CZU 37.015(075.

3)
C 27
Elaborat conform curriculumului disciplinar n vigoare i aprobat prin Ordinul ministrului educaiei (nr. 706
din 19 iulie 2012). Editat din sursele Fondului Special pentru Manuale.
Comisia de experi: Ludmila Afeni, prof. colar, grad didactic doi, Liceul Teoretic Alexei Mateevici, or. C-
ueni; Eugenia Aprece, prof. colar, grad didactic unu, Liceul Teoretic Mihail Sadoveanu, s. Giurgiuleti, rn.
Cahul; Ecaterina Ciobanu, prof. colar, grad didactic unu, Liceul Teoretic Ion Creang, s. Ermoclia, rn. te-
fan-Vod; Priscu Maria, prof. colar, grad didactic doi, Liceul Teoretic Litterarum, mun. Chiinu; Victor
Ambroci, prof. colar, grad didactic superior, Liceul Teoretic Spiru Haret, mun. Chiinu
Recenzeni: Tatiana Baciu, doctor n psihologie, UPS Ion Creang; Olga Cosovan, doctor n flologie, UPS
Ion Creang; Mihai Bacinschi, designer de carte, membru al Uniunii Artitilor Plastici
Redactor: Mariana Belenciuc Concepie grafc: Romeo ve
Corectori: Maria Cornesco, Tatiana Darii Machetare computerizat: Romeo ve, Anatol Andrichi
Redactor tehnic: Nina Duduciuc Copert: Vitalie Ichim
Elena Cartaleanu. 2012
ntreprinderea Editorial-Poligrafc tiina. 2012 ISBN 978-9975-67-841-4
Descrierea CIP a Camerei Naionale a Crii
Cartaleanu, Elena
Educaie civic: Man. pentru cl. a 10-a / Elena Cartaleanu; Min. Educaiei al Rep. Moldova. Ch.:
.E.P. tiina, 2012 (Tipografa Central) 128 p.
ISBN 978-9975-67-841-4
37.015(075.3)
Toate drepturile asupra acestei ediii aparin ntreprinderii Editorial-Poligrafce tiina.
ntreprinderea Editorial-Poligrafc tiina,
str. Academiei, nr. 3; MD-2028, Chiinu, Republica Moldova;
tel.: (+373 22) 73-96-16; fax: (+373 22) 73-96-27;
e-mail: prini@stiinta.asm.md
Manualul acesta este proprietatea Ministerului Educaiei al Republicii Moldova.
Liceul _____________________________________________
Manualul nr. ______________
Anul de
folosire
Numele
i prenumele elevului
Anul colar Aspectul manualului
la primire la restituire
1.
2.
3.
4.
5.
Dirigintele trebuie s controleze dac numele elevului este scris corect.
Elevul nu trebuie s fac niciun fel de nsemnri pe pagini.
Aspectul manualului (la primire i la restituire) se va aprecia folosind termenii: nou, bun, satisfctor, nesatisfctor.
1
OMUL
FIIN SOCIAL
U N I T A T E A
4
FRONTAL
Ce deosebire exist, n opinia dvs., ntre identitate, personalitate i individualitate?
n ce msur aceste trei noiuni se suprapun? Putem s le considerm sinonime
(pariale sau totale)?
Dac ai construi o scar-gradaie, n ce ordine s-ar plasa aceste trei noiuni?
Mai nti, spune-i ce vrei s fii, apoi f ce ai de fcut.
Epictet
Identitate s.f. 2. Ansamblu de da-
te prin care se identifc o persoan;
denumire dat contientizrii sen-
timentelor de apartenen ale sine-
lui (apartenena de familie, ar, cul-
tur, etnie, ideologie, grup profesi-
onal etc.). Identitatea se realizeaz
prin identifcare, dar nu este egal
cu aceasta. (Ursula chiopu, Dicio-
nar de psihologie)
Personalitate s.f. 1. Ceea ce carac-
terizeaz o persoan, deosebind-o
de oricare alta; caracterele proprii ale
unei persoane; originalitate, individu-
alitate. 2. Individul uman considerat
sub raportul dezvoltrii depline i al
valorifcrii sociale a nsuirilor per-
soanei. (Marele dicionar de neologis-
me, 2000)
Identitatea i personalitatea
INDIVIDUAL
Descrie-i personalitatea n 3-4 rnduri, de la
persoana a III-a. Examineaz fecare trstur
i determin de unde tii c o posezi.
Imagineaz-i c eti personajul unui roman
(istoric, science-fction, fantasy, de aventuri
alege singur). Pornind de la expunerea fcut
anterior, compune o descriere a acestui personaj,
folosind cuvintele autorului. Ajusteaz detaliile
la genul romanului.
PROVOCARE
Amintii-v de la leciile de educaie civic din gimnaziu de noiunea identitii i for-
mulai pentru ea o definiie scurt i precis.
1
Explicai sensul urmtoarelor afrmaii:
a) Spre deosebire de muli colegi, Z are o identitate
clar defnit;
b) Casa aceasta are personalitate;
c) Poetul X are o individualitate distinct.
5
Omul fiin social
Individualitate s.f. 1. Totalitatea par-
ticularitilor specifce unui individ
sau unei persoane, care deosebesc un
individ de altul sau o persoan de al-
ta. 2. Persoan cu nsuiri morale sau
intelectuale deosebite; personalitate.
(DEX, 1998)
EVALUAREA PERSONALITII
Este greu de evaluat personalitatea cu o siguran
oarecare personalitatea omului se transform odat cu el
i poate f infuenat de aa factori ca vrsta, mediul social,
relaiile cu semenii, evenimentele pozitive sau negative
din via etc. De exemplu, testele psihologice v pot ajuta
s determinai anumite laturi ale personalitii voastre, dar
niciun test nu poate cuprinde toate aspectele ei i nu v
poate garanta un diagnostic exact. Horoscopurile snt
i ele o form de evaluare a personalitii prin deducerea
unor trsturi prestabilite.
Psihologii disting trei modaliti de analiz a personalitii:
Testele de proiecie, care fac persoana testat s-i
refecte sentimentele i percepia asupra unor imagini sau fraze. Principalul neajuns al testelor
de proiecie este subiectivitatea interpretrilor, care nu permite calcularea unor rezultate exacte
i defnitive.
Chestionarele, pentru care corectitudinea rezultatului depinde de formularea adecvat a
ntrebrilor i de onestitatea persoanei care rspunde. Uneori ni se ntmpl s trim, ghicind
ce urmrete chestionarul, pentru a arta mai bine n ochii proprii i a obine un rezultat ce
are s ne plac mai mult.
Testele situaionale i observaia. Dac testele de proiecie i chestionarele pot servi i pentru
autoevaluare, cu o cheie de soluii, atunci testele situaionale i observaia direct pot f conduse
doar de specialitii de profl. Ca i n cele dou cazuri de mai sus, riscul cel mai mare este
interpretarea subiectiv a rezultatelor.
Acceptai testele, ca i ghicitul, divinaia i astrologia, cu o doz de dubiu sntos.
Amintete-i de testele de personalitate pe care le-ai rezolvat vreodat. n ce msur
soluia lor a coincis cu propria opinie despre tine?
Pe lng teste i chestionare, ce alte modaliti de determinare a personalitii
cunoti?
Amintete-i de cel mai recent caz cnd erai
singur ntr-un grup de persoane necunoscute.
Descrie, ntr-o pagin de jurnal, cum te-ai simit
atunci i cum crezi c te percepeau ceilali.
Acord atenie urmtoarelor momente: ce tiau
ei despre tine? Care laturi ale personalitii
tale le erau vizibile? Cum au interacionat
cu tine?
NFORMEAZ-TE
6
Ce putei spune despre fecare persoan reprezentat n imaginile de mai sus?
Clasifcai informaia, indicnd ce v sugereaz fecare detaliu, apoi facei o prezentare
verbal a fecreia. Dac ai recunoscut personajul, ncercai s facei abstracie de
coninutul flmului i s analizai exclusiv nfiarea.
Spaiul personal
INDIVIDUAL
Ai observat c unele persoane, comunicnd, fac instinctiv un pas n urm? Iar altele,
dimpotriv, se apropie la distane foarte mici? Pentru a-i afa limitele spaiului
personal, ncearc urmtorul exerciiu:
Clasa formeaz dou iruri paralele, astfel nct fecare s stea vizavi de un coleg.
Aproprie-te treptat de persoana din fa, pn cnd simi c ea este la o distan
prea mic. Aceasta este limita spaiului tu personal.
Spaiul personal se percepe individual pentru persoanele introvertite i mai retrase,
raza poate constitui pn la doi metri.
N ECHIPE
1
2
3
4
7
Omul fiin social
Semne 1 2 3 4
ncpere/anturaj
Vestimentaie
Expresia feei
Ocupaie
Dac ar f fost posibil s comunicai cu aceste personaje nainte de a le diagnostica,
ce s-ar f schimbat n analiza realizat? De ce? Ct de sigure snt rezultatele analizei
exclusiv vizuale?
INDIVIDUAL
Imagineaz-i c, plimbndu-te printr-un parc de
distracii, ai zrit cortul unei ghicitoare, pe ua
creia scrie: Totul despre dumneavoastr, trecutul
i viitorul! Numai 50 de lei!
Achii taxa cuvenit, ghicitoarea aprinde dou
lumnri, privete n palma ta i spune:
Eti o personalitate contradictorie. Uneori iei decizii
rapid, alteori trebuie s gndeti nainte de a aciona. i
place s fi nconjurat de prieteni, dar uneori ai nevoie
de singurtate. Cteodat lai treburile importante de
azi pe mine, iar apoi i pare ru. n trecut, ai avut unele
conficte cu prinii i colegii, ns nu-i place s te ceri cu nimeni. nc nu tii sigur ce vrei s
devii n viitor, ai dubii n alegerea profesiei. n viitorul tu eu vd prieteni, dar i dumani, o
dragoste mare i unele trectoare, studii universitare i un serviciu.
Constai cu surprindere c ghicitoarea are dreptate n ceea ce privete trecutul i
personalitatea ta despre viitor nu tii, dar i l-a citit n palm. Totui cum a afat?...
Cum crezi, ce i va spune ghicitoarea urmtorului vizitator?
Explic modul n care acioneaz ghicitoarea. De ce majoritatea clienilor vor f de
acord c ceea ce spune ea este adevrat?
Cnd am deschis ochii, m afam
n acest trup pe care-l vezi
i vinovat de felul lui eram,
cum vinovate-s frunzele c-s verzi.
Nichita Stnescu
Comenteaz atitudinea eroului liric fa de propria nfiare. Este mulumit de
felul cum arat? Consider c este responsabil de aceasta?
Caravaggio. iganca ghicitoare
8
PROVOCARE
nscriei, pe tabl, asocierile pe care le avei cu noiunea de demnitate.
Corelai demnitatea ca nsuire cu ideea de personalitate integr.
INDIVIDUAL
CTEVA NOTE DESPRE DEMNITATE
ntr-un anumit sens, despre demnitate ar f preferabil s vorbim latinete. E, n nsi sonoritatea
cuvntului, o trimitere la portretul roman, la o specie a virtuii, n acelai timp impozant i
inactual. Demnitatea e condiia statuar a omului. n asta const nobleea, dar i riscul ei. Nobleea
se manifest mai ales pe fondul unor circumstane precare: srcie demn, btrnee demn,
suferin demn. Riscul e ncremenirea n solemnitate, cultul ridicol al propriului monument.
n acest context, s-ar spune c demnitatea adevrat e o combinaie reuit ntre curaj i umor:
snge rece fa de mprejurrile neprielnice i distan fa de sine.
Spuneam c demnitatea se manifest, de regul, pe un fundal de precaritate, de criz.
S-ar zice c e un corelativ al nefericirii. Eti demn n faa morii, n nchisoare i, n genere,
sub lovitura sorii. Din acest punct de vedere, spaiul est-european a fost, ntre 1945 i 1989,
o ambian privilegiat pentru exersarea demnitii. Fiecare episod de via era un test. O
asemenea situaie este, evident, profund anormal: omul nu trebuie pus la ncercare n acest
fel. O ar, un sistem politic, o ideologie care impun
individului condiia unui eroism de fecare clip pc-
tuiesc printr-o cinic arogan. A te ngriji de demni-
tatea omului e a face n aa fel nct el s nu fe obligat
s-i demonstreze, n permanen, demnitatea. Aceasta
este deosebirea ntre statul totalitar i statul de drept:
statul totalitar constrnge la o insomnie a demnitii,
instig la un exerciiu istovitor i n cele din urm
nedemn al demnitii. Statul de drept are mai curnd
grij ca un cetean s nu trebuiasc s fac nencetat
recurs la demnitate, pentru a supravieui sau pentru
Demnitate s.f. 1. Calitatea de a f
demn, atitudine demn; autoritate
moral, prestigiu. Gravitate, mre-
ie. (DEX, 1998)
Demn adj. 1. Vrednic (de...). Ca-
pabil, destoinic. 2. (despre oameni sau
purtarea lor) Care impune respect; res-
pectabil; rezervat, sobru. (DEX, 1998)
Demnitatea personal i
demnitatea naional
2
Mi-am pstrat identitatea, am pus-o la ncercare i mi-am aprat demnitatea.
Nu tiu dac aceasta i va fi de folos lumii, dar pentru mine, e bine.
Vaclav Havel
9
Omul fiin social
a-i salva sufetul. Statul de drept protejeaz demnitatea omului, statul totalitar o biciuiete,
o isterizeaz, o mpinge spre propria ei limit.
n orice mprejurare, se poate gsi totui o accepiune mereu valid, mereu necesar, a
demnitii. E cea care sugereaz o form superioar de funcionalitate, o adecvare riguroas la
un scop dat. Cnd cineva se achit impecabil de o anumit nsrcinare, cnd cineva corespunde
tuturor condiiilor necesare pentru a ndeplini o anumit misiune, spunem despre el c este
sau a fost la nlimea ei, c este sau a fost demn de ea.
S adugm c, de cele mai multe ori, e vorba de un dar, de o vocaie, i nu de rezultatul unei
strategii prestabilite. Nu te poi hotr s fi demn. Te compori cu demnitate printr-o mobilizare
spontan a resurselor tale de libertate. Cu alte cuvinte, demnitatea e autentic atunci cnd se
exprim ca naturalee. De aceea nimic nu e mai nepotrivit dect o teorie a demnitii. Demnitatea
nu se manifest prin pomp retoric, prin discurs. Nici mcar printr-un discurs n latin.
Dup Andrei Pleu
Agenda cu notie paralele. mparte pagina de caiet vertical n dou. Selecteaz din
text o fraz care te-a impresionat mai mult sau pe care ai vrea s-o discui. nscrie
fraza n prima parte a paginii, apoi comenteaz-o n cea de-a doua.
FRONTAL
Colurile. Profesorul desemneaz spaiile din clas care vor corespunde celor trei
poziii: snt de acord, nu snt de acord, nu tiu/nu snt sigur (de exemplu, lng
u, lng geam i n faa tablei). Toi elevii ies n faa clasei. Profesorul va citi
pe rnd urmtoarele afrmaii, iar elevii se vor deplasa n locul care corespunde
opiniei lor. Dup fecare afrmaie i luare de poziie, grupurile n acord i n
dezacord i vor expune argumentele, ncercnd s-i conving i s-i atrag pe
elevii din celelalte dou grupuri. Oricine are dreptul s treac n alt col, dac
i-a schimbat opinia.
Afrmaiile: Demnitatea exist doar n situaii de criz. Demnitatea e necesar
oricnd. Uneori e mai bine s renuni la demnitate. Demnitatea nu se manifest n
absena crizei sau a confictului. Demnitatea exist i se manifest permanent, dar
mai pregnant n momente de criz. Demnitatea este o calitate nnscut.
n ce msur demnitatea necesit curaj? Poate exista demnitate fr curaj? Iar curaj
fr demnitate?
INDIVIDUAL
Scrie o list din 5 persoane despre care poi spune c au demnitate. Acestea pot
f personaje istorice sau literare, dar i cunoscui personali sau rude. Prezint una
din aceste persoane ntregii clase, ntr-un discurs de cinci fraze, dup modelul:
Consider c N.N. are demnitate, pentru c (relateaz episodul relevant sau adu
alte argumente).
10
N ECHIPE
Imaginai-v c sntei un colectiv de profesori de liceu, care intenioneaz s educe
la elevii lor de clasa a X-a sentimentul demnitii personale. Facei un plan din 5
activiti pe care le-ai ntreprinde la orele de dirigenie i extracurricular n acest
scop, pe parcursul unui an de studii.
FRONTAL
William Frederick Yeames. Acum spune-ne cnd l-ai vzut pe tatl tu ultima dat?
Acest tablou reprezint o scen din epoca Rzboiului Civil din Anglia din 16421651.
Amintii-v cele studiate la orele de istorie la acest subiect.
Examinai personajele i ncercai s determinai ce se ntmpl n imaginea de sus:
Cine locuiete n aceast cas?
Cine snt intruii?
De ce l interogheaz pe biat?
Cine este tatl biatului?
Ce atitudine are anchetatorul fa de biat?
Iar biatul fa de anchetator?
De ce biatul se ine cu atta demnitate?
Cum credei, ce s-a ntmplat mai departe?
N PERECHI
Improvizai dialogul dintre anchetator i copil, n 10-15 replici.
11
Omul fiin social
Contiina naional
FRONTAL
Citii fragmentul din poezia Contiina naional de Vasile Romanciuc:
Ce ne-adun-ntr-un neam Dor n sufet aprins,
Vechi izvor, verde ram? Foc n vatr nestins,
Ce ne ine pe vertical O credin ce-n veci nu ne-nal,
Cnd e foc pe pmnt, Doin sfnt i grai,
Cnd e jale-n cuvnt? Gur dulce de rai,
Contiina naional. Contiina naional.
Extragei din text simbolurile ce servesc drept repere pentru contiina naional.
Care este semnifcaia lor?
n ce mod aceste simboluri sugereaz ara despre care este vorba?
N ECHIPE
Grupai-v n patru echipe i alegei cte o ar: Frana, Germania, SUA i Italia.
Facei o list de simboluri cu care le-ai nlocui pe cele din poezie, dac aceasta ar
f fost dedicat contiinei naionale a locuitorilor rilor alese mai sus.
Reprezentai grafc simbolurile respective pe cte un poster.
