Anexa nr. 2 la Ordinul ministrului educaiei i cercetrii nr. 3919 / 20.04.

2005
MI NI STERUL EDUCAI EI I CERCETRI I
CONSILIUL NAIONAL PENTRU CURRICULUM
PROGRAME COLARE PENTRU CLASA A IV-A
ISTORIE
Aprobat prin ordin al ministrului
Nr. 3919 / 20.04.2005
Bucureti, 2005
NOTA DE PREZENTARE
Programa propune ca scop al studierii istoriei n clasa a IV-a familiarizarea elevilor cu
teme referitoare la trecutul mai apropiat sau mai ndeprtat al localitii natale, al !om"niei i al
#uropei, utiliz"nd mi$loace adecvate v"rstei acestora%
Pornind de la modelul didactic al istoriei, conceput pentru toat durata colaritii,
e&perienele de nvare propuse reprezint, deopotriv, etape ale unui tip specific de
antrenament intelectual i ocazii pentru valorificarea e&perienelor afectiv-atitudinale%
'ucleul funcional al programei este reprezentat de o(iectivele de referin, activitile de
nvare i coninuturile propuse%
)n ela(orarea programei s-au avut n vedere*
- modificrile de structur a sistemului de nvm"nt +scderea v"rstei de colaritate i
e&tinderea duratei nvm"ntului o(ligatoriu, prevzute de -egea nr% 2./02001 de
modificare i completare a -egii nvm"ntului2
- contri(uia istoriei la o(iectivele etapei de colaritate pe care o reprezint nvm"ntul
primar2
- recomandrile referitoare la studiul istoriei, cuprinse n documente ela(orate la nivel
european, n mod deose(it, !ecomandarea nr% 3502003 a 4onsiliului #uropei cu privire
la studiul istoriei n secolul 55I i 6emorandumul pentru educaia permanent,
ela(orat de 7niunea #uropean2
- rezultatele unor cercetri referitoare la studiul istoriei n nvm"ntul primar2
- valorificarea e&perienei cadrelor didactice care au utilizat programa anterioar2
- contri(uia istoriei la competenele de (az care se dezvolt prin nvm"ntul primar%
-uarea n considerare a acestor elemente a avut consecine la nivelul definirii elementelor
componente ale programei%
Programa colar are urmtoarea structur*
- nota de prezentare care identific scopul studierii istoriei n clasa a IV-a i locul pe care
l ocup aceast etap de colaritate n nvm"ntul o(ligatoriu2
- obiective cadru, reprezent"nd o(iective cu un grad ridicat de generalitate i de
comple&itate, care se refer la formarea unor capaciti i atitudini specifice o(iectului
de studiu i sunt urmrite de-a lungul mai multor ani de studiu2
- obiective de referin care specific rezultatele ateptate ale nvrii la nivelul fiecrui
an de studiu2
- e!emple de activiti de "nvare construite astfel nc"t s valorifice e&periena concret
a elevului i s poat fi integrate unor strategii de predare-nvare adecvate conte&telor
variate de instruire2
- coninuturi organizate n $urul unor domenii
3
relevante pentru elev i reprezentative din
perspectiva tiinei i a cerinelor societii contemporane% standarde curriculare de
performan reprezent"nd criterii de evaluare a calitii procesului de nvare2
- standarde curriculare de performan, reprezent"nd criterii de evaluare a calitii
procesului de nvare%
3
8ceste domenii, prezente pe toat durata studierii istoriei n nvm"ntul preuniversitar sunt* #opoare $i spaii
istorice% &amenii' societatea $i lumea ideilor% (tatul $i politica% )eli*ia $i viaa reli*ioas% )elaiile internaionale%
9eoarece clasa a IV-a reprezint o introducere n studiul istoriei, programa a optat pentru teme care fac trimitere la
trei dintre domeniile menionate
+storie clasa a +,-a 2
:orma actual a programei i propune s contri(uie la rec"tigarea interesului elevilor fa
de cunoaterea trecutului prin*
- propunerea unui traseu de nvare n care elevii fac cunotin cu trecutul pornind de
la situaii familiare +aspecte care in de istoria local sau de teme privitoare la
