COLEGIUL NAIONAL ROMAN VOD, ROMAN

Prof. Prisacaru Roxana

Anu !coar "#$%&"#$'
Casa a (II&a, % or)*s+,-+./n+
Li.0a !i i-)ra-ura ro./n+
PLANI1ICARE CALENDARI23IC4
Manua5 Li.0a i i-)ra-ura ro./n+ , casa a (I&a, E6i-ura Ar-, 7Mirc)a Mar-in, Eisa0)-a L+sconi Ro!ca, Car.)n Li8ia R+6u)scu, Ro6ica 9an):
2).)s-ru I5 $; s+,-+./ni, % or)* s+,-+./n+ 73C:

Nr.
cr-.
Uni-a-)a 6)
<n=+ ar) Co.,)-)n>) s,)cific) Con>inu-uri
Nr.
or)
Da-a O0s)r=a>ii
3.3 argumentarea unui punct de vedere privind
textele studiate;
1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice
n receptarea diferitelor texte;
2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n
discutarea textului;
1. Discurs argumentativ scris;
iveluri ale receptarii textelor orale si scrise! fonetic"
ortografic si de punctuatie" morfosintactic" lexico#
semantic" stilistico#textual" nonver$al" paraver$al;
2. %enuri literare
Descrierea" naratiunea" dialogul.
&ersona'ul. (igurile de stil.
3. )est predictiv
2
1
*
16 + 2, sept.
$.
P)rioa6a
in-)r0)ic+.
Po)?ia
3.1. -naliza relaiilor dintre o oper studiat .i
contextul cultural n care a aprut aceasta;
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
2.3. /ompararea propriei interpretri a textelor
studiate cu altele" realizate de colegi sau de
critici .i istorici literari;
1.0. 1tilizarea adecvat a tehnicilor de
redactare" n vederea realizrii unei
comunicri eficiente .i personalizate;
0.1. -decvarea tehnicilor .i strategiilor
argumentative la situaii de comunicare
diverse 2scrise sau orale3;
0.2. /ompararea .i evaluarea unor argumente
GEORGE @ACOVIA
4 un text simbolist
0.5ectur prospectiv 2nelegerea glo$al a textului"
analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea
textului" anticipri3; chei de lectur 2titlu" incipit"
sim$ol central etc.3
6.5ectur critic2elevii evalueaz ceea ce au citit3"
lectur creativ 2elevii extrapoleaz" formuleaz
interpretri personale" prin raportri la propria
sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
4 al doilea text simbolist
6. 5ectur prospectiv
7.5ectur retrospectiv
8. 9acovia + dosarul critic : receptare critic
eseu structurat .i argumentative
1
1
1
1
1
1
**
23 + 27 sept.
***
3, sept. + 0 oct.
1
diferite" pentru a formula 'udeci proprii ;.L.C. Es)u s-ruc-ura-. Para)a i-)rar+
3.2. *ntegrarea cuno.tinelor privind lim$a si
literatura rom<n ntr#o viziune coerent
asupra culturii rom<ne.ti
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
2.3. /ompararea propriei interpretri a textelor
studiate cu altele" realizate de colegi sau de
critici .i istorici literari;
2.2. /ompararea" pe $aza unor criterii clar
formulate" a unor viziuni despre lume" despre
condiia uman sau despre art reflectate n
textele studiate;
1.1. -plicarea achiziiilor lingvistice n
receptarea mesa'elor orale .i scrise" cu
explicarea rolului acestora n reliefarea
mesa'ului
3UDOR ARGAE9I
1,.lectur selectiv; prezentare general;
B o art poetic
11. 5ectur prospectiv; 2nelegerea glo$al a
textului" analiza unor elemente ce pot conduce la
nelegerea textului" anticipri3; chei de lectur=
12. 5ectur critic2elevii evalueaz ceea ce au citit3"
lectur creativ 2elevii extrapoleaz" formuleaz
interpretri personale" prin raportri la propria
sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
4 un psalm
13. 5ectur prospectiv 2nelegerea glo$al a
textului" analiza unor elemente ce pot conduce la
nelegerea textului3;
10.>iziune despre lume" teme .i motive;
# -chiziiile din clasele anterioare n domeniul lim$ii
.i al voca$ularului
$C.L.C. D)no-a>i) !i cono-a>i)&s)nsuri)
cu=/n-uui <n con-)x-
1
1
1
1
1
1
*>
7 + 11 oct.