FRONTAL
Examinai stema Republicii Moldova i comentai simbo-
lurile incluse n ea.
Cum nelegei expresia a ine pe vertical?
Care este legtura dintre verticalitate ca trstur de caracter
i demnitate?
Pot exista persoane fr contiin naional? n ce circum-
stane?
Demnitatea naional
FRONTAL
Ce este demnitatea naional n comparaie cu demnitatea personal?
Amintii-v poemul Dan, cpitan de plai de Vasile Alecsandri. Se poate spune c
Dan avea demnitate? De ce?
12
n una din scenele fnale, Ghirai, hanul ttarilor, i ofer prizonierului su Dan
viaa, dac acesta renun la credina cretin. Citii discursul lui Dan i comentai
n ce mod btrnul otean i manifest demnitatea naional.
Cretinul Dan, btrnul cu sufet luminos,
nal-a lui statur i zice maiestos:
Ceahlul sub furtun nu scade muuroi!
Eu, Dan, sub vntul soartei s scad pgn, nu voi.
Deci nu-mi convine viaa mielnic ctigat,
Nici pata frdelegii n fruntea mea spat.
Ruinea-i o rugin pe-o arm de viteaz,
Un vierme ce mnnc albeaa din obraz.
Cui place s roeasc, roeasc... eu nu vreu
Nici pat pe-a mea arm, nici pe obrazul meu.
Alb am trit un secol pe plaiul strmoesc
i vreau cu faa alb senin s m sfresc,
Ca dup-o via lung, ferit de ruine,
Mormntul meu s fe curat i alb ca mine!
Aa m-a deprins tefan, uoar rna-i fe!
La trai fr mustrare i fr prihnie.
Nu-mi trebuie-a ta mil, nu vreau a tale daruri.
Tu mi ntinzi o cup mult plin de amaruri,
Departe ea de mine!... mai drept e ca s mor!...
Iar dac ai tu cuget i-i pas de-al meu dor,
Ghirai, m las, las n ora morii grele
S mai srut o dat pmntul rii mele!
Dan a avut posibilitatea de a-l nela pe Ghirai,
pretinznd c accept oferta lui, pentru a rmne
n via i a continua lupta. De ce nu procedeaz aa i prefer s moar?
Este vreo legtur ntre demnitate i onestitate?
n ce msur snt compatibile demnitatea i viclenia?
Comentai afrmaia: Contiina naional nseamn mai nti recunotin i respect
naintailor, apoi rspunderea i grija urmailor. (I. Haieganu)
INDIVIDUAL
n discursul su din Parlamentul Romniei, n anul 2011, regele Mihai I a spus: Cele
mai importante lucruri de dobndit, dup libertate i democraie, snt identitatea i
demnitatea. Dezvolt i argumenteaz aceast idee ntr-un eseu de 300 de cuvinte.
Un proverb hasidic spune: Cine fuge de pe cmpul de lupt va tri s lupte din nou.
Comenteaz-l sub form de scriere liber, trasnd legturi ntre mesajul proverbului
i ideea de demnitate.
Coloana innitului de Constantin Brncui,
o imagine a nesfritului i a verticalitii
13
PROVOCARE
Exteriorizai, prin mimic i gesturi, unele emoii, lsndu-l pe colegul de banc s
ghiceasc la ce emoie v-ai gndit. Apoi schimbai-v rolurile.
FRONTAL
Discutai, n plen, ce emoii s-au exteriorizat i ce v-a ajutat s le identifcai.
Lanul emoiilor. Toi elevii se aaz ntr-un cerc, lundu-se de mini; n condiiile clasei
cu trei rnduri de bnci, este oportun ca cercurile (elipsele) s se formeze n cadrul
fecrui rnd. Persoana din mijlocul rndului ncepe lanul: atingnd mna vecinului
din dreapta, face n tcere un gest menit s simbolizeze o emoie. Vecinul continu n
aceeai direcie .a.m.d., pn cnd impulsul revine la mna stng a elevului care l-a
lansat. Se discut dup aceasta ce emoie a fost codifcat, n ce mod a fost perceput
gestul i dac a ajuns la capt n forma iniial sau a fost denaturat.
Notai pe tabl exemple de emoii i sentimente.
Gndii-v n ce mod ar putea f grupate/
clasifcate. De exemplu: pozitive/negative;
caracteristice brbailor/femeilor/copiilor etc.
DOI LUPI (folclor american)
Un indian din tribul Cherokee i-a explicat odat
nepotului su esena vieii:
n interiorul fecrui om exist o lupt permanent,
care seamn cu lupta dintre doi lupi. Un lup reprezint
rul: invidia, gelozia, frustrarea, egoismul, orgoliul,
minciuna. Alt lup reprezint binele: pacea, dragostea,
sperana, adevrul, bunvoina i fdelitatea.
Impresionat, nepotul ntreb:
Dar care lup ctig, pn la urm?
Bunicul zmbi i rspunse:
ntotdeauna ctig lupul pe care l hrneti tu.
Este mai ruinos s nu ai ncredere n prieteni dect s fii nelat de ei.
Franois de La Rochefoucauld
Emoie s.f. Reacie afectiv puternic
i uneori neateptat, adesea nsoi-
t de modifcri n starea i funcio-
narea organismului. (Dicionar de ne-
ologisme, 1986)
Sentiment s.n. 1. Proces afectiv mai
durabil i mai complex dect emoia,
exprimnd atitudinea pe care omul o
are fa de realitate; simire, sim-
mnt. Afeciune. (Marele dicionar
de neologisme, 2000)
Pasiune s.f. 1. Sentiment foarte pu-
ternic, generat de o dorin arztoare
sau de o nclinare irezistibil; patim.
Obiectul acestui sentiment. (Dicio-
nar de neologisme, 1986)
Relaiile interpersonale
3
14
Care dintre tririle exprimate de lupi snt sentimente, dar care snt emoii?
De ce anume lupul a fost ales pentru simbolizarea acestor dou laturi ale personalitii?
Numii alte animale care ar putea simboliza emoiile.
N PERECHI
Reprezentai, ntr-un tabel, ce l genereaz (hrnete) i ce l nimicete pe fecare lup.
Exemplu
Sentimentul/emoia Genereaz Nimicete
Mnia
Sentimentul nedreptii
celor ntmplate
Calmarea
Cutarea soluiilor raionale
INDIVIDUAL
6 De ce? Alege unul dintre proverbele propuse mai jos, nscrie-l pe caiet i pune
ntrebarea De ce? Rspunde la ea printr-o fraz. Nu ncerca s incluzi tot ce crezi
la acest subiect, vei mai avea ocazia s-i exprimi opinia. Acum, dup fraza cu care
ai rspuns, pune din nou ntrebarea De ce? i rspunde la ea. Repet operaia pn
ai adunat 6 De ce? i rspunsurile la ele. Citete rspunsurile fr ntrebri ai
obinut un eseu argumentativ n form concentrat.
Este mai greu s scapi de tine dect de un leu.
Omul stpn pe sine n-are nevoie de alt stpn.
Cnd neleptul devine furios, nelepciunea e de prisos.
O EMOIE PERICULOAS, DAR CONTROLABIL
Mnia este o emoie puternic, pe care o cunoatem cu toii. Scpat de sub control,
ea ne poate mpinge spre cuvinte i fapte nesbuite, uneori avnd consecine tragice.
Exist cteva moduri de a reaciona la mnie:
Exprimarea direct. i reveri mnia asupra persoanei sau a obiectului care a
provocat-o. Te-a lovit cineva l-ai lovit i tu. Motocicleta nu pornete i dai un
picior. Exprimarea direct i permite s le ari celor din jur ce anume simi. ns
consecinele unei asemenea exteriorizri nu snt ntotdeauna pozitive.
Exprimarea indirect. Atunci cnd nu-i poi revrsa mnia pe cel care a provocat-o,
pedepseti pe altcineva. Nu ndrzneti s te bai cu colegul care te enerveaz
loveti un elev din clasele mici n locul lui. Nu le poi spune prinilor tot ce crezi
15
Omul fiin social
despre dnii, dar strici jucriile fratelui.
Asemenea reacii pot provoca un lan
de violen i, n plus, se rsfrng asupra
unor persoane nevinovate.
Interiorizarea. Nu exteriorizezi mnia,
o ascunzi n tine. Este o atitudine
nesntoas care, cu timpul, acumuleaz
ncordarea i stresul. Eventual, va
provoca o explozie emoional.
Abordarea cea mai sntoas i neleapt
a mniei este s nvei a-i recunoate
semnalele i s o suprimi nainte de
izbucnire. Pentru aceasta, ncearc s
nelegi ce anume genereaz mnia.
De exemplu, dac te enerveaz modul
n care vecinul de la masa de prnz
i soarbe supa, poi s te mui la alt
mas sau s mnnci cu ctile de
muzic n urechi. Dac motivul mniei
nu poate f ndeprtat att de simplu,
ncearc s-i stpneti reacia:
Respir adnc i rar. Concentreaz-te asupra modului cum respiri.
ndeplinete o munc fzic ce necesit concentrare i atenie: revars-i energia
n splarea podelelor sau tierea lemnelor.
Ocup-i gndurile cu altceva. Deosebit de efciente snt exerciiile mentale care
necesit atenie: numr pn la 30 sau mai mult, recit, n gnd, o poezie, o list
oarecare, tabla nmulirii .a.m.d. Continu pn cnd simi c te-ai calmat.
Acum revino cu gndul la ceea ce te-a provocat i cuget, calm, cum poate f
soluionat problema.
NOTA BENE:
Noi nu ne putem controla emoiile, dar putem controla comportamentul nostru.
FRONTAL
Revenii la exemplele de emoii nscrise pe tabl la nceputul leciei, alegei fecare
cte una i prezentai-o: cum se exteriorizeaz i cum poate f stpnit.
De ce femeile snt considerate mai emoionale dect brbaii? Ce emoii i poate
permite s exteriorizeze un brbat n societatea noastr?
Herluf Bidstrup. Circuit nchis
16
INDIVIDUAL
Amintete-i cum i-au fost cultivate emoiile n copilrie. Ai nvat de la prini
sau profesori reguli de comportament care s in de emoii?
Scrie un articol destinat presei pentru tineret, intitulat Cum s rmi stpn pe sine.
FRONTAL
Amintii-v experiene nsoite de emoii pozitive din copilria dvs. Ce v-a ajutat
s le pstrai n memorie?
INDIVIDUAL
Dragoste, bucurie, gratitudine, senintate, interes, speran, mndrie, bucurie, inspiraie,
admiraie. nscrie pe caiet, n dreptul fecrei dintre aceste emoii pozitive, cnd i
n ce circumstane ai ncercat-o ultima dat.
Diversitatea relaiilor
FRONTAL
Clustering. Reprezentai, pe tabl, relaiile pe care le poate avea o persoan cu alte
persoane din jurul ei. Trasai conexiunile dintre aceste relaii. Discutai care dintre
relaiile respective pot trece dintr-o categorie n alta.
nscriei, paralel cu fecare tip de relaie, emoiile i sentimentele ce le infueneaz.
INDIVIDUAL
Citete poezia. Enumer sentimentele trite de eroul liric.
* * *
Prietenul care nu vine De parc snt luat de ape
cnd l atept i cnd mi-i greu iar el rznd uor pe mal
rmne-abia pe jumtate cu-o vsl lung m mpinge
s dinuiasc-n pieptul meu. cu tot cu spume i cu val.
De parc s-ar f dus pe valuri Rmne-abia pe jumtate
de parc undeva l-au prins prietenul necredincios
i-l leag de-un catarg cu funii iar amintirea lui tios
deasupra unui rug aprins. ca o arip frnt bate...
Liviu Damian
17
Omul fiin social
Eseul de 5 minute. Timp de 5 minute, comenteaz n scris enunul Rmne-abia pe
jumtate prietenul necredincios, pornind de la ntrebarea: Este posibil s fi prieten
doar pe jumtate?
FRONTAL
Ce animale sau obiecte nensufeite simbolizeaz devotamentul/fdelitatea n culturile
pe care le cunoatei? Acumulai-le pe tabl.
N ECHIPE
Executai pe foaie un simbol grafc internaional care va exprima fdelitatea. O
condiie este ca reprezentantul oricrei culturi, privindu-l, s neleag, fr dubii, ce
indic acest simbol. Afai foile pe peretele clasei. Evaluai-v reciproc simbolurile
n tehnica Turul galeriei: trecei pe la fecare poster i votai, cu ajutorul unor fe
cu lipici, pentru simbolul cel mai reuit.
INDIVIDUAL
Listeaz calitile pe care le caui ntr-un prieten/prieten (fr ataament romantic).
Apoi enumer-i propriile caliti.
Compar cele dou liste i comenteaz rezultatul.
Imagineaz-i c ai plecat pentru un an la studii ntr-o ar foarte ndeprtat de
exemplu, n Noua Zeeland. nscrie, pe caiet, persoanele rmase acas cu care vei
inteniona s ii legtura.
Din motive tehnice, n Noua Zeeland nu ai acces la Internet i serviciul potal.
Poi comunica cu cei de acas doar printr-un sunet de telefon o dat pe sptmn.
Cui i vei telefona, ct de frecvent i de ce?
FRONTAL
Dac vrei s-i pierzi prietenul d-i bani cu mprumut. Reprezentai, n urmtorul
tabel, argumente n favoarea i n defavoarea acestei afrmaii, apoi ajungei la o
concluzie general de acord sau dezacord cu ea.
Argumente pro Argumente contra
Acumulai, pe tabl, toate expresiile pe care le folosii pentru a v cere scuze.
Comentai la ce situaie se potrivete fecare dintre ele.
18
Citii textul ce urmeaz:
O SCUZ PROAST E MAI REA DECT NICIO SCUZ
Scuzele nu se msoar cu admis/respins. Le-am spus studenilor: cnd v cerei scuze, o
ncercare mediocr n-are nicio favoare.
Scuzele spuse cu jumtate de gur sau nesincere snt deseori mai rele dect a nu te scuza
deloc, pentru c cei care le vor primi le vor simi ca pe o insult. Dac ai fcut ceva ru n relaia
cu altcineva, e ca i cum relaia ar suferi de o infecie. Iar scuzele adevrate snt ca antibioticele;
scuzele proaste snt ca sarea pe ran.
Exist dou scuze proaste clasice:
mi pare ru c te simi rnit de ceea ce am fcut. (Aceasta este o ncercare de balsam
emoional, dar este evident c nu-i doreti s tratezi rana cu medicamente.)
mi cer scuze pentru ce am fcut, dar i tu trebuie s-mi ceri mie scuze pentru lucrurile
pe care le-ai fcut tu. (Asta nu nseamn c i ceri scuze. Asta nseamn c atepi scuzele
celuilalt.)
Scuzele adevrate au trei pri:
Ce am fcut n-a fost bine.
mi pare ru c te-am rnit.
Cum pot s ndrept situaia?
Da, anumii oameni vor ncerca s profte de tine atunci cnd rspund celei de-a treia
ntrebri. Dar cei mai muli vor f foarte recunosctori c i dai silina. i vor putea spune cum
poi ndrepta situaia ntr-un mod simplu i uor. i deseori vor ncerca ei nii s ndrepte
lucrurile.
Randy Pausch
N PERECHI
Alegei una dintre situaiile propuse n
continuare i improvizai un dialog dintre
fpta i pguba. Aplicai sugestiile lui
Randy Pausch pentru formularea scuzelor
sincere i ncercai s ajungei la o nelegere
pentru repararea greelii.
Ai spart geamul unui chioc din curte cu
mingea, jucnd fotbal.
Ai clcat cu bicicleta, din neatenie, forile
vecinei.
Mergi pe strad i te ciocneti de un alt
pieton, cauzndu-i risipirea cumprturilor.
19
Caracterul unui om se formeaz n generaii i se transmite genetic.
Platon
Relaiile dintre generaii
4
Maturitatea zic, psihologic i social a persoanei
PROVOCARE
Orict de nalt i-a fost bunicul, de crescut va trebui s creti singur.
Comentai sensul propriu i cel figurat al proverbului.
Scriei pe tabl, pe dou coloane, lucrurile/trsturile ce pot fi preluate de la gene-
raiile anterioare i cele pe care omul trebuie singur s le dezvolte i acumuleze.
Cnd aveam paisprezece ani, tatl meu era att de ignorant nct abia suportam s vorbesc
cu el, nu tia absolut nimic! Dar cnd am mplinit douzeci i unu, am fost frapat de ct de
multe nvase btrnul n doar apte ani.
Mark Twain
Cine este, de fapt, cel care a nvat att de multe n apte ani? De ce s-a schimbat
percepia tnrului?
INDIVIDUAL
Completeaz tabelul, descriind nivelul tu de dezvoltare sub cele trei aspecte (n
trecut, prezent i viitor):
Vrsta
Fizic
nfiare
Psihic
Capaciti psihologice,
mentale
Social
Interaciunea cu
ceilali
10 ani
16 ani
22 de ani
Comenteaz factorii ce au produs schimbrile. Cum i-ai dat seama de ele?
Care este prima ta memorie contient? Cnd ai neles c nu mai eti un copil?
nscrie trei sfaturi pe care i le-ai da, n cazul c te-ai napoia un an n urm.
Defnete, ntr-o fraz, cum trebuie s fe persoana pentru a f considerat adult.
20
NFORMEAZ-TE
n Republica Moldova, persoana devine major la mplinirea vrstei de 18 ani.
Dar odat cu atingerea vrstei de 14 ani funcioneaz urmtoarele reguli:
1. Minorul care a mplinit vrsta de 14 ani ncheie acte juridice cu ncuviinarea prinilor, adoptatorilor
sau a curatorului, iar n cazurile prevzute de lege, i cu ncuviinarea autoritii tutelare.
2. Minorul care a mplinit vrsta de 14 ani are dreptul fr consimmntul prinilor, adoptatorilor
sau al curatorului: a) s dispun de salariu, burs sau de alte venituri rezultate din activiti
proprii; b) s exercite dreptul de autor asupra unei lucrri tiinifce, literare sau de art,
asupra unei invenii sau a unui alt rezultat al activitii intelectuale aprate de lege; c) s fac
depuneri n instituiile fnanciare i s dispun de aceste depuneri n conformitate cu legea.
Codul civil al Republicii Moldova
N PERECHI
Unde te vezi peste douzeci de ani i unde te vd alii?
