,cule+ dispo'itive+ verificatoare
C)!"#),D
:erificarea corectitudinii msurtorilor
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul ! De'er$i!area 4i $&surarea u5urilor" are 7n cadrul curriculum-ului clasei a EI-a
,AM pentru calificri de nivel II din domeniul Mecanic+ o po'i0ie distinct+ se parcurge cu un numr de
ore constant pe 7ntreaga durata a anului colar &cu e8cep0ia sptm%nilor de instruire practic comasat(+
nefiind condi0ionat sau dependent de celelalte module din curriculum.
Parcurgerea con0inuturilor modulului 1De'er$i!area 4i $&surarea u5urilor" i adecvarea strategiilor
didactice utili'ate 7n acest scop are drept scop formarea competen0elor te)nice specifice aferente
51
nivelului II i corespun'toare calificrilor+ 7n scopul pregtirii profesionale a elevilor i de'voltrii
capacit0ilor care s le permit do%ndirea unei calificri superioare+ sau a integrrii pe pia0a muncii.
V. S$94"++ *")3),)9+/
Profesorul are liertatea de a alege metodele i te)nicile didactice i de a propune activit0i de
7nv0are 7n msur s asigure formarea competen0elor specifice prev'ute de program+ av%nd permanent
7n vedere faptul c o 7nv0are activ reuit necesitD
o un pregtire i planificare
instruc0iuni oferite cu un lima9 simplu i clar
o un administrare a clasei
3n vederea 7nv0rii centrate pe elev se recomandD
alegerea metodei de predare A 7nv0are pentru a promova un proces de instruire care s fac
plcere elevilor
activit0ile alese pentru demersul didactic s fie atractive pentru toate tipurile de elevi
utili'area unor metode active A interactive &7nv0area prin descoperire+ 7nv0area prolemati'at+
7nv0area prin cooperare+ simularea+ 9ocul de rol(
reali'area de proiecte sau A i portofolii
3n func0ie de locul de desfurare a orelor &cainet+ laorator+ atelier( metodele folosite pot fiD
metoda discu0iilor i de'aterilor+
metoda prolemati'rii+
investigarea direct+
e8plorarea indirect+
e8erci0iul+
studiul de ca'+
lucrare practic de laoratorAatelier+
proiectul+
9ocurile de simulare.
Parcurgerea con0inuturilor se poate face 0in%nd cont de urmtoarea #/)*'!3'#D
2r.crt. Tema
1
1.1. 6'area
"efini0ie
$lasificri
5
5.1. Tipuri de u'are
6'area de ade'iune
Gripa9ul termic
Gripa9ul atermic
$riterii de gripa9
6'area de ara'iune
6'area de ooseal
6'area corosiv
o $oro'iunea c)imic
o $oro'iunea trioc)imic
= Msurtori pentru determinarea u'rii
> -oda9ul
S$94"++ /$ p#+H+# ,' $"+,+@'#' +!4"#$*!",)# 3 H',$'#
1valuarea formativ+ continu i regulat este implicit demersului pedagogic curent 7n orele de
te)nologii+ permi0%nd+ at%t profesorului cat i elevului+ s cunoasc nivelul de ac)i'i0ionare a
55
competen0elor i cunotin0elor+ s identifice lacunele i cau'ele lor+ s fac remedierile care se impun 7n
vederea reglrii procesului de predareA7nv0are.
Pentru a se reali'a o evaluare c%t mai complet a 7nv0rii+ este necesar s se ai 7n vedere+ mai
ales 7n evaluarea formativ continu+ evaluarea nu numai a produselor activit0ii i 7nv0rii elevilor+ ci i
a proceselor de 7nv0are i a competen0elor ac)i'i0ionate+ a atitudinilor de'voltate+ precum i a
progresului elevilor. 3n aceste condi0ii+ pentru a putea o0ine c%t mai multe date relevante privind
7nv0area+ este necesar ca pentru evaluare profesorii s fac apel la metode i instrumente c%t mai
diferite.
Pentru evaluarea ac)i'i0iilor elevilor &7n termeni cognitivi+ afectivi i de performan0(+ a
competen0elor prev'ute de programele colare+ se recomand utili'area urmtoarelor metode i
instrumenteD
oservarea sistematic &pe a'a unei fie de evaluare(
tema de lucru &7n clas+ acas(+ conceput 7n vederea evaluriiF
proa practicF
investiga0iaF
proiectulF
portofoliulF
autoevaluarea.
5=
MODULUL V
CONSTRUCIA I FUNCIONAREA AUTOMO6ILULUI
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DC)!4"#$/8+' 5+ .$!/8+)!'#' '$")*)A+,$,$+E se studia' 7n anul de completare &clasa
a EI-a liceu te)nologic 4 ruta ,AM(+ 7n vederea asigurrii pregtirii de specialitate 7n domeniul
!Mecanic#+ calificarea !mecanic auto#.
Modulul face parte din !$urriculum-ul diferen0iat# &$"( al H$ulturii de specialitateH+ aria
curricular HTe)nologiiH i are alocate un numr de 8= )# F '!+ din care D
teorie 4 78 )#F
,copul acestui modul este de a oferi elevilor cunotin0e de a' cu privire la construc0ia+ i
func0ionarea automoilului.
II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !$onstruc0ia i func0ionarea automoilului# au fost agregate competen0e dintr-o
unitate de competen0 te)nic speciali'at+ astfel 7nc%t s i se aloce un numr de 1,7 /#3+"D
%>.17. C)!4"#$/8+' 5+ .$!/8+)!'#' '$")*)A+,$,$+- 1,7 /#3+"
*+,.6,., %recizeaz rolul ecipamentelor automobilului.
*+,.6,*, 'escrie construcia ecipamentelor automobilului.
*+,.6,/, 'escrie funcionarea ecipamentelor automobilului.
*+,.6,3, Compar variantele constructive ale componentelor automobilului.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!8,)# 5+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.17.
C)!4"#$/8+' 5+
.$!/8+)!'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.6,.,
%recizeaz rolul
ecipamentelor
automobilului.
$ompunerea general a automoilului
Pr0ile componente ale motorului
Pr0ile componente ale asiului
1lemente de caroserie
1c)ipamentul electric al automoilului
-olul func0ional alD mecanismului motorF instala0iei de
alimentareF mecanismului de distriu0ieF instala0iei de
aprindereF instala0iei de rcireF instala0iei de ungereF
sistemului de pornireF transmisieiF amreia9uluiF cutiei de
vite'eF reductor-distriuitoruluiF transmisiei cardaniceF
transmisiei principaleF diferen0ialuluiF arorilor planetariF
transmisiei finaleF mecanismului de direc0ieF sistemului de
fr%nareF pun0ilor fa0 i spateF suspensieiF sistemului de
rulareF cadrului i caroserieiF ec)ipamentului electric
/ucrri practice de identificare a ec)ipamentelor
automoilului
%>.17.
C)!4"#$/8+' 5+
.$!/8+)!'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.6,*,
'escrie
construcia
ecipamentelor
automobilului.
Mecanismul motorF
Instala0ia de alimentare cu comustiilF
Mecanismul de distriu0ieF
Instala0ia de aprindereF
Instala0ia de rcireF
Instala0ia de ungereF
Instala0ia de pornire.
Transmisia automoilului &amreia9+ cutie de vite'e+
reductor-distriuitor+ transmisie cardanic+ principal+
5>
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
diferen0ial+ arori planetari+ transmisie final(F
Puntea din fa0F
,istemele de conducere &mecanismul de direc0ie+ sistemul de
fr%nare(F
Grganele de sus0inere i propulsie &cadrul+ carterele pun0ilor+
ro0ile i suspensia(
1lemente de caroserie
1c)ipamentu electric al automoilului
"ocumenta0ie te)nic specificD cr0i te)nice+ sc)eme+
manuale de 7ntre0inere i repara0ii
/ucrri practice de anali' constructiv a ec)ipamentelor
automoilului i de utili'are a documenta0iei te)nice pentru
locali'area componentelor pe automoil.
%>.17.
C)!4"#$/8+' 5+
.$!/8+)!'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.6,/,
'escrie
funcionarea
ecipamentelor
automobilului.
;unc0ionarea motoarelor cu ardere intern &cu aprindere prin
sc%nteie i prin compresie(.
Principii de func0ionare a componentelor transmisiei+
sistemelor de conducere+ organelor de sus0inere i propulsie+
componentelor ec)ipamentului electric.
Parametrii func0ionali ai motorului &PMI+ PM1+ ale'a9+
cilindree unitar i total+ putere nominal+ tura0ie nominal+
tura0ie la cuplu ma8im+ consumul de comustiil+ masa
specific(.
-egimuri de func0ionare normal i de avarie &valori
nominale+ valori limit ale parametrilor+ simptome de
func0ionare defectuoas(
/ucrri practice de anali' func0ional a componentelor
automoilului i de e8tragere a unor parametrii func0ionali
din documenta0ia te)nic &cataloage de componente+ cr0i
te)nice+ manuale de 7ntre0inere i repara0ii(
%>.17.
C)!4"#$/8+' 5+
.$!/8+)!'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.6,3,
Compar
variantele
constructive ale
componentelor
automobilului.
$lasificarea automoilelor
Anali'a comparativ &materiale utili'ate+ principii de
func0ionare+ cicluri de func0ionare elemente componente+
comustiili folosi0i+ parametrii func0ionali+ costuri de
ac)i'i0ie+ costuri de e8ploatare+ domenii de utili'are( a
variantelor constructive deD
- motoarelor cu ardere internD cu aprindere prin sc%nteie A cu
aprindere prin comprimare &"iesel(F 7n patru timpi A 7n doi
timpiF cu cilindrii verticali 7n linie A 7n : A cu cilindrii opui A
cu cilindrii 7n linie 7nclina0iF cu carurator A cu in9ec0ie de
comustiil 7n conducta de aspira0ie A cu in9ec0ie de
comustiil 7n cilindru
- amreia9eD mecanice &cu fric0iune( A )idrodinamice A
cominate A electromagneticeF
- cutii de vite'e cu trepte A continueF cu a8e fi8e A planetareF cu
ac0ionare direct A semiautomat A automatF
- pun0i rigide A pun0i articulateF
- mecanisme de direc0ie cu melc glooidal i rol dul A cu
pinion i cremalier A cu uru i piuli0 A cu cremalier i
sector din0at A )idraulic &servo(F
- sisteme de fr%nare cu ac0ionare direct &mecanic sau
)idraulic( A cu servomecanism pneumatic sau
electropneumatic A mi8t
5?
