CLASA A VIII-A

COMPETENE GENERALE I COMPETENE SPECIFICE

1. CG 1. Identificarea unr date !i re"a#ii $ate$atice !i cre"area "r %n func#ie de cnte&tu" %n care au
f't definite
1.1. Identificarea n exemple, n exerciii sau n probleme a numerelor reale i a formulelor de calcul prescurtat
1.2. Recunoaterea unor corespondene care sunt funcii
1.3. Recunoaterea i descrierea unor proprieti ale unor figuri geometrice plane n configuraii date n spaiu
sau pe desfurri ale acestora
1.4. Identificarea unor elemente ale figurilor geometrice plane n configuraii geometrice spaiale date
(. CG (. Pre"ucrarea date"r de ti) cantitati*+ ca"itati*+ 'tructura"+ cnte&tua" cu)rin'e %n enun#uri
$ate$atice
2.1. tili!area n exerciii a definiiei inter"alelor de numere reale i repre!entarea acestora pe axa numerelor
2.2. tili!area "alorilor unor funcii n re!ol"area unor ecuaii i a unor inecuaii
2.3. #olosirea instrumentelor geometrice adec"ate pentru repre!entarea, prin desen, n plan, a corpurilor
geometrice
2.4. $alcularea ariilor i "olumelor corpurilor geometrice studiate
,. CG ,. -ti"i.area a"/rit$i"r !i cnce)te"r $ate$atice )entru caracteri.area "ca"0 'au /"1a"0 a
unei 'itua#ii cncrete
3.1. %legerea formei de repre!entare a unui numr real i utili!area de algoritmi pentru optimi!area calculului cu
numere reale
3.2. Repre!entarea n di"erse moduri a unor corespondene i& sau a unor funcii n scopul caracteri!rii acestora
3.3. tili!area proprietilor referitoare la drepte i ung'iuri n spaiu pentru anali!area po!iiilor relati"e ale
acestora
3.4. $lasificarea corpurilor geometrice dup anumite criterii date sau alese
2. CG 2. E&)ri$area caracteri'tici"r $ate$atice cantitati*e 'au ca"itati*e a"e unei 'itua#ii cncrete !i a
a"/rit$i"r de )re"ucrare a ace'tra
4.1. #olosirea terminologiei aferente noiunii de numr real (semn, modul, opus, in"ers, parte ntreag, parte
fracionar) n contexte "ariate
4.2. *xprimarea prin repre!entri grafice a unor noiuni de geometrie plan
4.3. *xprimarea prin repre!entri geometrice a noiunilor legate de drepte i ung'iuri n plan i n spaiu
4.4. *xprimarea proprietilor figurilor i corpurilor geometrice n limba+ matematic (axiome, teorem direct,
teorem reciproc, ipote!, conclu!ie, demonstraie)
3. CG 3. Ana"i.a !i inter)retarea caracteri'tici"r $ate$atice a"e unei 'itua#i )r1"e$0
,.1. -educerea i aplicarea formulelor de calcul prescurtat pentru optimi!area unor calcule
,.2. -eterminarea soluiilor unor ecuaii, inecuaii sau sisteme de ecuaii
,.3. %legerea repre!entrilor geometrice adec"ate n "ederea optimi!rii descrierii configuraiilor spaiale i n
"ederea optimi!rii calculelor de lungimi de segmente i de msuri de ung'iuri
,.4. %nali!area i interpretarea condiiilor necesare pentru ca o configuraie geometric s "erifice anumite
cerine
4. CG 4. Mde"area $ate$atic0 a unr cnte&te )r1"e$atice *ariate+ )rin inte/rarea cun!tin#e"r din
diferite d$enii
..1. Re!ol"area unor situaii problem utili!/nd rapoarte de numere reale repre!entate prin litere0 interpretarea
re!ultatului
..2. Identificarea unor probleme care se re!ol" cu a+utorul ecuaiilor, inecuaiilor sau a sistemelor de ecuaii,
re!ol"area acestora i interpretarea re!ultatului obinut
..3. Interpretarea repre!entrilor geometrice i a unor informaii coninute n acestea n corelaie cu
determinarea unor lungimi de segmente i a unor msuri de ung'iuri
3
CLASA A VIII-A
..4. 1ranspunerea unei situaii2problem n limba+ geometric, re!ol"area problemei obinute i interpretarea
re!ultatului
3
CLASA A VIII-A
ACTIVIT5I 6E 7NV5ARE
1. 1. 1.