Descrie pe caiet, ntr-o fraz, cum te vezi peste douzeci de ani, apoi ntoarce pagina
i f schimb de caiete cu vecinul de banc. nscriei fecare pe caietul colegului
cum v imaginai reciproc peste douzeci de ani. Apoi revenii la caietul personal
i comparai ideea proprie despre viitorul vostru cu ideea celuilalt. n ce msur
au coincis? Care vi se pare mai verosimil?
FRONTAL
n anul 1967, studenii i profesorii Universitii de Stat din Moldova au plasat o
capsul a timpului n zidul unuia din blocurile universitii. Aceasta urmeaz
s fe deschis peste 50 de ani, n anul 2017. n interiorul ei se af cteva obiecte
reprezentative i un mesaj ctre generaia viitoare.
ntocmii lista obiectelor i compunei mesajul pe care le-ai nchide ntr-o capsul a
timpului, destinat elevilor care vor nva n liceul dvs. peste 50 de ani. Ce impresie
despre dvs. i vremea n care erai liceeni ai vrea s le transmitei?
PRE
-text
Traiul n comun i confictul dintre generaii
Ideal ar f ca tinerii s-i ia zborul cnd devin independeni material fa de prini. Acolo
unde din motive obiective, s zicem criz de locuine, triesc mpreun prini i copii, bunici
i nepoi, soacre, nurori i gineri, ntr-un cuvnt, persoane aparinnd unor generaii diferite,
confictele snt inevitabile, ba uneori devin foarte grave. E important totui ca rzboiul inerent
dintre generaii s fe suportabil.
Viaa ne arat c tinerii se caracterizeaz prin energie i iniiativ, iar btrnii, datorit experienei,
prin pruden i nencredere n faa oricrei schimbri. Aproape toate confictele se nasc din
21
Omul fiin social
certitudinea fecruia c el are dreptate. Totui, cu umor i cu indulgen de ambele pri,
nelegerea care nu trebuie s lipseasc dintr-o cas va f posibil.
Atta vreme ct copiii snt mici, deciziile prinilor au caracter de lege. Cnd copiii se fac mari
i triesc sub acelai acoperi cu adulii, nu mai avem de-a face cu o relaie de subordonare.
Cei n vrst trebuie s se conving de un lucru: perpetua reamintire i invocare a vremurilor
de altdat nu va rezolva problemele vremurilor actuale. Mai bine i-ar aduce aminte c i
tinereea lor a fost lipsit de griji, pe care le lsau n seama prinilor; i atunci poate c ar
renuna la proasta dispoziie i permanentele reprouri.
Aurelia Marinescu
Amintii-v de adresrile tradiionale romneti ntre generaii i completai tabelul:
Ctre un frate mai mare/oricare brbat
tnr, mai n vrst dect vorbitorul
Ctre o sor mai mare/oricare fat tnr,
mai n vrst dect vorbitorul
Ctre o femeie n vrst
Ctre un brbat n vrst
Care este rostul acestor adresri? De ce oamenii nu i spun, pur i simplu, pe nume?
Unde s-au pstrat mai bine astfel de adresri: n mediul rural sau n cel urban?
De ce?
n SUA se obinuiete ca adolescenii s locuiasc separat de prini dup ce absolv
liceul, chiar dac continu s triasc n aceeai localitate. Gndii-v la viitoarea
experien a dvs. de peste trei ani. Vei prefera s trii mpreun cu familia sau
aparte? Analizai argumentele n cadranul SWOT:
Puncte forte/efecte imediate pozitive Puncte slabe/efecte imediate negative
Oportuniti/efecte pozitive de lung durat Temeri/efecte negative de lung durat
JOC DE ROL SCENA DE FAMILIE
Veronica are 15 ani. Este elev la un liceu din Chiinu. i place s asculte Radio Noroc i s
danseze. ntr-o sear Veronica pleac la discotec. Le spune prinilor c se va ntoarce pn la
ora 00.00. i uit acas telefonul mobil. Se ntoarce la 07.00.
Veronica: Veronica avuse de gnd s se ntoarc acas la timp, dar, cnd colegii au invitat-o la un
club de noapte, apoi la altul, apoi la un bar, a hotrt s se duc. Pe de o parte, nu tia c o s dureze
att, pe de alt parte, era sigur c prinii au adormit de mult i nu-i vor observa absena. Acum i
d seama c nu a procedat frumos, dar nu-i place s recunoasc aceasta. Se simte vinovat, dar nu
arat i este cam impertinent. n plus, a obosit, i este somn, iar prinii par dispui spre discuii
Mama: Mama Veronici consider c tinerii trebuie s aib posibilitatea s se distreze, de aceea
o ncurajeaz pe Veronica s ias n ora cu prietenele i s mearg la discoteci. ns nu a dormit
toat noaptea, fcndu-i griji. Nu ar vrea s cread c fica ei este o fat nerecunosctoare, dar
22
nici nu nelege cum de s-a putut purta att de insensibil. Se simte oarecum vinovat, pentru
c anume ea l-a convins pe tatl Veronici s-i permit plecarea pn la miezul nopii.
Tatl: Tatl Veronici ine mult la dnsa, ns lui nu-i place s-i exteriorizeze sentimentele.
El este un om de mod veche, fost militar, i consider c fetele trebuie s rmn seara acas.
Este bucuros c Veronica s-a ntors acas teafr, dar vrea s profte de aceast oportunitate
n impunerea unor reguli mai severe pentru comportamentul ei.
Sora mai mic, Mihaela: Mihaela are 12 ani i ateapt cu nerbdare s creasc mare, ca
sora ei, i s poat iei la fel n ora. Mezina a fost cea care a observat c Veronica nu s-a ntors,
pentru c prinii adormiser, dar Mihaela s-a trezit noaptea i a vzut c aternutul surorii nu
este ocupat. Atunci i-a trezit pe prini. Acum i este team c sora se va supra, pentru c au
fost alertai prinii i, astfel, i-a provocat probleme.
Bunica: Bunica se bucur c totul este bine. Cel mai mult preuiete pacea n cas. i iubete
familia i nu suport confictele. i pare ru c nepoata ei s-a purtat att de nesimit cu prinii,
dar nc sper c va exista o explicaie care s arate c fata n-a fcut aceasta intenionat.
mprii rolurile ntre 5 elevi, care vor conduce jocul de rol.
Interpretai discuia de familie, rezultat din cazul descris. Discutai cele interpretate.
Pregtirea pentru viaa de familie. Parentalitatea
PROVOCARE
Cine nu a dormit pe piatr ntre strini nu cunoate preul rogojinii de acas.
Construii nc trei proverbe dup acelai model: Cine nu a nu cunoate
preul .
Completai tabelul:
Cine?
Ce haine purtau? Cum i ctigau existena? Unde triau?
cteva obiecte
vestimentare tipice
profesia/serviciul sau alt
surs de venit
localitatea i
tipul de locuin
Prinii mei, n
prezent
Familiile
prinilor mei,
cnd acetia
erau copii
Familiile
bunicilor mei,
cnd bunicii
erau copii
23
Omul fiin social
FRONTAL
Indicai pe hart localitile din care se trag familiile dvs. Ce le-a provocat mobilitatea?
Comentai n ce mod ocupaiile, condiiile de trai i perioada istoric au format
mentalitatea celor trei generaii anterioare din familia dvs.
n ce mod experiena lor v-a format pe dvs.? Aducei exemple relevante.
PRE
-text
Un pescar btrn a hotrt s se retrag la odihn i i-a spus fului su:
Uite, fule, i las afacerea mea. Acum luntrea, nvoadele, csua pe malul lacului, harta
locurilor de pescuit toate snt ale tale. Vezi cte i-am dat bucur-te!
Fiul l-a privit ntristat i a rspuns:
Tat, pentru a deveni un pescar bun, ca tine, trebuie s-i dedici toat viaa. Nu mi-ai dat
o alegere, ci m-ai lipsit de ea! Poate c a f putut deveni medic, actor, aviator, savant
INDIVIDUAL
Parabola se oprete la replica fului. Ce crezi c simte acum btrnul pescar? Are
s-i schimbe decizia?
nscrie trei variante de continuare posibil a dialogului, cu cte dou replici din
partea fecrui participant.
Ce soluii exist pentru impasul creat?
Imagineaz-i c eti obligat s activezi ntr-un domeniu care nu te atrage, pentru
a continua tradiia de familie. Cum te-ai simi n aceast situaie? Cum ai proceda?
PRE
-text
Henrik i Konrd, tineri oferi austrieci la sfritul secolului al XIX-lea, snt prieteni din copilrie.
Henrik provine dintr-o familie foarte nobil i foarte nstrit. Prinii lui Konrd snt nobili de rang
jos i triesc srac ntr-o provincie ndeprtat. Cei doi prieteni tocmai au fost n vizit la prinii
lui Konrd i Henrik a afat pentru prima dat ct de srac este familia.
Prin urmare, acum tii, spuse cellalt cu blndee i gravitate. Imagineaz-i ce-au fcut aici
pentru mine, i asta de douzeci i doi de ani!
tiu, replic Henrik i simi cum i se strnge inima.
De aici sosete fecare pereche de mnui pe care trebuie s mi-o cumpr cnd mergem
mpreun la teatru. Dac am nevoie de o a nou, ai mei nu mnnc trei luni carne. Dac la o
serat ofer un baci osptarului, tata nu-i permite s fumeze o sptmn. i asta dureaz de
douzeci i doi de ani. Aa a fost ntotdeauna. Undeva, departe, n Polonia, lng grania ruseasc,
exist o moie. N-am vzut-o niciodat. A fost a mamei mele. Din aceast moie a sosit totul:
uniforma, taxele colare, banii pentru biletele de teatru, pentru buchetul de fori pe care l-am
24
trimis mamei tale cnd a trecut prin Viena, taxele pentru examene, cheltuielile pentru duel, cnd
a trebuit s m lupt cu bavarezul. Totul, de douzeci i doi de ani ncoace. Mai nti, au vndut
mobilele, apoi grdina, pmntul, casa. Apoi i-au sacrifcat sntatea, confortul, linitea, btrneile,
ambiiile sociale ale mamei mele, dorina de a avea o cas cu o camer n plus n oraul acesta
nenorocit, iar n cas s fe mobile ca lumea, astfel ca din cnd n cnd s poat primi oaspei.
[...] Mi-e foarte greu s triesc astfel
De ce? l ntreb ncet prietenul su. Nu crezi c lor le este bine aa?
Lor, poate, a spus dup un moment de ezitare Konrd. Dar mie mi-e foarte greu s triesc
astfel. E ca i cum nu mi-a aparine.
Sndor Mrai. Lumnrile ard pn la capt
De ce prinii lui Konrd triesc n srcie?
Ar putea f altfel viaa lor? Ce ar trebui s fac pentru aceasta?
De ce Henrik se simte vinovat?
Care snt sentimentele lui Konrd fa de prini?
De ce Henrik consider c prinilor lui Konrd le este mai bine aa?
De ce Konrd spune c are senzaia de parc nu i-ar aparine?
Ce soluii ar exista pentru ca ful s nu mai simt povara sacrifciului adus de prini?
FRONTAL
Examinai tabloul alturat.
Cine snt personajele?
Ce statut social are fecare?
Ce fel de relaii exist ntre ele?
Determinai, dup mimica, ges -
turile i limbajul corpului per-
sonajelor, ce simt ele n acest
moment.
Reprezentai sentimentele
fecruia printr-o interjecie
(decent). Ce dorete femeia
n basma? Ce conine foaia pe
care o ntinde? Reconstituii fraza pe care o pronun ea n momentul pozei.
Descriei n detalii scena imediat anterioar acesteia i pe cea care va urma.
N ECHIPE
Dac tabloul n cauz ar un cadru lmat, cum s-ar numi lmul? Alctuii o
schem a subiectului i n baza ei compunei un spot publicitar audio pentru acest
lm. Prezentai publicitatea n plen.
V. Makovski. Dou mame: cea natural i cea adoptiv
25
5
Comunicarea i responsabilitatea
n relaii de cuplu
Dac brbatul construiete drumurile, femeia este cea care traseaz direciile.
Andr Levy
PROVOCARE
Toate csniciile snt fericite; problemele pornesc de la dejunul n doi.
Aplic tehnica 6 De ce?, pentru a comenta proverbul de mai sus.
FRONTAL
Examinai imaginile cuplurilor, determinnd
n ce fel de relaii snt i ce sentimente au
unul fa de cellalt. Folosii-v de aa indicii
ca mimica, limbajul corpului, anturajul.
N ECHIPE
mprii-v n trei echipe. Preluai unul
din tablourile propuse. Improvizai nume
i informaii despre personaje. Compunei
un dialog de 10 replici, care s-ar putea
desfura n imagine. Interpretai-l.
26
PRE
-text
Evaluarea csniciilor i vremurile schimbtoare
Noi nu evalum calitatea mariajelor noastre cu
ajutorul unor standarde absolute, ci le comparm
cu ideologiile culturale referitoare la o csnicie
bun sau o prietenie adevrat. Ziarele,
posturile de televiziune, crile i revistele ne
ofer informaii referitoare la aceste standarde.
Este csnicia ta cu adevrat un succes?,
Cincisprezece moduri de a-i mbunti
prietenia, precum i alte asemenea titluri
reprezint strategii obinuite ale revistelor
de a infuena ideologia cultural din acest
domeniu.
Recent s-a demonstrat modul n care rubricile
de sfaturi i sugestii din reviste i-au modifcat
modelele de relaii n fecare deceniu din anii
50 pn n 90. Ideologia anilor 50 susinea c
o csnicie bun este una n care soia i ascult
ntotdeauna soul i arta c toate problemele
conjugale ar avea o singur soluie, acceptat
de toi experii. Ideologiile ulterioare, din anii
60 i 70, subliniau faptul c partenerii ar trebui
s-i rezolve singuri problemele prin comunicare
deschis i prin sinceritate fa de ei nii.
Cea mai recent ideologie, aprut la sfritul anilor 80, sublinia egalitatea i contientizarea
nu numai a sinelui i a elurilor acestuia, ci i acomodarea cu cele ale partenerului. Aceasta, la
rndul su, va evolua negreit ntr-o nou ideologie.
Dup Steve Duck
FRONTAL
Citii textul. Punei cu creionul pe cmp un plus (+) alturi de informaiile noi cu
care sntei de acord, un minus () vizavi de cele care contrazic ceea ce tiai, iar un
semn de ntrebare (?) la pasajele unde simii c avei nevoie de explicaii adugtoare.
Discutai n plen minusurile i semnele de ntrebare.
A aprut deja noua ideologie, sugerat la fnele textului? Dac da, atunci care este
esena ei? (orientai-v dup cinematografe, emisiuni TV i mass-media).
INDIVIDUAL
Timp de 5-7 minute, descrie ntr-un scurt eseu relaia de cuplu perfect, aa cum
o vezi tu.
Thomas Gainsborough. Plimbarea matinal
27
Omul fiin social
PRE
-text
Cum se obinuia pe atunci, David i primea salariul n fecare sptmn, cash, la plic. De
fecare dat, i ddea soiei ntreaga sum, cu excepia unei cantiti foarte mici. Muli ani la rnd,
n dup-amiezile de vineri, dup ce era pltit, David mergea la pia i alegea cea mai perfect
piersic din toate. O aducea soiei. Sydney, soia, o primea ntotdeauna cu mult gratitudine
i entuziasm i o mnca dup cin, uneori oferindu-i i lui David cte o bucic-dou. Trecur
douzeci de ani nainte ca David s afe, din ntmplare, c Sydney a urt piersicile dintotdeauna,
nc din copilrie. Ea nu-i spusese, pentru c nu vroia s-i strice plcerea de a f descoperit un
cadou care i prea i ieftin, i frumos.
Mary S. Lowell
FRONTAL
Autorul nu povestete cum a reacionat David, cnd a afat c Sydney urte piersicile.
Cum credei, ce a simit el n acel moment? A continuat s cumpere piersica?
Improvizai, n perechi, un dialog ntre David i Sydney n ziua cnd el nu ar mai
aduce piersica.
Ce s-ar f ntmplat, dac Sydney i spunea soului, de la bun nceput, c nu-i plac
piersicile? A meritat s fac acest sacrifciu?
Cum procedai cnd vi se druiete un lucru pe care nu l-ai dorit?
N PERECHI
Imaginai-v c scriei pentru o
revist din Moldova. n funcie
de srbtoarea cea mai apropiat,
elaborai un clasament din 10
cadouri posibile, pe care membrii
unui cuplu i le-ar putea face unul
altuia. Lucrai mai nti individual,
apoi comparai-v listele i elaborai
una fnal, tot din 10 cadouri, pe
care o vei prezenta clasei.
N ECHIPE
Elaborai, n echipe, un capitol al unei cri de etichet destinate adolescenilor,
n care explicai cum se aleg i se accept cadourile: echipa 1 cadourile de zi de
natere/ziua numelui; echipa 2 cadourile de Crciun/Anul Nou/Sfntele Pati;
echipa 3 cadourile de Sf. Valentin i 8 Martie; echipa 4 Ziua Profesorului/alte
srbtori profesionale.
28
CE NSEAMN ASERTIVITATEA?
Dac am putea s ne imaginm relaiile umane ca pe un continuum, atunci la cele dou
poluri ale acestuia s-ar gsi comunicarea i comportamentul agresiv, iar la cellalt comunicarea
i comportamentul pasiv. Ei, bine, chiar la mijlocul acestui continuum s-ar situa comunicarea
i comportamentul asertiv.
Comportamentul asertiv se caracterizeaz prin faptul c n comunicare nu se ncalc nici
drepturile personale, nici ale celorlali, subiectul exprimndu-i necesitile, dorinele, sentimentele
i preferinele ntr-un mod deschis i onest, ntr-o manier socialmente adecvat. Comportamentul
asertiv demonstreaz respectul fa de sine i fa de ceilali, promoveaz autodezvluirea,
autocontrolul i aprecierea pozitiv a valorii de sine.
Asertivitatea este cea mai efcace modalitate
de soluionare a problemelor interpersonale.
Comunicarea direct, deschis i onest
permite recepionarea mesajelor fr distorsiuni,
ceea ce menine relaiile cu ceilali. ntr-o
comunicare asertiv tensiunea, critica, confictul
etc. snt constructive.