*>
7 + 11 oct.
*>
7 + 11 oct.
*>
7 + 11 oct.
>
10 + 18oct.
>
10 + 18oct.
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
2.3. /ompararea propriei interpretri a textelor
studiate cu altele" realizate de colegi sau de
critici .i istorici literari;
0.1. -decvarea tehnicilor .i strategiilor
argumentative la situaii de comunicare
diverse 2scrise sau orale3
2.2. /ompararea" pe $aza unor criterii clar
formulate" a unor viziuni despre lume" despre
condiia uman sau despre art reflectate n
textele studiate;
1.1. -plicarea achiziiilor lingvistice n
receptarea mesa'elor orale .i scrise"
cu explicarea rolului acestora n reliefarea
mesa'ului;
LUCIAN @LAGA
4 o art poetic
16. 5ectur prospectiv; 2nelegerea glo$al a
textului" analiza unor elemente ce pot conduce la
nelegerea textului" anticipri3; chei de lectur=
17#18. 5ectur critic2elevii evalueaz ceea ce au
citit3" lectur creativ 2elevii extrapoleaz"
formuleaz interpretri personale" prin raportri la
propria sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
4 un text expresionist
1;. 5ectur prospectiv; 2nelegerea glo$al a
textului" analiza unor elemente ce pot conduce la
nelegerea textului" anticipri3; chei de lectur=
2,. 5ectur critic2elevii evalueaz ceea ce au citit3"
lectur creativ 2elevii extrapoleaz" formuleaz
interpretri personale" prin raportri la propria
sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
"$. L.C.1i8uri 6) s-i !i ,roc)6)) 6) )x,r)si=i-a-)
1
2
1
1
1
>*
21 + 26 oct.
>*
21 + 26 oct.
>**
28 oct. + 1 nov.
>**
28 oct. + 1 nov.
>**
28 oct. + 1 nov.
2
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
2.3. /ompararea propriei interpretri a textelor
studiate cu altele" realizate de colegi sau de
critici .i istorici literari;
0.2. /ompararea .i evaluarea unor argumente
diferite" pentru a formula 'udeci proprii
ION @AR@U
4 o art poetic
22. 5ectur prospectiv; 2nelegerea glo$al a
textului" analiza unor elemente ce pot conduce la
nelegerea textului" anticipri3; chei de lectur=
23#20. 5ectur critic2elevii evalueaz ceea ce au
citit3" lectur creativ 2elevii extrapoleaz"
formuleaz interpretri personale" prin raportri la
propria sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
4 un text parnasian
26. 5ectur prospectiv; 2nelegerea glo$al a
textului" analiza unor elemente ce pot conduce la
nelegerea textului" anticipri3; chei de lectur=
26#27. 5ectur critic2elevii evalueaz ceea ce au
citit3" lectur creativ 2elevii extrapoleaz"
formuleaz interpretri personale" prin raportri la
propria sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
1
2
1
2
>***
0 + 8 nov.
>***
0 + 8 nov.
*?
11 + 16 nov.
*?
11 + 16 nov.
3.1. -naliza relaiilor dintre o oper studiat .i
contextul cultural n care a aprut aceasta;
3.2. *ntegrarea cuno.tinelor privind lim$a .i
literatura rom<n ntr#o viziune coerent
asupra culturii rom<ne.ti
1.0. 1tilizarea adecvat a tehnicilor de
redactare" n vederea realizrii unei
comunicri eficiente .i personalizate;
1.1. -plicarea achiziiilor lingvistice n
receptarea mesa'elor orale .i scrise"
cu explicarea rolului acestora n reliefarea
mesa'ului;
28#3,. /urente culturale : literare! modernism vs.
tradiionalism
# context istoric" social#politic" evenimenial; trsturi
ale curentelor culturale : literare reflectate n textele
studiate
31#33. /urente culturale : literare! orientri
avangardiste;
# context istoric" social#politic" evenimenial; trsturi
ale curentelor culturale : literare reflectate n textele
studiate
3
3
?