*xerciii de recunoatere dintr2o mulime dat a numerelor ntregi, raionale, iraionale scrise n diferite forme
1. 1. 2.
*xemple de determinare a naturii unui numr !ecimal (raional sau iraional) fiind dat o regul de succesiune
a !ecimalelor (ex. 3,1313313331 )
1. 1. 3.
4crierea unor numere iraionale n forme ec'i"alente utili!/nd introducerea i scoaterea unor factori de sub
radical
1. 1. 4.
*xerciii de estimare a re!ultatului unor operaii cu numere reale nainte de efectuarea calculelor
1.2.
1. 2. 1.
*xerciii de completare a unor iruri, de identificare a regulii de formare a unui ir de numere, alctuirea unui
ir pornind de la o regul dat, gsirea unor reguli de alctuire a irurilor
1. 2. 2.
%nali!area i construirea unor exemple de dependen funcional din "iaa cotidian sau din alte discipline
de studiu (de exemplu din fi!ic)
1. 2. 3.
%nali!area i construcia unor exemple de funcii definite prin5 diagrame, tabele, formule
1.3.
1. 3. 1.
*xerciii de recunoatere a unor drepte concurente&paralele&necoplanare n corpurile geometrice studiate
(paralelipiped dreptung'ic, cub, tetraedru) sau n cotidian
1. 3. 2.
*xerciii de recunoatere a po!iiilor relati"e ale unei drepte fa de un plan n corpurile geometrice studiate i
n cotidian5 dreapt inclus n plan, dreapta paralel cu un plan, dreapta care 6neap7 planul
1. 3. 3.
*xerciii de recunoatere a po!iiilor relati"e a dou plane n corpurile geometrice studiate i n cotidian5 plane
secante, plane paralele, plane care coincid
1. 3. 4.
*xerciii de recunoatere a proieciilor pe un plan a punctelor, dreptelor i segmentelor n corpurile geometrice
studiate i n cotidian
1. 3. 5.
*xerciii de recunoatere n configuraii spaiale i n corpurile geometrice studiate a ung'iului dintre o
dreapt i un plan
1. 3. 6.
*"idenierea unor asemnri i a unor deosebiri ntre ung'iul a dou drepte n plan i ung'iul a dou drepte n
spaiu
1. 3. 7.
*xerciii de recunoatere a ung'iului plan corespun!tor ung'iului diedru n di"erse configuraii spaiale,
inclusi" n corpurile studiate
1. 3. 8.
*xerciii de recunoatere a dou ung'iuri cu laturile respecti" paralele n di"erse configuraii spaiale, inclusi"
n corpurile studiate
1.4.
1. 4. 1.
*xerciii de identificare a corpurilor geometrice studiate dintr2un set de corpuri geometrice date
1. 4. 2.
%cti"iti de recunoatere a corpurilor geometrice studiate n cotidian (n sala de clas, mediul ncon+urtor
etc.)
1. 4. 3.
*xerciii de identificare a distanei de la un punct la un plan n corpurile geometrice studiate (paralelipiped
dreptung'ic, cub, tetraedru)
1. 4. 4.
*xerciii de identificare a ung'iului plan corespun!tor ung'iului diedru n di"erse configuraii spaiale,
inclusi" n corpurile studiate
1. 4. 5.
*xerciii de identificare, difereniere i de numire a corpurilor geometrice (cub, paralelipiped dreptung'ic,
prisma dreapt cu ba!a5 triung'i ec'ilateral, ptrat, 'exagon regulat)
1. 4. 6.
*xerciii de identificare a elementelor corpurilor geometrice n configuraii spaiale i pe desfurri
(diagonale, "/rfuri, muc'ii, fee)
1. 4. 7.
*xerciii de recunoatere a figurilor geometrice obinute n urma secionrii unei piramide sau a unei prisme
cu un plan paralel cu ba!a
3
CLASA A VIII-A
(.
2.1.
2. 1. 1.
