VALOAREA FUNCIONAL A SEMNELOR DE PUNCTUAIE

Semnele de punctuaie marcheaz grafic pauzele i intonaia enunurilor ,

delimitnd n acelai timp uniti sintactice.
Semnul Rolul lui Exemple
Punctul
.!
"#archeaz sfaritul
unei propoziii $ fraze
enuniati%e
&irgula
,!
"Sta'ilete raporturi de
coordonare prin (uxta"
punere, atat la ni%elul
frazei, cat i al
propoziiei)
"*zoleaz o propoziie
+ o parte de propoziie,
intercalat.
"-esparte o construcie
incident +propozitie,
grup de cu%inte,
cu%inte,.
"*zoleaz ad%er'e de
afirmaie i de negaie ,
date ca rspuns la
.ntre'ri.
"Se foloeste naintea
unor con(uncii
ad%ersati%e) dar, iar,
ns, ci.
"Se folosete naintea
unor con(uncii
dis(uncti%e cnd acestea
preceda i primul
termen)sau, ri, !i".
"#archeaz a'sena
predicatului sau a
%er'ului copulati%.
"*zoleaz o construcie
M-am aezat pe scaun
1
/, am privit-o lung
2
/ i
am ateptat
3
/ s
vorbeasc.
4
/
A cumparat trandairi
!,"
garoae i gladiole.
M-a rugat
1
/ c
2
/, dac
nu mi-e greu,
3
/ s-i
cumpr o carte
2
/.
,,#otul depinde, s ne
$n%elegem, de dresor&.
'-.R. Popescu,
(ra, poate, doar pu%in
carag)ios.
,,*e cui , Tudoro,
cine te-a suprat pe
tine+& +-inu Sraru,
,,A, dumneavoastr
era%i +& ,crile acestea
vec)i, de marmur, $l
impresionaser.
,,(l, -onescu-#ismana, $
l cunostea dinainte&.
,,-.in i eu+
-/u!," c are un singur
loc.&
Am ateptat-o, dar n-a
venit.
/
gerunzial, participal
sau infiniti%al, aezat
la nceputul propoziiei.
"-esparte, .n anumite
condiii, o su'ordonat
de regenta ei.
Ori $nveti , ori
vorbeti .
(u am cut totul , iar
el , nimic .
0roblema iind i ea
rezolvat, trecui la
1oaca. 2dat cut
gestul, nimic nu-l mai
poate $ndrepta.
Semnul exclamrii
0!
" #archeaz finalul unui
enun exclamati% sau
imperati%.
" *zoleaz un %ocati% sau o
inter(ecie.
,crie imediat 3
Mam 3 Mam 3 .ino
aici 3
Semnul .ntre'rii
1!
" #archeaz sfritul
unor propoziii $
fraze interogati%e.
" *zoleaz cu%inte cu
sens interogati%.
*ine + (l+
-ou puncte )!
"2 pauz mai mic dect
punctul
Semnaleaz )
&or'ire indirect
2 enumerare
2 explicaie
Punct i %irgul 3!
" 2 pauz mai mare
dect cea redat prin
%irgul, dar mai mic
decat cea redat de
punct.
Punctele de
suspensie ...!
" #archeaz
.ntreruperea
%or'irii.
" 4n citate indic lipsa
5
unor propoziii sau
fraze.
6ratima "!
" Se folosete .n
repetiii imediate,
.ntre cu%intele care
formeaz o unitate.
" *ndica aproximaia.
" Se folosete .ntre
numerale +alte
cu%inte, care arat
limitele unui
inter%al de timp,
respecti% de spaiu.
4i revenea, $ncet-$ncet.
5ou-trei rspunsuri au
ost corecte.
#otul va dura dou-trei
ore.
5istan%a 6ucureti-6erlin
7hilimele ,,88!
"Reprezentarea exact a
unui enun, spus, scris de
altcine%a.
"#archeaz folosirea
%or'irii directe.
"9u rolul de a atrage
atenia asupra unui cu%nt
sau de a indica o atitudine
ironic.
- Ai stricat tot,
7deteptule&3
:inia de pauz
"-elimiteaz cu%intele si
construciile incidente.
" #archeaz a'sena
predicatului sau a %er'ului
copulati%.
M preocup i acum 8
continu el 8 soarta
acestui copil.
Atunci olosise vicleugul,
acum 8 or%a.
(a 8rumoas9, el8bogat3
Parantezele
"#archeaz o explicaie, o
precizare , un detaliu.
"*zoleaz cu%inte
+construcii, incidente.
;
S"#n"$" d" r%&ra!i"
Cra%i#a'() *
" marcheaz .n scris rostirea .mpreun a dou cu%inte contopite .ntr"o
sila' ) #i(a da% 3
" marcheaz .n scris rostirea .mpreun a dou cu%inte alturate, fr ca
acestea s formeze o sila' ) ,, +#,rac(%" -- 3
" marcheaz elidarea unui sunet ).(a# s/us 0. a# s/us1 3
" se folosete la scrierea cu%intelor compuse) nu(nscu%3
" se folosete la desprtirea cu%intelor .n sila'e) ,(i"r.