18 + 22 nov.
?*
26 + 2; nov.
1.2. 1tilizarea achiziiilor lingvistice" cu
accent pe aspectele normative" cu explicarea
rolului acestora n reliefarea mesa'ului;
1.3. (olosirea adecvat a strategiilor de
comunicare oral n monolog si dialog"
n vederea realizrii unei comunicri eficiente
si personalizate
30. @ecapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale
36. 5ucrare scris semestrial
36. Discutarea su$iectelor .i a modului de tratare a
acestora.
3
?**
2 + 6 dec.
3.0. Aelectarea unor tehnici adecvate de
documentare .i cercetare a unei teme
1.2. 1tilizarea achiziiilor lingvistice" cu
accent pe aspectele normative" cu explicarea
rolului acestora n reliefarea mesa'ului;
1.3. (olosirea adecvat a strategiilor de
comunicare oral n monolog si dialog"
37#3;.A./. Diversitate tematic" stilistic .i de
viziune n perioada inter$elic
0,#02. 5./. oile norme lingvistice 2ortografice"
ortoepice si morfologice3 conform DBBC 2; outi
3
3
?***
; # 13 dec.
?*>
16 + 2, dec.
3
n vederea realizrii unei comunicri eficiente
si personalizate
n %ramatica -cademiei
3.0. Aelectarea unor tehnici adecvate de
documentare .i cercetare a unei teme
1.2. 1tilizarea achiziiilor lingvistice" cu
accent pe aspectele normative" cu explicarea
rolului acestora n reliefarea mesa'ului;
03.06. A./. (ronda n literatura inter$elic
3
?>
6 + 1, ian.
".
P)rioa6a ,os-0)ic+ D
Po)?ia
3.3. -naliza unor conexiuni ntre literatura
rom<n .i cea universal;
3.0. Aelectarea unor tehnici adecvate de
documentare .i cercetare a unei teme;
3.1. -naliza relaiilor dintre o oper studiat .i
contextul cultural n care a aprut aceasta;
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
1.1. -plicarea achiziiilor lingvistice n
receptarea mesa'elor orale .i scrise" cu
explicarea rolului acestora n reliefarea
mesa'ului
06#08. Dez$atere! *dentitate cultural n context
Duropean
0;#61. A./.! 5iteratura aservit ideologiei comuniste
3
3
?>*
13+ 17 ian.
?>**
2, + 20 ian.
62.60. @ecapitulare semestrul *
3
?>***
27 + 2; ian.
PLANI1ICARE CALENDARI23IC4
Manua5 Li.0a i i-)ra-ura ro./n+ , casa a (I&a, E6i-ura Ar-, 7Mirc)a Mar-in, Eisa0)-a L+sconi Ro!ca, Car.)n Li8ia R+6u)scu, Ro6ica 9an):
2).)s-ru I5 $; s+,-+./ni, % or)* s+,-+./n+ 73C:
Nr. Cr-. Uni-a-)a 6) in=a-ar) Co.,)-)n>) s,)cific) Con>inu-uri*6)-ai)ri
Nr.
or)
Da-a O0s)r=a ii
".
P)rioa6a ,os-0)ic+ 3.0. Aelectarea unor tehnici adecvate de
documentare .i cercetare a unei teme;
3.1. -naliza relaiilor dintre o oper studiat .i
contextul cultural n care a aprut aceasta;
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
1.1. -plicarea achiziiilor lingvistice n
1. /ercul literar de la Ai$iu 2@adu Atanca3; -l doilea
val al suprarealismului 2%ellu aum3
2. 5ectur nelegere ; 2nelegerea glo$al a textului"
analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea
textului" anticipri3; chei de lectur=
3. 5ectur critic 2elevii evalueaz ceea ce au citit3"
lectur creativ 2elevii extrapoleaz" formuleaz
interpretri personale" prin raportri la propria
1
1
1
*
1, + 13 fe$.