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul 7Co!s'ruc0ia 4i %u!c0io!area au'o$o8ilului9 ofer elevilor oportunitatea de a-i forma
competen0e de a' 7n legtur cu identificarea elementelor constructive i descrierea func0ionrii+
automoilului.
Parcurgerea con0inuturilor se va reali'a 7n integralitatea lor. Pentru atingerea competen0elor
relevante pentru modul+ profesorul are liertatea de a de'volta anumite con0inuturi+ de a le ealona 7n
timp+ de a utili'a activit0i variate de 7nv0are+ cu accent pe cele cu caracter aplicativ+ centrate pe elev.
Taelul de corelare 7ntre competen0e i con0inuturi+ pre'entat la punctul III+ specific din ce
unit0i de competen0 provin competen0ele care se agreg i care sunt con0inuturile ce permit
profesorului s forme'e+ elevului s demonstre'e i evaluatorului s evalue'e performan0a vi'at de
respectivele competen0e.
Programa modulului treuie utili'at 7mpreun cu ,tandardul de Pregtire Profesional+ pentru a
corela+ 7n permanen0+ criteriile de performan ale competen0elor agregate 7n modul cu con0inuturile
incluse+ re'ultate din condiiile de aplicabilitate ale criteriilor de performan0 respective.
1valuarea va respecta criteriile de performan0 i proele de evaluare preci'ate 7n ,tandardul de
Pregtire Profesional+ corespun'tor calificrii pentru nivelul 5 7n domeniul !Mecanic#. Pe parcursul
modulului se reali'ea' evaluare formativ+ iar la sf%ritul lui se reali'ea' evaluarea sumativ+ pentru
verificarea atingerii competen0elor i reglarea procesului de ac)i'i0ie a acestora.
V. S$94"++ *")3),)9+/
Parcurgerea con0inuturilor este oligatorie+ dar se impune aordarea fle8iil i diferen0iat a
acestora+ 7n func0ie de resursele disponiile+ de nevoile locale de formare+ de nivelul anterior de
cunotin0e al elevilor+ de ritmul propriu al grupului instruit privind asimilarea cunotin0elor i formarea
deprinderilor.
Pentru formarea competen0elor stailite prin curriculum+ profesorul are liertatea de a de'volta
anumite con0inuturi i de a le ealona 7n timp+ utili'%nd activit0i variate de 7nv0are+ cu caracter
preponderent aplicativ+ centrate pe elev.
Autorii #/)*'!30 parcurgerea con0inuturilor 7n urmtoarea ordineD
1. N)8+$!+ 9!#', 34p# '$")*)A+,
1.1. 1volu0ia i clasificarea automoilelor.
1.5. $ompunerea general a automoilului.
1.=. Parametrii principali ai automoilului &gaaritul+ ampatamentul+ ecartamentul+ greutatea total+
greutatea util+ vite'a ma8im+ vite'a economic+ stailitatea+ maniailitatea(.
%. C)!4"#$/8+' 5+ .$!/8+)!'#' *)")'#,)# 3 '$")*)A+,
5.1. "efini0ia i rolul func0ional al motorului.
5.5. $lasificarea motoarelor cu ardere intern pentru automoile.
5.=. ;unc0ionarea motoarelor cu ardere internD
- principiul func0ionrii motoarelor cu ardere internF
- func0ionarea motoarelor cu aprindere prin sc%nteieF
- func0ionarea motorului cu aprindere prin compresie
- anali'a comparativ a motoarelor cu ardere intern pentru automoile
5.>. Parametrii constructivi i mrimi caracteristice ale motoarelor cu ardere intern &PMI+ PM1+
ale'a9ul+ cilindreea unitar+ cilindreea total+ puterea nominal+ tura0ia nominal+ tura0ia la cuplu
ma8im+ consumul de comustiil+ masa specific(
5.?. Pr0ile componente ale motorului &defini0ie+ rol func0ional+ elemente constructive+ func0ionare(D
- mecanismul motorF
- instala0ia de alimentare cu comustiilF
- mecanismul de distriu0ieF
- instala0ia de aprindereF
- instala0ia de rcireF
- instala0ia de ungereF
- sistemul de pornire.
5@
5.@. /ucrri practice de identificare+ de anali' constructiv i func0ional a componentelor motorului
3. T#'!4*+4+' '$")*)A+,$,$+
=.1. "efini0ia i rolul transmisiei.
=.5. Pr0ile componente ale transmisiei &defini0ie+ rol func0ional+ variante constructive 4 anali'
comparativ+ principii de func0ionare(D
- amreia9ulF
- cutia de vite'eF
- reductorul 4 distriuitorF
- transmisia cardanic &longitudinal(F
- puntea motoare &transmisia principal+ diferen0ialul+ arorii planetari+ transmisia final(.
=.=. /ucrri practice de identificare i de anali' constructiv a componentelor transmisiei.
>. P$!"' 3+! .'80 &defini0ie+ rol func0ional+ variante constructive(.
?. S+4"*, 3 /)!3$/# &defini0ie+ rol func0ional+ variante constructive 4 anali'
comparativ+ principii de func0ionare(D
?.1. Mecanismul de direc0ie
?.5. ,istemul de fr%nare
?.=. /ucrri practice de identificare i de anali' constructiv a sistemelor de conducere.
@. O#9'!, 3 4$48+!# 5+ p#)p$,4+ &defini0ie+ rol func0ional+ variante constructive+ lucrri
practice de identificare i anali' constructiv(D cadrulF carterele pun0ilor+ ro0ile i suspensia
=. C'#)4#+'
C.1. "efini0ia i rolul caroseriei.
C.5. $ondi0ii impuse i clasificarea caroseriilor
C.=. 1lemente de caroserie.
I. E/?+p'*!"$, ,/"#+/ &roluri func0ionale+ componente+ construc0ie+ sc)eme electrice sau
loc+ principii de func0ionare(
I.1. Instala0ia de alimentare cu energie electric.
I.5. Instala0ia de iluminare i semnali'are optic i acustic
I.=. Aparate de ord
I.>. Instala0ii electrice au8iliare &climati'are+ optimi'are a func0ionrii mi9locului de transport+
recep0ie radio-tv+ siguran0a circula0iei+ confort(
Pentru a reali'a o 7nv0are centrat pe elev i a asigura formarea competen0elor specifice
prev'ute 7n program se recomand D
utili'area unor metode active A interactive &de e8emplu+ 7nv0area prin descoperire+ 7nv0area
prolemati'at+ 7nv0area prin cooperare+ simularea+ studiul de ca'(F
reali'area de proiecte i portofoliiF
utili'area calculatoruluiF
desfurarea unor activit0i cu participarea unor repre'entan0i ai agen0ilor economiciF
organi'area unor vi'ite la saloane i e8po'i0ii auto+ la case auto ale diferi0ilor productori+ sau la
firme productoare de componente auto.
Metodele folosite treuie s ai 7n vedere formarea i de'voltarea ailit0ilor elevilor de a
desfura o activitate independent organi'at+ cu partea aplicativ 7ncadrat 7n normele de calitate i
timp. "ate fiind competen0ele vi'ate+ se recomand o pondere ridicat a e8erci0iilor de identificare i
locali'are a componentelor pe automoil+ de stailire a legturilor func0ionale dintre acestea i de
comparare a diferitelor solu0ii constructive+ folosind documenta0ia te)nic specific.
Alegerea mi9loacelor didactice se va reali'a 7n str%ns corela0ie cu metodele didactice i cu
con0inutul tiin0ific al lec0iei. ,e vor folosi mi9loace didactice specifice cainetelor i laoratoarelor
destinate studierii automoilelor. Instruirea practic se va desfura 7n spa0ii special amena9ate+ dotate
corespun'tor. ,e recomand utili'areaD
fielor de lucruF
5C
fielor te)nologiceF
cr0ilor te)nice+ cataloagelor de componente+ manualelor de 7ntre0inere i repara0ii+ revistelor de
specialitateF
ansamlurilor+ suansamlurilor par0ial demontate i pieselor componenteF
panopliilor func0ionale cu componentele diferitelor instala0ii i sisteme ale automoiluluiF
suporturilor de curs A aplicative audio-video sauAi multimediaF
soft-urilor educa0ionale specifice.
Autorii recomand desfurarea procesului instructiv-formativ conform strategiilor moderne de
7nv0are+ eventual integrate 7ntr-un sistem multimedia+ astfel 7nc%t s fie men0inut i stimulat interesul
elevilor pe tot parcursul lec0iilor i activit0ilor aplicative reali'ate i s fie reali'at impactul dorit prin
studierea acestei discipline.
1valuarea este implicit demersului pedagogic curent+ permi0%nd at%t profesorului+ c%t i elevului
s cunoasc nivelul de ac)i'i0ionare a competen0elor i a cunotin0elor+ s identifice lacunele i cau'ele
lor i s reali'e'e corec0iile care se impun+ 7n vederea reglrii procesului de predare 4 7nv0are.
,e recomand utili'area urmtoarelor metode i instrumente de evaluare D
oservarea sistematic+ pe a'a unei fie de oservareF
fie de lucruF
proa practicF
teste cu itemi oiectivi i semioiectiviF
investiga0iaF
proiectulF
autoevaluarea .a.
Pentru integrarea sistemic a cunotin0elor do%ndite+ elevii pot fi evalua0i+ de e8emplu+ prin
portofolii+ eseuri liere sau structurate+ referate tematice etc.