Mesajul nu-i atinge scopul dac este prea
agresiv, cu intenia de a-l blama pe cellalt sau,
dimpotriv, exprimat prea timid i ntr-un mod
pasiv. Coninutul unui mesaj asertiv trebuie s
fe precis, descriptiv i direct.
http://psiholog.proeducation.md
FRONTAL
Citii schia Sfad n cas de Ion Dru.
SFAD N CAS
Mo Nichifor fusese o bun jumtate de zi la pescuit. Cnd s-a ntors, baba nu era
acas. Acum el sttea n cumpn trebuia neaprat s se duc la edina crmuirii
colhozului, dar mai-nainte de-a se duce avea o vorb pentru bab i, ca s vezi, de
atta vreme o ateapt, i ea nu se mai ntoarce.
A, i-a adus el aminte. i las cteva buchii pe-un petic de hrtie.
Dup o iarn ntreag umblat serile la likbez, mo Nichifor nu mai putea de
dragul buchilor nvate i le tot rotunjea cu treab i fr treab. Dac uneori i se
jeluia baba c nu i-a putut citi hrtia i a trebuit s umble cu dnsa prin mahala, mo
Nichifor rdea pe sub mustea:
Apoi c tu ai i prins mai puin carte ca mine. Femeile la carte, ca i la coas,
nu se pot pune n rnd cu brbaii.
Baba nu se mai ntorcea odat. Moul a luat o foi de caiet, un capt de creion
i, micnd ncetior din buze, a scris: fa catinc! prjete petele din cldare pn
vin eu Nic.
29
Omul fiin social
A ncuiat ua i s-a dus. Sara, n loc de mirozn de pete prjit, i-a ieit nainte
aceeai lcat spnzurat de u.
Eu s de vin, i-a zis moneagul. A trebuit s-o atept, da nu s-i scriu carte. C
ea, cu capul ei de fumeie, nu poate ntorloca dou buchii!
Notia era tot acolo, pe mas, numai c cineva o boise i-i plimbase creionul
peste buchii, de parc le-ar f plmuit.
Cu baba s se f tmplat ceva?!
i-a pus n grab plria, a deschis ua i!... s-a pomenit fa n fa cu btrna.
Mtua se ntorcea de la fntn.
Da cine a boit hrtia ceea a mea? a ntrebat-o btrnul, cnd s-au aezat la mas.
Eu.
Tu?! Ai stricat buntate de hrtie. Ce i-a venit s-o mnjeti?
Da tu de ce scrii Catinc cu liter mic? C voi, Pescarii, v scriei cu liter
mare numai pe-ai votri, restul pentru voi toi snt venetici, pe toi i scriei cu liter
mic. Crezi c dac am avut numai un hectar atunci cnd m-ai luat...
Stai, bre, nu-mi mplea capul cu vorbraie!! Hm Da cum aa, nu se poate
Ia d hrtia ceea ncoace. Ca s vezi, chiar i cu mic
Mtua Catinca era ocupat cu petele i prea c nici s-i dea prin cap c la aceeai
mas cu dnsa st oarecum stingherit moneagul cu care a trit o via.
Mi-o stricat pofa de mncare, mama ei i rzmam M-o pus dracul s-o iau cu
mine cnd ne duceam serile la likbezul cela.
Dup o vreme, pentru a o mbuna oarecum, btrnul a ntrebat-o:
Auzi tu. Da fa se scrie i el cu liter mare?
Iaca de asta nu pot s-i spun. Da Catinca numaidect.
Hm Da de unde s f afat tu, c te vedeam c picurai toat iarna ct am mblat
la coala ceea.
Picuram eu, nu-i vorb, dac prin picuratul cela se nva mai bine dect atunci
cnd stai cu ochii holbai i cu gura cscat
Ion Dru
Selectai i comentai momentele care arat atitudinea lui mo Nechifor fa de
mtua Catinca i a mtuii Catinca fa de mo Nechifor.
Ce rol are capacitatea de a scrie i a citi n contiina de sine a ecruia?
Cum credei, n ce mod i comunicau mesajele cei doi btrni nainte de a nva
carte?
Ce a provocat conictul dintre soi?
Cum putea evitat?
Este asertiv comunicarea dintre mo Nechifor i mtua Catinca? De ce?
Rescriei dialogul lor n format asertiv.
30
FRONTAL
Explicai conceptul de personalitate pe nelesul unui copil mic.
Depinde oare personalitatea de vrst? Cnd ncepe s se formeze?
Aducei trei exemple de oameni cu personalitate. Ce le-a ajutat s se constituie?
Ce v ajut n dezvoltarea propriei personaliti?
n cazul c ar trebui s emigrai, ce ai lua cu dvs. pentru a v aminti de ar?
Ce ai face pentru a v pstra identitatea naional?
Ce aciuni ai ntreprinde pentru a v integra n comunitatea strin?
Analiznd mimica i gesturile personajelor din tabloul lui Norman Rockwell Brftorii,
defnii emoiile i sentimentele ncercate de fecare personaj n parte.
6
Sintez i evaluare
31
Omul fiin social
Numrai perechile din bnci i perechile de interlocutori din tablou. Pornind de
la prima pereche, improvizai dialogul dintre fecare dou personaje, n trei-patru
fraze. Perechea urmtoare va transmite brfa .a.m.d. Dac avei mai multe sau
mai puine bnci dect personaje-perechi n tablou, atunci reluai ori continuai
dialogurile att ct va f necesar pentru a ajunge la fnal.
Scriei, individual, o pagin de jurnal din nsemnrile zilnice ale brbatului despre
care a pornit zvonul, n care acesta va refecta asupra celor ntmplate i va oferi
versiunea adevrat a tirii iniiale.
Studiu de caz:
Anatol este elev n clasa a X-a. S-a transferat la un liceu de la ora dup coala din sat.
Acas a nvat cu plcere, a avut i note mari. i este ns team c la liceul nou standardele
vor f mai nalte. Vrea s devin medic i i d seama c pentru aceasta va trebui s absolve
liceul cu o medie foarte bun. Profesorii de la coala din sat i prinii l-au sftuit s se
afrme n noua clas prin cunotine, find ct mai activ la lecii i nvnd mai bine dect
toi. De la primele ore, Anatol s-a strduit s-i manifeste toate cunotinele i abilitile: era
mereu gata s rspund, iar profesorii l ludau. ns colegii de clas, care iniial se artaser
deschii pentru a-l primi i a-l ajuta pe biatul de la ar, se poart tot mai rece cu el. Nu-l
mai invit la activiti extracolare, nu mai snt att de prietenoi. De fapt, se comport de
parc Anatol nici nu exist.
Anatol este derutat. Parc a fcut cum l-au sftuit cei care se pricep, dar iat c, se pare, lucrurile
nu merg bine. Anatol se bucur c reuete s fe n fruntea clasei, dar simte c atmosfera din
jurul lui este tot mai ncordat. Este trist i singur. Uneori chiar ncepe s regrete c s-a mutat
n ora. De ce oare n clasa lui de acas n-a avut asemenea probleme?...
Ce a generat problema lui Anatol? Facei o schem a contactelor de comunicare
n viaa lui Anatol i nsemnai mesajele pe care le primete din partea acestor
contacte.
Ce fel de mesaj i transmit noii colegi lui Anatol i n ce mod se realizeaz aceasta?
Brainstorming. Acumulai soluii pentru problema lui Anatol, alegei o variant
optim i analizai-o n cadranul SWOT.
Ce poate face Anatol pentru a se mprieteni cu noii colegi?
NFORMEAZ-TE
Scopul principal al educaiei printeti este acela de a pregti copilul pentru existena independent
de adult. Un copil i ncepe viaa printr-o stare de total dependen. Dac educaia lui este
reuit, tnrul sau tnra se va desprinde de acea dependen, devenind o fin uman cu
respect de sine, responsabil fa de sine i capabil s rspund cu entuziasm i competen la
provocrile vieii. Viitorul adult va deveni independent nu numai din punct de vedere fnanciar, ci
i intelectual i psihic... Exist o veche i excelent maxim care spune c o educaie printeasc
efcient const n primul rnd n a-i da copilului rdcini (s se dezvolte) i apoi aripi (s zboare).
Nathaniel Branden
32
INDIVIDUAL
Enumer 5 trsturi de caracter ce trebuie neaprat formate copilului n familie
aa nct acesta s devin independent la vrsta maturitii nu numai din punct de
vedere fnanciar, ci i intelectual i psihic. Argumenteaz-i alegerea.
Cum se poate remedia lipsa educaiei printeti atunci cnd prinii nu se af
alturi de copil? Cine i poate nlocui? n ce mod?
Ce vei face pentru a deveni un bun printe? De care caliti crezi c vei avea nevoie?
Cum ai s le dezvoli?
FRONTAL
Elaborai, n 2 pagini de caiet, un plan de dezvoltare personal pentru cei 3 ani
de liceu, cuprinznd aciuni i termene concrete de realizare, pentru aspectele:
dezvoltarea personalitii; studii; orientarea spre viitoarea carier; fnane proprii;
hobby-uri; sntate; relaii cu familia i cu semenii; munc n folosul comunitii.
N ECHIPE
Examinai situaia de mai jos.
Alexandru se duce la farmacie. n faa lui rndul se reduce la o singur persoan, o doamn.
Aceasta scoate reeta, vorbind n acelai timp cu farmacista. Dup cumprarea medicamentelor,
doamna continu s vorbeasc cu farmacista, pe care pare s o cunoasc bine. Doamna nu se
sinchisete deloc de Alexandru, blocnd accesul la ghieu.
Alexandru poate reaciona:
Pasiv: Ateapt ca cele dou doamne s termine de vorbit. Alexandru poate deveni nerbdtor,
iar dac nu este nc n stare s i revendice drepturile, el se poate consuma n interior.
Asertiv: i cere doamnei care vorbete cu farmacista s-i dea voie s-i cumpere medicamentele.
Agresiv: Alexandru trece n faa doamnei sau reacioneaz nepoliticos, transformnd o situaie
simpl ntr-un confict inutil.
mprii-v n trei echipe. Elaborai scenariile de comportament pasiv, asertiv i
agresiv pentru urmtoarele situaii (o echip va planifca reacia pasiv, a doua
pe cea asertiv i a treia pe cea agresiv):
1. Vrei s cobori din troleibuz la staia ce se apropie, ns ieirea este blocat de
dou femei cu multe geni, care nu se urnesc din drum.
2. L-ai prins pe fratele mai mic rscolind, fr permisiune, prin sertarul tu cu
rechizite colare.
3. Te grbeti la coal, dar oferul microbuzului conduce extrem de lent, pentru
a nu rata vreun potenial pasager.
2
U N I T A T E A
LEGEA INSTRUMENT
DE PROTECIE
A PERSOANEI
34
Dreptatea fr putere este neputincioas, puterea fr dreptate este tiranic.
Blaise Pascal
Obicei s.n. 1. nsuire dobndit cu
timpul prin practic i devenit trs-
tur caracteristic; obinuin; deprin-
dere. A avea obicei (sau obiceiul) =
a obinui. 2. Lege nescris, consfnit
de tradiie, care este proprie unui po-
por sau unei comuniti de oameni;
datin; cutum. (Noul dicionar expli-
cativ al limbii romne, 2002)
Regul s.f. 1. Norm pe baza creia
are loc un proces, se desfoar o ac-
tivitate sau se produce un fenomen.
de ~ = n mod obinuit. 2. Prin-
cipiu conductor, linie de conduit,
precept, obicei. 3. Rnduial, ordine,
regularitate. (Marele dicionar de ne-
ologisme, 2000)
Dreptatea i legea
N ECHIPE
Proiectai un monument al Dreptii pentru
centrul localitii dvs. Monumentul va include
o statuie simbolic i o inscripie. Alegei un
comitet de evaluare care s determine ideea cea
mai reuit.
FRONTAL
Care este deosebirea dintre obicei i regul?
Ce sfere ale activitii umane snt reglementate
de obiceiuri?
Aducei exemple concrete pentru a ilustra afrmaia
Excepia confrm regula.
PROVOCARE
Pot exista cazuri cnd drepta-
tea nu coincide cu binele? n
ce fel de circumstane?
FRONTAL
Artai printr-o schem grafc
relaia dintre conceptele dreptate/
nedreptate i bine/ru.
n mitologiile pe care le cunoa-
tei, ce zeiti erau responsabile
de justiie? Care erau atributele
lor?
1
35
Legea instrument de protecie a persoanei
N PERECHI
nscriei, individual, cte trei obiceiuri
romneti sau ale altor popoare legate de
srbtorile calendaristice i religioase. Apoi,
n perechi, alegei un obicei i reprezentai-l
grafc pe tabl sau pe poster. Clasa va ncerca
s ghiceasc la ce datin v-ai gndit.
INDIVIDUAL
Alege unul din obiceiurile despre care ai
discutat la lecie i reprezint schematic modul
n care s-a constituit acesta: cum a aprut,
cine l-a defnit, cum era propagat, cum i
cui i-a fost transmis, cine l pstreaz.
Relateaz, ntr-un scurt eseu, originea i coninutul unui obicei caracteristic familiei tale.
Regulile i legile
FRONTAL
Ce fel de reguli exist la liceul dvs.?
Cine le-a stabilit i n ce mod snt propagate?
Ce aspecte ale conduitei snt reglementate?
N ECHIPE
mprii-v n dou grupuri. Fiecare grup va avea cte un exemplar al Regulamentului
liceului. O echip determin care din reguli ar putea f extinse asupra tuturor
instituiilor de nvmnt din ar, devenind legi. Alt echip selecteaz regulile
specifce anume liceului dvs., ce nu pot f aplicate pe larg. n fnal, echipele i vor
prezenta constatrile, comentndu-i raionamentul.
FRONTAL
Amintii-v de la leciile de istorie exemple de coduri de legi din trecut. Cine le-a
compus? Cui le erau destinate? n ce mod au fost difuzate?
Lege s.f. 1. Categorie constituind o
expresie a interdependenei, interac-
iunii i legturii dintre fenomenele
realitii. ~ile naturii. ~ea conserv-
rii energiei. 2. Act normativ adoptat
de organul legislativ i aprat de
puterea de stat. Dup ~ = n mod
legal; legitim. n baza ~ii = conform
prevederilor legii. 3. Regul obliga-
torie; obligaie. 4. nv. Credin ntr-o
divinitate; religie; confesiune; cult.
Pe (sau pre) ~ea mea = pe cuvntul
meu. 5. Tradiie, obicei consacrat.
(Noul dicionar explicativ al limbii
romne, 2002)
36
Identifcai articolele din legislaia n vigoare din Republica Moldova, care s
corespund fragmentelor de legi istorice propuse:
1. Dac omul este chemat la judeca-
t, trebuie s vin. Dac cel chemat
nu merge, atunci cel care l cheam
trebuie s invite trectorii ca martori
i s-l duc cu fora.
2. Dac se opune sau fuge, cel care l
cheam la judecat are dreptul s-l
rein cu fora.
Legile celor 12 tblie (Roma, 485 .Hr.)
(1) Bunul mobil pierdut continu s-i aparin pro-
prietarului su.
(2) Cel care a gsit bunul este obligat s-l restituie
proprietarului sau fostului posesor, ori, dac acesta
nu poate f identifcat, s-l predea autoritilor admi-
nistraiei publice locale sau organului de poliie din
localitatea n care a fost gsit.
Codul civil al RM
Persoana care a fost gsit vinovat
de mrturie fals va f aruncat de
pe Stnca Tarpeia.
Legile celor 12 tblie
Mitingurile, demonstraiile, manifestaiile, procesiunile
sau orice alte ntruniri snt libere i se pot organiza i
desfura numai n mod panic, fr niciun fel de arme.
Constituia RM
Cela ce va gsi ceva mrgnd pre
un drum, fe ce va f, fe mult, fe
puin, de nu va spune i s strige,
s mrturiseasc cum iaste la dns
acest lucru i-l ine s-l dea a cui
va f: acesta ca un fur s va certa.
Pravila lui Vasile Lupu (Moldova, 1646)
(1) Aducerea silit const n aducerea forat a per-
soanei la organul de urmrire penal sau la instan
n cazul n care aceasta, find citat, n modul stabilit
de lege, nu s-a prezentat fr motive ntemeiate i
nu a informat organul care a citat-o despre imposi-
bilitatea prezentrii sale, iar prezena ei era necesar.
(2) Poate f supus aducerii silite numai persoana par-
ticipant la proces, pentru care este obligatorie citarea
organului de urmrire penal sau a instanei, i care:
1) se eschiveaz de la primirea citaiei; 2) se ascunde
de organul de urmrire penal sau de instan; 3) nu
are loc permanent de trai.
Codul de procedur penal al RM
Nimeni s nu in adunri noaptea
n ora.
Legile celor 12 tblie
Prezentarea, cu bun-tiin, a declaraiei mincinoase
de ctre martor sau partea vtmat () dac aceast
aciune a fost svrit n cadrul urmririi penale sau
judecrii cauzei,se pedepsete cu amend n mrime
de pn la 300 uniti convenionale sau cu munc
neremunerat n folosul comunitii de la 180 la 240
de ore, sau cu nchisoare de pn la 2 ani, n toate
cazurile cu (sau fr) privarea de dreptul de a ocupa
anumite funcii sau de a exercita o anumit activitate
pe un termen de pn la 2 ani.
Codul penal al RM
Ce deosebiri de form observai ntre legile care trateaz acelai subiect?
Ce deosebiri de coninut ai remarcat?
Cum credei, de ce n epocile anterioare se acorda mai puin atenie dect astzi
libertii cuvntului, egalitii dintre oameni i drepturilor individuale? Aducei cel
puin trei argumente.
37
Legea instrument de protecie a persoanei
Ce schimbri a trebuit s se produc n societate pentru ca legile antice s fe
considerate injuste?
Pornind de la proverbul Unde conduce fora, nu exist justiie, propunei cte un
exemplu istoric i unul contemporan care s susin mesajul enunului.
Norme morale i norme juridice
PRE
-text
Normele morale impun obligaii i restrng, n anumite domenii ale conduitei, libera opiune
a individului de a proceda cum dorete.