A/s%r!u$'2)*
" marcheaz grafic a'sena accidental .n rostire a unor sunete sau
sila'e) ,,E3- du-c" n" Iancu$"4--0,,E3%i du$c" n"n" Iancu$"4--1 *.:.
6aragiale 3
" marcheaz elipsa cifrelor +.ndeose'i a celor care indic anii, ) ...
cins%i%a 5$"r d" $a -67.
Punc%u$ '.) *
" .n a're%ieri ) C.F.R., a.c. 0anul curent1 /.ci% 0opera citat1.
<u se pune punct)
" dup formule de adresare3
" dup titlurile de cri, de opere literare etc. 3
" dup a're%ierile formate din prima i ultimele litere ale unui cu%nt
d(%a8
" dup= sim'olurile punctelor cardinale3
" dup sim'olurile i prescurtrile din chimie, fizic, matematic ) O,
c#, 9&, etc.
:ara';) *
" se folosete pentru a indica o alternan) 3i;sau3
" pentru a .nlocui unele prepoziii) 9#;5 09# /" r1.
>
VALOAREA E<PRESIV A SEMNELOR DE PUNCTUAIE
Semnele de punctuaie noteaz grafic pauza i intonaia din %or'ire, de
aceea ele se constituie .n indici preioi pentru realizarea unei lecture
expresi%e a textului literar.
?neori ele au un rol foarte important .n .nelegerea strii sufleteti a
unui persona( .
Folosirea punctului '.) la sfaritul unor propoziii enuniati%e scurte i
repetate, precum i la fragmentarea propoziiilor i a frazelor mrete
expresi%itatea textului, sugernd stri sufleteti tensionate +z'ucium
sufletesc, ,,@Aprinde lumanarea. ( galben ca ceara. ,e uit la
icoane. ,e $nc)in. :i-i aduce aminte de 5umnezeu&. ,,;agi-
#udoseA, de B. Ct. -ela%rancea.
Persona(ul este nelinitit, iar aceast stare se reflect .n aciunile sale
sacadate, idee ce ia forma unor propoziii, fraze, imprim uneori textului
narati% un anume dinamism, iar alteori contri'uie la realizarea gradat a
tensiunii.
Punctul i virgula'8) D marcheaz o
co'orre a tonului i o pauz mai mare.
6onfer frazei o anumit armonie, ritmicitate.
Semnul exclamrii'4) =
marcheaz grafic o atitudine a
%or'itorului, o
stare sufleteasc. 9ceasta poate fi) suferina, 'ucuria, deznde(dea,
admiraia, regretul, dezapro'area, ciuda etc. 6ontextul are un rol foarte
important .n identificarea corect a acestei stri.
Prezena propoziiilor exclamati%e .ntr"un text narati% +cnd nu aparin
persona(elor, indic implicarea afecti% a naratorului, iar .ntr"unul liric
reprezint o marc a eului liric. 4n amndou situaiile, propoziiile
exclamati%e imprim textului o not puternic de su'iecti%itate.
Semnul ntrebrii '>) poate
sugera i el o gam %ariat de
sentimente i
stri sufleteti ) suferina, uimirea, nehotrrea, indignarea ,, , c)eltuiesc
pentru el+...& se .ntrea' Eagi Fudose indignat +Guria persona(ului este .n
acest context expresie a lcomiei, a unui mod de a .nelege %iaa ca fiind
H
incompati'il cu noiunea de a cheltui, fie i pentru el, cu att mai puin
pentru alii,.
&aloare expresi% deose'it o au propoziiile interogati%e .n monologul
interior.
Propoziiile interogati%e care reprezint de fapt false .ntre'ri se
numesc interogati%e retorice. &or'itorul comunic ce%a, %rnd sa su'linieze
mesa(ul, s"i impresioneze i s"i implice pe asculttori +cititori,. ,,5ar ce
zgomot se aude+ 6<z<it ca de albine+& '#. Eminescu ,,*lin'=ile din
poveste>&
Punctele de suspensie '?) D
marcheaz o .ntrerupere a %or'irii,
intenionat sau nu.
4ntreruperea intenionat se face pentru a sugera ce%a +a a%ertiza,3
punctele de suspensie din schia lui *.:. 6aragiale a%ertizeaz c e o %izit cu
surprize .
Se folosesc de asemenea pentru a exprima ironia. 9pariia lor la
sfritul unor replici ale persona(elor indic stri sufleteti precum) emoia,
furia, ezitarea etc.
:a sfritul unor uniti sintactice, prezena lor indic posi'ilitatea
continurii gndului, o in%itaie la reflecie. Poezia ,,6u%ntA de F. 9rghezi
din manualul de cls. a &**"a , Edit. Eumanitas , se .ncheie astfel ,, Am
rscolit pulberi de um ?&.
Prezena punctelor de suspensie sugereaz .ntreruperea comunicrii din
cauza regretului resimit de poet care se simte .n%ins de cu%inte. Ele se
constituie .ntr"o in%itaie adresat cititorului de a continua el poezia.
Dou puncte '*) au rolul de a
atrage atenia asupra a ceea ce
urmeaz.
O,s"r.a@ii * Prezena propoziiilor exclamati%e, interogati%e i a
punctelor de suspensie intr"un text narati% sunt mrci ale oralitii.
I