5I
MODULUL VI
CONDUCEREA AUTOMO6ILULUI
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DC)!3$/#' '$")*)A+,$,$+E se studia' 7n anul de completare &clasa a EI-a liceu
te)nologic 4 ruta ,AM(+ 7n vederea asigurrii pregtirii de specialitate 7nD
domeniul mecanic+ calificrile !mecanic auto# i !tinic)igiu-vopsitor auto#F
domeniul electric+ calificarea !electrician 4 electronist auto#.
Modulul !$onducerea automoilului# face parte din !$urriculum-ul diferen0iat# &$"( al
H$ulturii de specialitateH+ aria curricular HTe)nologiiH. Modulul are alocate un numr de 11< )# F '!+
din careD
teorie 4 78 )#F
instruire practic 4 78 )#F
Introducerea modulului 7n planul de 7nv0m%nt al celor trei calificri+ rspunde dorin0ei
e8primate de marea ma9oritate a agen0ilor economici din domeniul transporturilor rutiere de a ailita
lucrtorii de nivel doi anga9a0i 7n domeniu cu competen0e de manevrare a automoilului 7n cadrul
unit0ilor economice i pe drumurile pulice.
Prin parcurgerea programei colare a modulului !$onducerea automoilului# se asigur
do%ndirea competen0elor descrise 7n ,tandardele de Pregtire Profesional pentru domeniul
!Mecaanic#+ specific calificrii de nivelul 5 !Mecanic auto#+ document care st la a'a ,istemului
2a0ional de $alificri Profesionale i care treuie s fie utili'at 7mpreun cu pre'enta program colar.
"e asemenea+ sunt 7ndeplinite cerin0e impuse prin ()EC nr. *+,- . /0.-1./--1 cu privire la planul i
programele de nvm2nt ale unitilor care desfoar cursuri de pregtire n vederea obinerii
permisului de conducere$ categoriile 3 i C.
II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !$onducerea automoilului# au fost agregate competen0e dintr-o unitate de
competen0e te)nice speciali'ate+ astfel 7nc%t s i se aloce un numr de %.0 /#3+"D
%>.1;. C)!3$/#' '$")*)A+,$,$+- %,0 /#3+"
*+,.3,., )anevreaz automobilul n interiorul unitii economice.
*+,.3,*, %recizeaz regulile de circulaie pe drumurile publice$ conform legislaiei n vigoare.
*+,.3,/, 4plic regulile de circulaie n practica conducerii autoveiculelor,
*+,.3,3, 4plic regulile de prim a5utor n cazul accidentelor.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!",)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.1;.
C)!3$/#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.3,.,
)anevreaz
automobilul n
interiorul
unitii
economice
Aducerea automoiluluiD de la intrarea 7n unitate la locul de
munc i de la client la atelier
Po'i0ionarea automoiluluiD pe cric+ pe plan 7nclinat+ deasupra
canalului
,coaterea automoiluluiD manevrare+ parcare 7n spa0iul de
ateptareAdepo'itare
%>.1;.
C)!3$/#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.3,*,
%recizeaz
regulile de
circulaie pe
drumurile
publice$
conform
legislaiei n
Indicatoare i marca9eD indicatoare de averti'are+ reglementare
a priorit0ii+ inter'icere i restric0ie+ oligare+ orientare i
informare+ semne adi0ionale+ marca9e+ po'i0ia agentului de
circula0ie+ semnale luminoase+ intersec0ii+ treceri la nivel cu
calea ferat
-eguli de circula0ieD reguli care privesc circula0ia pe un drum
fr en'i de circula0ie+ cu en'i de circula0ie+ circula0ia 7n
intersec0ii+ prioritatea de trecere+ depirea+ oprirea voluntar+
5B
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
vigoare.
sta0ionarea voluntar+ 7ntoarcerea autove)iculului+ mersul
7napoi cu autove)iculul+ vite'ele limit legale+ reducerea
vite'ei+ parcareaF
Aateri i sanc0iuniD contraven0ii+ infrac0iuni+ puncte de
penali'are+ amen'i+ re0inerea sau suspendarea permisului de
conducere+ re0inereaAanularea certificatului de 7nmatriculare
%>.1;.
C)!3$/#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.3,/,
4plic regulile
de circulaie n
practica
conducerii
autoveiculelor.
Plecarea i oprirea pe un drum 7n ramp
Plecarea de pe loc pe un drum 7n pant
Parcarea
3ntoarcerea
Manevre de depire a unui alt ve)icul
;olosirea en'ilor de circula0ie
Trecerea peste un ostacol cu 7nl0ime mic
$onducerea pe str'i i 7n intersec0ii cu circula0ie redus
$onducerea pe str'i cu sens unic
$onducerea 7n intersec0ii cu linii de tramvai
"epirea 7n diverse condi0ii
Trecerea la nivel cu calea ferat
$onducerea 7n afara localit0ii
$onducerea pe str'i i 7n intersec0ii cu circula0ie intens
18ecutarea de manevre i opera0iuni ce se impun 7n
conducerea autove)iculului
$onducerea pe timp de noapte i pe timp nefavorail
$onducerea 7n 'one necunoscute
;actori de risc la circula0ia 7n diferite situa0ii
$onducerea preventiv
%>.1;.
C)!3$/#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.3,3,
4plic regulile
de prim a5utor
n cazul
accidentelor.
Accidentele de circula0ie i implica0iile acestora
-eguli i te)nici de acordare a primului a9utor
trusa de prim a9utor
stailirea urgen0elor la locul accidentului
acordarea primului a9utor accidenta0ilorD
- 7n com &stop cardiac+ stop respirator(F
- cu )emoragiiF
- cu fracturiF
transportarea accidenta0ilor.
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul Conducerea automobilului ocup o po'i0ie distinct 7n cadrul !$ulturii de
specialitate# pentru calificrile !electrician-electronist auto#+ !mecanic auto# i !tinic)igiu-vopsitor
auto#+ deoarece ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competen0e te)nice speciali'ate 7n manevrarea
automoilului 7n interiorul unit0ii i pe drumurile pulice..
=<
VI. S$94"++ *")3),)9+/
deprinderilor. Pentru formarea competen0elor stailite prin curriculum+ profesorul are liertatea de a
de'volta anumite con0inuturi i de a le ealona 7n timp+ utili'%nd activit0i variate de 7nv0are+ cu caracter
Instruirea practic se va desfura oligatoriu pe mi9loacele de transport corespun'toare
categoriilor B i $+ prin programarea individual a elevilor.
Autorii #/)*'!30 urmtoarea detaliere a con0inuturilorD
1. L9+4,'8+ #$"+#0
1.1. ,istemul circula0iei rutiere
%rezentare generalD
- elemente componenteF
- caracteristici definitorii ale traficului rutier &intensitate+ densitate+ fluen0+ structur(F
- aspecte func0ionale i rela0ionale &interac0iuni i intercondi0ionri(F
- responsailit0i impuse A asumate+ e8igen0e 7n aprecierea activit0ii conductorului autoF
#eglementarea circulaieiD
- necesitatea apari0iei+ perfec0ionrii 7nsuirii i respectrii regulilor de circula0ie rutierF
- acte normative care reglementea' circula0ia rutier.
Statistica accidentelor de circulaieD
- elemente din statistica accidentelor de circula0ieF
- principalele cau'e generatoare de accidente.
Condiii de accesibilitate 6 obligaii ale conductorului de veicul naintea plecrii la drum7
- starea te)nic a ve)iculului i controlul acesteiaF omologarea ve)iculelorF
- 7nmatricularea+ 7nregistrarea i radierea din circula0ie a ve)iculelorF
- oliga0iile de0intorilor de autove)iculeF licen0e de transportF
- permisul de conducere &categorii+ sucategorii+ condi0ii privind o0inerea acestuia(F
- atestatul profesionalD
- condi0ii impuse 7ncrcturilorF
- acte doveditoare condi0iilor de admisiilitateF
- consecin0ele neconformrii la condi0iile de accesiilitate.
Sistemul de asigurri auto7
- tipuri de asigurriF
- drepturi i rspunderi conferite de sistemul de asigurri auto.
1.5. 1lemente de control informa0ional al traficului
Consideraii generale7
- rolul informriiF categorii de informa0iiF
- ac0ionarea comen'ilor ca re'ultat al procesului de anali' informa0ionalF
- timpul de reac0ie i efectele 7nt%r'ierii 7n reac0ieF
- mar9a i redundan0a informa0ional 4 elemente caracteristice ale actului deci'ional.
%articularitile drumului publicD
- cile de comunica0ie aferente activit0ii de transport &pre'entare general(F
- elemente geometrice &cure+ succesiuni de cure+ aliniament+ palier+ ramp+ pant+ ramleu+
deleu+ profil mi8t 4 caracteristici+ identificare(
- elemente constructive &partea carosail+ acostamentele+ 'onele de protec0ie+ 'ona str'ilor+
sensul de circula0ie+ and A r%nd de circula0ie 4 elemente de identificare+ en'ile cu circula0ie normal+
en'ile cu destina0ie special(F
- clasificarea drumurilor pulice dup destina0ie+ circula0ie+ din punct de vedere func0ional i
administrativ 4 teritorial &elemente de identificare+ particularit0i constructive i func0ionale+ mi9loace de
semnali'are(F
- calitatea pr0ii carosaile &metode de identificare i apreciere(.
Semnalizarea rutier7
- componentele semnali'rii rutiere i ordinea de prioritate 7ntre acesteaF
- semnale speciale de averti'are luminoas i A sau sonorF semnalele autove)iculelor cu regim
=1
de circula0ie prioritar i oliga0iile celorlal0i participan0i la traficF
- semnalele poli0istuluiF
- semnali'area temporar care modific regimul normal de desfurare a circula0ieiF
- semnalele luminoaseF
- indicatoareleF
- marca9eleF
- semnali'area la trecerile de nivel cu calea feratF
- semnalele altor persoane care diri9ea' circula0ia &ale agen0ilor de cale ferat de la trecerile
de nivel+ ale lucrtorilor de drumuri din 'ona lucrrilor pe partea carosail+ ale conductorilor
coloanelor de militari sau grupurilor organi'ate de pietoni+ ale memrilor patrulelor colare de circula0ie+
ale persoanelor nev'toare(F
- semnalele conductorilor de ve)iculeF
- alte semnale.