Dreptul i morala utilizeaz acelai vocabular (existnd astfel obligaii, ndatoriri i drepturi att
legale, ct i morale), iar toate sistemele juridice interne reproduc substana anumitor cerine
fundamentale de ordin moral. Omorul sau recurgerea nejustifcat la violen snt exemplele
cele mai evidente de coinciden dintre prohibiiile legii i cele ale moralei. n plus, exist o idee,
cea a dreptii, care pare s uneasc cele dou domenii, ea find att o virtute, caracteristic mai
ales dreptului, ct i cea mai legal dintre virtui. Gndim i vorbim despre dreptate conform
legii, ns, de asemenea, i despre dreptatea sau nedreptatea unor legi.
Astfel, dreptul poate f neles cel mai bine ca o ramur a moralei sau a dreptii, iar esena
lui ine mai curnd de congruena cu principiile moralitii i ale dreptii, dect de ncorporarea
ordinelor i ameninrilor.
Dup H.L.A. Hart
Cum nelegei fraza: Esena dreptului ine mai curnd de congruena cu principiile
moralitii i ale dreptii, dect de ncorporarea ordinelor i ameninrilor?
Aducei exemple de cazuri din viaa contemporan cnd morala sau normele
religioase permit un lucru, dar legile statului l interzic. Care snt consecinele
acestei discrepane?
N ECHIPE
Proiect de grup. mprii-v n trei echipe i pregtii cte o prezentare pe poster,
nsoit de comentarii verbale, care s ilustreze conceptul de norm moral n
urmtoarele contexte: conform Bibliei (Vechiul Testament); conform Bibliei (Noul
Testament); conform Coranului.
Care din aceste norme s-au transformat n legi? n ce state?
Enumerai cele zece porunci i cele apte pcate de moarte din religia cretin.
Care dintre nclcrile specifcate rmn nclcri n Republica Moldova de astzi,
din punctul de vedere al legii?
n ce mod snt sancionate n societatea noastr persoanele vinovate de pcatele
care nu se pedepsesc de lege? Considerai c statul trebuie s permit asemenea
sanciuni? De ce?
38
NFORMEAZ-TE
Ca i alte norme religioase, morale, de bun-cuviin, de etichet , normele juridice reprezint
reguli de comportament social. Buna funcionare a societii depinde de respectarea lor.
Toate normele sociale au un caracter obligatoriu (cnd nu au caracter obligatoriu, snt
recomandri). Sanciunile care se aplic la nerespectarea lor corespund tipului de norm. De
exemplu, nclcarea unor norme religioase va f pedepsit n contextul religiei persoana care
nu se spovedete nu va f admis la mprtanie; sau omului care nu s-a purifcat nainte de a
intra n templu i se va interzice accesul la spaiul sacru. Sfdarea normelor morale ale societii
se poate solda prin ostracizarea vinovatului de ctre cei din jur.
Sanciunea n cazul nerespectrii unei norme juridice are natur juridic. Aceasta nseamn
c, de vreme ce dreptul este indisolubil legat de stat, o asemenea sanciune nu poate f aplicat
dect n cadrul unui stat i de ctre organele competente ale statului.
O particularitate care deosebete normele juridice de celelalte categorii de norme sociale
este faptul c, n caz de necesitate, ele pot f aduse la ndeplinire prin fora de constrngere a
statului. n multe cazuri, normele juridice au fost, iniial, norme morale sau religioase. Ele au
cptat caracter juridic doar odat cu apariia statului.
FRONTAL
De unde provin legile n
Republica Moldova?
Cine este mputernicit de a le
adopta, schimba i abroga?
N ECHIPE
Examinai, n echipe, Consti-
tuia RM i reprezentai sche-
matic structura ei. Votai pentru
schema care ilustreaz cel mai
exact esena documentului.
INDIVIDUAL
Joc de rol. Imagineaz-i c urmeaz s convingi locuitorii unui stat cu monarhie
absolut, guvernat doar de obiceiuri i norme religioase, de necesitatea unei Constituii
democratice. Pregtete un discurs de un minut, bazat pe argumente solide, care va
f inut n faa colegilor. Clasa va vota, n fnal, cine dintre promotorii Constituiei
a fost mai convingtor.
Parlamentul Republicii Moldova
39
nluntrul nostru sntem la fel, cultura e singura care face diferena.
Confucius
Legile naionale i legile europene
2
Republica Moldova parte component a civilizaiei europene
PROVOCARE
Amintii-v de la leciile de istorie ce popoare au locuit pe teritoriul actualei Repu-
blici Moldova de la nceputul erei noastre pn n prezent.
Ce urme a lsat fiecare popor n cultura noastr?
Din ce state a fcut parte teritoriul rii noastre pe parcursul istoriei?
FRONTAL
Scriei, pe tabl, o list de bucate pe care le considerai tradiionale pentru Moldova.
Comentai originea denumirilor i asemnrile cu mncrurile naionale ale altor
popoare. Ce sugereaz aceste similitudini?
P R O I E C T
individual
Cu ajutorul unei enciclopedii ilustrate sau al Internetului, alege unul din costumele
naionale regionale romneti i compar-l cu cel al unui alt popor european.
Analizeaz n ce msur istoria, ocupaiile i condiiile de trai ale popoarelor respective
au determinat apariia portului naional. Pregtete o prezentare vizual n faa
colegilor, nsoit de un comentariu oral.
INDIVIDUAL
Imagineaz-i c eti un cetean strin, care vrea s viziteze Republica Moldova,
dar nu tie nimic despre ea. ntocmete o list de ntrebri referitoare la Moldova
Acceseaz pagina Web a Moldovei: http://www.moldova.md.
Examineaz pagina i bifeaz ntrebrile la care ai putut rspunde n baza ei.
Ce sugestii de modifcri sau completri ai avea pentru acest site Web?
40
N PERECHI
Profesorul va numi cte o ar european pentru fecare pereche. Alctuii, mai
nti individual, iar apoi n doi, o list de documente i informaii (nume, adrese,
telefoane) pe care ar trebui s le avei cu voi, cltorind n aceast ar.
FRONTAL
Cum procedai dac, find ntr-o ar strin, v pierdei toi banii? Toate documentele?
Biletul de ntoarcere?
Unde v putei adresa pentru ajutor?
NOTE PENTRU CLTORI
1. Plecnd peste hotarele Moldovei,
asigurai-v c avei dou cpii
xerox ale paaportului, buletinului
de identitate, ale biletelor i asigurrii
medicale, pe care nu le pstrai
mpreun cu documentele originale.
n caz de furt, copiile vor ajuta
pentru a v confrma identitatea
sau a restabili biletul.
2. Nu pstrai toi banii mpreun.
3. Asigurai-v c avei adresa i
telefoanele de contact ale Ambasadei
sau Consulatului Moldovei n ara
respectiv. Ca cetean al Moldovei,
avei dreptul la asisten consular
n caz de necesitate.
4. Dac ai fost jefuit, adresai-v la
secia de poliie din sectorul oraului
sau din localitatea unde s-a ntmplat incidentul. Dac nu cunoatei limba statului n care
ai ajuns, convenii asupra unei limbi de circulaie internaional sau solicitai un interpret.
Cerei o copie a procesului-verbal ntocmit de poliie: ea va servi drept dovad a celor
ntmplate.
5. Contactai serviciile consulare, dac ai rmas fr documente, ai fost arestat, cerei repatriere
urgent etc. inei minte: n caz de cataclisme naturale sau de alte evenimente de for
major, consulatul va organiza evacuarea cetenilor de care rspunde.
6. Dac rmnei n ara strin pentru o perioad mai mare de o lun, nregistrai-v la Consulatul
Moldovei ca cetean expatriat.
7. inei minte: dac ai comis o infraciune sau o crim peste hotarele Moldovei, vei f tras la
rspundere conform legilor n vigoare n ara strin, chiar dac nu sntei ceteanul ei.
Ambasada Republicii Moldova n Marea Britanie
41
Legea instrument de protecie a persoanei
Aciunea legii la nivel naional i european
INDIVIDUAL
De ce o ar democratic are nevoie de Constituie?
Dac ai f ministrul educaiei, ce msuri ai implementa n toate instituiile de nvmnt
din Republica Moldova pentru a te asigura c toi elevii au citit i au neles Constituia?
Constituia Republicii Moldova este Legea ei Suprem. Nicio lege i niciun alt act juridic
care contravine prevederilor Constituiei nu are putere juridic.
Art. 7 al Constituiei RM
Organul legislativ n Republica Moldova este Parlamentul. Parlamentul discut, aprob i
modifc Constituia, codurile de legi, legile organice i emite hotrri.
Guvernul Republicii Moldova adopt ordonane, dispoziii i hotrri.
n Republica Moldova legile snt propagate prin:
Constituia Republicii Moldova (27 august 1994)
Codul penal
Codul de procedur penal
Codul civil
Codul de procedur civil
Codul familiei
Codul muncii
Codul cu privire la locuine
Codul funciar
Codul subsolului
Codul apelor
Codul silvic
Codul fscal
Codul transportului auto
Codul navigaiei maritime comerciale
Codul vamal
Codul cu privire la conduita profesional a auditorilor i contabililor din Republica Moldova
Codul arbitral al asociaiei naionale pentru administrarea investiiilor
Codul de disciplin i procedur al asociaiei naionale pentru administrarea investiiilor
Codul activitii practice a viticultorului
Codul cu privire la tiin i inovaii
Codul de executare
Codul eticii i deontologiei al poliistului
Codul electoral
Codul jurisdiciei constituionale i numeroase legi organice, de exemplu: Legea cu privire
la proprietate, Legea cu privire la investiiile strine, Legea cu privire la bani etc.
Linkuri utile:
Parlamentul Republicii Moldova: htp://www.parlament.md
Guvernul Republicii Moldova: htp://www.gov.md
Preedinia Republicii Moldova: htp://www.prm.md
Registrul de Stat al Actelor Juridice al Republicii Moldova: htp://lex.justce.md
42
FRONTAL
Ce legi, acorduri i tratate internaionale din secolele XXXXI cunoatei?
Grupai-le dup un criteriu de clasifcare ales de dvs.
Documentai-v i reprezentai pe un poster, n ordine cronologic, tratatele i
conveniile internaionale la care a aderat Republica Moldova de la momentul
constituirii sale.
NFORMEAZ-TE
RESPECTAREA DREPTULUI INTERNAIONAL I A TRATATELOR INTERNAIONALE
(1) Republica Moldova se oblig s respecte Carta Organizaiei Naiunilor Unite i tratatele la
care este parte, s-i bazeze relaiile cu alte state pe principiile i normele unanim recunoscute
ale dreptului internaional.
(2) Intrarea n vigoare a unui tratat internaional coninnd dispoziii contrare Constituiei va
trebui precedat de o revizuire a acesteia.
Constituia RM
Care state nu fac parte din
Organizaia Naiunilor Unite?
De ce?
Care state snt, n prezent,
membre ale Uniunii Europene?
Care snt statele-candidate?
Criteriile de aderare la
Uniunea European
O democraie stabil, n care
se respect drepturile omului i
supremaia legii;
O economie de pia capabil
de concuren n cadrul UE;
Acceptarea obligaiilor impuse
membrilor UE, printre care se
include acceptarea legilor UE.
Explicai de ce Norvegia,
Principatul Liechtenstein,
Islanda i Elveia refuz s
devin parte component a
Uniunii Europene. Harta Uniunii Europene
Suedia Finlanda
Norvegia
Estonia
Letonia
Lituania
Polonia
Ungaria
Austria
Italia
S
lo
v
e
n
ia
Romnia
Bulgaria
Grecia
Croaia
Elveia
B
o
s
n
ia
-
H
e
r

e
g
o
v
in
a
S
e
rb
ia
Albania
Malta
Algeria Maroc
Germania
Regatul
Unit
Belgia
Frana
Spania
P
o
r
t
u
g
a
l
i
a
Luxemburg
I
r
l
a
n
d
a
Cehia
S
lo
v
a
c
ia
Rusia
Olanda
Danemarca
Islanda
43
Legea instrument de protecie a persoanei
N ECHIPE
Reprezentai, n cadranul SWOT, argumentele privind aderarea Republicii Moldova
la Uniunea European: echipa 1 va completa cadranul din punctul de vedere al
populaiei Moldovei, echipa a 2-a va reprezenta viziunea populaiei Uniunii Europene.
Puncte forte Puncte slabe
Oportuniti Temeri
NFORMEAZ-TE
Consiliul Europei (CoE), avndu-i reedina ofcial
la Strasbourg (Frana), nglobeaz actualmente 47 de
state-membre. Este o organizaie distinct de Uniunea
European, dar nicio ar n-a devenit membr a UE fr
a f iniial membru al CoE.
Scopul primordial al Consiliului Europei const n crearea
unui spaiu democratic i legal comun pe ntreg continent
european, asigurnd respectarea valorilor fundamentale:
drepturile omului, democraia i statul de drept. Aceste
valori constituie temelia unei societi tolerante i civilizate
i snt indispensabile stabilitii europene, creterii economice i coeziunii sociale.
Drepturile omului la nivel naional i european
Convenia European a Drepturilor Omului i protocoalele ei garanteaz:
dreptul la libertatea i sigurana persoanei;
dreptul la un proces civil i penal echitabil;
dreptul la vot i dreptul de a candida la alegeri;
libertatea de gndire, de contiin i de religie;
libertatea de exprimare (inclusiv libertatea mass-mediei);
dreptul la proprietate.
Convenia European a Drepturilor Omului i protocoalele ei interzic:
tortura i pedepsele sau tratamentele inumane ori degradante;
pedeapsa cu moartea;
discriminarea n aplicarea drepturilor i libertilor garantate de Convenie;
expulzarea sau neacceptarea intrrii propriilor ceteni ntr-un stat;
expulzarea colectiv a strinilor.
44
FRONTAL
Identifcai n Constituia RM articolele echivalente stipulrilor Conveniei Europene
a Drepturilor Omului.
Ai gsit stipulri care nu snt refectate n Constituie? Care snt acestea? De ce
credei c lipsesc?
Unde se poate adresa ceteanul Republicii Moldova, dac e convins c sistemul
judiciar nu i-a fcut dreptate, findu-i nclcate drepturile i libertile?
CEDO
Curtea European a Drepturilor Omului, adesea numit informal Curtea de la Strasbourg, a
fost creat pentru sistematizarea procedurii plngerilor n materia drepturilor omului provenite
din statele-membre ale Consiliului Europei. Misiunea Curii este s vegheze la respectarea
prevederilor Conveniei Europene a Drepturilor Omului i a Protocoalelor suplimentare de
ctre statele semnatare.
Sistemul de protecie a drepturilor i libertilor fundamentale introdus de Convenia
European a Drepturilor Omului se ntemeiaz pe principiul subsidiaritii. Este, n primul
r nd, de competena statelor pri la Convenie s garanteze aplicarea acesteia, iar Curtea
European a Drepturilor Omului nu trebuie s intervin dect atunci cnd statele nu i-au
respectat obligaiile.
Depunerea unei petiii la CEDO se face n mai multe etape, prima etap este de verifcare a
criteriilor de admisibilitate. Pentru a se putea adresa Curii, trebuie ca:
reclamantul s f epuizat toate cile de atac oferite de ctre instanele naionale;
s nu f trecut mai mult de 6 luni de la data hotrrii irevocabile la nivel naional;
trebuie s fe capabil s dovedeasc c cel puin unul dintre drepturile protejate de Convenie
i-a fost nclcat i c acest drept i-a fost nclcat de ctre unul dintre statele semnatare
ale Conveniei;
evenimentele supuse examinrii trebuie s f avut loc dup data semnrii Conveniei de
ctre statul mpotriva cruia se depune plngere.
Curtea pronun hotrri doar n cauze declarate admisibile. Ea delibereaz cu privire la
existena sau inexistena vreunei nclcri a drepturilor omului i poate acorda daune, dup
caz. Hotrrile curii snt obligatorii pentru statele semnatare ale Conveniei n sensul c
statul penalizat trebuie s plteasc orice daune decise de instan, s trateze aspectele
semnalate de ctre reclamani i s ia msurile necesare pentru ca o situaie similar s nu
se repete. Msurile disponibile statului includ adoptarea unei noi legi sau modifcarea unei
proceduri judiciare.
Studiu de caz:
CEDO a condamnat Republica Moldova s achite 16 000 despgubiri n dosarul Pascari
contra Moldovei. Reclamantul s-a plns c a fost maltratat de ctre poliiti pe durata deteniei
sale i c nu a primit ngrijiri medicale adecvate, transmite Info-Prim Neo cu referire la un
comunicat de pres al Asociaiei Obteti Juritii pentru Drepturile Omului.
45
Legea instrument de protecie a persoanei
Eduard Pascari, n vrst de 41 de ani, din Sngerei, a fost reinut n aprilie 2006, seara, ntr-un
local, find suspectat de comiterea unui furt. Acesta a fost dus de ctre patru oferi de poliie
la sediul Primriei din Sngerei, apoi la Comisariatul de Poliie din Sngerei, unde susine c
poliia i-ar f aplicat lovituri pe corp i fa, fracturndu-i maxilarul.
A doua zi la comisariat a fost chemat o echip de asisten medical. Medicii au constatat
c reclamantul s-a plns de dureri la nivelul maxilarului, a crui mobilitate a fost redus, iar
examinarea vizual a artat umfarea obrazului stng. Dei medicii au cerut ca brbatul s fe
dus la spital, poliitii au refuzat.
Mai trziu reclamantul a scris o plngere la Procuratura Sngerei mpotriva poliitilor. Procurorii
ns au concluzionat c nu este nevoie de urmrire penal. n 2007, reclamantul a solicitat
procurorului general s intervin pentru a redeschide ancheta n privina relelor tratamente la
care susine c a fost supus.
Mai trziu, n 2009, instana de
judecat a respins plngerea
reclamantului.
Astfel, CEDO a constatat
n unanimitate violarea art. 3
CEDO interzicerea torturii.
Curtea a concluzionat c
ancheta nu a fost efcient,
mai ales c a durat mai mult
de cinci ani i c autoritile nu
au fost capabile s identifce
nici pn n prezent persoanele
responsabile.
Dup info-prim.md
Care drepturi ale reclamantului au fost nclcate n perioada de detenie?
Descriei evenimentele de la arest pn la eliberarea reclamantului aa cum ar
f trebuit s se produc, conform legislaiei moldoveneti i europene.
Cine snt vinovaii n cazul descris?
De ce cazul a fost naintat mpotriva Republicii Moldova, dei victima a fost supus
torturii de ctre poliiti?
n ce mod Republica Moldova se face responsabil de cele ntmplate?
