1

Proiect cofnanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial
Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013
Ghid de bune practci
cu privire la desfurarea proiectului
Ghid de bune practci
cu privire la desfurarea proiectului
4
CUPRINS
Introducere ................................................................................... 5
Cap. I Descrierea proiectului ......................................................... 6
Scop .............................................................................................. 7
Obiectve ....................................................................................... 7
Actviti ........................................................................................ 9
Buget ........................................................................................... 12
Management .............................................................................. 13
Cap. II Statusul proiectului .......................................................... 14
Indicatori ..................................................................................... 15
Rezultate & Feedback ................................................................. 15
Cap. III Provocri n conceptul i implementarea proiectului &
Soluiile identfcate .................................................................... 19
Inovatvitatea proiectului ............................................................ 19
Consilierea n carier ................................................................... 19
Traininguri pentru dezvoltarea competenelor transversale ....... 25
Provocri n implementare .......................................................... 27
Cap. IV Asigurarea sustenabilitii proiectului ............................ 29
Cap. V Concluzii i direcii de viitor ............................................. 31
Importana stagiilor de practc n actualul context socio-economic
..................................................................................................... 31
Propuneri rezultate din experiena proiectului ........................... 34
5
Introducere
Adecco Resurse Umane i-a propus nc din etapa planifcrii proiectului
(la depunerea cererii de fnanare) s sumarizeze experiena dobndit n
implementarea proiectului, spre a servi drept exemplu altor insttuii sau
companii care vor dori s implementeze proiecte de stagii de practc pentru
studeni, benefciind de asisten fnanciar nerambursabil din Fondul Social
European.
Acest Ghid de bune practci cu privire la desfurarea proiectului ncepe
prin descrierea proiectului (scop, obiectve, actviti, buget i management),
contnund cu prezentarea statusului proiectului (indicatori atni, rezultate
obinute i feedback primit din partea stakeholderilor).
n contnuare, ghidul prezint principalele provocri ntmpinate de echipa
Adecco n conceptul i implementarea proiectului, precum i experiena
distnct pentru aspecte precum informare i publicitate, dar i obiectve
orizontale precum egalitate de anse, dezvoltare durabil, inovare i TIC,
respectv abordare interregional i transnaional. Capitole distncte n cadrul
ghidului reprezint resursele umane (tratate n relaia dintre birocraie i
creatvitate), precum i msurile de asigurarea sustenabilitii proiectului.
Ce nu ne-am imaginat, ns, la momentul elaborrii cererii de fnanare era
c Ghidul de bune practci este cu adevrat o denumire adecvat, ntruct
Programul mult-regional integrat de stagii de practc pentru studeni n
vederea creterii gradului acestora de angajabilitate a fost desemnat de ctre
Autoritatea de Management POSDRU i CNDIPT_OI POSDRU drept exemplu de
bun practc i poveste de succes n Octombrie 2012.
Sperm ca paginile ce urmeaz s reprezinte pentru fecare cittor o lectur
plcut i utl n acelai tmp i, de ce nu, un stmul n a aplica pentru asisten
fnanciar nerambursabil pentru dezvoltarea de programe integrate de
practc pentru studeni.
6
Cap. I Descrierea proiectului
Programul mult-regional integrat de stagii de practc pentru studeni n
vederea creterii gradului acestora de angajabilitate este un proiect desfurat
de Adecco Resurse Umane n parteneriat cu Insttutul Regional de Training,
Universitatea de Vest din Timioara, Universitatea Babe-Bolyai Cluj-Napoca
(nlocuit din anul III de Universitatea 1 Decembrie 1918 din Alba Iulia),
Universitatea Tehnic din Cluj-Napoca, Universitatea Lucian Blaga din Sibiu
i Adecco Ungaria.
Programul integrat de practc al Adecco s-a desfurat pe durata a trei ani,
din ianuarie 2011 pn n decembrie 2013, find cofnanat din Fondul Social
European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane
2007 2013, Axa prioritar 2 Corelarea nvrii pe tot parcursul vieii cu
piaa muncii, Domeniul major de intervenie 2.1 Tranziia de la coal la viaa
actv.
n termeni de obiectve i realizri ale proiectului, acesta i-a propus iniial
s faciliteze tranziia de la coal la viaa actv pentru 1260 de persoane
din regiunea de Vest, Centru i Nord-Vest. Ca urmare a rezultatelor pozitve
obinute, echipa de implementare a fcut posibil organizarea actvitilor
pentru mai mult de 1600 de studeni din ar, n acest mod oferind ansa unei
dezvoltri profesionale mai multor tneri dect s-a planifcat iniial.
Astel, studenii au benefciat de consiliere individual n carier, n sensul
identfcrii punctelor forte i a traseului profesional cel mai potrivit
personalitii i stlului de lucru al fecruia. Cei mai performani jumtate
dintre aceta au benefciat i de un stagiu de practc desfurat n domeniul
de studiu, pe durata a 3 sptmni de lucru ntr-una din cele peste 130 de
companii i organizaii-gazd partenere. O alt actvitate la care au partcipat
cei mai buni studeni au fost trainingurile de dezvoltare a competenelor
transversale: comunicare i discurs public, lucru n echip, management i
leadership, negociere. Competenele dezvoltate s-au dovedit utle formrii
unei personaliti armonioase i adaptatve a studenilor, pregti acum s se
integreze ntr-o lume extrem de dinamic.
Ideea proiectului, n forma descris sumar mai sus, a provenit din interaciunea
Adecco Resurse Umane cu Insttutul Regional de Training, la nceputul anului
2009. Ambele entti resimeau nevoia de a targeta studenii pentru a-i pregt
7
pentru piaa muncii, perspectva Adecco Resurse Umane find aceea c stagiile
de practc ar trebui mai bine corelate cu necesitile pieei muncii, atel nct
s fe realizat o comunicare efcient bilateral a mediului academic cu cel
privat. Pe acest fond, Insttutul Regional de Training a prezentat ideea conform
creia necesitatea mediului privat vis-a-vis de studeni i tneri absolveni este
ca aceta s dezvolte un set de competene cheie comune.
n etapa asimilabil unui studiu de fezabilitate pentru programul integrat
de practc, Adecco a realizat un studiu asupra companiilor client, validnd
ipoteza IRT i rezultnd c mediul privat prefer ca angajaii acestora s dein
cu prioritate competene de lucru n echip, capacitate decizional, asumarea
leadershipului, negociere i comunicare organizaional. Argumentarea
reprezentanilor companiilor chestonate a fost preponderent axat pe uurina
dobndirii de competene profesionale specifce (competene hard), spre
deosebire de difcultatea formrii unor caractere n sensul competenelor
sof, care presupun o mai mare atenie asupra modului n care subiectul
interacioneaz cu mediul organizaional.