copilria n trecut i astzi, urmate de cele care se afl la mai mare distan n timp i
spaiu2
- adecvarea o(iectivelor cadru la etapa de colaritate pe care o reprezint nvm"ntul
primar2
- o diversificare a activitilor de nvare i o cretere a ponderii acestora n program%
Programa propune o(iective de referin, e&emple de activiti de nvare i coninuturi
proiectate pe structura pla$ei orare de 3-2 ore% 4lasele care opteaz pentru 2 ore pe sptm"n vor
parcurge toate o(iectivele i coninuturile%
9ate fiind elementele de noutate pe care le include programa, vor fi realizate sugestii
metodologice care s ofere nvtorilor e&emple de aplicare creativ a acesteia%
+storie clasa a +,-a 3
OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITI DE NVARE
1. Reprezentarea timpului i a spaiului n ist!rie
Obiectie !e "e#e"i$%& E'e()*e !e +ctiit&%i !e ,$&%+"e
.a sf/r$itul clasei a +,-a elevul
va fi capabil0
#e parcursul clasei a +,-a se recomand urmtoarele activiti0
3%3% s ordoneze o(iecte dup criteriul
;mai vec<i= 0 ;mai nou=
)"e-e$t+"e+ unor o(iecte vec<i aparin"nd familiei2
+*c&t.i"e+ /i )"e-e$t+"e+ ar(orelui genealogic al familiei
folosind o sc<ema dat2
3%2% s ordoneze evenimente personale
0 evenimente istorice
+*c&t.i"e+ unui $urnal personal 0 $urnal al clasei2
0"!0$+"e+ cronologic a unor (enzi desenate reprezent"nd
evenimente din viaa personal 0 din viaa oamenilor 0 din istorie2
3%1% s povesteasc aspecte ale
legturilor dintre mediul
geografic i viaa oamenilor
citirea hrii geografce i a celei istorice;
citi"e+ unor te&te care s ilustreze legtura dintre om +ocupaii,
locuine, o(iceiuri, i mediul n care triete2
c0()*et+"e+ 1 2it.+"e+ unor informaii istorice pe <ri parial
completate2
citi"e+ /i c0(e$t+"e+ unor imagini 0 fotografii2
!e2c"ie"e+ unor fotografii ilustr"nd locuri, cldiri, preocupri
ale oamenilor din localitatea natal 0 rezidenial2
,$t0c(i"e+ unor fie cu tradiii i o(iceiuri specifice
localitii natale / rezideniale, desfurate cu ocazia
unor srbtori.
2. "un!aterea i utilizarea sursel!r ist!rice
Obiectie !e "e#e"i$%& E'e()*e !e +ctiit&%i !e ,$&%+"e
2%3% s recunoasc i s utilizeze
informaii dintr-o surs istoric
identifcarea informaiei dintr-o surs folosind
ntrebri ajuttoare;
"e+*i-+"e+ unor compuneri 0 desene pornind de la informaiile
selectate dintr-o surs consultat +te&te, fotografii etc%, despre
personaliti, o(iceiuri, fapte2
"e+*i-+"e+ n grup a unor mac<ete care reprezint diverse
aspecte ale vieii oamenilor n diverse timpuri i spaii istorice
+ceti, castele, aezri omeneti, monumente, (tlii,2
"e+*i-+"e+ n grup a unei mape > ?tiai c @ A >2
c0*ec%i0$+"e+ individual sau n grup a unor pliante cu
fotografii, imagini ale localitii natale 0 de reedin din diverse
timpuri2
!e2c"ie"e+ unor aspecte ale vieii cotidiene dintr-o localitate
folosind surse de informare consultate2
0b2e"+"e+ 1 c0(e$t+"e+ unor ta(louri, imagini, filme,
diapozitive, te&te referitoare la evenimente, personaliti, aspecte
ale vieii cotidiene n diferite momente ale istoriei2
2%2% B s selecteze surse necesare
pentru prezentarea unor
evenimente / personaliti
identi#icarea de surse de informare despre tema discutat "n
biblioteca personal / a $colii etc.%
realizarea unui portofoliu care s cuprind copii ale unor acte
personale importante' care "n timp pot deveni documente
1certificat de na$tere / de botez' diplome' pro*rame'etc.2%
+storie clasa a +,-a 4
Obiectie !e "e#e"i$%& E'e()*e !e +ctiit&%i !e ,$&%+"e
strngerea unor fotografi, ilustraii, articole, afe
care prezint un eveniment / personalitate
important din localitate / din istorie;
alctuirea i prezentarea unor miniproiecte despre
evenimente / personaliti "ndr*ite.