INDIVIDUAL
Selecteaz din pres anunurile despre alte cazuri naintate la CEDO de ctre
cetenii Republicii Moldova pe parcursul ultimului an. Construiete un grafc
care s reprezinte statistic cazurile, subiectele lor i rezoluia CEDO.
46
PROVOCARE
Amintii-v de la leciile de educaie civic din gimnaziu care este corelaia dintre
drepturi i responsabiliti.
N PERECHI
Numete un drept, iar colegul tu de banc va numi o responsabilitate corespunztoare.
Apoi schimbai-v rolurile.
FRONTAL
ntocmii dou liste de responsabiliti: personale i civice.
Cine aplic sanciuni pentru nendeplinirea responsabilitilor personale? n ce
mod se realizeaz acestea?
De unde provin sanciunile pentru ignorarea responsabilitilor civice? Ce form
pot lua ele?
Sugerai variante de reacie i aciuni ulterioare pentru protagonitii cazurilor
urmtoare:
a) Sntei o pensionar de 67 de ani. Ai venit la ofciul potal local s v ridicai pensia n
numerar. Lucrtorii ofciului potal v declar c banii s-au terminat.
b) Sntei un student de 22 de ani. Ai cumprat un tort la alimentara local pentru o srbtoare
de familie. Toat familia s-a mbolnvit de salmoneloz n urma consumrii tortului.
c) Sntei un funcionar public de 33 de ani. V-ai abonat la ziarul Timpul pentru anul 2012.
Este deja luna martie, i nc n-ai primit niciun numr.
d) Sntei o tnr mam a doi copii. Cnd cltoreai n troleibuz i copiii plngeau, taxatoarea
v-a vorbit nerespectuos i v-a insultat.
d) Sntei o profesoar de 25 de ani. Suferii de grip i ai venit la medicul de familie. Acesta
pleac naintea orelor de program.
Legea este raiunea fr de porniri ptimae.
Confucius
Ceteanul i legea
3
47
Legea instrument de protecie a persoanei
Care este mesajul imaginii alturate?
Aducei exemple din viaa cotidian sau din crile
citite i flmele vizionate care s confrme ori s
infrme acest mesaj.
Pornind de la Constituie, facei un colaj de
fotografi care s ilustreze drepturile cetenilor
din Republica Moldova.
Persoana i exercitarea calitii
de cetean
NFORMEAZ-TE
Articolul 17
Cetenia Republicii Moldova
(1) Cetenia Republicii Moldova se dobndete, se pstreaz ori se pierde n condiiile
prevzute de legea organic.
(2) Nimeni nu poate f lipsit n mod arbitrar de cetenia sa i nici de dreptul de a-i schimba
cetenia.
Articolul 18
Protecia cetenilor Republicii Moldova
(1) Cetenii Republicii Moldova benefciaz de protecia statului att n ar, ct i n strintate.
(2) Cetenii Republicii Moldova nu pot f extrdai sau expulzai din ar.
n conformitate cu art.17 din Legea ceteniei Republicii Moldova nr. 1024-XIV din 6 iunie
2000 are dreptul s dobndeasc cetenia Republicii Moldova prin naturalizare persoana
care:
dei nu s-a nscut pe acest teritoriu, domiciliaz legal i obinuit aici cel puin n ultimii
10 ani sau este cstorit cu un cetean al Republicii Moldova de cel puin 3 ani, sau
domiciliaz legal i obinuit nu mai puin de 3 ani la prini sau copii (inclusiv nfetori i
nfai) ceteni ai Republicii Moldova;
domiciliaz legal i obinuit pe teritoriul Republicii Moldova timp de 5 ani naintea mplinirii
vrstei de 18 ani;
este apatrid sau recunoscut ca find refugiat (conform prevederilor legii naionale),
domiciliaz legal i obinuit pe teritoriul Republicii Moldova nu mai puin de 8 ani;
cunoate i respect prevederile Constituiei;
cunoate limba de stat n msur sufcient pentru a se integra n viaa social;
are surse legale de existen;
pierde sau renun la cetenia unui alt stat, dac o are, cu excepia cazurilor cnd pierderea
sau renunarea nu este posibil ori nu poate f rezonabil cerut.
Apatrid s.m., s.f., adj. (Persoan) care nu
are cetenia niciunui stat. (DEX, 1998)
48
FRONTAL
Ce dovezi documentare avei c sntei ceteni ai Republicii Moldova? Cine a emis
aceste documente?
Alctuii o list a drepturilor i obligaiilor cetenilor Republicii Moldova, destinat
tinerilor de vrsta dvs.
Ce obligaii de ordin moral fa de ara sa are un cetean?
INDIVIDUAL
Documenteaz-te din presa curent, Internet i pregtete un scurt raport despre
persoanele refugiate n Republica Moldova. Ilustreaz informaia printr-un caz concret.
FRONTAL
Grafcul T. Listai, pe tabl, argumentele pro i contra afrmaiei: Poate deveni
cetean doar cel care iubete ara. nainte de a ncepe dezbaterile, consultai rubrica
Informeaz-te de la p. 47.
PRO CONTRA
Rspunderea juridic. Egalitatea n faa legii
NFORMEAZ-TE
Articolul 15
Universalitatea
Cetenii Republicii Moldova benefciaz de drepturile i de libertile consacrate prinConstituie
i prin alte legi i au obligaiile prevzute de acestea.
Articolul 16
Protecia cetenilor Republicii Moldova
(1) Respectarea i ocrotirea persoanei constituie o ndatorire primordial a statului.
(2) Toi cetenii Republicii Moldova snt egali n faa legii i a autoritilor publice, fr
deosebire de ras, naionalitate, origine etnic, limb, religie, sex, opinie, apartenen
politic, avere sau de origine social.
Articolul 19
Statutul juridic al cetenilor strini i al apatrizilor
(1) Cetenii strini i apatrizii au aceleai drepturi i ndatoriri ca i cetenii Republicii Moldova,
cu excepiile stabilite de lege.
49
Legea instrument de protecie a persoanei
(2) Cetenii strini i apatrizii pot f extrdai numai n baza unei convenii internaionale,
n condiii de reciprocitate sau n temeiul hotrrii instanei de judecat.
Articolul 20
Accesul liber la justiie
(1) Orice persoan are dreptul la satisfacie efectiv din partea instanelor judectoreti
competente mpotriva actelor care violeaz drepturile, libertile i interesele sale legitime.
(2) Nicio lege nu poate ngrdi accesul la justiie.
Articolul 21
Prezumia nevinoviei
Orice persoan acuzat de un delict este prezumat nevinovat pn cnd vinovia sa va f
dovedit n mod legal, n cursul unui proces judiciar public, n cadrul cruia i s-au asigurat
toate garaniile necesare aprrii sale.
Constituia RM
FRONTAL
Jean Poquet, cetean al Franei, a fost prins n fagrant delict furnd, ntr-un troleibuz
din Chiinu, un portmoneu din buzunarul lui Vasile Cornu, cetean al Republicii
Moldova. Este Jean Poquet responsabil n faa legii moldoveneti? De ce?
Simon Legree, cetean al SUA, l-a njunghiat pe Tom Brown, cetean al SUA, n
timp ce ambii se afau pe teritoriul Republicii Moldova. Poate f ucigaul tras la
rspundere de ctre organele de drept moldoveneti? De ce?
Petru Gogu este acuzat de faptul c i-a btut soia. n ajunul procesului de judecat
ziarul local public fotografa lui Petru cu inscripia criminalul care s-a fcut
vinovat de violen agravat. Ce articol al Constituiei a nclcat ziarul?
Rspunderea juridic este o form de rspundere social, defnit i reglementat de legi.
n funcie de gravitatea i tipul nclcrii comise, persoana poate f tras la:
rspundere disciplinar dac s-a nclcat disciplina muncii (a ntrziat la serviciu, n-a
completat formularul, a lipsit fr permisiune de la locul de munc etc.). Sanciunile
disciplinare pot lua forma unor observaii, mustrri, retrageri de premiu bnesc .a.m.d.;
rspundere civil dac au fost aduse prejudicii i pagube unei persoane sau organizaii
ori s-a nclcat un contract. Vinovatul este obligat s repare prejudiciul, s plteasc
despgubiri, penaliti etc.;
rspundere administrativ dac o persoan a svrit o contravenie administrativ (a
parcat automobilul ntr-un loc nepermis, a rupt fori n spaiile publice verzi etc.). Drept
sanciuni servesc amenda, retragerea permisului de conducere, arestul administrativ;
rspundere penal dac s-au svrit infraciuni (fapte care prezint un pericol social
sporit jaf, furt, agresare, omor etc.). Pedeapsa poate constitui privarea de libertate pentru
un anumit termen de la cteva luni pn la mai multe decenii.

50
FRONTAL
Determinai la ce fel de rspundere vor f trai vinovaii n urmtoarele ca-
zuri:
a) Afat n stare de ebrietate, ceteanul Grigore Mardari l-a lovit n cap cu sticla de vin pe
ceteanul Mihai Pulbere, provocndu-i o traum cranian.
b) Afat n stare de ebrietate, ceteanul Marin Popa a ntrziat la serviciu cu 2 ore.
c) Afat n stare de ebrietate, ceteanul Vasile Bondici a traversat strada acolo unde trecerea
pietonilor este interzis.
d) n ajunul Anului Nou, ceteanul Miron Onu a tiat un brad din Parcul Catedralei din
mun. Chiinu.
e) Ceteana Mdlina Vultur, angajat s renoveze pereii unui apartament, i-a vopsit n
rou n loc de albastru, dei contractul de munc ncheiat cu proprietarul specifca anume
culoarea albastr.
f ) Ceteanul Ignat aptefrai a intrat fr permisiune n apartamentul cetenei Mdlina
Vultur, sustrgnd bani i obiecte de pre n valoare de 19 000 lei.
Discriminarea
FRONTAL
Amintii-v cele studiate la leciile de educaie civic n clasele precedente i formulai
o defniie proprie a discriminrii.
Ce tipuri de discriminare cunoatei?
Reprezentai, pe poster sau pe tabl, formele de discriminare observate n Republica
Moldova, orientndu-v dup formula Cine discrimineaz? Pe cine? Din ce cauz?
n ce mod?
Relatai cte un caz concret de discriminare de fecare form. V putei informa
att din mass-media, ct i din Internet sau din cele auzite de la cunoscui.
Care a fost atitudinea membrilor comunitii fa de persoanele discriminate i
fa de cei care i-au discriminat, n fecare din aceste cazuri?
DISCRIMINAREA ESTE CEL MAI DES NTLNIT NCLCARE
A DREPTURILOR OMULUI LA MOMENT N REPUBLICA MOLDOVA
De aceast prere este Veaceslav Tofan, director executiv al Centrului de Informare n Domeniul
Drepturilor Omului.
La noi, discriminarea este o problem grav, i anume m refer la discriminarea persoanelor
cu dizabiliti, a persoanelor n etate i a alolingvilor. Avem un caz documentat n care persoane
care cunosc limba romn, dar limba lor matern este alta, nu au putut s se angajeze n
51
Legea instrument de protecie a persoanei
mediul public. Este un fel de rezisten din partea autoritilor. De asemenea, snt discriminate
minoritile religioase i cele sexuale, a menionat Veaceslav Tofan.
Preedintele Comitetului Executiv Internaional n Cadrul Ambasadei Drepturilor Omului
Veaceslav urcan a declarat n cadrul Clubului de Pres c avocaii moldoveni nu au pregtirea
necesar n domeniul drepturilor omului i c necesit o pregtire suplimentar n domeniu.
Veaceslav urcan a spus c, ntru eliminarea acestor defciene, Ambasada Drepturilor Omului, cu
susinerea Consiliului Europei, va organiza cursuri de califcare n domeniul drepturilor omului
pentru tinerii avocai.
Dup Timpul de diminea
http://www.timpul.md/articol/discriminarea-si-tortura-sint-cele-mai-
raspindite-incalcari-ale-drepturilor-omului-29221.html
Brainstorming. Ce msuri pot f implementate la nivel de coal pentru a spori
tolerana i a descuraja discriminarea? Acumulai pe tabl toate soluiile posibile,
fr a le comenta sau cenzura. Clasifcai ideile dup nite criterii potrivite.
Votai, individual (prin aplicarea bifelor sau a foilor cu lipici), pentru ideile care
v par mai viabile i mai efciente.
N ECHIPE
Alegei patru idei care au acumulat mai multe voturi dect celelalte. mprii-v n
patru echipe. Fiecare echip va prelua una din idei i va elabora un plan concret
de aciuni n baza ei, care poate f implementat anume n liceul dvs. Planurile vor
f prezentate clasei pe un poster sau un set de postere/sub form de prezentare
electronic.
Joc de rol. Imaginai-v c un grup nepopular de persoane (specifcai grupul)
dorete s-i exercite dreptul la adunri i demonstraii, organiznd un miting de
trei ore ntr-o duminic n centrul localitii dvs. mprii clasa n trei echipe:
participanii mitingului, membrii comunitii, care se opun mitingului, i autoritile
locale, ce urmeaz s ia decizia de a permite sau a interzice manifestaia. Fiecare
echip va delega cte un purttor de cuvnt, care va expune argumentele grupului i
va participa la dezbateri. Dup ce participanii mitingului i membrii comunitii
acumuleaz argumente, purttorii lor de cuvnt discut problema cu reprezentantul
autoritilor. n fnal, acesta se va consulta cu grupul su i va lua decizia fnal
de a permite sau de a interzice mitingul.
Corupia i abuzul de putere
PROVOCARE
Ce legtur exist ntre discriminare i corupie?
n ce mod corupia i abuzul de putere snt urmri ale discriminrii n societate?
52
PRE
-text
Stabilitate n Moldova la capitolul corupie
Transparency International a prezentat clasamentul privind Indicele Perceperii Corupiei din
acest an [2011]. Potrivit datelor raportului, Moldova s-a clasat pe locul 112 din 183, cu indicele
2,9, alturi de Vietnam, Egipt, Kosovo, Algeria. Anul trecut, Moldova s-a situat pe locul 108 din
178. rile cu un indice mai mic de 3 au un nivel nalt al corupiei.
Potrivit Transparency International, corupia din Moldova este favorizat de civa factori, printre
care legislaia imperfect, instabilitatea politic i erorile sistemului judiciar. Dei Republica
Moldova st bine la capitolul combaterea corupiei, eforturile depuse snt insufciente, au
concluzionat reprezentanii Transparency International.
Cea mai bun situaie la capitolul corupie este n Noua Zeeland, Danemarca i Finlanda. Codaele
topului, adic cele mai corupte state, n 2011, snt Afganistan, Myanmar, Coreea de Nord, Somalia.
http://publika.md
FRONTAL
Accesai Indexul Corupiei la adresa http://cpi.transparency.org/cpi2011/results i
examinai clasamentul rilor.
Cum credei, de ce nivelul de corupie este reprezentat pe harta lumii n gama de
culori de la galben-deschis la rou-nchis?
Corupie s.f. nclcare a normelor
sau atribuiilor legale i a ndatoriri-
lor prevzute de statutul social prin
utilizarea unor mijloace reprobabile
(mit, antaj etc.) i exploatarea unor
carene morale (lcomie, depravare
etc. n.a.).
Cum s-ar mai putea reprezenta grafc nivelul
de corupie?
Ce organ de stat n Republica Moldova are
misiunea de a lupta cu corupia?
Accesai pagina http://www.cccec.md/history i
citii despre istoria apariiei acestei organizaii.
Ce fel de rspundere poart persoanele gsite
vinovate de corupie?
Informai-v despre activistul indian anticorupie
Anna Hazare. Care snt motivele aciunilor sale?
Prin ce metode a ales s lupte?
03.10.2011 Reinere n Vest: o nsoitoare de tren
reinut de oferii anticorupie
O nsoitoare de tren n vrst de 27 de ani a fost
reinut duminic, 2 octombrie, de oferii anticorupie
i procurori, find suspectat de trafc de infuen.
Potrivit denuntorului, femeia i-ar f cerut 3 000 de
euro pentru a-i facilita angajarea n cadrul S Calea Ferat
a Moldovei. Din spusele declarantului, suspecta l-ar
53
Legea instrument de protecie a persoanei
f asigurat c are infuen asupra unor responsabili ai CFM i i-a promis c-l poate ajuta s
se angajeze n calitate de nsoitor de vagon pe ruta ChiinuMoscova.
Operaia de reinere a avut loc n cafeneaua Vest de pe teritoriul autogrii din Bli. Femeia
a fost prins n momentul n care primea 3 000 de euro marcai mit CCCEC.
Bnuita i-a recunoscut vina, find cercetat pentru trafc de infuen n stare de
libertate. Pe numele ei este deschis un dosar penal n temeiul al. 2, lit. b), art. 326 Cod penal
infraciune care se pedepsete cu pn la 6 ani de nchisoare sau amend de pn la 60 000 lei.
Conducerea urmririi penale este exercitat de ctre procurorii anticorupie.
Dup htp://www.cccec.md
n urma sesizrii CCCEC, denuntorul nu i-a primit serviciul pentru care urma
s plteasc. Cum credei, ce l-a motivat s renune la posibila avansare profesional
i s comunice cele ntmplate Centrului?
INDIVIDUAL
Imagineaz-i c eti n locul denuntorului n cazul de mai sus. nscrie-i gndurile
i motivele nainte de contactarea CCCEC sub form de pagin de jurnal.
FRONTAL
Colurile. Un col al clasei va deveni semnul plus (+), acordul, iar colul opus va
simboliza semnul minus (), dezacordul. Spaiul de la mijloc dintre aceste dou
extreme va f un loc de opinie neutr i nehotrre. Citii afrmaia: Este ntotdeauna
bine s sesizm organele competente despre un caz de corupie n care am fost atrai.
Deplasai-v n locul care corespunde opiniei dvs. Dup ce toi elevii i-au exprimat
astfel poziia, prile opuse i vor expune argumentele, cutnd s-i atrag pe
ceilali de partea lor. Orice elev care i-a schimbat prerea se poate deplasa oricnd
n colul opus sau la mijloc.
N ECHIPE
Grupai-v n cteva echipe. Fiecare echip va realiza cte un poster menit s-i
antreneze pe locuitorii Republicii Moldova n rezistena mpotriva corupiei: att
n calitate de coruptori, ct i n calitate de corupi (corupie pasiv).