Pe baza acestor rezultate a fost realizat conceptul de proiect, transmis
potenialelor universiti partenere, care au rspuns pozitv solicitrii, devenind
parte din parteneriatul pentru implementarea proiectului.

Scop
Conceptul de proiect creat de Adecco Resurse Umane a fost depus spre
fnanare n 2009, n cadrul Cererii de Propuneri de Proiecte FSE, POSDRU nr.
90 nva o meserie, Axa prioritar 2 Corelarea nvrii pe tot parcusul
vieii cu piaa muncii, Domeniul Major de Intervenie 2.1 Tranziia de la
coal la viaa actv.
Pornind de la elementele minim obligatorii defnite n Ghidul Solicitantului,
scopul proiectului a fost elaborat sub forma obiectvului general, acesta find:
Creterea nivelului ocupabilitii, adaptabilitii i mobilitii pe piaa muncii
a viitorilor absolveni ai universitilor din Cluj, Sibiu i Timioara, printr-o mai
strns conectvitate a mediului academic cu cel privat.
Obiective
n sprijinul obiectvului general au fost defnite obiectve specifce, avnd rolul
de a instrumentaliza scopul proiectului. Acestea au fost defnite dup cum
8
urmeaz:
accesul a 420 studeni/an din Cluj-Napoca, Sibiu i Timioara la consiliere
individual n carier;
construirea de abiliti transversale care nu sunt cuprinse n planul de
nvmnt, dar care contribuie substanial la reuita profesional i sunt
n concordan cu cerinele angajatorilor, pentru 210 studeni/an;
accesul a 210 studeni/an din Cluj-Napoca, Sibiu i Timisoara la practca
de specialitate n mediul privat;
accesul a 210 studeni/an din Cluj-Napoca, Sibiu i Timisoara la consiliere-
orientare i instruire, centrat pe nevoile viitoare de dezvoltare;
construirea a minim 100 de parteneriate durabile ntre universiti i
angajatori;
formarea unui numr de 100 tutori de practc, din rndul angajatorilor;
angajarea a minim 50 de partcipani la proiect n cadrul stucturii
angajatorilor parteneri pe durata proiectului.
Obiectvelor specifce le-au fost atribuii indicatori relevani, prezentai sumar
n tabelul de mai jos:
Indicatori Valoare prognozat
Indicatori de realizare imediat (output)
Numrul de studeni sprijinii n tranziia de
la coal la viaa actv
1260
Numrul benefciarilor serviciilor de con-
siliere n carier
1260
Numr de partcipani la instruire tranziia
de la coal la viaa actv
630
Numr de persoane care benefciaz de
consiliere/ orientare tranziia de la coal
la viaa actv
630
Numrul de studii, analize, rapoarte, strategii
tranziia de la coal la viaa actv
9
Numrul parteneriatelor ncheiate pentru
schimb de experien i bune practci tran-
ziia de la coal la viaa actv
100
Indicatori de rezultat
Ponderea elevilor/ studenilor sprijinii n
tranziia de la coal la viaa actv care au
obinut un loc de munc sau au partcipat
actv la cursuri ulterioare
80
9
Numr de persoane care au benefciat de
consiliere/ orientare i au gsit un loc de
munc tranziia de la coal la viaa actv
400
Persoane care au benefciat de consiliere/
orientare i au contnuat studiile tranziia
de la coal la viaa actv
400
Parteneri transnaionali implicai n proiect
tranziia de la coal la viaa actv
1
Indicatori adiionali
Indicatori de realizare imediat (output)
adiionali
Numr benefciari indireci (studeni expui
la ofertele de practc sau care intr n con-
tact cu partcipanii la program)
60000
Numr de studeni care i desfoar stagiul
obligatoriu de practc prin intermediul
proiectului
630
Numr de tutori instruii pentru tranziia de
la coal la viaa actv
100
Indicatori de rezultat adiionali
Numrul de studeni partcipani care i
gsesc un loc de munc n cadrul frmelor
furnizoare de locuri de practc pe durata
proiectului
50
Numrul de studeni partcipani care i
contnu studiile i i gsesc simultan un loc
de munc
50
Persoanele care au benefciat de consiliere/
orientare i i-au contnuat studiile tranziia
de la coal la viaa actv
400
Activiti
Programul mult-regional integrat de stagii de practc pentru studeni n
vederea creterii gradului acestora de angajabilitate s-a desfurat pe durata
a 36 de luni, ntre ianuarie 2011 decembrie 2013. Fiind un proiect dedicat
studenilor, cu o structur puternic ependent de structura anului universitar,
programul de practc Adecco a fost mprit n trei cicluri de actviti, anume:
ciclul 1 a corespuns anului universitar 2010-2011, iar n ceea ce privete
cu calendarul implementrii proiectului, acestuia i-au fost alocate lunile
1-9 (ianuarie septembrie 2011);
10
ciclul 2 a corespuns anului universitar 2011-2012, desfurndu-se din
luna octombrie 2011 pn n luna septembrie 2012 (lunile 10 - 21);
ciclul 3 a corespuns anului universitar 2012-2013, find implementat
din luna octombrie 2012 pn n luna decembrie 2013 (lunile 22-36).
Ca urmare a faptului c proiectul nu a presupus doar actviti direct adresate
grupului int, ciclul 1 a fost cel mai scurt, dar n acelai tmp cel mai aglomerat
segment din actvitatea programului Adecco. Totodat, cel de-al treilea ciclu
al proiectului, avnd o durat mai ndelungat, a cuprins i o component
important de raportare i de asigurare a sustenabilitii proiectului.
Conform grafcului de implementare a proiectului, acesta a inclus un numr de
actviti ce a variat de la 24 n primul an, la 21 n anul II, respectv 23 n cel de-al
treilea an. Numrul de actviti, ns, nu este relevant, ci mai important este
mprirea acestora n funcie de scopul lor. La fnalul proiectului, percepem c
actvitile unui proiect pot f segmentate dup criteriul utlitii n:
Actviti suport (asociate managementului de proiect);
Actviti de informare i publicitate;
Actviti direct adresate grupului int.