1.=. -eguli de circula0ie
%unerea n micare a veiculului7
- oliga0iiF
- te)nici de asigurare.
%oziiile n timpul deplasrii7
- po'i0ia 7n raport cu repere transversale i longitudinale &7n afara localit0ii+ 7n localitate+ 7n
intersec0ii(F
- po'i0ia 7n raport cu celelalte ve)iculeF
- folosirea en'ilor de circula0ieF
- sc)imarea en'ilor de circula0ieF
- trecerea pe l%ng ve)iculele care circul din sens opusF
- distan0a de urmrireF urmrirea pe timp de noapte i 7n condi0ii meteo nefavoraileF
- preselec0ia.
#egimul de viteze7
- adaptarea vite'ei de deplasare 7n func0ie de condi0iile de drum+ de trafic i meteoF
- vite'e ma8ime admise de legeF
- vite'e minime impuse de legeF
- stailirea vite'ei de deplasareF
- reducerea vite'eiF situa0ii care impun reducerea vite'ei
%rioritatea de trecere
- defini0ia conceptului !prioritate de trecere#F
- conflictul de prioritate+ solu0iiF
- mi9loace de reglementare a priorit0ii de trecereF
- reguli de prioritate de trecereF
- consecin0ele nerespectrii regulilor de prioritateF
)anevre 8definiii$ prevederi procedurale$ obligaii$ interziceri$ elemente de conducere
preventiv97
- oprirea+ sta0ionarea i parcareaF
- 7ntoarcereaF
- mersul 7napoiF
- depirea.
Circulaia prin puncte caracteristice 8identificare$ semnalizare$ obligaii i interziceri specifice$
sanciuni97
- cureF
- treceri pentru pietoniF
- pe poduri+ su poduri+ prin tuneluri i pasa9e rutiereF
- sta0ii pentru mi9loace de transport 7n comunF
- treceri la nivel de cale feratF
- intersec0iiF
- autostr'iF
- locuri frecventate de copiiF
- locuri aglomerate &pie0e+ t%rguri+ etc.(.
(bligaiile conductorilor auto7
=5
- oliga0ii privind starea te)nic a ve)iculului i dotarea cu mi9loace de interven0ieF
- oliga0ii privind documenteleF
- oliga0ii privind starea de sntateF
- oliga0ii privind transportul persoanelorF
- oliga0ii privind comportamentul 7n rela0ia cu ceilal0i participan0i la traficF
- oliga0ii privind comunicarea cu poli0iaF
- oliga0ii la trecerea pe l%ng locul de producere a unui accident de circula0ieF
- oliga0ii 7n ca'ul anga9rii 7ntr-un accident de circula0ieF
- oliga0ii 7n sta0iile de alimentare cu comustiil i lurifian0i.
#eguli pentru ali participani la trafic 8pietoni$ bicicliti$ conductorii veiculelor cu traciune
animal sau manual9
1.>. Infrac0iuni i contraven0ii la regimul circula0iei
Contravenii &defini0ie+ clasificare(
&nfraciuni &defini0ie+ clasificare(
)suri administrative i pedepse
- avertismentulF
- amenda contraven0ionalF
- puncte de penali'areF
- re0inerea A retragerea permisului de conducereF
- suspendarea dreptului de a conduce pe drumurile puliceF
- re0inerea atestatului profesionalF
- amenda penalF
- anularea permisului de conducereF
- pedeapsa cu 7nc)isoareF
- re0inerea certificatului de 7nmatriculare sau 7nregistrareF
- re0inerea plcu0elor cu numerele de 7nmatriculareF
- condi0ii de redo%ndire a permisului de conducere anulatF
- imoili'area ve)icululuiF
- alte consecin0e 9uridice.
%. C)!3$/#' p#H!"+H0
5.1. $onsidera0ii generale privind conduita i conducerea preventiv
- oiectivele conducerii preventiveF
- elementele conducerii preventiveD cunotin0ele teoretice+ vigilen0a+ prevederea+ 9udecata+
7ndem%nareaF
- tipuri comportamentale de conductori autoF
- accidentul de circula0ie &defini0ie+ legturi de cau'alitate(
5.5. ;actori de risc la circula0ia 7n diferite situa0ii
5.=. 1lementele de referin0 7n adaptarea modului de deplasare
- capacit0ile proprii ale conductorului auto de a reac0iona la o situa0ie din trafic &timpul de
reac0ie+ factori de influen0 asupra capacit0ii conductorului auto(F
- condi0iile de drum &aderen0a+ vi'iilitatea(F
- condi0iile de traficF
- situa0ii limit &patinare+ derapa9 la circula0ia 7n cure+ apari0ia rusc a unor ostacole+
acvaplanarea+ scderea vi'iilit0ii la circula0ia pe timp de noapte+ pe ploaie+ pe cea0 sau pe ninsoare
aundent+ instalarea ooselii sau oinuin0ei(F modalit0i de procedur 7n situa0iile limit.
5.>. $omportamentul conductorului 7nceptor
3. P#+* 'B$")#
=.1. Accidentele de circula0ie i implica0iile acestoraD
=.5. -eguli i te)nici de acordare a primului a9utorD
trusa de prim a5utor &componente+ mod de utili'are(
stabilirea urgenelor la locul accidentului
- scoaterea rni0ilor din ve)iculele anga9ate 7n accidentF
- stailirea urgen0elor de gradul I 4 accidenta0i 7n stare de com sau de oc+ de gradul II 4
accidenta0i cu )emoragii+ de gradul III 4 accidenta0i cu fracturi.
acordarea primului a5utor
==
- acordarea primului a9utor accidenta0ilor 7n com &stop cardiac+ stop respirator(F
- acordarea primului a9utor accidenta0ilor cu )emoragiiF
- acordarea primului a9utor accidenta0ilor cu fracturiF
- transportarea accidenta0ilor.
;. C)!3$/#' '$")H?+/$,,)# 2 '/"+H+"08+ p#'/"+/
>.1. Pre'entarea general a autove)iculului &a componentelor de a'+ a comen'ilor acestuia i
aparatelor de ord(.
>.5. 1fectuarea controalelor vi'uale 7nainte de plecarea 7n curs.
>.=. Instalarea la postul de conducere &reglarea scaunului+ reglarea oglin'ilor retrovi'oare+ utili'area
centurii de siguran0(
>.>. Modalit0i de vi'uali'are a situa0iilor din 9urul autove)iculului &ung)iuri !moarte#+ moilitatea
privirii+ folosirea oglin'ilor retrovi'oare etc.(
>.?. 18erci0ii de pornire a motorului.
>.@. 18erci0ii de plecarea de pe loc.
>.C. 18erci0ii de sc)imare a treptelor de vite' &la !rece# i 7n mers(.
>.I. 18erci0ii de direc0ionare a ve)iculului 7n timpul mersului 7nainteA7napoi+ 7n linie dreapt i 7n cur.
>.B. 18erci0ii de oprire.
>.1<. 18erci0ii de parcare i garare.
>.11. 18erci0ii de 7ntoarcere.
>.15. 18erci0ii de conducere pe un drum 7n palier.
>.1=. 18erci0ii de plecare i oprire pe un drum 7n ram A pant
>.1>. 18erci0ii de depire a unui alt ve)icul.
>.1?. 18erci0ii de selectare i sc)imare a en'ilor de circula0ie.
>.1@. 18erci0ii de conducere 7n intersec0ii cu circula0ie diri9at A nediri9at+ treceri de pietoni.
>.1C. 18erci0ii de conducere pe str'i cu sens unic.
>.1I. 18erci0ii de conducere pe str'i i intersec0ii cu circula0ie intens.
>.1B. 18erci0ii de conducere la trecerea pe l%ng sta0iile mi9loacelor de transport 7n comun.
>.5<. 18erci0ii de conducere la trecerile de nivel cu calea ferat.
>.51. 18erci0ii de conducere pe poduri+ su poduri+ 7n tuneluri.
>.55. 18erci0ii de conducere 7n situa0ii de prioritate special.
>.5=. 18erci0ii de conducere 7n coloan.
>.5>. 18erci0ii de conducere la trecere pe l%ng grupuri.
>.5?. 18erci0ii de conducere pe drumuri accidentate.
>.5@. 18erci0ii de conducere 7n condi0ii de vi'iilitate i aderen0 reduse.
>.5C. 18erci0ii de oprire a autove)iculului 7n situa0ii speciale.
>.5I. 18erci0ii de stailire i urmrire a unui itinerar.
>.5B. 18erci0ii de acordare a primului a9utor 7n ca' de accident.
adapta procesul didactic la particularit0ile elevilor. Pentru a reali'a o 7nv0are centrat pe elev i a
asigura formarea competen0elor specifice prev'ute 7n program se recomand D
utili'area calculatorului i soft-urilor interactive specificeF
utili'area simulatoarelor auto.
con0inutul tiin0ific al lec0iei. ,e vor folosi mi9loace didactice specifice cainetelor de legisla0ie auto i
simulatoarelor auto+ iar instruirea practic se va face pe autove)iculele specifice categoriilor B i $+ at%t
7n poligon+ c%t i pe drumurile pulice.
teste cu itemi oiectivi &c)estionare(F
=>
proe practice de manevrare i conducere a automoilului 7n diferite situa0ii.
M)3$,$, VII
D+'9!)4"+/'#' '$")*)A+,$,$+
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DD+'9!)4"+/'#' '$")*)A+,$,$+E se studia' 7n anul de completare &clasa a EI-a liceu
te)nologic 4 ruta ,AM(+ 7n vederea asigurrii pregtirii de specialitate 7n domeniul !Mecanic#+
calificarea !mecanic auto#.
Modulul !"iagnosticarea automoilului# face parte din !,tagiul de instruire practic#. Modulul
are alocate un numr de 1%0 )# F '!+ din careD
laorator te)nologic 4 30 )#F
instruire practic 4 >0 )#F
,copul acestui modul este de a oferi elevilor cunotin0e de a' cu privire la defec0iunile posiile
ale automoilelului i ailitarea acestora cu competen0e de verificare+ msurare i interpretare a
re'ultatelor o0inute+ 7n scopul stailirii unui diagnostic.
