MATERIALE, INSTRUMENTE I TEHNICI DE LUCRU UTILIZATE N

NVMNTUL ARTISTICO-PLASTIC LA CLASELE I-IV

Lucrare pe!ru "#$%erea &ra'u(u% '%'ac!%c I
Propuntor: inst. Ptulea Ana Maria
n contextul desfurrii actualei reforme, se face simit tot mai mult nevoia
unei educaii artistice de baz a tinerilor. Devine astfel necesar o nou poziionare a
educaiei plastice n calitatea sa de disciplin cu rol important n dezvoltarea
armonioas a colarului.
!Menirea de a cultiva spiritul o are arta, iar nele"erea artei ncepe din
copilrie, prin nele"erea noiunilor specifice, prin educaie prin limba#ul i
"ramatica artei$
%
.
&opilul, beneficiarul artei, omul de m'ine capt limba#ul pe care(l utilizeaz
nele"erea artei, iar animatorul i mentorul acestei ac)iziii este fiecare dascl. *l are
menirea de a nzestra copiii cu noiuni i cunotine fundamentale ale tiinei, de a
face nelese mesa#ele artistice, de a cultiva "ustul, simul estetic. nv'nd,
cunosc'nd formele de comunicare i de expresie plastic, elevul devine capabil s
descifreze mesa#ul operei de art, s se exprime cu a#utorul mi#loacelor specifice
acestui mod de creaie, devenind creator plastic, iar prin stimularea capacitiii
evaluative, prin exerciii abile, devine critic responsabil al zilei de m'ine, capabil s
aprecieze valorile artistice, s distin" ntre arta autentic i +itsc).
&adrul didactic trebuie s se aplece permanent asupra literaturii de specialitate,
pentru a "si metodele, mi#loacele, materialele i te)nicile cele mai potrivite pentru
dezvoltarea creativitii, stimularea interesului copiilor i mbo"irea expresivitii
plastice a lucrrilor lor.
,r s abordez inte"ral problemele plastice, mi(am propus s aduc n faa
celui care va lectura aceast lucrare, ci i mi#loace de transmitere a limba#ului
plastic, te)nici de lucru i forme de activitate pentru stimularea activitii creative n
%
-ual, .on, Culoarea cea de toate zilele, *ditura /umina, &)iinu, %001, p.10
%
cadrul orelor de educaie plastic i crearea de noi expresiviti plastice n cadrul
temelor abordate, conform pro"ramei.
Activitatea didactic la clas mi(a permis s experimentez o serie de mi#loace
i procedee te)nice ce pot mbo"i calitatea i expresivitatea lucrrilor copiiilor i a
cunotinelor lor despre arta plastic.
n capitolul . am evideniat rolul educaiei estetice i educaiei plastice n
coal, precum i scopul i obiectivele urmrite pentru realizarea lor n ciclul
ac)iziiilor fundamentale.
2uportul teoretic al lucrrii este completat de capitolul .., n care am definit
termenii de !creativitate$ i !creaie$ i am prezentat modaliti de stimulare a
creativitii elevilor i dezvoltare a capacitii de exprimare a propriilor idei i
sentimente prin limba#ul plastic.
n capitolul ... am prezentat te)nicile de lucru folosite n cadrul orelor de
educaie plastic, materialele i instrumentele necesare i modul de folosire a
acestora, precum i exemple de activiti prin care cunotinele sunt nsuite i
aplicate. Am descris i aplicat n activitatea cu elevii te)nici precum: te)nica
culorilor umede, 3ri"ami, a modela#ului, cola#ul i decola#ul, monotipia, mozaicul,
lino"ravura, desenarea cu cear, decolorarea cu pic, te)nica formelor obinute prin
z"'riere, te)nica imprimrii cu esturi rrite, a frota#ului, a amprentei i tampilei, a
picturii pe sticl, precum i anumite procedee de obinere a formelor plane:
fuzionarea, cur"erea liber, stropirea forat, scur"erea aderent, diri#area #etului de
aer, sfoara colorat.
&apitolul .4 cuprinde activitatea de cercetare, urmrind dezvoltarea
creativitii i sporirea expresivitii lucrrilor copiilor prin aplicarea unor te)nici
variate. Prin acest capitol mi(am propus experimentarea unor resurse nu ndea#uns
valorificate n activitatea instructiv(educativ din cadrul disciplinei, cu scopul de a
dezvolta capacitatea de exprimare a copiilor prin limba#ul artistico(plastic i de
receptare a frumosului din natur i art. Am pornit de la ipoteza c, prin cunoaterea
i exersarea c't mai multor te)nici de lucru i a materialelor diverse, creativitatea i
interesul copiilor vor crete considerabil, duc'nd la exprimarea n mod ori"inal i
expresiv a ideilor i sentimentelor lor. Activitatea de nvare prin exerciii(#oc, prin
5
descoperire i experimentare a noului, este mult mai atractiv i eficient dec't
simpla nsuire de noiuni i respectarea unor re"uli de folosire a lor. Aceleai teme i
obiective vor putea fi realizate cu mai mult plcere i eficien de ctre elevi sub
semnul noutii, al #ocului.
n cadrul cercetrii am aplicat probe de evaluare iniial6orale i practice7 la
dou clase de elevi. Am experimentat metodele de predare(nvare propuse prin
exersarea i folosirea n lucrri plastice a diferitelor te)nici i procedee de lucru, cu
materiale i instrumente variate, pun'nd n aplicare coninuturile prevzute de
pro"rama colar la disciplina !*ducaie plastic$ la clasa a ..(a. Pentru aceste lecii
desfurate la clasa experimental am ntocmit proiecte didactice i am exemplificat
te)nicile descrise cu lucrri ale elevilor.
1