Urmrind structura propus mai sus, planul proiectului Adecco a implicat
urmtoarele actviti:
Actviti suport:
1. Angajarea personalului;
2. Instruirea personalului;
3. Angajare reprezentani regionali - experi pe termen scurt;
4. Angajarea tutorilor de practc - experi pe termen scurt;
5. Achiziii;
6. ncheiere parteneriate stagii de practc;
7. Stabilirea competenelor ce trebuie dobndite de partcipanii la
stagiile de practc;
8. Stabilirea criteriilor de selecie a partcipanilor;
9. Selecia a 420 studeni/an;
10. Anunarea rezultatelor ctre studenii nscrii;
11. Selecia a 210 studeni/an pentru partciparea la programul de
practc;
12. Managementul proiectului, ce cuprinde: managementul echipei de
implementare, al parteneriatelor, ntocmirea raportrilor fnanciare i
tehnice i managementul comunicrii, reputaiei i relaiilor;
11
13. Monitorizarea i evaluarea actvitilor proiectului;
14. Evaluarea rezultatelor;
15. Audit extern asupra actvitii fnanciare n cadrul proiectului;
Actviti de informare i publicitate:
1. Conferina de pres de lansare/intermediar a proiectului;
2. Conferina de pres fnal a proiectului;
3. Promovarea programului de practc n rndul grupului int;
4. Msuri de informare i publicitate, ce cuprind: campania de comunicare,
promovarea conform strategiei integrate de comunicare i gestonarea
imaginii proiectului;
5. Elaborarea Ghidului de bune practci cu privire la desfurarea
proiectului;
Actviti direct adresate grupului int:
1. Formare tutori de practc;
2. nscrierea online a studenilor;
3. Derularea sesiunilor de consiliere individual n carier pentru studenii
selectai;
4. Derularea sesiunilor de instruire a studenilor;
5. Derularea stagiului de practc;
6. Actualizarea contnu a fei de competene i abiliti a fecrui
student partcipant.
Din perspectva actvitilor direct adresate grupului int, acestea s-au
desfurat succesiv conform fgurii de mai jos:
12
Buget
Programul mult-regional integrat de stagii de practc pentru studeni n
vederea creterii gradului acestora de angajabilitate a avut o valoare total
de 11.984.325,19 lei, din care valoarea eligibil de 11.613.525,19 lei. Valoarea
asistenei fnanciare nerambursabile a fost de 11.031.525,19 lei, iar valoarea
contribuiei proprii a Adecco Resurse Umane a fost de 582.000,00 lei.
Din totalul bugetului proiectului, cea mai mare pondere (de aproximatv 45%) a
fost alocat categoriei Alte tpuri de costuri, care includ cheltuieli de informare
i publicitate, investii (aparatur, mobilier), cheltuieli cu efectuarea de studii
sociologice, cazare i hran pentru partcipani pe durata stagiilor de practc
desfurate n alt localitate dect cea de studiu i pe durata trainingurilor
pentru dezvoltarea abilitilor transversale.
Urmtoarea categorie, n ordine descresctoare a ponderii din buget (31%),
a fost categoria Resurse umane, care a inclus cheltuielile cu salariile echipei
de implementare, deplasrile echipei pentru monitorizarea actvitilor
proiectului, precum i cheltuielile cu salariile celor 100 tutori de practc/an,
pentru buna desfurare a stagiilor de practc n cadrul celor peste 130 de
companii/ insttuii partenere.
Cea de-a treia categorie din bugetul proiectului a fost cea de Cheltuieli cu
partcipanii, avnd o pondere de aproximatv 15% din valoarea total
eligibil. Aceasta a cuprins subveniile acordate celor mai buni 210 studeni/
an (subvenia avnd valoarea de 370 lei/student), transportul pn/de la
stagiul de practc/ training, precum i deconturile de cheltuieli ale studenilor
benefciari pentru forme de transport n comun necesare pentru a ajunge la
locaia stagiului de practc.
Diferena de 9% din buget au reprezentat alte cheltuieli de administraie,
precum i rezerva de contngen.
Management
Managementul Programului mult-regional integrat de stagii de practc
pentru studeni n vederea creterii gradului acestora de angajabilitate a
fost asigurat de o echip mixt, compus att din angajai cu tradiie n cadrul
Adecco Resurse Umane, ct mai ales din tneri angajai odat cu demararea
13
proiectului, ca urmare a implicrii lor n elaborarea cererii de fnanare n anul
2009. Astel, se poate spune despre echipa Adecco POSDRU (dup cum a
fost denumit pe scurt) c a fost una dintre cele mai tnere echipe care au
implementat un proiect de practc pentru studeni, benefciind de asisten
fnanciar nerambursabil, media de vrst a membrilor find de 25 de ani la
demararea proiectului i de 28 de ani la fnalizarea acestuia.
Din punct de vedere organizatoric, managementul a fost structurat pe baza
ierarhiei prezentate sumar n grafcul de mai jos:
n ceea ce privete managementul fnanciar, acesta a fost asigurat la nivel
intern de ctre managerul fnanciar, cu validarea managementului de proiect.
Pentru a asigura, ns, mai multe chei de verifcare, au fost externalizate servicii
de expertz contabil, verifcarea fnal realizndu-se de ctre un auditor
fnanciar independent.
14
Cap. II Statusul proiectului
Acest capitol prezint statusul Programului mult-regional integrat de stagii de
practc pentru studeni n vederea creterii gradului acestora de angajabilitate
la 31 decembrie 2013, data fnalizrii acestuia.
Indicatori
Ca urmare a perfecionrii modului de implementare a actvitilor, proiectul
Adecco a atras un numr tot mai mare de studeni i reprezentani ai mediului
privat interesai s colaboreze pentru programul integrat de practc.
Astel, dac n primul ciclu al proiectului s-au nscris n proiect 853 de studeni,
dintre care au fost selectai 425 pentru interviuri de consiliere n carier i 210
care s partcipe la training-uri i stagii de practc, reprezentanii companiilor
au fost dispui s ofere stagii i studenilor nesubvenionai, astel c 239
studeni au putut urma un stagiu calitatv de practc.
n cel de-al doilea ciclu de proiect s-au nscris pe website-ul proiectului 1121
de studeni, dintre care au fost consiliai n carier 440, iar 274 au urmat stagii
de practc, dintre aceta 212 partcipnd la cte dou training-uri pentru
dezvoltarea abilitilor transversale.
Lucrurile au contnuat s evolueze n cel de-al treilea ciclu al proiectului,
cnd s-au nscris 2745 de studeni, dintre care au fost selectai 792 pentru
interviuri de consiliere n carier. Dintre cei care au parcurs aceast etap,
companiile au selectat 441 de studeni drept stagiari, cei mai buni 226 find
i benefciarii training-urilor pentru dezvoltarea competenelor de lucru n
echip, management i leadership, comunicare i discurs public sau negociere.