II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !"iagnosticarea automoilului# au fost agregate competen0e din dou unit0i de
competen0e c)eie i o unitate de competen0e te)nice speciali'ate+ astfel 7nc%t s i se aloce un numr de
%.0 /#3+"D
%>.<. I9+!' 5+ 4/$#+"'"' *$!/++- 0,7 /#3+"
*+:,., 4plic legislaia i reglementrile privind securitatea i sntatea la locul de munc$
prevenirea i stingerea incendiilor.
*+,:,*, &a msuri pentru reducerea factorilor de risc de la locul de munc.
%>.=. L$/#$, :! /?+p0- 0,7 /#3+"
*+,;,., &dentific sarcinile i resursele necesare pentru atingerea obiectivelor.
*+,;,*. :i asum rolurile care;i revin n ecip.
*+,;,/, Colaboreaz cu membrii ecipei pentru ndeplinirea sarcinilor.
%>.1=. D+'9!)4"+/'#' '$")*)A+,$,$+- 1,0 /#3+"
*+,.;,., Specific defectele posibile ale componentelor automobilului i cauzele apariiei acestora.
*+,.;,*, %recizeaz parametrii de stare i parametrii de diagnosticare pentru fiecare component auto.
*+,.;,/, 4lege metode i mi5loace folosite la diagnosticarea componentelor auto.
*+,.;,3, <tilizeaz tenici i tenologii de control$ verificare i msurare pentru stabilirea
diagnosticului.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!",)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.1=.
D+'9!)4"+/'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.;,.,
Specific defectele
posibile ale
componentelor
automobilului i
cauzele apariiei
acestora
,imptome de func0ionare defectuoas A nefunc0ionare
aD mecanismului motorF instala0iei de alimentareF
mecanismului de distriu0ieF instala0iei de aprindereF
instala0iei de rcireF instala0iei de ungereF sistemului
de pornireF transmisieiF amreia9uluiF cutiei de vite'eF
reductor-distriuitoruluiF transmisiei cardaniceF
transmisiei principaleF diferen0ialuluiF arorilor
planetariF transmisiei finaleF mecanismului de direc0ieF
sistemului de fr%nareF pun0ilor fa0 i spateF suspensieiF
sistemului de rulare
=?
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
$au'e posiile asociate simptomelor de func0ionare
defectuoas sau nefunc0ionare a ec)ipamentelor
automoilului.
"ocumenta0ia te)nic folosit la depistarea i
locali'area unor defecte ale automoilului &sc)eme
cinematice+ sc)eme logice de diagnosticare+ diagrame
i manuale de diagnosticare(.
%>.1=.
D+'9!)4"+/'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.;,*,
%recizeaz parametrii
de stare i parametrii
de diagnosticare pentru
fiecare component
auto.
Parametrii de stare i de diagnosticare &presiunea la
sf%ritul comprimrii+ 9ocul dintre culutori i supape+
compo'i0ia ga'elor de evacuare+ presiunea de in9ec0ie+
avansul la in9ec0ie A aprindere+ cursa lier a pedalei
amreia9ului+ compo'i0ia ga'elor de evacuare+ 9ocul
dintre rulmentul de presiune i p%rg)iile de dereiere+
9ocul radial al lan0ului cinematic al transmisiei+ 9ocul
transmisiei principale i al diferen0ialului+ 9ocul la
volan+ ung)iurile pivo0ilor i ale ro0ilor+ efortul la
volan+ cursa lier a pedalei de fr%n+ decelera0ia+ 9ocul
dintre sao0i i tamuri+ grosimea garniturilor de
frecare+ grosimea discului de fr%n+ diametrul
tamurului de fr%n+ 9ocul ti9 4 piston la pompa
central+ nivelul lic)idului de fr%n+ presiunea
lic)idului i a aerului din instala0ia de fr%nare+
presiunea din pneuri+ 9ocul rulmen0ilor la ro0i(F
"ocumenta0ia te)nic folosit la e8tragerea
domeniilor de valori ale parametrilor pentru diferite
regimuri de func0ionare i asocierea acestor valori cu
defecte posiile ale ec)ipamentelor auto.
%>.1=.
D+'9!)4"+/'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.;,/,
4lege metode i
mi5loace folosite la
diagnosticarea
componentelor auto.
1lementele sistemului de diagnosticare
Gpera0ii reali'ate la diagnosticarea automoilului
&control+ verificare+ msurare+ anali'a parametrilor+
comparare+ stailirea diagnosticului(.
Mi9loace te)nice folosite la diagnosticarea
automoilului &verificatoare+ aparate de msur i
control+ testere+ standuri de diagnosticare+ sisteme de
ac)i'i0ii i prelucrare a datelor(F
Metode folosite la diagnosticarea automoiluluiD pe
stand i pe automoil &7n mers i 7n sta0ionare(.
Anali'a comparativ a mi9loacelor te)nice i
metodelor folosite la diagnosticarei &preci'ie+
fiailitate metrologic+ uurin0a e8ecu0iei+
aplicailitate(.
%>.1=.
D+'9!)4"+/'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.;,3,
<tilizeaz tenici i
tenologii de control$
verificare i msurare
pentru stabilirea
diagnosticului.
Grgani'area activit0ii de diagnosticare.
2orme de te)nica securit0ii muncii+ de prevenire i
stingere a incendiilor specifice atelierelor de service
auto.
=@
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
1c)ipamente de protec0ie utili'ate 7n atelierele de
service auto.
/ucrri practice de control+ verificare+ msurare+
prelucrare A interpretare a re'ultatelor i stailirea
diagnosticului cu privire la starea te)nic aD
mecanismului motorF instala0iei de alimentareF
mecanismului de distriu0ieF instala0iei de aprindereF
instala0iei de rcireF instala0iei de ungereF sistemului
de pornireF transmisieiF amreia9uluiF cutiei de vite'eF
reductor-distriuitoruluiF transmisiei cardaniceF
transmisiei principaleF diferen0ialuluiF arorilor
planetariF transmisiei finaleF mecanismului de direc0ieF
sistemului de fr%nareF pun0ilor fa0 i spateF suspensieiF
sistemului de rulare
%>.<.
I9+!' 5+
4/$#+"'"'
*$!/++
*+:,.,
4plic legislaia i
reglementrile privind
securitatea i sntatea
la locul de munc$
prevenirea i stingerea
incendiilor.
%>.<.
I9+!' 5+
4/$#+"'"'
*$!/++
*+,:,*,
&a msuri pentru
reducerea factorilor de
risc de la locul de
munc.
%>.=.
L$/#$, :!
/?+p0
*+,;,.,
&dentific sarcinile i
resursele necesare
pentru atingerea
obiectivelor.
%>.=.
L$/#$, :!
/?+p0
*+,;,*.
:i asum rolurile care;
i revin n ecip.
%>.=.
L$/#$, :!
/?+p0
*+,;,/, Colaboreaz cu
membrii ecipei pentru
ndeplinirea sarcinilor.
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul 7Dia"!os'icarea au'o$o8ilului9 ofer elevilor oportunitatea de a-i forma competen0e
te)nice speciali'ate 7n legtur cu o0inere a informa0iilor legate de starea te)nic a ec)ipamentelor
automoilului i a componentelor acestora. 3n acelai timp+ sunt asigurate condi0iile necesare de'voltrii
unor ailit0i lucru 7n ec)ipa i de aplicare a normelor de te)nica securit0ii munci+ de prevenire i
stingere a incendiilor specifice atelierelor de service auto.
V. S$94"++ *")3),)9+/
deprinderilor.
=C
1. F$!3'*!", ")#"+/ ', 3+'9!)4"+/0#++ '$")*)A+,$,$+
1.1. 1lementele sistemului de diagnosticare &pre'entare general(
oiectul diagnosticriiF
parametrii de diagnosticareF
mi9loace te)nice de diagnosticareF
metode de diagnosticare - pe stand i pe automoil &7n mers i 7n sta0ionare(
1.5. Grgani'area activit0ii de diagnosticare.
1.=. "ocumenta0ia te)nic utili'at la diagnosticarea automoilului.
1.>. 2orme de te)nica securit0ii muncii+ de prevenire i stingere a incendiilor specifice atelierelor
de service auto.
1.?. 1c)ipamente de protec0ie utili'ate 7n atelierele de service auto.
5. Ap'#'" 5+ +!4"','8++ .),)4+" ,' 3+'9!)4"+/'#' '$")*)A+,$,$+ &verificatoare+ aparate de
msur i control+ testere+ standuri de diagnosticare+ sisteme de ac)i'i0ii i prelucrare a datelor
4 pre'entare general(F
3. D+'9!)4"+/'#' '$")*)A+,$,$+
=.1. ,imptome de func0ionare defectuoas sau nefunc0ionare a ec)ipamentelor automoilului i
componentelor acestora. $au'e posiile.
=.5. Parametrii de stare i de diagnosticare.
=.=. Gpera0ii reali'ate la diagnosticarea automoilului
=.>. Metode i mi9loace de diagnosticare a automoiluluiD pe stand i pe automoil &7n mers i 7n
sta0ionare(.
=.?. /ucrri practice de control+ verificare+ msurare+ prelucrare A interpretare a re'ultatelor i
stailirea diagnosticului cu privire la starea te)nic a sistemelor automoiluluiD
mecanismul motorF
instala0ia de alimentareF
mecanismul de distriu0ieF
instala0ia de rcireF
instala0ia de ungereF
instala0ia de aprindereF
sistemul de pornireF
transmisia+ amreia9ulF
cutia de vite'eF
reductor-distriuitorulF
transmisia cardanicF
transmisia principalF
diferen0ialulF
arorii planetariF
transmisia finalF
mecanismul de direc0ieF
sistemul de fr%nareF
pun0ile fa0 i spateF
suspensiaF
sistemul de rulare
=I
desfurarea unor activit0i cu participarea unor repre'entan0i ai agen0ilor economici.