0
receptarea mesa'elor orale .i scrise" cu
explicarea rolului acestora n reliefarea
mesa'ului
sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
3.1. -naliza relaiilor dintre o oper studiat .i
contextul cultural n care a aprut aceasta;
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
2.3. /ompararea propriei interpretri a textelor
studiate cu altele" realizate de colegi sau de
critici .i istorici literari;
1.0. 1tilizarea adecvat a tehnicilor de
redactare" n vederea realizrii unei
comunicri eficiente .i personalizate;
0.2. /ompararea .i evaluarea unor argumente
diferite" pentru a formula 'udeci proprii
1.1. -plicarea achiziiilor lingvistice n
receptarea mesa'elor orale .i scrise" cu
explicarea rolului acestora n reliefarea
mesa'ului
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
0. eomodernismul
*/E*)- A)FDA/1#Alt matematic
6#6. un text neomodernist
# 5ectur#nelegere 2nelegerea glo$al a textului"
analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea
textului" anticipri3; chei de lectur 2titlu" incipit"
sim$ol central etc.3
7#8. o art poetic: Ctre Galateea
# 5ectur#nelegere 2nelegerea glo$al a textului"
analiza unor elemente ce pot conduce la nelegerea
textului" anticipri3; chei de lectur 2titlu" incipit"
sim$ol central etc.3
;#1,. 5ectur critic 2elevii evalueaz ceea ce au
citit3" lectur creativ 2elevii extrapoleaz"
formuleaz interpretri personale" prin raportri la
propria sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
11. 5./. Denotaie .i conotaie. Aensul cuvintelor n
context.
# -chiziiile din clasele anterioare n domeniul lim$ii
.i al voca$ularului
C-@* AB@DA/1# Poveste
12. 5ectur + nelegere; lectur critic; lectur
creativ;
1
2
2
2
1
1
*>
3 + 7 martie
*>
3 + 7 martie
>
1, + 10 martie
>#>*
1, + 21 martie
>*
17 + 21 martie
>*
17 + 21 martie
%.
P)rioa6a ,os-0)ic+
Ro.anu
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
2.3. /ompararea propriei interpretri a textelor
studiate cu altele" realizate de colegi sau de
critici .i istorici literari;
0.1. -decvarea tehnicilor .i strategiilor
argumentative la situaii de comunicare
diverse 2scrise sau orale3
2.2. /ompararea" pe $aza unor criterii clar
formulate" a unor viziuni despre lume" despre
condiia uman sau despre art reflectate n
textele studiate;
1.2. 1tilizarea achiziiilor lingvistice" cu
accent pe aspectele normative" cu explicarea
rolului acestora n reliefarea mesa'ului
3.1. -naliza relaiilor dintre o oper studiat .i
contextul cultural n care a aprut aceasta;
C-@* &@DD-
4 Morome ii
13. 5ectur#nelegere 2nelegerea glo$al a
textului" analiza unor elemente ce pot conduce la
nelegerea textului" anticipri3; chei de lectur
10#16. 5ectur critic 2elevii evalueaz ceea ce au
citit3" lectur creativ 2elevii extrapoleaz"
formuleaz interpretri personale" prin raportri la
propria sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
16. /aracterizarea persona'elor;
17. 5./. Dxprimarea corect .i nuanat! evitarea
anacolutului" a confuziilor paronimice" a
pleonasmului si tautologiei" a cacofoniei. -decvarea :
inadecvarea stilistic. orma literar" variante li$ere
18. 5./. Discursul politic. Discursul pu$licistic.
&rezentarea operei autorului preferat. Acrierea unei
prefee pentru cartea preferat.
1
2
1
1
1
>**
20 + 28 martie
>**
20 + 28 martie
>***
31 martie + 0 apr.
>***
31 martie + 0 apr.