Cele descrise mai sus se transpun n indicatorii (sintetci) ai proiectului dup
cum se observ n tabelul de mai jos.
15
Indicator Valoare asumat Valoare realizat Procent de realizare
Tutori de practc
instruii
100 108 108%
Studeni benefciari
ai sesiunilor de con-
siliere n carier
1260 1657 132%
Studeni benefciari
ai trainingurilor axate
pe sof skills
630 647 103%
Studeni benef-
ciari ai stagiilor de
practc
630 964 151%
Organizaii partenere 100 138 138%
Rezultate & Feedback
Indicatorii proiectului find atni, a reprezentat o prioritate analiza gradului
de atngere a obiectvului general al proiectului. Mai precis, s-a dorit analiza
msurii n care (dac) a crescut gradul de angajabilitate pentru studenii
benefciari ai proiectului.
n acest sens, echipa de implementare a ntreprins mai multe eforturi:
1. S-a solicitat feedbackul studenilor, dup fecare actvitate la care aceta
au luat parte n cadrul proiectului, precum i la fnalul tuturor actvitilor,
pentru a evalua msura n care aceta consider c proiectul le-a fost/ le
va f utl n gsirea unui loc de munc. Totodat, prin actvitatea agentului
de monitorizare a inseriei pe piaa muncii, a fost creat un formular de
tracking pe care studenii l puteau completa pe website-ul proiectului,
indicnd statutul lor pe piaa muncii;
2. Pentru a msura creterea gradului de angajabilitate a benefciarilor
proiectului fa de colegii lor care nu au partcipat la proiectul www.
practca-ta.ro, Adecco Resurse Umane a subcontractat servicii de
elaborare de studii sociologice.
3. n urma rezultatelor studiului realizat de ISRA Center, furnizorul de
servicii de cercetare a pieei, agentul de monitorizare a inseriei pe piaa
muncii, mpreun cu ali membri ai echipei de implementare, au contactat
companiile indicate de studeni ca find angajatorii acestora, pentru a
solicita adeverine care s ateste statutul de angajai al benefciarilor
proiectului.
16
Ca urmare a demersurilor descrise mai sus, au rezultat urmtoarele concluzii:
1. Benefciarii proiectului sunt cu 31,81% mai angajabili dect colegii
lor care nu au partcipat la Programul mult-regional integrat de stagii
de practc pentru studeni n vederea creterii gradului acestora de
angajabilitate, anume 22% dintre non-benefciarii proiectului s-au
angajat simultan cu derularea studiilor universitare sau imediat dup
fnalizarea acestora, n vreme ce 29% dintre benefciari au obinut un loc
de munc simultan cu contnuarea studiilor academice sau imediat dup
ncheierea acestora. (explicaie: 29%/22% = 31,81%).
2. ntregul proiect a fost perceput ca evolund de la un ciclu la altul,
primindu-se un feedback agregat conform cruia 76% dintre benefciari
consider c partciparea la acest proiect i face mai angajabili.
3. Cel mai pozitv feedback a fost acordat actvitilor de consiliere n
carier i trainingurilor de dezvoltare a competenelor transversale,
82% dintre partcipani find de prere c acestea i vor ajuta/ i-au ajutat
ntr-o foarte mare msur s obin un loc de munc relevant formrii lor
academice.
4. Calitatea parteneriatelor formate pentru desfurarea practcii a fost
confrmat de faptul c 99,54% dintre studenii stagiari i-ar dori s se
angajeze n cadrul companiilor/ insttuiilor n care au desfurat stagiul
de practc.
Mai multe informaii cu privire la feedback-ul general oferit proiectului pot f
observate n tabelul urmtor.
ntrebare Rspuns
Cat de utl i s-a prut proiectul 9,27 (scar 1-10)
Cum apreciezi conceptul general al proiec-
tului?
9,46 (scar 1-10)
Cum apreciezi rezultatele proiectului? 9,08 (scar 1-10)
Cum consideri ca a infuentat proiectul
gradul tau de angajabilitate?
8,07 (scar 1-10)
Ai vrea s te angajezi la compania n cadrul
creia i-ai desfurat stagiul de practc?
99,54% (% rspunsuri DA)
Ai vrea s te angajezi n domeniul pe care l
studiezi?
98,61% (% rspunsuri DA)
Cum ai interacionat cu experii angajai n
proiect?
9,41 (scar 1-10)
17
n cteva cuvinte, feedbackul oferit proiectului se poate desprinde i din
urmtoarele mrturii ale studenilor care au luat parte la toate actvitile
proiectului.
Am apreciat la acest
proiect faptul c mi-a dat ansa
unui stagiu de practc bine corelat
cu informaiile teoretce studiate
i divers din punctul de vedere
al sarcinilor de lucru. (Renata
Crian, Facultatea de Sociologie i
Psihologie , UVT)
Renata a fost ulterior angajat
la compania unde i-a desfurat
stagiul de practc - Johnson
Controls Fabrics Romnia.
Ceea ce mi-a plcut
cel mai mult la acest stagiu
de practc a fost aplicabilitatea
cunotnelor nvate la facultate i
angajamentul echipei din compania
gazd pentru a m integra n
structura lor. Chiar dac studiez n
Cluj, iar compania este n Timioara
voi lua n considerare propunerea
de a deveni parte a echipei Azur.
(Andrei-Jan Petcu, Facultatea de
Chimie i Inginerie Chimic, UBB)
18
Am avut posibilitatea
s vd transpuse n practc toate
aspectele teoretce nvate de-a
lungul anilor de facultate i s-mi
testez abilitile organizatorice,
capacitatea de adaptare i
comunicare. Suportul oferit, att
de personalul companiei, ct i
de tutorele de practc a fost
determinant n dezvoltarea mea
personal i profesional. (Andreea
Mora, Facultatea de tine
Economice, ULBS)
Andreea este acum angajat n
cadrul Scandia Food, compania
n care i-a desfurat stagiul de
practc.
19
Cap. III Provocri n conceptul i implementarea proiectului &
Soluiile identificate
Rezultatele pozitve obinute n relaia cu studenii care au luat parte la
proiectul www.practca-ta.ro sunt cele care au fcut ca acesta s fe desemnat
poveste de succes i exemplu de bun practc la nivelul proiectelor de stagii
de practc.