"ate fiind competen0ele vi'ate+ se recomand o pondere ridicat a aplica0iilor practice de
msurare+ verificare+ prelucrare i interpretare a re'ultatelor i stailire a diagnosticului. Metodele
folosite treuie s ai 7n vedere formarea i de'voltarea ailit0ilor elevilor de a desfura o activitate
independent organi'at+ cu partea aplicativ 7ncadrat 7n normele de calitate i timp.
con0inutul tiin0ific al lec0iei. ,e vor folosi mi9loace didactice specifice cainetelor i laoratoarelor de
specialitate. Instruirea practic se va desfura 7n spa0ii amena9ate i dotate corespun'tor. ,e recomand
utili'areaD
fielor de lucruF
sc)emelor cinematice i sc)emelor locF
fielor te)nologiceF
specialitateF
panopliilor func0ionale cu componentele auto
,e recomand ca un numr c%t mai mare de ore &at%t de laorator c%t i de instruire practic( s
se reali'e'e la agen0i economici care au dotarea specific unor procese moderne de diagnosticare.
fie de lucruF
proa practicF
investiga0iaF
proiectulF
autoevaluarea .a.
=B
M)3$,$, VIII
!"#8+!#' 5+ #p'#'#' '$")*)A+,$,$+
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul D!"#8+!#' 5+ #p'#'#' '$")*)A+,$,$+E se studia' 7n anul de completare &clasa a
EI-a liceu te)nologic 4 ruta ,AM(+ 7n vederea asigurrii pregtirii de specialitate 7n domeniul
!Mecanic#+ calificarea !mecanic auto#.
Modulul !3ntre0inerea i repararea automoilului# face parte din !,tagiul de pregtire practic# i
are alocate un numr de <0 )# F '!+ din careD
instruire practica 4 ;7 )#F
,copul acestui modul este de a oferi elevilor cunotin0e de a' cu privire la 7ntre0inerea i
repararea automoilului.
II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !3ntre0inerea i repararea automoilului# au fost agregate competen0e dintr-o unitate
de competen0e te)nice speciali'ateD
%>.1<. !"#8+!#' 5+ #p'#'#' '$")*)A+,$,$+- 1.0 /#3+"
*+,.:,., 4lege mi5loacele necesare executrii operaiilor de ntreinere i reparare a automobilelor.
*+,.:,*, Execut operaii de ntreinere a automobilelor.
*+,.:,/, Execut operaii de reparare a automobilelor.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!8,)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.1<.
!"#8+!#' 5+
#p'#'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.:,.,
4lege
mi5loacele
necesare
executrii
operaiilor de
ntreinere i
reparare a
automobilelor
Gpera0ii de 7ntre0inere i reparare a ec)ipamentelor
automoilului i componentelor acestora.
Mi9loace de lucru utili'ate la 7ntre0inerea i reparea
automoiluluiD scule+ dispo'itive+ utila9e i instala0ii
&pentru montare+ demontare+ ridicare+ fi8are+ transport(+
standuri+ verificatoare+ instrumente i aparate de msurat.
$riterii de calitateD preci'ie+ aplicailitate+ manevrailitate
%>.1<.
!"#8+!#' 5+
#p'#'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.:,*,
Execut
operaii de
ntreinere a
automobilelor
Grgani'area activit0ilor de 7ntre0inere a autove)iculelor
stingere a incendiilor+ specifice lucrrilor de 7ntre0inere a
autove)iculelor.
"ocumenta0ia te)nic utili'at la lucrri de 7ntre0inere
&instruc0iuni de e8ploatare i 7ntre0inere+ fie te)nologice+
planuri de opera0ii+ normative privind periodicitatea
lucrrilor de 7ntre0inere(.
/ucrri practice de 7ntre0inere a ec)ipamentelor
><
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.1<.
!"#8+!#' 5+
#p'#'#'
'$")*)A+,$,$+
*+,.:,/,
Execut
operaii de
reparare a
automobilelor
Grgani'area activit0ilor de reparare a autove)iculelor
stingere a incendiilor+ specifice lucrrilor de reparare a
autove)iculelor.
"ocumenta0ia te)nic utili'at la lucrri de 7ntre0inere &fie
te)nologice+ planuri de opera0ii+ manuale de repara0ii(.
/ucrri practice de reparare a ec)ipamentelor
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul :ntreinerea i repararea automobilului ofer elevilor oportunitatea de a-i forma
competen0e te)nice speciali'ate 7n legtur cu e8ploatarea+ 7ntre0inerea i repararea automoilelor.
V. S$94"++ *")3),)9+/
deprinderilor.
1. O#9'!+@'#' '/"+H+"08++ 3 :!"#8+!# 5+ #p'#'# ' '$")H?+/$,,)#
1.1. 2orme de te)nica securit0ii muncii+ de prevenire i stingere a incendiilor+ specifice lucrrilor
de 7ntre0inere i reparare a autove)iculelor.
1.5. Mi9loace de lucru utili'ate la 7ntre0inerea i reparea instala0iilor electrice autoD scule+
dispo'itive+ utila9e i instala0ii &pentru montare+ demontare+ ridicare+ fi8are+ transport(+ standuri+
verificatoare+ instrumente i aparate de msurat. Prescrip0ii te)nice privind utili'area
mi9loacelor de lucru.
1.=. "ocumenta0ia te)nic utili'at la lucrri de 7ntre0inere &sc)eme electrice+ instruc0iuni de
e8ploatare i 7ntre0inere+ fie te)nologice+ planuri de opera0ii+ manuale de repara0ii+ normative
privind periodicitatea lucrrilor de 7ntre0inere(.
1.>. Principii de organi'area ergonomic a atelierelor auto.
%. L$/#0#+ 3 :!"#8+!# ' '$")H?+/$,,)#
5.1. Instruc0iuni de e8ploatare a sistemelor automoilului i a componentelor acestora.
5.5. Gpera0ii i mi9loace de lucru utili'ate la 7ntre0inerea autove)iculelor.
5.=. /ucrri practice de 7ntre0inere a autove)iculelor.
>1
3. L$/#0#+ 3 #p'#'# ' '$")H?+/$,,)#
=.1. Gpera0ii de remediere a defec0iunilor sistemelor automoilului i a componentelor acestora.
=.5. Mi9loace de lucru utili'ate la repararea autove)iculelor.
=.=. /ucrri practice de repararea a autove)iculelor.
organi'area unor vi'ite la saloane i e8po'i0ii auto+ la case auto ale diferi0ilor productori sau la firme
productoare de componente electrice auto.
7ntre0inere a instala0iilor electrice auto i a componentelor acestora. Metodele folosite treuie s ai 7n
vedere formarea i de'voltarea ailit0ilor elevilor de a desfura o activitate independent organi'at+ cu
partea aplicativ 7ncadrat 7n normele de calitate i timp.
electrote)nic auto. Instruirea practic se va desfura 7n spa0ii special amena9ate+ dotate corespun'tor.
,e recomand ca un numr c%t mai mare de ore &at%t de laorator c%t i de instruire practic( s se
reali'e'e la agen0i economici.
,e recomand utili'areaD
fielor de lucruF
sc)emelor electrice i sc)emelor locF
fielor te)nologiceF
specialitateF
fie de lucruF
proa practicF
investiga0iaF
proiectulF
autoevaluarea .a.
>5
M)3$,$, I(
ECp,)'"'#' +!4"','8++,)# ,/"#+/ ', *+B,)/$,$+ 3 "#'!4p)#"
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DECp,)'"'#' +!4"','8++,)# ,/"#+/ ', *+B,)'/,)# 3 "#'!4p)#"E se studia' 7n anul
de completare &clasa a EI-a liceu te)nologic 4 ruta ,AM(+ 7n vederea asigurrii pregtirii de specialitate
7n domeniul electric+ calificarea !mecanic auto#.
Modulul !18ploatarea instala0iilor electrice ale mi9loacelor de transport# face parte din !,tagiul
de pregtire practic# i are alocate un numr de <0 )# F '!+ din careD
instruire practica 4 ;7 )#F
Introducerea unui modul de !18ploatarea instala0iilor electrice ale mi9loacelor de transport# 7n
planul de 7nv0m%nt se 9ustific prin multiplele legturi func0ionale dintre partea electric A electronic a
automoilului i celelalte componente ale acestuia.
,copul acestui modul este de a oferi elevilor cunotin0e de a' cu privire la e8ploatarea
ec)ipamentelor electrice ale autove)iculelor.
II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul !18ploatarea instala0iilor electrice ale mi9loacelor de transport# au fost agregate
competen0e dintr-o unitate de competen0e te)nice speciali'ateD
%>.13. ECp,)'"'#' +!4"','8++,)# ,/"#+/ ', *+B,)'/,)# 3 "#'!4p)#"- 1.0 /#3+"
*+,./,., &dentific componentele instalaiilor electrice de pe mi5locul de transport.
*+,./,*, 'efinete rolul funcional al componentelor electrice i electronice n cadrul instalaiei.
*+,./,/, Compar variantele constructive ale componentelor i instalaiilor electrice ale mi5locului de
transport.
*+,./,3, 4plic prescripiile privind exploatarea instalaiilor electrice de pe mi5locul de transport.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!",)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.13.
ECp,)'"'#'
+!4"','8++,)#
,/"#+/ ',
*+B,)'/,)# 3
"#'!4p)#"
*+,./,.,
&dentific
componentele
instalaiilor electrice
de pe mi5locul de
transport.
Pr0ile componente ale ec)ipamentului electric auto
$omponente electrice autoD surse electrice+ maini
electrice+ caluri si conductoare+ aparate de
comuta0ie+ aparate de protec0ie+ lmpi+ dispo'itive
electronice+ sen'ori si traductoare+ aparate de msur+
module electronice+ receptoare radio-tv
/ucrri practice de utili'are a documenta0iei te)nice
&cr0i te)nice+ sc)eme electrice+ instruc0iuni de
utili'are( pentru identificarea i locali'area
componentelor electrice pe automoil
%>.13.
ECp,)'"'#'
+!4"','8++,)#
,/"#+/ ',
*+B,)'/,)# 3
"#'!4p)#"
*+,./,*,
'efinete rolul
funcional al
componentelor
electrice i electronice
n cadrul instalaiei.
