Sunteți pe pagina 1din 1

Ministerul Educaiei Naionale

Centrul Naional de Evaluare i Examinare


Prob scris la psihopedagogie special Varianta 2

CONCURSUL DE OCUPARE A POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE
VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
30 iulie 2013

Prob scris
Psihopedagogie special
VARIANTA 2

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.


SUBIECTUL I (45 de puncte)
n contextul educaiei speciale, procesul de nvmnt reprezint cadrul de desfurare a
activitii instructiv-educative, de recuperare i integrare a elevilor cu CES prin dobndirea, de
ctre acetia, a unui sistem de cunotine, deprinderi, priceperi, capaciti, competene, achiziii
intelectuale i motrice prin care i formeaz concepia despre lume, convingerile morale,
trsturile de caracter, precum i aptitudinile de cunoatere, cercetare i creaie.
A. Precizai semnificaia conceptelor de curriculum, operaionalizare a obiectivelor/competenelor,
mediu de instruire i strategii didactice. 8 puncte
B. Prezentai trei elemente componente ale procesului de nvmnt, explicnd totodat i modul
n care acestea interacioneaz i condiioneaz derularea optim a activitii instructiv-educative
la elevii cu CES. 15 puncte
C. Exemplificai aplicarea a trei dintre principiile procesului de nvmnt n activitile instructiv-
educative la elevii cu CES. 12 puncte
D. Elaborai un text, de o pagin (30 de rnduri), prin care s argumentai caracterul formativ-
educativ al programelor de sprijin pentru elevii cu CES integrai n nvmntul de mas.
10 puncte

SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)
tiind c metodele didactice reprezint acele ci prin care elevii ajung la dobndirea de
cunotine, deprinderi, la dezvoltarea capacitilor intelectuale i la valorificarea aptitudinilor
specifice, analizai, n trei-patru pagini, metodele didactice utilizate n procesul instructiv-educativ
al elevilor cu CES. n realizarea analizei vei avea n vedere urmtoarele repere:
- prezentarea a dou metode didactice specifice, exemplificnd totodat i utilizarea acestor
metode n activitile instructiv-educative destinate elevilor cu CES;
- analizarea a trei dintre caracteristicile metodelor didactice, cu aplicabilitate la elevii cu CES;
- explicarea necesitii integrrii n lecie a activitilor cu caracter practic-aplicativ pentru elevii
cu CES.
Not: Tratarea subiectului se va realiza din perspectiva tipului/ tipurilor de deficien din instituia
n care candidatul i desfoar activitatea sau n funcie de domeniul de specializare a
candidatului.
Se puncteaz i utilizarea adecvat a limbajului de specialitate (2 puncte), respectiv
ncadrarea analizei n limita de spaiu precizat (1 punct).
Pentru calitatea organizrii ideilor se acord 3 puncte, iar pentru demonstrarea abilitilor de
analiz i de argumentare se acord 3 puncte.