Dar toate acestea nu ar f fost posibile fr elementele de inovatvitate
ale proiectului sau fr a identfca n mod corect principalele provocri n
implementarea proiectului i a gsi soluii pentru acestea.
Inovativitatea proiectului
Programul mult-regional integrat de stagii de practc pentru studeni
n vederea creterii gradului acestora de angajabilitate s-a remarcat prin
elementele de inovatvitate pe care acesta le-a presupus. Aceste elemente se
regsesc de fapt sub forma actvitilor originale adresate studenilor, al cror
mod dinamic i inovatv de organizare le-a poziionat ca avnd un caracter
deosebit n percepia benefciarilor.
Dei proiectul n sine s-a autointtulat ca find un proiect de stagii de practc,
aceasta era doar fnalitatea lui, sau cel puin una dintre fnalitile propuse
de echipa de implementare. Scopul general al ntregului proiect a reprezentat
facilitarea accesului studenilor pe piaa muncii printr-o serie de actviti
organizate n acest sens. Desigur, un asemenea el nu ar f uor de atns n
absena unor obiectve mai clare, precum creterea adaptabilitii, mobilitii i
angajabilitii studenilor. Prin educarea i dezvoltarea competenelor acestora,
prin transformarea tnerilor n persoane adaptatve i fexibile pe piaa muncii,
respectv prin acordarea ateptrilor lor cu realitatea pieei muncii, se ofer un
sprijin real tnerilor n determinarea unui traseu profesional.
Mai specifc, vom detalia n contnuare actvitile care au contribuit n mod
inovatv la atngerea obiectvelor: consilierea n carier a studenilor, respectv
trainingurile de dezvoltare a competenelor transversale ale acestora.
Consilierea n carier
Aceast actvitate a avut un rol dublu: pe de-o parte, pentru echipa de
20
implementare a proiectului, a consttuit o etap de cunoatere a benefciarilor
nscrii, iar pentru studeni s-a dovedit a f o experien care le-a oferit
entuziasm i energie profesional, date find rezultatele, gndurile i chiar
strategiile de viitor cu care fecare student a plecat de la interviu. Pe de alt
parte, consilierea n carier a reprezentat i o etap de selecie, ntruct doar
o parte dintre studenii nscrii n proiect au benefciat de interviu, iar n urma
acestuia, doar o parte dintre studenii consiliai au fost admii s fac parte din
proiect i n contnuare.
n sine, consilierea n carier putea rmne la stadiul unui simplu interviu, care
s imite interviul clasic de angajare. Aceasta a fost i ateptarea studenilor
partcipani, care au rmas ns suprini de elementele care au schimbat
paradigma conceptual cu care au venit pregti n mod content sau nu:
Mediul de desfurare a interviurilor
Proiectul a dovedit o evoluie de la un an la altul, reuind ca din experiena
fecrui ciclu de actviti s mbunteasc prestaia personalului i s
perfecioneze modul de organizare per total. Acest lucru s-a putut observa
mai ales atunci cnd vine vorba despre locaia de desfurare a interviurilor de
consiliere n carier.
Dac n ciclul I, interviurile de consiliere au avut loc n locaii formale (birourile
Adecco din regiunile de implementare), ciclurile II i III au presupus derularea
interviurilor de consiliere n locaii de recreere cu specifc cultural i mai puin
formal (cafenele, librrii). Aceast decizie a fost luat cu scopul de a elimina
barierele interviului clasic la care se ateapt studenii. Crend un spaiu
confortabil, poate chiar i cunoscut studenilor, aceta vor avea automat o mai
mare deschidere i capacitate de analiz a propriei personaliti i a evoluiei
personale i profesionale, fapt care s-a i ntmplat.
n acest mod, mediul plcut de derulare a actvitilor a determinat o stare
de bun dispoziie partcipanilor nc din momentul ntlnirii personalului
administratv de la secretariat. Apoi, prin actvitatea derulat de aceta
prezentarea proiectului, rspunderea la ntrebrile studenilor, prezentarea
amnunit a documentelor contractuale i a implicaiilor lor, benefciarii au
cptat tot mai mult ncredere n proiect i n echipa sa de implementare.
Cu o attudine pozitv, interviul nu mai este acum ateptat cu la fel de mult
emotvitate sau anxietate, ci cu mult curiozitate i dorin de cunoatere.
21
Echipa de consilieri
Dup derularea actvitii administratve de secretariat, studenii erau
ndreptai spre unul dintre consilierii Adecco. Pe aceleai criteriu al apropierii
de benefciari, tnereea echipei de implementare a proiectului s-a dovedit
un avantaj. Suplimentar fa de profesionalismul cu care consilierii au tratat
actvitatea, entuziasmul, apropierea de vrst i capacitatea mare de nelegere
i empate cu benefciarul, a determinat ca experiena interviului s fe una
plcut, utl i inspiraional.
Inovatvitatea structurii interviului
Modul n care interviul n sine a fost gndit s-a dovedit unul foarte original,
date find rezultatele i feedback-ul obinut din partea benefciarilor. Cele
aproximatv 40-60 de minute de interviu abordau gradual urmtoarele seciuni:
- Cunoatere (informaii generale privind educaia, experiena de
voluntariat, actviti extracolare, hobby-uri i experiena profesional a
intervievatului);
- Dezvoltare personal i profesional identfcarea traseului
profesional dorit de partcipant i a pailor concrei posibili de urmare a
acestuia;
- Orientare spre rezultat analiza perseverenei i struinei cu care
subiectul duce sarcinile la bun sfrit i ndeplinete obiectvele;
- Lucru n echip capacitatea studentului de a interaciona n cadrul
unei echipe, de a mpri sarcini, responsabiliti i merite;
- Negociere analiza modului n care partcipantul se folosete de
argumente i dezbatere ca i instrumente n negociere i infuenarea
celorlali;
- Comunicare analiza competenei studentului de a se exprima
cu uurin, de a solicita feedback i de a se adapta publicului su. Pe
parcursul acestei seciuni, consilierul duce la ndeplinire un joc de rol
despre care studentul nu este informat n momentul iniierii comunicrii
cel al unui public neatent i neinteresat de mesaj. Se urmrete reacia
studentului la lipsa de atenie a consilierului i se urmrete modul n care
acesta ncearc s perfecioneze comunicarea, s implice interlocutorul
i s i solicite atenia;
- Sesiune fnal de feedback i recomandri din partea consilierului.