-olul func0ional alD sistemului de alimentare cu
energie electric+ instala0iei de aprindere+ sistemului
de pornire electric+ instala0iei pentru iluminare i
semnali'are optic+ instala0iei pentru semnali'are
acustic+ instala0iilor au8iliare &de climati'are+ de
optimi'are a func0ionrii automoilului+ recep0ie
radio-tv+ siguran0a circula0iei+ confort(.
-olul func0ional alD ateriei de acumulatoare+
generatoarelor electrice rotative+ regulatorului de
tensiune+ oinei de induc0ie+ ruptorului 4
distriuitor+ dispo'itivelor electronice de aprindere+
>=
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
u9iilor+ motoarelor electrice+ 7ntreruptoarelor+
comutatoarelor+ releelor+ siguran0elor+ farurilor i
lmpilor auto+ aparatelor de ord+ indicatoarelor+
semnali'atoarelor de avarie+ receptoarelor radio-tv+
modulelor de control electronic.
Principii de func0ionare a instala0iilor electrice auto
i a componentelor acestora
%>.13.
ECp,)'"'#'
+!4"','8++,)#
,/"#+/ ',
*+B,)'/,)# 3
"#'!4p)#"
*+,./,/,
Compar variantele
constructive ale
componentelor i
ale mi5locului de
transport.
Anali'a comparativ &construc0ie+ func0ionare+
performan0e( a tipurilor constructive de aterii de
acumulatoare+ generatoare electrice rotative+
regulatoare de tensiune+ motoare electrice de
pornire+ faruri.
Anali'a comparativ a instala0iilor de aprindere
clasice i electronice.
%>.13.
ECp,)'"'#'
+!4"','8++,)#
,/"#+/ ',
*+B,)'/,)# 3
"#'!4p)#"
*+,./,3,
4plic prescripiile
privind exploatarea
de pe mi5locul de
transport.
Prescrip0ii privind e8ploatarea instala0iilor electrice
de pe automoilD instruc0iunii de utili'are
&e8ploatare(+ interdic0ii+ valori nominale ale
parametrilor func0ionali+ regimuri de func0ionare
,itua0ii de func0ionare anormal a instala0iilor
electrice autoD nefunc0ionarea unor componente+
7ntreruperea circuitelor+ supra7ncl'irea
componentelor+ valori ale parametrilor func0ionali ce
depesc limitele normale
/ucrri practice de e8ploatare a instala0iilor electrice
auto.
VI. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul Exploatarea instalaiilor electrice ale mi5loacelor de transport ofer elevilor
oportunitatea de a-i forma competen0e te)nice speciali'ate 7n legtur cu e8ploatarea 7n condi0ii optime
a instala0iilor electrice ale mi9locului de transport.
VII. S$94"++ *")3),)9+/
deprinderilor.
>>
1. P#@!"'# 9!#',0
1.1. ;unc0iile i clasificarea ec)ipamentelor electrice auto.
1.5. Pr0ile componente ale ec)ipamentului electric.
1.=. "ispunerea conductoarelor i componentelor electrice pe automoil.
%. S+4"*$, 3 ',+*!"'# /$ !#9+ ,/"#+/0
5.1. Pre'entare generalD destina0ie+ pr0ile componente &aterii de acumulatoare+ generatoare
electrice rotative+ relee regulatoare de tensiune(+ roluri func0ionale+ principii de func0ionare ale
componentelor i sistemului 7n ansamlu+ particularit0i func0ionale+ interdependen0e func0ionale.
5.5. Anali'a comparativ a tipurilor de surse electrice de pe mi9locul de transport
3. I!4"','8+' 3 'p#+!3#
=.1. Pre'entare generalD destina0ie+ pr0ile componente &comutator cu c)eie de contact+ oin de
induc0ie+ ruptor - distriuitor+ regulator de avans centrifugal+ regulator de avans vacuumatic+
corector octanic+ fie de 7nalt tensiune+ u9ii(+ roluri func0ionale+ principii de func0ionare ale
componentelor i sistemului 7n ansamlu+ particularit0i func0ionale+ interdependen0e func0ionale.
=.5. Anali'a comparativ a instala0iilor de aprindere clasice i electronice.
;. S+4"*$, 3 p)#!+# ,/"#+/0
>.1. Pre'entare generalD destina0ie+ pr0ile componente+ roluri func0ionale+ principii de func0ionare
ale componentelor i sistemului 7n ansamlu+ particularit0i func0ionale+ interdependen0e
func0ionale.
>.5. ;actorii care influen0ea' pornirea motoarelor.
?. I!4"','8++ ,/"#+/ p!"#$ +,$*+!'#' 5+ 4*!',+@'# )p"+/0 5+ '/$4"+/0- destina0ie+ lmpi
auto pentru iluminare i semnali'are+ comtatoare de lumini+ cla8oane

@. I!4"','8+' ,/"#+/ '$C+,+'# &de climati'are+ de optimi'are a func0ionrii automoilului+
recep0ie radio-tv+ siguran0a circula0iei+ confort(
=. P#4/#+p8++ p#+H+!3 Cp,)'"'#' +!4"','8++,)# ,/"#+/ ', *+B,)'/,)# 3 "#'!4p)#"
C.1. Instruc0iuni de utili'are
C.5. ,itua0ii de func0ionare anormal a instala0iilor electrice autoD nefunc0ionarea unor componente+
7ntreruperea circuitelor+ supra7ncl'irea componentelor+ valori ale parametrilor func0ionali ce
depesc limitele normale
8. L$/#0#+ p#'/"+/ 3 Cp,)'"'# ' +!4"','8++,)# ,/"#+/ ', *+B,)'/,)# 3 "#'!4p)#"
organi'area unor vi'ite la saloane i e8po'i0ii auto+ la case auto ale diferi0ilor productori sau la firme
productoare de componente electrice auto.
7ntre0inere a instala0iilor electrice auto i a componentelor acestora. Metodele folosite treuie s ai 7n
vedere formarea i de'voltarea ailit0ilor elevilor de a desfura o activitate independent organi'at+ cu
partea aplicativ 7ncadrat 7n normele de calitate i timp.
>?
,e recomand ca un numr c%t mai mare de ore &at%t de laorator c%t i de instruire practic( s se
reali'e'e la agen0i economici.
fielor de lucruF
sc)emelor electrice i sc)emelor locF
fielor te)nologiceF
specialitateF
fie de lucruF
proa practicF
investiga0iaF
proiectulF
autoevaluarea .a.
>@
M)3$,$, (
A4'*A,'#' ,*!",)# */'!+/ ', *+B,)'/,)# 3 "#'!4p)#" JCDLK
I. N)"0 +!"#)3$/"+H0
Modulul DA4'*A,'#' ,*!",)# */'!+/ ', *+B,)'/,)# 3 "#'!4p)#"E se studia' la
coala de Arte si Meserii+ 7n #o$e!iul !Mecanic#+ pe parcursul anului de completare 4 clasa a EI-a+ in
vederea o0inerii cali%ic&rii D$eca!ic au'o(+ corespun'tor !i)elului * din cadrul S+4"*$,$+ N'8+)!',
3 C',+.+/0#+ P#).4+)!',.
Modulul !Asamlarea elementelor mecanice ale mi9loacelor de transport# face parte din
!$urriculum-ul de de'voltare local# &$"/( al H$ulturii de specialitateH+ aria curricular HTe)nologiiH i
are alocate un numr de 11< )# F '!+ din care D
teorie 4 8= )#F
,copul acestui modul este de a oferi elevilor cunotin0e de a' cu privire la asamlarea
elementelor mecanice din structura ec)ipamentelor auto.
$urriculum-ul de de'voltare local presupune participarea i eforturile reunite ale mai multor
factori implica0i 7n procesul de educa0ieD elevi+ cadre didactice+ prin0i+ parteneri sociali &agen0i
economici+ institu0ii Aorgani'a0ii locale sau regionale etc.(. Gp0iunea pentru o astfel de componenta a
curriculumului se integrea' strategiei de descentrali'are+ conform creia autorit0ile pulice locale
treuie s 9oace un rol important 7n 7nv0m%ntul profesional i te)nic datorit responsailit0ii i
anga9amentelor pe care le au fa0 de cet0eni.
$urriculumul de de'voltare local este elaorat 7ntr-un cadru de parteneriat 7ntre coal i
comunitate. Proiectarea lui are 7n vedereD
resursele locale pentru instruire &a'a material a grupurilor colare+ cadrul de colaorare cu
agen0ii economici(
cerin0ele locale pentru pregtirea 7n diverse calificri+ care s serveasc activit0ilor
economice desfurate 7n 'on.
$on0inutul $."./. pentru pregtirea de specialitate se elaorea' de ctre colective mi8te formate
din profesori i specialiti din domeniul 7n care elevii se pregtesc.
,copul curriculumului de de'voltare local poate fi sinteti'at 7n urmtoareleD
lrgirea domeniului ocupa0ional+ dar i ad%ncirea competen0elor c)eie+ alturi de competen0ele
personale i cele socialeD comunicarea+ lucrul 7n ec)ip+ g%ndirea critic+ asumarea
responsailit0ilor+ creativitatea i spri9inul antreprenorialF
do%ndirea cunotin0elor i deprinderilor de de'voltare a unei afaceri proprii pornind de la formarea
profesional 7ntr-o calificareF
promovarea valorilor democratice 7n curriculum+ care s le permit viitorilor asolven0i s devin
cet0eni responsaili ai unei societ0i desc)ise.

II. L+4"' $!+"08+,)# 3 /)*p"!80 #,H'!" p!"#$ *)3$,
3n modulul DA4'*A,'#' ,*!",)# */'!+/ ', *+B,)'/,)# 3 "#'!4p)#"E au fost agregate
competen0e din dou unit0i de competen0e c)eie i o unitate de competen0e te)nice speciali'ate+ astfel
7nc%t s i se aloce un numr de %.0/#3+"D
%>.1. C)*$!+/'# 5+ !$*#'8+- 1.7 /#3+"
*+,.,., =ormuleaz opinii pe o tem dat.