*xerciii de comparare i de ordonare a numerelor reale
2. 1. 2.
*xerciii de po!iionare a unor numere din 8 ntre doi ntregi consecuti"i
2. 1. 3.
*xerciii de repre!entare pe axa numerelor a inter"alelor de numere reale
2. 1. 4.
*xerciii de repre!entare a unor inter"ale de numere reale folosind proprietile modulului
2. 1. 5.
*xerciii care s pun n e"iden a"anta+ele folosirii unor proprieti ale operaiilor cu numere reale
2. 1. 6.
Rotun+irea unui numr real p/n la cea mai apropiat !ece, sut ... sau !ecime, sutime,...
2. 1. 7.
*xerciii de descompunere a unor sume n produs utili!/nd diferite metode
2. 1. 8.
*xerciii de estimare a re!ultatului unor operaii cu numere reale nainte de efectuarea calculelor i "erificarea
prin calcul
2. 1. 9.
*xerciii de stabilire a apartenenei unui numr real la o mulime de numere reale
2. 1. 10.
*xerciii de identificare a re!ultatului plau!ibil dintr2o list de rspunsuri posibile
2.2.
2. 2. 1.
Repre!entarea pe axa numerelor a mulimii soluiilor unei inecuaii de forma ax+b93, ( ,:, ) unde a i b sunt
numere reale
2. 2. 2.
Re!ol"area ecuaiei de forma ax+b=0, unde a i b sunt numere reale
2. 2. 3.
*xerciii de lectur a graficului unei funcii pentru determinarea domeniului de definiie, a domeniului de
"alori sau de "erificare a apartenenei unui punct la grafic0 obser"area corelaiei dintre natura domeniului de definiie
i repre!entarea grafic a funciei
2.3.
2. 3. 1.
*xerciii care pun n e"iden po!iiile relati"e a dou plane
2. 3. 2.
;odelarea prin intermediul truselor geometrice i a materialului didactic confecionat a teoremei celor trei
perpendiculare
2. 3. 3.
*xerciii de desenare, notare, citire a dreptelor i a planelor
2. 3. 4.
#olosirea instrumentelor geometrice pentru a desena diferite corpuri geometrice
2. 3. 5.
*xerciii de desenare i de notare a po!iiilor relati"e a dou plane
2. 3. 6.
*xerciii de repre!entare prin desen a proieciilor de puncte, drepte, segmente de dreapt pe plan
2. 3. 7.
Repre!entarea geometric a ung'iului dintre dreapt i plan n di"erse situaii5 dreapt inclus n plan,
paralel cu planul, secant la plan (perpendicular&neperpendicular pe plan)
2. 3. 8.
Repre!entarea geometric a ung'iului dintre dou plane
2. 3. 9.
*xerciii care pun n e"iden distana dintre dou plane paralele
2.4.
2. 4. 1.
Re!ol"area unor probleme n care inter"in operaii cu msuri (pentru lungime, arie, "olum) utili!/nd multiplii
i submultiplii unitilor principale din sistemul internaional de msuri0 utili!area transformrilor
2. 4. 2.
*xerciii de alegere a celei mai potri"ite uniti de msur pentru un anumit context dat0 exerciii de estimare
a unor msuri
2. 4. 3.
$alcularea ariilor i "olumelor, folosind decupri, descompuneri, pa"a+e, reele, sau formule
2. 4. 4.
$alcularea ariilor laterale i ariilor totale ale unor poliedre (paralelipiped dreptung'ic, cub, prism
triung'iular regulat, prism patrulater regulat, piramid triung'iular regulat, piramid patrulater regulat), pe
desfurri date
2. 4. 5.
*xerciii de determinare a ariei laterale, a ariei totale i a "olumului corpurilor geometrice studiate prin
aplicarea direct a formulelor de calcul
3
CLASA A VIII-A
2. 4. 6.
*xerciii de identificare, de determinare i de calcul a lungimii proieciei unui segment pe un plan n corpurile
geometrice studiate
2. 4. 7.