Cel mai mare succes al interviurilor considerm c au fost jocurile de rol,
situaiile neprevzute la care consilierul l supunea pe benefciar. Negocierea
22
salariului de ctre student cu angajatorul su (n situaia interviului acesta
find interpretat de consilier) sau imaginarea unei situaii de discurs public, au
fost ambele situaii aplicate n care studenii aveau posibilitatea de a exersa i
demonstra cu adevrat n ce msur stpnesc arta negocierii sau a comunicrii.
Rezultatele acestor scurte exerciii au fost cu att mai surprinztoare, cu ct
studenii primeau la fnalul interviului un feedback privind mesajele transmise
de ei nonverbal, emoiile pe care le-au lsat la iveal, aspectele pe care le-au
stpnit, respectv aspectele care necesit a f dezvoltate n viitor.
n acest mod, interviul de consiliere i orientare n carier a consttuit pentru cei
mai muli benefciari un prim interviu, care le-a oferit ocazia de a se cunoate
mai bine i de a crea un traseu profesional general pe care s l aib ca obiectv
pe mai departe i care s le ofere motvaia de a contnua s nvee zi de zi din
toate experienele pe care le triesc.
Traininguri pentru dezvoltarea competenelor transversale
Actvitatea de organizare a sesiunilor de instruire este cea care succede
consilierea n carier. Dac la interviuri au fost ntlnii cei mai buni studeni
nscrii n proiect, la sesiunile de instruire au partcipat n fecare an cei mai
buni ~210 studeni consiliai anterior.
Aceast actvitate a avut de asemenea un rol dublu: pe de-o parte, a reprezentat
oportunitatea echipei de implementare de a ntlni studenii nainte de a
partcipa efectv la stagiul de practc, respectv a le rspunde la ntrebri i a
se asigura de buna organizare din punct de vedere administratv a comunicrii
ntre stagiar i companie. Pe de alt parte, scopul cel mai important al actvitii
este de a perfeciona acele abiliti ale studentului care s-au dovedit la interviul
de consiliere ca find mai slab dezvoltate.
Sesiunile de instruire au fcut astel apel la benefciile educaiei nonformale
i au demonstrat c n 2 zile i jumtate se poate genera o schimbare n bine,
se poate sdi n studeni dorina de a lucra n echip, de a aplica i n viaa lor
personal i profesional regulile comunicrii efciente, de a deveni capabili
de a crea i susine propriile argumente i negocieri, respectv de a organiza
i coordona actviti asemeni managerilor i liderilor de succes. Temele astel
abordate au fost: Lucru n echip, Comunicare i discurs public, Negociere,
Management & Leadership.
Astel, inovatvitatea proiectului se face resimit din perspectva acestor
23
sesiuni organizate n benefciul studenilor, ca urmare a modului n care este
abordat nvarea. Proiectul, dup cum spuneam mai devreme, nu este doar
un proiect de stagii de practc, ci a fost menit s ofere o experien complet
tuturor benefciarilor. Prin urmare, nainte ca studenilor s le fe facilitat efectv
accesul pe piaa muncii prin partciparea la stagiul de practc, acestora i li s-a
oferit oportunitatea de a nva i deprinde noi abiliti ntr-un mediu cu totul
nou, dinamic i motvant.
Tradiional, educaia oferit de coal a fost considerat educaie formal,
actvitile educatve organizate de alte insttuii, cum ar f muzeele, bibliotecile,
cluburile elevilor drept educaie nonformal, iar infuenele spontane sau
neorganizate din mediu, familie, grup de prieteni, mass media - educaie
informal.
Educaia nonformal completeaz educaia formal ntr-un cadru insttuionalizat
situat n afara sistemului de nvmnt, dar i n interiorul acestuia, actvat
prin organisme colare conexe, extradidactce sau extracolare. Ea consttuie
astel o punte ntre cunotnele asimilate la coal i informaiile acumulate
informal. Ceea ce este caracteristc tuturor formelor de educaie nonformal
este ns abordarea inovatv a raportului teorie-practc. nvarea este una
dinamic, prin exemple, studii de caz, jocuri de rol, simulri ale unor situaii
reale, toate cu scopul de a imagina situaii n care studentul va f pus n viitorul
su profesional.
Pentru ca sesiunile s fe percepute pozitv i s reprezinte o experien cu
adevrat dinamic i memorabil, aceast form de nvare nonformal
a fost asociat cu o ieire din cotdianul colar al partcipanilor, actvitile
find organizate n afara localitii de studiu. Sesiunile au fost organizate astel
nct programul s fe unul moderat din perspectva complexitii, mbinnd
aplicaiile i jocurile de tp do it yourself cu momentele de expunere a
cunotnelor generale privind tema abordat, de tp watch and learn.
ntruct n Romnia formele de educaie nonformal nu sunt rspndite la
o scar larg sau calitatea acestora este adeseori dubitabil, Adecco Resurse
Umane i Insttutul Regional de Training (partenerul responsabil de livrarea
sesiunilor n cadrul proiectului) au fcut la fecare training apel la deschiderea i
dorina de cunoatere a studenilor. Acum, la fnalul a 79 de sesiuni organizate
n proiect pentru 647 de studeni, se poate spune c sesiunile au gsit echilibrul
optm ntre seriozitate i dezinvoltur.
24
Provocri n implementare
Implementarea unui proiect presupune gsirea de soluii potenialelor
probleme ce pot aprea, ceea ce se transpune la nivel proactv prin crearea unor
proceduri de lucru care s prentmpine apariia unor situaii nefavorabile i s
asigure un fux efcient i efcace al resurselor pentru realizarea actvitilor, n
scopul atngerii rezultatelor propuse.
Cu toate acestea, nu toate problemele sunt ntru totul nefavorabile, cum nici
nu pot f ele antcipate integral prin crearea unui manual de proceduri. Astel
c este important puterea de adaptare pentru a gsi soluii provocrilor
inevitabile i neantcipabile.
n cazul Programului mult-regional integrat de stagii de practc pentru
studeni n vederea creterii gradului acestora de angajabilitate, principalele
provocri resimite au fost urmtoarele:
Calendar strict de implementare, n mod partcular n primul ciclu al
proiectului, cnd a trebuit creat i defnitvat modul de lucru, simultan cu
nscrierea studenilor pentru prima etap de selecie;
Dependena de structura anului universitar;
Organigram subdimensionat, mai ales n aspectele administratve i
de secretariat;
Birocraie n raportarea actvitii;
Zone gri n reglementrile specifce;
ntrzieri n virarea sumelor solicitate spre rambursare.