Desenele de pe postere vor f dedicate luptei mpotriva:
1. corupiei n sistemul de ocrotire a sntii;
2. corupiei n sistemul de nvmnt;
3. corupiei n poliie;
4. corupiei n sistemul de benefcii sociale.
54
Nimeni nu poate s transfere mai multe drepturi dect are sau ceva ce nu are.
Proverb latin
Dreptul civil
Raportul juridic civil
PROVOCARE
Enumerai relaiile sociale n care sntei implicai. Reprezentai-le pe tabl sau pe
poster ntr-o schem ramificat.
FRONTAL
Citii informaia de mai jos i marcai n schema de pe tabl care dintre raporturile
reprezentate pot f i raporturi juridice.
Raportul juridic este o relaie social reglementat de norme juridice. Nu toate relaiile sociale
snt reglementate juridic de exemplu, legea nu reglementeaz prietenia sau gratitudinea.
Relaia social devine un raport juridic civil i ptrunde n ordinea de drept numai n msura
n care ea este obiectul de preocupare a legiuitorului, sub forma emiterii unor norme juridice
civile care s-o reglementeze.
Aadar, raportul juridic civil este relaia social patrimonial (economic) sau personal
(neeconomic) reglementat de norma de drept civil.
Normele de drept civil ale Republicii Moldova se conin n Codul civil i legile organice care l
completeaz.
Raportul juridic se stabilete ntotdeauna ntre persoane: persoane fzice sau juridice.
n cadrul unui raport juridic civil pot participa dou categorii de subiecte de drept: persoanele
fzice i persoanele juridice.
Orice fin uman este o persoan fzic. ns subiecte ale raportului juridic civil pot f i
colectivitile de indivizi, adic persoanele juridice. Pentru ca un colectiv de oameni s devin
o persoan juridic, trebuie s ndeplineasc trei condiii:
a) s aib o organizare proprie (structur, organe de conducere, regulament, mod de nfinare
i desfinare etc.);
b) s aib un patrimoniu propriu, separat de patrimoniul persoanelor fzice ce compun
persoana juridic. Patrimoniul persoanei juridice este folosit n vederea realizrii scopului
ei (a obiectului ei de activitate);
4
55
Legea instrument de protecie a persoanei
c) s aib un scop determinat (obiectul de activitate).
Dac unul dintre aceste trei elemente lipsete, grupul respectiv nu devine persoan juridic.
De exemplu, elevii unei clase nu snt o persoan juridic: dei coexist ntr-o anumit form
de organizare i au un scop determinat, ei nu posed un patrimoniu comun al colectivului,
ci doar patrimoniile proprii ale fecrui elev. coala ns este o persoan juridic, pentru c
patrimoniul ei exist separat de fnanele colaboratorilor i elevilor.
Aadar, persoane juridice snt societile comerciale (de stat sau private), instituiile (de nvmnt,
de cercetare, culturale etc.), sindicatele, partidele politice .a.m.d.
nsemnai care din cele enumerate mai jos este persoan juridic:
Liceul Teoretic Vasile Vasilache din Chiinu
Banca Naional a Republicii Moldova
Organizaia Naiunilor Unite
Cercul de croetat din cadrul Centrului Republican pentru Copii i Tineret
Echipa de fotbal a Gimnaziului nr. 2 din s. Hrbov, rn. Anenii Noi
Corul de copii al colii Muzicale nr. 1
Uzina de Tractoare din Chiinu
Banca Comercial Victoriabank
Asociaia Prinilor din coala nr. 59
Comitetul de Organizare a Balului de Absolvire
Primria mun. Bli
Spitalul Republican de Copii Valentin Ignatenco
Grupa 201 a Facultii de Filologie, Universitatea Pedagogic de Stat Ion Creang
Supermarketul Nr. 1
Obiectul de reglementare a dreptului civil l constituie raporturile patrimoniale i cele
nepatrimoniale.
Raporturile patrimoniale reprezint relaii sociale ce au un coninut economic, din care
rezult drepturi i obligaii evaluabile n bani (ex.: vnzarea unui bun, prestarea unui serviciu,
executarea unei lucrri).
Raporturile personale nepatrimoniale reprezint relaiile sociale ce nu au un coninuteconomic,
din care rezult drepturi i obligaii neevaluabile n bani. Aceste raporturi se refer la existena
i integritatea fzic i moral a persoanei (ex.: dreptul la via, la sntate, la onoare, la
reputaie), la atributele de identifcare ale persoanei (ex.: dreptul la nume, la domiciliu) i la
drepturile de creaie intelectual (ex.: dreptul de autor, dreptul de inventator).
INDIVIDUAL
Propune 3 exemple de raporturi juridice civile n care se pot angaja doar persoanele
fzice i 3 exemple de raporturi posibile numai pentru persoanele juridice. Ce fel
de circumstane determin aceste limite?
Pornind de la informaia de mai sus, enumer n scris raporturile patrimoniale i
nepatrimoniale din care faci parte.
56
FRONTAL
nscriei pe tabl o list comun de raporturi patrimoniale i nepatrimoniale din
care facei parte cu toii. nsemnai deasupra fecruia circumstanele de care
depind acestea (de exemplu: lucrez distribuitor al publicitii raport patrimonial
angajarea la serviciu).
Dai exemple de situaii n care raporturile nepatrimoniale intervin n raporturile
patrimoniale i viceversa.
INDIVIDUAL
Comenteaz n tehnica 6 De ce? proverbul: Frate, frate, dar brnza e pe bani.
La ce fel de raporturi juridice civile se refer proverbul?
Formele de proprietate i utilizare a bunurilor
PROVOCARE
nscrie pe caiet categoriile de bunuri pe care le posezi personal. n ce mod au intrat
n posesia ta? Cine are puterea s le nstrineze?
NFORMEAZ-TE
Dreptul de proprietate este, conform Codului civil, dreptul unei persoane de a se bucura
i dispune de un lucru n mod exclusiv i absolut, ns n limitele determinate de lege. n
funcie de titular i caracteristici, proprietatea poate f privat sau public.
Proprietatea privat
Proprietatea privat are un caracter personal. Proprietarul are control deplin asupra bunurilor
i asupra celor produse de aceste bunuri.
Proprietatea public
Proprietatea public nu are caracter personal. Ea presupune folosirea bunurilorn comun.
O persoan care utilizeaz un bun afat n proprietate public nu le poate interzice altora
s-l ntrebuineze.
Titularul dreptului de proprietate public poate f statul sau o unitate administrativ-teritorial.
Bunurile de uz public snt bunurile la a cror utilizare au acces toi membrii comunitii,
indiferent de momentul sau durata acestei utilizri. Exemple de astfel de bunuri snt: drumurile
naionale sau bibliotecile publice etc.
57
Legea instrument de protecie a persoanei
Bunurile de interes public reprezint bunurile care, dei nu snt accesibile uzului public, snt
afectate funcionrii serviciilor publice (cldiri ale ministerelor i ale altor instituii publice,
echipamente i instalaii destinate aprrii naionale etc.) sau snt prevzute pentru a
realiza n mod direct un interes naional sau local (bogiile subterane, opere de art etc.).
FRONTAL
Ce fel de proprietate public sau privat este mobila din clasa dvs.?
Ce fel de proprietate este mobila pe care o avei acas?
Ce fel de proprietate reprezint mobilierul dintr-un supermarket?
ntocmii cte o list personal de bunuri private pe care le posedai. Estimai
valoarea lor monetar.
ntr-o zi, spnd n grdina proprie, descoperii zcminte de cupru. Cui aparin
aceste acumulri naturale?
n ce mod proprietatea privat poate deveni proprietate public?
Propunei cte un exemplu concret, pentru a ilustra aceste modaliti.
Este posibil ca proprietatea public s devin, legal, proprietate privat? n ce mod?
Articolul 288. Bunurile imobile i mobile
(1) Bunul poate f imobil sau mobil.
(2) La categoria de bunuri imobile se raporteaz terenurile, poriunile de subsol, obiectele
acvatice separate, plantaiile prinse de rdcini, cldirile, construciile i orice alte lucrri
legate solid de pmnt, precum i tot ceea ce, n mod natural sau artifcial, este ncorporat
durabil n acestea, adic bunurile a cror deplasare nu este posibil fr a se cauza prejudicii
considerabile destinaiei lor.
(3) Rmn bunuri imobile materialele separate n mod provizoriu de un teren, pentru a f
rentrebuinate, att timp ct snt pstrate n aceeai form, precum i prile integrante ale
unui bun imobil care snt detaate provizoriu de acesta dac snt destinate reamplasrii.
Materialele aduse pentru a f ntrebuinate n locul celor vechi devin bunuri imobile.
(4) Prin lege, la categoria de bunuri imobile pot f raportate i alte bunuri.
(5) Bunurile care nu snt raportate la categoria de bunuri imobile, inclusiv banii i titlurile
de valoare, snt considerate bunuri mobile.
Codul civil al RM
Identifcai bunurile imobile din urmtoarea list: o plantaie de puiei, o ciread de vaci,
un ifonier foarte greu, imposibil de urnit din loc, o plant de camer, un beci, o sob,
crmizile din peretele unei case, un tractor, geamul dintr-o cas, o ton de gru recoltat,
un ascensor dintr-un bloc de apartamente, o livad de caii, o fntn, o cuc de cine.
n ce mod bunurile imobile se pot transforma n cele mobile?
n ce mod bunurile mobile se pot transforma n cele imobile?
58
Pentru Muzeul Satului din Bucureti, zeci de cldiri vechi din ntreaga Romnie,
construite n stil tradiional, au fost dezasamblate, transportate i reconstruite pe
teritoriul muzeului. Ce fel de bunuri snt aceste cldiri mobile sau imobile?
Protecia dreptului de proprietate
Calitatea de proprietar
Oamenii pot deveni proprietari pe diferite ci:
motenire (eu snt motenitorul tuturor bunurilor prinilor mei);
donaii (un cercettor mi-a donat tratatele sale de medicin);
cumprare (mi cumpr o cas).
Odat dobndit calitatea de proprietar, pentru a putea s ne bucurm n deplin securitate
de aceasta, este necesar ca ceilali oameni s recunoasc drepturile noastre asupra diferitor
bunuri. Acest lucru se realizeaz prin intermediul dreptului la proprietate.
Dreptul la proprietate
Dreptul la proprietate este dreptul unei persoane sau al unui grup de a poseda bunuri, a le
utiliza, a hotr n legtur cu rezultatele obinute.
Articolul 316. Garantarea dreptului de proprietate
(1) Proprietatea este, n condiiile legii, inviolabil.
(2) Dreptul de proprietate este garantat. Nimeni nu poate f silit a ceda proprietatea sa,
afar numai pentru cauz de utilitate public pentru o dreapt i prealabil despgubire.
Exproprierea se efectueaz n condiiile legii.
(3) Pentru lucrri de interes general, autoritatea public poate folosi solul oricrei proprieti
imobiliare cu obligaia de a despgubi proprietarul pentru daunele aduse solului, plantaiilor
sau construciilor, precum i pentru alte daune imputabile ei.
Articolul 317. ntinderea dreptului de proprietate
Tot ceea ce produce bunul, precum i tot ceea ce unete bunul ori se ncorporeaz n el ca
urmare a faptei proprietarului, a unei alte persoane ori a unui caz (), revine proprietarului,
dac legea nu prevede altfel.
Codul civil al RM
FRONTAL
Imaginai-v c, n legtur cu extinderea Aeroportului Internaional Chiinu, zece
gospodrii rneti din preajma aeroportului vor f distruse. Este aceasta o aciune
legitim? Snt stpnii obligai s cedeze? Ce drepturi au stpnii gospodriilor n
situaia respectiv, conform cadrului legal din Republica Moldova?
Reparnd conducta de gaze de pe str. Varoviei, angajaii Moldova Gaz au distrus o
parte din forile sdite de ceteana Mirabela Dorohoi, pensionar, n straturile de
sub geamul casei sale private. Fr a comunica cu pgubaa i fr a repara dauna,
angajaii Moldova Gaz au plecat dup ce i-au ndeplinit misiunea. Ce drepturi ale
dnei Dorohoi au fost nclcate? Ce aciuni poate ntreprinde ea acum?
59
Legea instrument de protecie a persoanei
La nceputul rzboiului autoritile au cerut ca ranul Constantin Manoil s-i
predea caii pentru armat, n schimbul unei recompense. Constantin Manoil a
refuzat. Au avut autoritile dreptul s-l sileasc s cedeze caii? Care snt drepturile
i obligaiile lui Constantin, n aceast situaie?
PROVOCARE
Amintii-v de episoade din cri sau filme, cnd cineva descoper o comoar. Cum
procedeaz personajul? Ce se ntmpl cu cele gsite?
Iat ce prevede n aceast privin legea n Republica Moldova:
Articolul 327. Comoara
(1) Comoar este orice bun mobil ascuns sau ngropat, chiar involuntar, al crui proprietar
nu poate f identifcat sau a pierdut, n condiiile legii, dreptul de proprietate.
(2) n cazul n care ntr-un bun imobil se descoper o comoar, ea aparine pe jumtate
proprietarului bunului imobil n care a fost descoperit i pe jumtate descoperitorului,
dac ei nu convin altfel. Acestuia din urm nu i se cuvine ns nimic dac a ptruns n bunul
imobil ori a cutat n el fr consimmntul proprietarului sau al posesorului. Consimmntul
proprietarului sau al posesorului se prezum pn la proba contrar.
(3) n cazul descoperirii unei comori constituite dintr-un bun (bunuri) recunoscut ca
monument al istoriei sau culturii, acesta este transmis n proprietatea statului. Proprietarul
bunului imobil n care a fost descoperit comoara, precum i descoperitorul au dreptul de
a primi o recompens n proporie de 50% din preul comorii. Recompensa se mparte egal
ntre proprietarul bunului imobil n care a fost descoperit comoara i descoperitor, dac
acordul dintre ei nu prevede altfel. Recompensa se pltete n ntregime proprietarului, dac
descoperitorul a ptruns n bunul imobil ori a cutat n el fr consimmntul proprietarului
sau al posesorului.
(4) Dispoziiile prezentului articol nu se aplic persoanelor care au efectuat, n interesul
unor teri, inclusiv n cadrul exercitrii obligaiilor de serviciu, cercetri arheologice, cutri
n urma crora a fost descoperit comoara.
Codul civil al RM
FRONTAL
Examinai cazurile n cadrul legal prezentat i rspundei la ntrebri.
a) Un ran cumpr un teren agricol de la altul i, prelucrndu-l, descoper n pmnt o cutie
de metal cu 3 000 de lei moldoveneti i nite bijuterii moderne. Cui aparine coninutul cutiei?
b) Explornd peterile din zona Oradei (Romnia), doi turiti moldoveni descoper o ldi
de origine geto-dac cu bijuterii de aur. Cum trebuie s procedeze turitii i de care prevederi
legale se va ine cont n aceast situaie?
c) Trei adolesceni s-au tocmit s sape un beci pentru vecinul lor. Spnd, descoper un
schelet de mamut. Ce se va ntmpla cu scheletul? Dac se va plti o recompens, cum se va
calcula i cine o va primi?
60
d) Doi hoi vin s fure cartof din grdina unui ran i, spnd, descoper un urcior cu monede
de aur de pe vremea lui Alexandru cel Bun. Stpnul grdinii i surprinde n acest moment. Ce
se va ntmpla cu urciorul? Dac se va plti o recompens, cum se va calcula i cine o va primi?
e) Studenii de la Facultatea de Istorie, afai la practica arheologic la Orheiul Vechi, au
dezgropat un tun turcesc (sec. XVII) cu masa de 500 kg. Cui aparine tunul i ce fel de recompense
se vor distribui?
Motenirea legal i testamentar
PROVOCARE
Amintii-v episoade din romane sau filme poliiste, n care intriga se baza pe un tes-
tament. Narai succint fragmentele relevante.
De ce este important ca posesorii de bunuri s lase testament?
Ce complicaii sau dificulti pot fi cauzate de lipsa unui testament?
Motenirea testamentar este motenirea conform testamentului lsat de defunct:
Testator s.m., s.f. Persoan care a ntoc-
mit un testament; autor al unui testa-
ment. (Noul dicionar explicativ al limbii
romne, 2002)
Succesor s.m., s.f. 1. Persoan care
succed o alt persoan; urma. 2. jur.
Persoan care obine un patrimoniu
prin testament sau prin lege; mote-
nitor. (Noul dicionar explicativ al lim-
bii romne, 2002)
Comorieni s.m., pl. Persoane care
au decedat n aceeai mprejurare,
fr a se putea stabili c una a su-
pravieuit celeilalte. n acest caz, le-
gea prezum c ele au murit deoda-
t. (Dicionar juridic http://www.euro-
avocatura.ro/dictionar)
Articolul 1449. Testamentul
(1) Testamentul este un act juridic solemn, unilateral, revocabil i personal prin care testatorul
dispune cu titlu gratuit, pentru momentul ncetrii sale din via, de toate bunurile sale
sau de o parte din ele.
(2) Testator poate f doar persoana cu capacitate de exerciiu.
(3) Nu se permite ntocmirea testamentului prin reprezentant.
Articolul 1458. Forma testamentului
Testamentul poate f ntocmit doar n una din urmtoarele
forme: a) olograf scris n ntregime personal, datat i
semnat de testator; b) autentic autentifcat notarial,
precum i asimilat cu cel autentifcat notarial; c) mistic
scris n ntregime, datat i semnat de testator, strns i
sigilat i apoi prezentat notarului, care aplic inscripia
de autentifcare pe plic i l semneaz mpreun cu
testatorul.
Articolul 1450. Determinarea cotei succesorale
de ctre testator
(1) Testatorul poate determina n testament cotele
succesorale pentru motenitorii menionai n el
sau poate indica n mod concret crui motenitor
ce parte din patrimoniu i va trece n proprietate. Dac
n testament nu exist astfel de indicaii, patrimoniul
succesoral se mparte egal ntre motenitori.
(2) Dac n testament snt menionai civa motenitori,
dar este stabilit cot succesoral numai unuia dintre
ei, ceilali motenesc n pri egale patrimoniul rmas.
61
Legea instrument de protecie a persoanei
Articolul 1452. Partajarea patrimoniului ntre motenitorii testamentari
Dac n testament snt numii civa motenitori, iar cota determinat a unuia dintre ei include
ntregul patrimoniu succesoral, toi comotenitorii testamentari motenesc n cote egale.