$alcularea unor distane i msuri de ung'iuri pe feele sau n interiorul corpurilor (distana de la un "/rf la o
muc'ie sau o diagonal a ba!ei, distana de la un "/rf al ba!ei la o fa lateral, distana de la centrul ba!ei la o muc'ie
sau o fa lateral, ung'iul dintre o muc'ie i o fa lateral sau ba!, ung'iul dintre dou fee ale piramidei, ung'iul
dintre dou muc'ii)
,.
3.1.
3. 1. 1.
$alcule (adunri, scderi, nmuliri, mpriri, ridicri la putere cu exponent numr ntreg) cu numere reale,
ordinea efecturii operaiilor
3. 1. 2.
*xerciii care s pun n e"iden a"anta+ele folosirii unor proprieti ale operaiilor cu numere reale
3. 1. 3.
$alcule cu radicali (introducerea factorilor sub radical, scoaterea factorilor de sub radical, nmulirea,
ridicarea la putere, mprirea)
3. 1. 4.
$alcularea "alorii unei expresii algebrice prin atribuirea de "alori numerice literelor ("ariabilelor)
3. 1. 5.
*xerciii de calculare a ptratului sumei de doi sau de trei termeni
3. 1. 6.
*xerciii de calculare a produsului dintre suma i diferena a dou numere
3. 1. 7.
$orelarea modului de efectuare a operaiilor cu rapoarte de numere reale repre!entate prin litere cu operaiile
cu fracii ordinare
3. 1. 8.
*xerciii de calcul (adunri, scderi, nmuliri, mpriri, ridicri la putere cu exponent numr ntreg) cu
numere reale repre!entate prin litere
3. 1. 9.
$alcule care urmresc respectarea semnificaiei parante!elor i a ordinii efecturii operaiilor cu numere reale
repre!entate prin litere
3. 1. 10.
*xerciii de calcul a unor expresii algebrice0 utili!area unor con"enii de notaii (de exemplu E ( a ) = a
2
-
3a + ,)
3. 1. 11.
*xerciii de amplificare i de simplificare a unui raport de numere reale repre!entate prin litere
3.2.
3. 2. 1.
*xerciii de repre!entare grafic a funciei f 5 < , f ( x ) = ax > b, a,b ntr2un sistem de axe
perpendiculare xOy
3. 2. 2.
*xerciii de repre!entare grafic a funciilor de forma5 f5 A ,
3. 2. 3. f ( x ) = ax + b, a,b R , unde A = ; sau A este o mulime finit
3. 2. 4.
*xerciii de identificare a coordonatelor unui punct din plan ntr2un sistem de axe ortogonale0 exerciii de
repre!entare a unui punct ntr2un sistem de axe perpendiculare, cunosc/ndu2i coordonatele
3.3.
3. 3. 1.
*xerciii de determinare i de calcul a msurii ung'iului dintre o dreapt i un plan
3. 3. 2.
*xerciii de calcul a unor distane n spaiu
3. 3. 3.
*xerciii care pun n e"iden perpendicularitatea unei drepte pe un plan
3. 3. 4.
*xerciii de identificare a distanei de la un punct la un plan n corpurile geometrice studiate
3. 3. 5.
*xerciii de identificare a proieciilor pe un plan a punctelor, dreptelor i segmentelor n corpurile geometrice
studiate
3. 3. 6.
$alcularea msurii ung'iului dintre dou plane n di"erse configuraii spaiale, inclusi" n corpurile
geometrice studiate
3. 3. 7.
*xerciii de recunoatere a figurilor geometrice obinute n urma secionrii unei piramide sau prisme cu un
plan paralel cu ba!a
3
CLASA A VIII-A
3.4.
3. 4. 1.
*xerciii de clasificare i de comparare a piramidelor dup5 numrul de muc'ii, fee, "/rfuri
3. 4. 2.
*xerciii de clasificare i de comparare a prismelor dup5 numrul de muc'ii, fee, "/rfuri
3. 4. 3.
%cti"iti practice de construire a unor piramide& prisme din diferite materiale (carton, beioare etc.)
2.
4.1.
4. 1. 1.
*xerciii de utili!are a proprietilor modulului unui numr real
4. 1. 2.
*xerciii de repre!entare a numerelor reale pe axa numerelor recurg/nd, acolo unde este ca!ul, la aproximri
sau folosind relaii metrice n triung'iul dreptung'ic
4. 1. 3.