Pentru a rspunde acestor provocri, echipa de implementare Adecco a
identfcat urmtoarele soluii:
1. Crearea unui instrument online de nscriere i pre-selecie a studenilor,
care va centraliza ulterior evalurile primite de fecare student pe
durata tuturor actvitilor proiectului la care acesta va lua parte. Acest
instrument online a fost website-ul proiectului, www.practca-ta.ro,
oferind tuturor prilor implicate (studeni, companii, tutori de practc
din companii, echip de implementare) informaiile necesare cu privire
la parcursul fecrui actor n proiect. Prin acest element a fost atns cu
succes componenta de inovare i TIC, unul dintre importantele obiectvele
orizontale ale Programului Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor
25
Umane 2007-2013.
Acest instrument online a facilitat implementarea actvitilor, ceea
ce a rspuns provocrii unui calendar strict de implementare, precum
i organigramei subdimensionate din punct de vedere administratv,
website-ul genernd o bun parte din rapoartele i statstcile necesare
echipei.
2. Utlizarea unui sofware de project management pentru a facilita
raportarea actvitilor derulate de echipa de implementare a proiectului.
Aceast soluie a fost de un real ajutor n momentul schimbrii formei de
raportare printr-o nou instruciune, adaptarea la noile cerine fcndu-
se n doar dou zile i cteva opiuni adiionale facilitate.
Problema Soluia
Birocraie n raportarea actvitii Achiziionare sof Project Management
Zone gri n reglementrile specifce Dialog contnuu cu CNDIPT OIPOSDRU (e.g.
solicitare clarifcri)
ntrzieri n virarea sumelor solicitate spre
rambursare
Creditarea proiectului de ctre parteneri
26
Cap. IV Asigurarea sustenabilitii proiectului
Sustenabilitatea Programului mult-regional integrat de stagii de practc
pentru studeni n vederea creterii gradului acestora de angajabilitate este
asigurat din mai multe perspectve, dup cum urmeaz:
1. Sustenabilitatea proiectului prin actvitatea companiilor partenere
o parte dintre companiile i insttuiile partenere pe durata proiectului
au sesizat oportunitatea implicrii n programe de formare practc a
studenilor i au dezvoltat treptat proiecte proprii de practc. Este, spre
exemplu, cazul Scandia Food, care demarase nainte de 2011 un proiect
de management trainee, ns acesta a fost dezvoltat, mbuntit i extns,
ca urmare a parteneriatului existent cu Adecco pentru www.practca-ta.
ro. Un alt exemplu este GNG Business Controller, puternic implicat n
practca studenilor i implicarea acestora n proiectele companiei. Iar
acestea sunt doar cteva exemple familiare echipei de implementare,
alturi de Compexit (Cluj-Napoca), Kronospan Sebe sau Kromberg &
Schubert Media.
2. Sustenabilitatea proiectului prin actvitatea echipei de implementare
n aceast direcie se nscriu urmtoarele demersuri:
a. Crearea primei platorme de stagii de practc i internshipuri menite s
faciliteze dialogul sincer, direct i profesionist ntre cei trei actori implicai
n programele de formare practc: candidai, companii i universiti.
Aceast platorm este accesibil la adresa www.practca-ta.ro, nlocuind
versiunea anterioar a website-ului, utlizat pe durata proiectului n
perioada 2011-2013.
b. Conceperea de materiale suport, ghiduri i publicaii menite s sprijine
actorii n dezvoltarea de programe de formare practc profesioniste,
precum ghidul dedicat tutorilor de practc, publicaia O nou abordare
asura nvrii practce (disponibil n limba romn i limba englez),
dar i publicaii dedicate personalului din companii, studenilor i tnerilor
absolveni, precum ghiduri de negociere, comunicare i discurs public,
management i leadership. Toate aceste publicaii au fost diseminate n
format hard-copy cu ocazia Galei Adecco pentru Excelen 2013, find
ns disponibile i n format electronic pe www.practca-ta.ro.
Ca urmare a Programului mult-regional integrat de stagii de practc pentru
27
studeni n vederea creterii gradului acestora de angajabilitate, Adecco
Resurse Umane a sesizat oportunitatea de a oferi mai multe servicii tnerilor,
motv pentru care a elaborat o strategie de repoziionare pe piaa de servicii de
resurse umane dedicate studenilor i proaspt absolvenilor.
n aceast direcie, este important a meniona c Adecco Resurse Umane a fost
selectat ca membru n Grupul de Lucru privind Ocuparea din cadrul Ministerului
Muncii, Familiei, Proteciei Sociale i Persoanelor Vrstnice, find totodat
consultat i cu privire la elaborarea proiectului de lege privind ucenicia la locul
de munca si internship-ul.

28
Cap. V Concluzii i direcii de viitor
Importana stagiilor de practic n actualul context socio-
economic
La fnalul publicaiei i al proiectului, echipa de implementare dorete s
ncheie cu o parte pe care o dorim un manifest, sau un mesaj, dedicat tuturor
persoanelor care doresc s se implice n mbuntirea situaiei sociale i
economice a Romniei, prin faciltarea accesului tnerilor (i, mai precis, a
absolvenilor) pe piaa muncii prin intermediul stagiilor de practc.
Nu dorim ca acest manifest s fe o exprimare a unui idealism irealist, ci o sintez
a observaiilor pe care le-am putut face pe durata celor trei ani de derulare a
proiectului. Ca urmare a experienei rezultate din implementarea proiectului,
din discuiile i contactul permanent cu reprezentani ai mediului universitar,
cu reprezentani ai mediului economic dar i cu studeni, am avut ocazia s ne
formm o mai bun impresie despre cadrul general n care se deruleaz stagiile
de practc, despre percepia lor i potenialul lor n societatea romneasc.
Ca i companie, Adecco are ca scop principal obinerea de proft, consolidarea
poziiei de lider de pia n domeniul resurselor umane, dezvoltarea intern i
promovarea de produse i servicii de calitate. Totui, prin proiectul de stagii n
care s-a angajat, a dorit s abordeze o problem de integrare i de ajutare a
tnerilor care doresc s se orienteze spre piaa muncii i s se dezvolte pe plan
personal i profesional.
Premiza de la care a pornit aceast dedicaie este una simpl: tnerii sunt o
resurs important, dar adesea trecut cu vederea, att pentru Romnia ct
i pentru Europa. Romnia, ca i o bun parte a contnentului, este ntr-un
declin demografc accelerat, n care populaia mbtrnete rapid i n care,
culmea, tnerii (dei au o pondere din ce n ce mai redus n rndul populaiei)
sunt marginalizai pe piaa muncii. Diferenele dintre oportunitile tnerilor i
cele ale prinilor lor sunt adesea n cretere, riscnd s dea natere primei
generaii de europeni care va tri mai prost dect proprii prini.