*+,.,*, #ealizeaz o scurt prezentare utiliz2nd imagini ilustrative.
*+,.,/, Citete i utilizeaz documente scrise n limba5 de specialitate.
*+,.,3, %relucreaz i interpreteaz grafic rezultatele obinute pe o sarcin dat.
%>.;. A4+9$#'#' /',+"08++- 0.7 /#3+"
*+,3,., 4plic norme de calitate n domeniul de activitate.
*+,3,*, <tilizeaz metode standardizate de asigurare a calitii.
%>.1%. A4'*A,'#' ,*!",)# */'!+/ ', *+B,)'/,)# 3 "#'!4p)#" 1.7 /#3+"
*+,.*,., &dentific elementele de asamblare din construcia mi5locului de transport.
>C
*+,.*,*, 4nalizeaz structura asamblrilor din construcia mi5locului de transport.
*+,.*,/, 4sambleaz elementele structurale ale mi5locului de transport.
III. T'A,$, 3 /)#,'# ' /)*p"!",)# 4+ /)!8+!$"$#+,)#
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
%>.1%.
A4'*A,'#'
,*!",)#
*/'!+/ ',
*+B,)'/,)# 3
"#'!4p)#"
*+,.*,.,
&dentific elementele
de asamblare din
construcia
mi5locului de
transport.
E,*!" 3 '4'*A,'#D nituri+ cordoane metali-ce+
filete+ pene+ ol0uri+ caneluri+ fretri+ arcuri+ arori+
lagre+ cupla9e+ transmisii prin fric0iune+ lan0uri+ ro0i
din0ate
A!4'*A,$#+- mecanismul motor i instala0iile
au8iliare ale motorului &instala0ia de alimentare+
mecanismul de distriu0ie+ instala0ia de rcire+
instala0ia de ungere+ instala0ia de aprindere i
instala0ia de pornire electric(+ transmisia+
mecanismul de direc0ie+ sistemul de fr%nare+ pun0ile
fa0 i spate+ suspensia+ sistemul de rulare+ cadrul i
caroseria+
R),$#+- transmiterea i transformarea micrii+
g)idare+ fi8are+ sus0inere+ amorti'are
%>.1%.
A4'*A,'#'
,*!",)#
*/'!+/ ',
*+B,)'/,)# 3
"#'!4p)#"
*+,.*,*,
4nalizeaz structura
asamblrilor din
construcia
mi5locului de
transport.
S$A'!4'*A,$#+ 5+ ,*!" '4'*A,'" 3+!
4"#$/"$#'D mecanismului motor+ mecanismului de
distriu0ie+ instala0iilor au8iliare ale motorului+
transmisiei+ mecanismului de direc0ie+ sistemului de
fr%nare+ cadrului i caroseriei+ pun0ilor fa0 i spate+
suspensiei+ sistemului de rulare
P#+!/+p++ 3 '4'*A,'#D nedemontaile &prin
presare+ prin lipire+ prin sudare+ prin nituire(+
demontaile &cu filet+ cu pene i tifturi+ prin
caneluri+ cu elemente elastice(
%>.1.
C)*$!+/'# 5+
!$*#'8+
*+,.,.,
=ormuleaz opinii
pe o tem dat.
%>.1.
C)*$!+/'# 5+
!$*#'8+
*+,.,*,
#ealizeaz o scurt
prezentare utiliz2nd
imagini ilustrative.
%>.1.
C)*$!+/'# 5+
!$*#'8+
*+,.,/,
Citete i utilizeaz
documente scrise n
limba5 de
specialitate.
%>.1.
C)*$!+/'# 5+
!$*#'8+
*+,.,3, %relucreaz
i interpreteaz
grafic rezultatele
obinute pe o
sarcin dat.
%>.1%.
A4'*A,'#'
,*!",)#
*/'!+/ ',
*+B,)'/,)# 3
"#'!4p)#"
*+,.*,/,
4sambleaz
elementele
structurale ale
mi5locului de
transport.
C)*p)!!" 5+ #p# 3+! 4"#$/"$#'D
mecanismului motor+ mecanismului de distriu0ie+
instala0iilor au8iliare ale motorului+ transmisiei+
mecanismului de direc0ie+ sistemului de fr%nare+
cadrului i caroseriei+ pun0ilor fa0 i spate+
suspensiei+ sistemului de rulare
S/$,, 3+4p)@+"+H 5+ H#+.+/'")'#D c)ei fi8e+
tuulare+ dinamometrice+ uruelni0e+ cpuitor i
contracpuitor+ dispo'itive de prindere i de fi8are
>I
U!+"'"' 3
/)*p"!80
C)*p"!8 C)!8+!$"$#+
&meng)ine+ cleme+ cleti(+ dispo'itive pentru
presare A depresare+ ciocan de lipit+ aparate de
sudur+ calire &de intersti0ii+ tampon(
Op#'8++- demontare+ cur0are+ verificare+ montare+
reglare
%>.;.
A4+9$#'#'
/',+"08++
*+,*,.,
4plic norme de
calitate n domeniul
de activitate.
%>.;.
A4+9$#'#'
/',+"08++
*+,3,*,
<tilizeaz metode
standardizate de
asigurare a calitii
IV. C)!3+8++ 3 'p,+/'# 3+3'/"+/0 5+ 3 H',$'#
Modulul Asamlarea elementelor mecanice ale mi9loacelor de transport ofer elevilor
oportunitatea de a-i forma competen0e te)nice speciali'ate 7n legtur cu asamlarea elementelor
mecanice ale ec)ipamentelor auto. 3n acelai timp+ sunt asigurate condi0iile necesare de'voltrii unor
ailit0i c)eie cu privire la comunicare i aplicarea normelor de calitate 7n domeniul de activitate.
V. S$94"++ *")3),)9+/
acestora+ 7n func0ie de resursele disponiile+ de nivelul anterior de cunotin0e al elevilor+ de ritmul
propriu al grupului instruit privind asimilarea cunotin0elor i formarea deprinderilor.
Plasarea acestui modul 7n !$urriculum de de'voltare local# permite o particulari'are a
con0inuturilor 7n func0ie de nevoile locale de formare.
1. N)8+$!+ 9!#',-
1.1. Principii de asamlareD
- asamlri nedemontaile &prin presare+ prin lipire+ prin sudare+ prin nituire(
- demontaile &cu filet+ cu pene i tifturi+ prin caneluri+ cu elemente elastice(
1.5. Grgane au8iliare &arori+ lagre+ cupla9e(
1.=. Mecanisme pentru transmiterea micrii de rota0ieD prin fric0iune+ prin curele+ prin lan0uri+ prin ro0i
din0ate
1.>. Mecanisme pentru transformarea micriiD
- Transformarea rota0iei continue 7n rota0ie intermitent
- Transformarea rota0iei 7n transla0ie
- Transformarea rota0iei 7n micare rectilinie alternativ
%. E,*!" 4"#$/"$#', ', *+B,)/$,$+ 3 "#'!4p)#"
>B
5.1. ,uansamluri+ componente i repere din structura- mecanismului motor+ mecanismului de
distriu0ie+ instala0iilor au8iliare ale motorului+ transmisiei+ mecanismului de direc0ie+ sistemului
de fr%nare+ cadrului i caroseriei+ pun0ilor fa0 i spate+ suspensiei+ sistemului de rulare.
5.5. Principii de asamlare utili'ate
5.=. /ucrri practice de laorator pentru identificarea principiilor de asamlare i a elementelor
asamlate+ din diferite sisteme i instala0ii ale mi9locului de transport
3. A4'*A,'#' ,*!",)# 4"#$/"$#', ', *+B,)/$,$+ 3 "#'!4p)#"
=.1. 2orme de te)nica securit0ii muncii+ de prevenire i stingere a incendiilor specifice lucrrilor de
asamlare
=.5. Mi9loace de lucru utili'ate 7n lucrrile de asamlare
=.=. Gpera0ii de asamlare
=.>. /ucrri practice de asamlare a unor ansamluri i suansamluri din structura mi9locului de
transport
adapta procesul didactic la particularit0ile elevilor. Pentru a reali'a o 7nv0are centrat pe elev i a
asigura formarea competen0elor specifice prev'ute 7n program se recomand D
1. utili'area unor metode active A interactive &de e8emplu+ 7nv0area prin descoperire+ 7nv0area
5. reali'area de proiecte i portofoliiF
=. utili'area calculatoruluiF
>. desfurarea unor activit0i cu participarea unor repre'entan0i ai agen0ilor economiciF
?. organi'area unor vi'ite la saloane i e8po'i0ii auto+ la case auto ale diferi0ilor productori+ sau la
firme productoare de componente auto.
"ate fiind competen0ele vi'ate+ se recomand o pondere ridicat a e8erci0iilor de identificare i
locali'are a elementelor de asamlare+ de stailire a principiilor de asamlare+ folosind documenta0ia
te)nic specific.
Metodele folosite treuie s ai 7n vedere formarea i de'voltarea ailit0ilor elevilor de a
desfura o activitate independent organi'at+ cu partea aplicativ 7ncadrat 7n normele de calitate i
timp.
1. fielor de lucruF
5. fielor te)nologiceF
=. cr0ilor te)nice+ cataloagelor de componente+ manualelor de 7ntre0inere i repara0ii+ revistelor
de specialitateF
>. panopliilor func0ionale cu componentele diferitelor sisteme ale automoiluluiF
?. suporturilor de curs A aplicative audio-video sauAi multimediaF
@. soft-urilor educa0ionale specifice.
fie de lucruF
proa practicF
teste cu itemi oiectivi i semioiectiviF
investiga0iaF
proiectulF
?<
autoevaluarea .a.
Pentru integrarea sistemic a cunotin0elor do%ndite+ elevii pot fi evalua0i+ de e8emplu+ prin
portofolii+ eseuri liere sau structurate+ referate tematice etc.
?1

Curriculum - Clasa A XI-A An Completare - Mecanic Auto

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Curriculum - Clasa A XI-A An Completare - Mecanic Auto

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I TINERETULUI

CENTRUL NAIONAL PENTRU DEZVOLTAREA NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

S-ar putea să vă placă și