3. "un!aterea i utilizarea termenil!r ist!rici
Obiectie !e "e#e"i$%& E'e()*e !e +ctiit&%i !e ,$&%+"e
1%3% s foloseasc termeni istorici n
situaii diverse
"e)0e2ti"e+ unor legende istorice2
)0e2ti"e+ unor evenimente 0 fapte istorice, utiliz"nd termeni
nvai +$oc didactic ;!oata istoriei=,2
c0()*et+"e+ unor te&te lacunare +$oc didactic ;Cculeul
fermecat=,2
,$t0c(i"e+ unui glosar de termeni +$oc didactic ;8lfa(etul
istoric=,2
+*c&t.i"e+ unor enunuri utiliz"nd termeni dai2
c0$2t".i"e+ /i "e-0*+"e+ unor re(usuri pe teme istorice2
!"+(+ti-+"e+ unor lecturi cu coninut istoric utilizate la clas%
4. "un!aterea i interpretarea #aptel!r ist!rice
Obiectie !e "e#e"i$%& E'e()*e !e +ctiit&%i !e ,$&%+"e
D%3% s aprecieze rolul oamenilor n
desfurarea evenimentelor
i-ite la muzee2
+$+*i-+"e+ unor imagini referitoare la activiti economice
+munca la c"mp, meteuguri, t"rguri,, desfurarea unor
confruntri armate2
)+"tici)+"e+ la sr(tori i ceremonii locale2
!i2c.%ii n grup despre relatri din scrierile cltorilor prin
zona respectiv2
citirea i discutarea unor pasaje din monografi
ale localitilor.
D%2%
2
s formuleze puncte de vedere cu
privire la evenimente 0 fapte 0
personaliti
!i2c.%ii ,$ 3".) referitoare la faptele unor personaliti, la
evenimentele desfurate ntr-o perioad studiat2
"e+*i-+"e+ /i )"e-e$t+"e+ !e "e)0"t+4e 1 i$te"i."i cu oameni
care au participat la diverse evenimente din viaa localitii,
regiunii2
#0"(.*+"e+ unor opinii personale referitoare la informaii
provenite din lectura te&telor2
i!e$ti#ic+"e+ unor mesa$e e&primate n diferite enunuri%
D%1% B s compare fapte istorice'
pun/nd "n eviden sc3imbrile
survenite
discuii "n *rup pe teme istorice propuse%
c!mpetiii de *rup pe o tem istoric dat.
5. $ez%!ltarea unei atitudini p!ziti%e #a de sine i #a de ceilali
Obiectie !e "e#e"i$%& E'e()*e !e +ctiit&%i !e ,$&%+"e
5%3% s e&prime opinii personale n
aprecierea faptelor din trecut i
prezent
discuii n gruuri despre fapte petrecute n
trecut sau n prezent;
2
+storie clasa a +,-a 5
"e+*i-+"e+ unor postere cu teme diverse%
CONINUTUR*LE NVRII
A5 ISTORIA LOCAL
F+(i*i+ 6 i2t0"i+ #+(i*iei7 2&"b&t0"i !e #+(i*ie
Veci$ii /i c0(.$it+te+8 te"it0"i.7 (0$.(e$te7 c+2te*e /i cet&%i8 *0c.i$%+7 0c.)+%ii /i
i+%+ c0ti!i+$&
C0)i*&"i+ !e ie"i /i !e +-i
B5 POPOARE DE IERI I DE AZI
D+cii7 "0(+$ii7 3"ecii7 3+*ii7 2*+ii7 t."cii
+mod de via* ocupaii, locuine, m(rcminte, o(iceiuri2 cultur2 conductori,
R0(9$ii7 #"+$ce-ii7 .$3."ii7 3e"(+$ii7 "./ii7 29"bii7 b.*3+"ii
+localizare pe <art, influene reciproce, tradiii, o(iceiuri, sr(tori2 comuniti ale minoritilor pe
teritoriul actual al !om"niei,
C5 MOMENTE ALE ISTORIEI
C0$!.c&t0"i7 e"0i /i ee$i(e$te6 A*e'+$!". ce* M+"e7 Deceb+*7 T"+i+$7 C+"0* ce*
M+"e7 D"+30/7 Mi"ce+ ce* B&t"9$7 V*+! e)e/7 te#+$ ce* M+"e7 Mi:+i Vite+-.*7
C0$2t+$ti$ B"9$c0e+$.7 N+)0*e0$7 A"+( I+$c.7 A*e'+$!". I0+$ C.-+7 C+"0*
I7 Re3i$+ M+"i+7 Ec+te"i$+ Te0!0"0i.