Cifrele problemei economice sunt dure i clare. Peste 22% din tnerii romnu
sunt omeri . Totui, aceste cifre nu indic ntreaga dimensiune a problemei.
Sute de mii de tneri au plecat din Romnia n ultmii ani ca urmare a anselor
reduse de angajare pe poziii satsfctoare profesional sau ca urmare a salariilor
reduse. n acelat tmp, exist sectoare ale economiei care au crescut puternic
29
i n care tnerii pregti au contribuit la deciziile de orientare a investiilor
spre Romnia (de exemplu, sectorul IT).
Pentru ateptata revenire economic de dup criza din 2008-2013, nivelul de
pregrtre al tnerilor poate consttui un atu cheie. Avantajul evident ar f o
mai bun integrare i conectvitate ntre studeni i absolveni, pe de o parte,
i oportunitile de angajare i de dezvoltare existente pe pia n Romnia.
Lipsa acestei conectviti risc s duc la o risip crescut de talent n viitorul
apropiat. Dar acesta nu este singurul. Stagiile de practc derulate n tmpul
studiilor au un impact uria asupra dezvoltrii personale i profesionale a
studentului, un impact greu de msurat statstc. ntre efectele pozitve pe care
le pot avea stagiile bine organizate asupra studenilor, putem enumera:
1. Un grad mai mare de motvare n contnuarea studiilor.
2. O mai bun orientare n alegerea aspectelor pe care doresc s le
aprofundeze n cadrul studiilor.
3. Un nivel mai realist de ateptri cu privire la oportunitile de angajare
n domeniul de studiu.
4. Un punct de reper i de contact n sectorul economic asociat domeniului
de studiu.
5. O prim etap de formare profesional, prin nvarea unor proceduri,
rutne, actviti, metode de lucru asociate unei poteniale profesii
viitoare.
6. Creterea anselor de antreprenoriat pentru tneri ca urmare a
experienei sporite.
Pentru companii, benefciile stagiilor de practc sunt semnifcatve. Am dori
doar s amintm urmtoarele ctguri importante:
1. Facilitarea identfcrii de poteniali recrui talentai pentru diverse
poziii-cheie i formarea unei baze de date cu poteniali angajai.
2. Familiarizarea cu nivelul de competene/abiliti al studenilor din
mediul studenesc local sau regional pe anumite domenii date.
3. Posibilitatea partciprii actve a practcanilor la actvitile curente i
lucratve ale companiei.
4. Crearea unui rol formatv pentru companie i dezvoltarea de proceduri
de formare contnu pentru stagiari i angajai. Lipsa acestora este o
caracteristc vizibil n mediul corporatst romnesc.
30
Pentru universiti, avantajele pe care le-am identfcat n derularea stagiilor
include:
1. Pot crete rata de angajare a absolvenilor n domeniul de studiu.
2. Pot facilita pregtrea practc complementar a studentului fr a
genera costuri suplimentare pentru insttuie.
3. Pot atrage mai muli studeni ca urmare a benefciilor personale pe
care le au studenii, conform celor descrise mai sus.
4. Pot facilita i consttui un nucleu pentru numeroase colaborri cu
mediul privat, extnse i n alte zone de actvitate.
Propuneri rezultate din experiena proiectului
Dei din extnderea i derularea unui numr mai mare de stagii i internshipuri
de calitate am putut identfca benefcii directe pentru studeni, pentru
companii, pentru universiti i pentru Romnia n general, exist numeroase
obstacole care ar trebui nlturate. Unele obstacole pot f ndeprtate relatv
simplu, prin modifcri de legislaie sau de practc curent care nu ar aduce
niciun cost suplimentar vreunui actor insttuional sau de alt natur.
Exist att obstacole rezultate din cadrul legislatv, ct i probleme rezultate
din cutume, practci, deprinderi i din modul n care obiectvele stagiilor de
practc sunt conceptualizate de ctre actorii implicai n derularea lor. Am dori
s enumerm o parte a acestora mai jos, sub forma unor schimbri pe care
dorim s le propunem:
1. Clarifcarea relaiei dintre internship, stagiu de practc i alte forme
de stagii de formare i simplifcarea recunoaterii acestora. De foarte multe
ori, distncia ntre diverse forme de stagii este minim i este mai degrab
o problem birocratc dect una factual. Excepie fac, n opinia noastr,
stagiile de nalt specializare (de ex., cele legate de medicin, anumite tpuri
de inginerie, etc.). Nu ar trebui, de exemplu, s fe difcil recunoaterea unui
internship relevant i ca stagiu de practc dac acesta este utl i relevant
pentru obiectvele de dezvoltare personale ale studentului.
2. Includerea n curricula universitar a abilitilor i competenelor
transversale. Pentru multe cariere, capacitatea de integrare n noi colectve
de lucru, de nvare, de comunicare, etc. este deosebit de important.
Universitile ar trebui s crediteze actvitatea de formare a competenelor
transversale, chiar dac se deruleaz n afara porilor insttuiei.
3. Modifcarea conceptului de stagiu, i transformarea lui dintr-o actvitate
31
de verifcare a cunotinelor dobndite la facultate n una de verifcare i
dezvoltare complementar.
4. Creditarea, de ctre insttuiile de nvmnt, a stagiilor de practc,
dup verifcarea n prealabil a derulrii n condiii satsfctoare a acestora.
Includerea n suplimentele de diplom a competenelor dobndite cu ocazia
stagiilor va permite o mai bun recunoatere a formrii reale a studentului, nu
doar a actvitilor din sala de curs, seminar sau laborator.
Exist, evident, i alte poteniale recomandri pentru buna derulare a stagiilor.
O mare parte a acestora a fost inclus n prezenta publicaie prin evidenierea
bunelor practci care au adus cel puin din perspectva Adecco la reuite
importante n formarea practc a studenilor.
32
Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 - 2013
Program mult-regional integrat de stagii de practc pentru studeni n vederea
creterii gradului acestora de angajabilitate
Editor: editat sub egida Adecco Resurse Umane
Data publicrii: Decembrie 2013
Coninutul acestui material nu reprezint n mod obligatoriu poziia ofcial a
Uniunii Europene sau a Guvernului Romniei
Biroul de implementare al proiectului
Str. Gheorghe Doja Nr. 40, 300222, Timioara, Romnia
Telefon: +40256 493 052Fax: +40256 493 053
E-mail: student@practca-ta.ro, companii@practca-ta.ro