6
1.1. -plicarea achiziiilor lingvistice n
receptarea mesa'elor orale .i scrise" cu
explicarea rolului acestora n reliefarea
mesa'ului
3.0. Aelectarea unor tehnici adecvate de
documentare .i cercetare a unei teme;
3.1. -naliza relaiilor dintre o oper studiat .i
contextul cultural n care a aprut aceasta;
3.2. *ntegrarea cuno.tinelor privind lim$a .i
literatura rom<n ntr#o viziune coerent
asupra culturii rom<ne.ti
1.2. 1tilizarea achiziiilor lingvistice" cu
accent pe aspectele normative" cu explicarea
rolului acestora n reliefarea mesa'ului;
1.3. (olosirea adecvat a strategiilor de
comunicare oral n monolog si dialog"
n vederea realizrii unei comunicri eficiente
si personalizate
1;. @ecapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale
2,. 5ucrare scris semestrial
21. Discutarea su$iectelor .i a modului de tratare a
acestora.
3 ?
23 apr. + 26 apr.
1.1. -plicarea achiziiilor lingvistice n
receptarea mesa'elor orale .i scrise" cu
explicarea rolului acestora n reliefarea
mesa'ului
3.0. Aelectarea unor tehnici adecvate de
documentare .i cercetare a unei teme;
3.1. -naliza relaiilor dintre o oper studiat .i
contextul cultural n care a aprut aceasta;
3.2. *ntegrarea cuno.tinelor privind lim$a .i
literatura rom<n ntr#o viziune coerent
asupra culturii rom<ne.ti;
22#20. A./. )ipuri de roman n perioada post$elic
# (i.e de lucru" materiale documentare asupra
unei epoci" a unui curent literar" sinopsis
privind dinamica fenomenului literar : cultural
n diferite epoci" surse de documentare
2inclusiv internetul3
3 ?***
12 + 16 mai
3.3. -naliza unor conexiuni ntre literatura
rom<n .i cea universal;
3.2. *ntegrarea cuno.tinelor privind lim$a .i
literatura rom<n ntr#o viziune coerent
asupra culturii rom<ne.ti;
2.2. /ompararea" pe $aza unor criterii clar
formulate" a unor viziuni despre lume" despre
condiia uman sau despre art reflectate n
textele studiate;
26. /urente culturale : literare! postmodernismul
4 Mircea Crtrescu -Levantul
26. 5ectur + nelegere; lectur critic; lectur
creativ;
27. trsturi ale curentelor culturale : literare
reflectate n textele studiate;
1
1
1
?*>
1; + 23 mai
%. P)rioa6a ,os-0)ic+ D
Dra.a-ur8ia
3.3. -naliza unor conexiuni ntre literatura
rom<n .i cea universal;
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
2.2. /ompararea" pe $aza unor criterii clar
formulate" a unor viziuni despre lume" despre
28. Carin Aorescu" Iona# 5ectur#nelegere
2nelegerea glo$al a textului" analiza unor elemente
ce pot conduce la nelegerea textului" anticipri3;
chei de lectur
2;. 5ectur critic 2elevii evalueaz ceea ce au citit3"
lectur creativ 2elevii extrapoleaz" formuleaz
interpretri personale" prin raportri la propria
1
1
?>
26 + 3, mai
6
condiia uman sau despre art reflectate n
textele studiate;
2.3. /ompararea propriei interpretri a textelor
studiate cu altele" realizate de colegi sau de
critici .i istorici literari;
1.0. 1tilizarea adecvat a tehnicilor de
redactare" n vederea realizrii unei
comunicri eficiente .i personalizate;
0.2. /ompararea .i evaluarea unor argumente
diferite" pentru a formula 'udeci proprii
sensi$ilitate" experien de via .i de lectur3
3,. >iziune despre lume" teme; 1
2.1. -decvarea strategiilor de lectur la
specificul textelor literare studiate" n vederea
nelegerii .i interpretrii personalizate;
2.2. /ompararea" pe $aza unor criterii clar
formulate" a unor viziuni despre lume" despre
condiia uman sau despre art reflectate n
textele studiate;
2.3. /ompararea propriei interpretri a textelor
studiate cu altele" realizate de colegi sau de
critici .i istorici literari;
@ecapitulare final
31#33. /urente culturale : literare! modernism"
tradiionalism"neomodernism.
30#36. %enurile literare. @eflectarea aceleia.i teme
literare n genuri .i specii diferite
37#3;. >ariante pentru examenul de $acalaureat.
3
3
3
?>*
2 + 6 iun.
?>**
; + 13 iun.
?>***
16 + 2, iun.
7