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
nvtorii au libertatea de a alege cel puin 5 dintre conductorii i eroii nominalizai, respectnd
proporia de 3 personaliti din istoria naional la din istoria universal! "levii vor f capabili s
recunoasc conductorul, s localizeze #n timp $ secol $ i #n spaiu domnia, s numeasc
cteva fapte svrite, s aprecieze rezultatele acestor fapte! n organizarea i desfurarea
leciilor se va urmri ca elevii s poat face cone%iuni intra i interdisciplinare, s poat
valorifca cunotinele i e%perienele dobndite #n anii anteriori de studiu la diverse discipline!
C&*&t0"i /i c&*&t0"ii6 M+"c0 P0*07 C"i2t0#0" C0*.(b7 M+3e**+$7 B+!e+ C9"%+$7
S)&t+".* Mi*e2c.7 E(i* R+c0i%&7 c&*&t0"i+ ,$ c02(02
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
nvtorii au libertatea de a alege cel puin & dintre cltorii menionai, respectnd proporia
de din istoria naional i din cea universal! "levii pot f antrenai #n realizarea unor
proiecte care s le permit familiarizarea cu diverse te'nici de #nvare cum ar f( utilizarea
dicionarelor sau a altor surse pentru tema propus )e%emplu( cltoria lui *adea +ran,,
folosirea atlasului istoric $ geografc, identifcarea unor cri #n biblioteca colii i / sau personal
etc!
C+2te*e7 cet&%i /i 0"+/e6 B.c."e/ti7 C*.47 I+/i7 Sibi.7 S.ce++7 T9"30i/te7 C."te+
!e A"3e/7 R0(+7 Vie$+7 C0$2t+$ti$0)0*7 Ve$e%i+7 Ve"2+i**e27 C+2te*.* <.$i+-i*0"7
C+2te*.* B"+$7 C+2te*.* Pe*e/
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
nvtorii au libertatea de a alege cel puin & dintre castelele, cetile sau oraele enumerate
sau altele #n funcie de resursele avute la dispoziie sau de interesele colectivului de elevi,
respectnd proporia de din spaiul romnesc la din spaiul internaional! "levii pot f
antrenai #n realizarea unor proiecte )de e%emplu realizarea unui g'id al castelelor / cetilor
dintr-o anumit regiune #n urma unei e%cursii tematice,, portofolii despre un ora nominalizat
cuprinznd legende / momente / monumente / personaliti care au trecut sau au trit #n ora /
viaa locuitorilor sau proiecte pe tema prote.rii zonelor istorice din localitatea de reedin!
9% EUROPA UNIT
Si(b0*."i*e U$i.$ii E."0)e$e =!"+)e*7 i($7 -i.+ E."0)ei>
+storie clasa a +,-a 4
STANDARDE CURRICULARE DE PERFORMAN
LA FINELE NVM?NTULUI PRIMAR
Obiecti c+!". St+$!+"!
3% !eprezentarea timpului i a
spaiului n istorie
C3% -ocalizarea n timp i spaiu a unui eveniment istoric
studiat%
2% 4unoaterea i utilizarea
surselor istorice
C2% Identificarea de informaii dintr-o surs istoric dat%
1% 4unoaterea i utilizarea
termenilor istorici
C1% !elatarea unui eveniment istoric studiat, folosind
termeni de specialitate%
D% 4unoaterea i interpretarea
faptelor istorice
CD% Prezentarea unui fapt istoric pe (aza unui plan simplu
de idei%
+storie clasa a +,-a 5