4crierea unui numr raional n forme ec'i"alente prin amplificare sau simplificare, transformare din fracii
ordinare n fracii !ecimale i in"ers, scrierea unui numr po!iti" ca radical din ptratul su
4. 1. 4.
4crierea unor numere iraionale n forme ec'i"alente utili!/nd introducerea i scoaterea unor factori de sub
radical
4. 1. 5.
tili!area aproximrii prin lips sau prin adaos pentru a compara dou numere reale
4. 1. 6.
*xerciii de amplificare a unor rapoarte cu numitorul de forma a b 0 a b , a,b ? pentru raionali!area
numitorului
4.2.
4. 2. 1.
Repre!entarea grafic a dreptei soluiilor ecuaiei ax+by+c=0, unde a, b, c sunt numere reale a @ 3 , b 3
4. 2. 2.
*xerciii de determinare a coordonatelor unui punct care aparine graficului unei funcii
4. 2. 3.
*xerciii de determinare a coordonatelor punctelor de intersecie ale graficului unei funcii de forma f 5 < ,
f ( x ) = ax + b, a,b R cu axele de coordonate
4. 2. 4.
*xerciii de determinare a coordonatelor punctului de interseciei a dou grafice de funcii
4. 2. 5.
*xerciii de "erificare a coliniaritii a trei sau a mai multor puncte, cunosc/nd coordonatele lor
4. 2. 6.
%nali!area coliniaritii punctelor ale cror coordonate sunt soluii ale ecuaiei ax+by+c=0, unde a,b,c sunt
numere reale
4. 2. 7.
*xerciii de determinare a ariei i a perimetrului triung'iului, msurilor ung'iurilor figurilor geometrice
determinate de grafice ale unor funcii de forma f 5 < , f ( x ) = ax + b, a, b ? i axele sistemului de coordonate
4.3.
4. 3. 1.
*xerciii de desenare, notare, citire a dreptelor i a planelor
4. 3. 2.
*xerciii de repre!entare n spaiu a unor figuri geometrice plane (triung'i isoscel, ec'ilateral, dreptung'ic0
dreptung'i0 ptrat0 'exagon regulat)
4. 3. 3.
Repre!entarea prin desen a unor ung'iuri formate de dou drepte n spaiu
4. 3. 4.
*xerciii de repre!entare i de notare a unei drepte perpendiculare pe un plan
4. 3. 5.
*xerciii de identificare i de construire a nlimii unei piramide
4. 3. 6.
*xerciii de identificare i de construire a nlimii unei prisme
4.4.
4. 4. 1.
#olosirea instrumentelor geometrice pentru a desena diferite corpuri geometrice
4. 4. 2.
*xerciii de desfurare n plan a piramidei&prismei i caracteri!area figurilor plane care compun desfurarea
4. 4. 3.
*xerciii de "erificare a "aliditii unor afirmaii legate de perpendicularitatea a dou plane prin exemple i
contraexemple
4. 4. 4.
*xerciii de identificare i de construire a nlimii unei piramide&prisme
3
CLASA A VIII-A
4. 4. 5.
*xerciii de identificare, determinare i de calcul a lungimii proieciei unui segment pe un plan n corpurile
geometrice studiate
4. 4. 6.
*xerciii de calcul a unor distane n spaiu
4. 4. 7.
*xerciii de determinare i de calculare a msurii ung'iului dintre dou plane n di"erse configuraii spaiale,
inclusi" n corpurile geometrice studiate
4. 4. 8.
$alcularea unor distane i msuri de ung'iuri pe feele sau n interiorul corpurilor (distana de la un "/rf la o
muc'ie sau o diagonal a ba!ei, distana de la un "/rf al ba!ei la o fa lateral, distana de la centrul ba!ei la o muc'ie
sau o fa lateral, ung'iul dintre o muc'ie i o fa lateral sau ba!, ung'iul dintre dou fee ale piramidei, ung'iul
dintre dou muc'ii)
3.
,.1.
5. 1. 1.
*xerciii de descompunere a unui numr real n sum, produs, diferen, c/t sau puteri de numere reale
5. 1. 2.
*xerciii de descompunere a unor sume n produs utili!/nd diferite metode
5. 1. 3.
$orelarea formulelor de calcul prescurtat cu modalitile de descompunere n factori
,.2.
5. 2. 1.
Identificarea ecuaiilor de forma ax
2
+bx+c=0, unde a,b,c , a @ 3, care au soluii reale prin calcularea
expresiei = b
2
- 4ac
5. 2. 2.
*xplicitarea mulimii soluiilor unei ecuaii de forma ax+by+c=0, unde a, b, c sunt numere reale0
interpretarea re!ultatului obinut
5. 2. 3.
a
1
x + b
1
y + c
1
= 3
5. 2. 4.
*xerciii de re!ol"are a sistemelor de ecuaii de forma
1 1 1
2 2 2
3
3
a x b y c
a x b y c
+ + =

+ + =

0 interpretarea re!ultatului obinut

5. 2. 5.
Re!ol"area ecuaiei ax
2
+ bx + c = 3, a, b, c , a 3 folosind formula de re!ol"are
5. 2. 6.
Re!ol"ri de ecuaii reductibile la ecuaii de forma ax
2
+ bx + c = 3, a, b, c , a 3
5. 2. 7.
Re!ol"area inecuaiilor de forma ax+b>0, (,:, ) n , sau , unde a i b sunt numere reale i a unor
inecuaii reductibile la acestea
,.3.
5. 3. 1.
%cti"iti practice de construire a unor prisme&piramide din diferite materiale (carton, beioare etc.)
5. 3. 2.
*xerciii de alegere a celei mai potri"ite uniti de msur pentru un anumit context dat0 exerciii de estimare
a unor msuri
5. 3. 3.
%rgumentarea demersului de re!ol"are a unei probleme de geometrie n spaiu
,.4.
5. 4. 1.
*xerciii de desfurare n plan a prismei&piramidei i caracteri!area figurilor plane care compun desfurarea
5. 4. 2.
-esenarea corpurilor geometrice cu respectarea cerinelor de repre!entare
5. 4. 3.
*xerciii de determinare a unor elemente ale corpurilor geometrice c/nd cunoatem aria lateral, aria total,
"olumul sau alte elemente
4.
..1.
6. 1. 1.
%plicarea unor formule (calculul mediilor5 aritmetic, aritmetic ponderat, geometric) n contexte practice
6. 1. 2.
*xerciii de determinare a minimului i&sau maximului unei expresii algebrice n e"aluarea i interpretarea
re!ultatelor
6. 1. 3.
*xerciii de restr/ngere a unei expresii algebrice utili!/nd formulele de calcul prescurtat
..2.
3
CLASA A VIII-A
6. 2. 1.
*xerciii de determinare a unei funcii de forma f 5 < , f ( x ) = ax + b ,a,b n condiii date
6. 2. 2.
#ormularea i re!ol"area unor probleme de determinare a unor funcii de tipul f 5A , f ( x ) = ax + b,
a,b , pornind de la repre!entarea grafic
6. 2. 3.
*xerciii de repre!entare grafic a unor funcii definite pe mulimi finite, ntr2un sistem de axe perpendiculare
xOy
..3.
6. 3. 1.
Re!ol"area de probleme cu coninut practic legate de proiecii de puncte, drepte, segmente pe plan
6. 3. 2.
*xerciii de "erificare a "aliditii unor afirmaii legate de distane n spaiu prin construirea unor exemple i
contraexemple
6. 3. 3.
*xerciii de "erificare a "aliditii unor afirmaii legate de perpendicularitatea a dou plane prin exemple i
contraexemple
6. 3. 4.
#ormularea unor probleme de calcul a msurii ung'iului dintre o dreapt i un plan
..4.
6. 4. 1.
*xerciii de recunoatere a po!iiilor relati"e a dou plane n corpurile geometrice studiate i n cotidian5 plane
secante, plane paralele, plane care coincid i transpunerea n limba+ geometric
6. 4. 2.
Re!ol"area de exerciii cu coninut practic legate de proiecii de puncte, drepte, segmente n corpurile
geometrice studiate i n cotidian
6. 4. 3.
-esenarea corpurilor geometrice e"ideniind trunc'iul obinut prin secionarea piramidei cu un plan paralel cu
ba!a
3