Articolul 1453. Motenirea prii netestate din patrimoniul succesoral
n cazul n care cotele-pri determinate n testament nu includ ntregul patrimoniu succesoral,
pentru partea netestat se aplic prevederile succesiunii legale sau vacante, care se refer i la
motenitorii legali crora le-a fost testat o parte din avere dac testamentul nu prevede altfel.
Articolul 1456. Pstrarea dreptului la motenire
Motenitorii legali nedesemnai n testament i pstreaz dreptul la motenire asupra prii
netestate din avere. Ei, de asemenea, motenesc i partea testat din avere dac, la momentul
deschiderii motenirii, n via nu se afa niciunul dintre motenitorii testamentari sau dac
toi au renunat la motenire.
Articolul 1467. Pluralitatea de testamente
Dac testatorul a ntocmit cteva testamente care se completeaz i nu se substituie integral
unul pe altul, toate testamentele rmn n vigoare. Testamentul anterior i pstreaz puterea
legal n limita n care prevederile lui nu snt modifcate prin testamentele ulterioare.
Articolul 1468. Temeiurile n care testamentul este considerat fr putere legal
Testamentul nu are putere legal:
a) dac unica persoan n a crei favoare a fost ntocmit decedeaz naintea testatorului;
b) n cazul n care unicul motenitor nu accept motenirea;
c) dac averea testat dispare n timpul vieii testatorului sau este nstrinat de acesta;
d) n partea n care ncalc rezerva succesoral.
Codul civil al RM
Motenirea legal este motenirea conform prevederilor legii, n absena unui
testament valid:
Articolul 1499. Motenirea legal
(1) Motenirea legal, adic trecerea patrimoniului defunctului ctre persoanele menionate
n lege, se aplic n cazul n care: a) cel ce a lsat motenirea nu a lsat niciun testament;
b) a fost declarat nulitatea testamentului; c) succesorul testamentar este codecedat sau
comorient cu testatorul; d) succesorul testamentar este nedemn.
Articolul 1500. Motenitorii legali
(1) n cazul succesiunii legale, motenitori cu drept de cot egal snt:
a) de clasa I descendenii (fii i ficele celui ce a lsat motenirea, la fel i cei nscui vii
dup decesul lui, precum i cei nfai), soul supravieuitor i ascendenii privilegiai (prinii,
nfetorii) ai celui ce a lsat motenirea;
b) de clasa a II-a colateralii privilegiai (fraii i surorile) i ascendenii ordinari (bunicii, att
din partea tatlui, ct i din partea mamei) ai celui ce a lsat motenirea;
c) de clasa a III-a colateralii ordinari (unchii i mtuile) ai celui ce a lsat motenirea.
(2) Ascendenii ordinari culeg motenirea n ordinea proximitii (apropierii) gradului de rudenie
cu cel ce a lsat motenirea, respectiv bunicii i nltur pe strbunici etc., indiferent de sex i linie.
Codul civil al RM
62
N ECHIPE
mprii-v n trei echipe i examinai toate cazurile propuse, innd cont de
informaia prezentat. n fnal, comparai i argumentai rezoluiile echipelor.
a) Miron Coliba, ran vduv din satul Pererta, rn. Briceni, avea trei copii: doi biei i o fat.
Biatul mai mare, Petru, este medic-ef la un spital din Chiinu. Are doi copii minori. Locuiete
ntr-un apartament propriu i are un salariu sufcient pentru a-i asigura un mod de via ndestulat.
Al doilea fecior, Simion, este programator i de apte ani locuiete cu familia n Canada. Fiica, Maria,
este vduv cu cinci copii i lucreaz buctreas la grdinia de copii din s. Pererta. Averea lui
Miron se constituie din: 3 ha de pmnt arabil, 1 ha de livad de meri, o cas cu grdin, 1 tractor,
2 cai, 5 vaci, 18 oi, 50 de gini i 30 000 de lei n contul curent de la Banca de Economii. Miron a
decedat fr a lsa testament. Conform legii, cum i ntre cine se va distribui averea sa?
b) Parascovia Buruian, vduv din or. Durleti, are cinci copii aduli: Grigore, Marin, Iosif,
Arhip i Filimon. Filimon, mezinul, locuiete mpreun cu ea i are grij de gospodrie. Averea
Parascoviei se constituie din: o cas, o grdin, o livad de viini, o vie, un teren arabil de
2 ha, 2 vaci, 30 de gini, 6 capre, 20 de rae i economii n valoare de 3 000 de lei n bancnote.
n ultimul an al vieii, find grav bolnav, Parascovia i-a ntocmit testamentul, prin care i-a lsat
lui Filimon casa n care locuiete, cu toat mobila i celelalte obiecte din interiorul ei. Dup
decesul Parascoviei, feciorii au citit testamentul. Cine i ce va moteni din averea Parascoviei?
c) Valeriu Frunz scria versuri din copilrie i zicea c va deveni odat un mare scriitor. ntr-o
zi, dup o petrecere, glumind cu prietenii si, Valeriu, pe atunci n vrst de 18 ani, a scris i
a semnat urmtoarea declaraie: Testament. Subsemnatul Valeriu Frunz, find n deplintatea
facultilor mentale, las ca motenire toat averea mea i drepturile de autor pentru toate operele mele
prietenului meu Mihai Manole. 18.04.1987. Trecur ani, Valeriu a pierdut legtura cu prietenul su
i a devenit un scriitor popular. Crile sale se vindeau foarte bine. La vrsta de 45 de ani, Valeriu
a decedat subit ntr-un accident de avion, lsnd o soie i patru copii minori. Toate ziarele din
ar au publicat necrologuri pentru celebrul scriitor. Peste cteva zile dup nmormntare, vduva
lui Valeriu a fost vizitat de avocatul lui Mihai Manole, care i-a prezentat declaraia semnat de
soul ei. Cine i n ce mod va moteni cele rmase de la Valeriu Frunz?
Atitudini fa de proprietate
FRONTAL
Care snt preceptele moralei cretine fa de posedarea i nstrinarea proprietii?
Amintii-v de la leciile de istorie care era poziia ideologiei comuniste fa de
proprietatea public i cea privat?
mprii-v n dou grupuri i organizai o sesiune de dezbateri pe tema: nvmntul
privat versus nvmntul de stat. Un grup va promova cauza instituiilor private,
iar cellalt va argumenta necesitatea ca ntregul nvmnt s fe public.
ntocmii o list de proverbe despre proprietate pe care le cunoatei. Potrivii
cazuri din via sau din fciune pentru situaia descris n fecare proverb.
Comentai unul din proverbe n tehnica Agenda cu notie paralele.
63
FRONTAL
Un proverb spaniol spune: Regula nu e nedreapt, dac se refer la toat lumea.
Comentai-l n tehnica 6 De ce?
Dai exemple istorice de legi care au fost ulterior schimbate sau abrogate, deoarece
s-a acceptat c snt nedrepte.
Clasifcai urmtoarele postulate n legi, reguli, obiceiuri i superstiii:
Femeile trebuie s-i acopere capul n biseric.
Toi copiii de la 7 pn la 16 ani trebuie s frecventeze coala.
Copiilor mici li se leag o a roie la ncheietur, ca s nu-i deoache cineva.
Brbaii i descoper capul n ncpere.
La leciile de educaie fzic elevii trebuie s poarte uniform i nclminte sportiv.
Persoana mai n vrst sau de rang mai nalt este cea care ntinde prima mna.
Angajaii care au lucrat cel puin 6 luni pot cere un concediu anual de 28 de zile lucrtoare.
Casa printeasc o motenete cel mai mic dintre copii.
Vrsta minim pentru cstorie este de 18 ani.
Mtura rezemat de u indic absena stpnilor de acas.
Nu se permite cstoria rudelor pn la generaia a patra.
Pentru cstorie e nevoie de binecuvntarea prinilor sau a tutorilor.
mbrcarea hainelor pe dos aduce ghinion i veti rele.
Prinii inapi de munc i lipsii de mijloace materiale trebuie ntreinui de copiii lor majori.
Pe timp de ploaie sau ninsoare toi elevii trebuie s poarte nclminte de schimb n interiorul colii.
Persoana care a gsit un obiect ce nu-i aparine trebuie s-l restituie posesorului sau s-l
prezinte organelor de ordine public.
Este interzis s se lucreze n zilele de duminic i de srbtoare.
N ECHIPE
Imaginai-v c clasa dvs. a nimerit pe o insul nelocuit. Ai hotrt s nfinai un
stat independent. Elaborai, n echipe, cte un scurt cod de legi care s reglementeze
relaiile i evenimentele din cadrul societii insulare: Constituia, Codul civil, Codul
familiei i Codul penal.
INDIVIDUAL
Gsete n presa curent (tiprit sau pe Internet) un articol recent (nu mai vechi
de trei luni) care s ilustreze cte un caz de drept: civil, penal, al proprietii i
al familiei.
5
Sintez i evaluare
64
FRONTAL
Explicai de ce leul din imaginea alturat consider
c nu i se va face dreptate. Cum ar trebui s arate
componena curii pentru a f asigurat o judecat
dreapt?
Dac imaginea ar reprezenta oameni, cum ar trebui
s arate pentru a transmite acelai mesaj?
Studiu de caz. Ion Lungu i Vasile Ciocoi snt colegi
de liceu. n vacana de iarn, au plecat pentru o
sptmn n Ucraina, la munte. Cnd fceau cale
ntoars, n drum de la resortul de odihn spre
staia de tren, au constatat c n autobuz le-au fost
furate paapoartele. Cum trebuie s procedeze n continuare tinerii?
N ECHIPE
(Putei recurge la dicionare explicative sau etimologice ale limbii romne.) mprii-
v n patru echipe: latin, slavon, turc, geto-dac. Fiecare echip va ntocmi o
list din 5 cuvinte romneti de origine latin, slavon, turc sau geto-dac, apoi va
prezenta celorlalte echipe, prin gesturi, cuvintele, dup care urmeaz s fe ghicit
nu doar noiunea lor, ci i cuvintele concrete.
Examinai reversele monedelor de 1 euro. Fiecare
are cte un simbol ce reprezint ara unde a
fost emis. Determinai rile i argumentai-v
alegerea. Ctig echipa care a identifcat corect
toate sau majoritatea rilor.
Dac s-ar emite 1 euro moldovenesc, ce simbol ai
alege pentru reversul monedei? (Evitai simbolurile
utilizate deja pe unitile monetare naionale.)
FRONTAL
Descriei o situaie n care clasa dvs. ar deveni o persoan juridic.
ntocmii o list de bunuri imobile i mobile pe care le-ar poseda aceast persoan juridic.
Linia valorii. Stabilii care col al clasei va reprezenta acordul de 100% i care va
reprezenta dezacordul total. Amplasai-v pe linia valorii, n locul ce corespunde
exact poziiei dvs. n privina ntrebrii Este corect s ne lum nou banii gsii pe
strad. Argumentai-v decizia.
1
6
4 5
2
7
3
8
3
U N I T A T E A
VIAA I SNTATEA
VALORI PERSONALE
I SOCIALE
66
PROVOCARE
Comentai proverbul de mai sus dup formula: explicaie (pentru c) dovad (de
exemplu) concluzie (prin urmare).
FRONTAL
ndicai, pe tabl, mai multe surse din care primii informaii despre sntate.
Reprezentai-le ntr-o schem, marcnd cu rou sursele n care avei ncredere
total, cu albastru n care avei ncredere parial i cu verde n care avei puin
ncredere.
Explicai cum determinai nivelul de ncredere acordat.
Enumerai, individual, cte cinci lucruri despre sntate, nvate anume la coal.
Colurile. Stabilii care col al clasei va reprezenta acordul i care dezacordul.
Spaiul dintre acestea va indica opiunea nu snt sigur. Citii afrmaia ce urmeaz
i deplasai-v n locul care desemneaz poziia dvs., apoi fecare grup i va expune
argumentele.
Afrmaia: Internetul este sursa
cea mai bun pentru informaii
despre sntate.
N ECHIPE
Proiect de grup. Alegei o
descoperire fcut n medicin
n ultimii doi ani i realizai o
prezentare multimedia, care se
va constitui din imagini/video i
comentariile dvs. verbale. Fiecare
prezentare va dura 5-7 minute.
Sntatea i cultura 1
Boala cunoscut e pe jumtate vindecat.
Proverb romnesc
67
Viaa i sntatea valori personale i sociale
PRE
-text
Au mncat carne de vulpe turbat
Caz ieit din comun n localitatea Cocieri, raionul Dubsari! ase tineri au ajuns la spital dup
ce au mncat carne de vulpe turbat. Bieii au avut noroc c s-au adresat la timp medicului.
n caz contrar, riscau s se mbolnveasc de rabie.
ntreaga poveste a pornit ntr-o noapte. Unul dintre tineri, find n stare de ebrietate la
volan, a lovit ntmpltor o vulpe pe drum. Pentru c i s-a prut blana frumoas, tnrul i-a
luat animalul acas, i-a jupuiat blana, iar carnea a pregtit-o pentru frigrui. A doua zi biatul
i-a invitat prietenii s chefuiasc la el acas. Doar c nu le-a spus c vor mnca carne de vulpe,
ci de iepure.
Dei niciunul dintre cei ase tineri care au mncat carne de vulpe nu s-a simit ru, cel care i-a
servit colegii s-a gndit s consulte totui un medic. Acesta i-a recomandat s predea rmiele
animalului la expertiz. Analizele de laborator au confrmat c vulpea era turbat. Tnrul a
refuzat s vorbeasc n faa camerelor de luat vederi. Prietenii si spun c el regret ce a fcut.
ntmplarea a ocat ntreg satul Cocieri.
Potrivit medicilor epidemiologi, efectele rabiei pot aprea i peste 2 ani de la infectare.
Atunci ns ar putea f prea trziu pentru a salva viaa omului.
Dup http://www.prime.md
N PERECHI
Improvizai dialogul dintre tnrul care a
lovit mortal vulpea i medicul cruia biatul
i povestete evenimentele ce au urmat, explicn-
du-i aciunile.
FRONTAL
Unde s-ar f putut documenta protagonistul,
pentru a afa ce s fac cu animalul lovit?
Cum poate f recunoscut un animal turbat?
Ce msuri trebuie luate n cazul contactului cu
un animal turbat?
Cror proceduri medicale vor f supui tinerii
n urma celor ntmplate?
INDIVIDUAL
Rescrie, sub form de articol pentru presa
curent, cum s-ar f desfurat evenimentele,
dac protagonistul proceda corect.
68
Infeciile i riscurile pentru sntate
INDIVIDUAL
Bifeaz, n dreptul fecrei maladii, una sau mai multe ci de transmitere a infeciei:
Maladii
Ci de transmitere
Aerian Digestiv
Snge i lichide
de secreie
Gripa
HIV/SIDA
Oreionul
Holera
Tuberculoza
Siflisul
Dizenteria
Difteria
Rujeola
Malaria
Pentru care din bolile respective exist vaccinuri?
Ce mijloace de proflaxie cunoti, pentru a te
proteja de aceste infecii?
FRONTAL
Examinai informaia din imaginea alturat.
Care dintre aceste msuri snt specifce doar
pentru prevenirea gripei?
Care dintre ele v pot proteja i de alte boli? De ce?
Ce mijloace de proflaxie a gripei mai putei
recomanda?
INDIVIDUAL
Enumer toate ocaziile cnd te-ai splat pe mini
n decursul zilei de azi.
Au fost momente cnd apa i spunul erau
inaccesibile? Cum ai procedat atunci?
Msuri de prevenire mpotriva
gripei porcine
Simptomele includ febr, dureri n gt
i musculare, greuri, senzaia de vom
i diaree.
Persoanele care prezint aces-
te simptome snt sftuite
s stea acas i s evite
contactul cu ali indivizi,
pentru a nu le transmite
i acestora boala.
Cnd strnutai sau tuii
folosii un erveel de unic
folosin, pe care s-l aruncai apoi la gunoi
sau n toalet.
Splai-v des pe mini cu
ap i spun, mai ales
dup ce tuii sau str-
nutai. Substanele pe
baz de alcool pentru
curat minile snt i ele
sufciente.
Evitai s v ducei minile
la ochi, nas i gur, deoarece
boala se poate rspndi n acest fel.
Evitai contactul fzic cu alte persoane, cum ar
f strngerile de mn, stai deoparte de locu-
rile aglomerate, precum metroul, i nu trecei
pragurile spitalelor dect n cazuri de urgen.
Sursa: CDC Editor Multimedia:Adrian Holerga GRAPHC NEWS
69
Viaa i sntatea valori personale i sociale
FRONTAL
Care din urmtoarele aciuni pot provoca intoxicaii alimentare?
Aciunea Periculos Inofensiv
Tierea castraveilor pentru salat pe
toctorul unde s-a tiat carne crud
Consumarea oulor crude
Consumarea caramelelor cu termenul de
pstrare expirat
Consumarea iaurtului care a stat la cald
timp de 24 de ore
Splarea fructelor pentru consum n apa
unui lac
Consumarea aluatului crud
Consumarea sucurilor nesterilizate
Combinarea crnii cu produsele lactate
ntr-un singur fel de mncare
De ce se recomand pstrarea bonurilor de plat
pn cnd vor f consumate produsele alimentare?
Ce drepturi are consumatorul intoxicat cu produse
prost preparate sau cu termen expirat nedeclarat?
Ce aciuni poate ntreprinde pgubaul ntr-un
asemenea caz?
N PERECHI
Improvizai un dialog civilizat ntre cumprtorul ce a constatat acas c gina
adus de la alimentar nu este proaspt i administratorul magazinului.
Igiena muncii intelectuale i a muncii fizice
INDIVIDUAL
nscrie, pe dou coloane, toate aciunile tale i durata lor ntr-o zi de lucru i n
una de odihn.
Ce activiti intelectuale sau fzice prevaleaz n zilele de lucru? Iar n cele de
odihn?
Care din aceste activiti intelectuale in nemijlocit de studii?
Calculeaz procentele ocupate de fecare activitate n 24 de ore i reprezint corelaia
ntr-o schem circular.
70
Studiu de caz:
Dorin este elev n clasa a X-a. A fost ntotdeauna un elev responsabil i asiduu, deciznd s
nvee deosebit de bine n anii de liceu, pentru a obine note nalte i a avea oportuniti bune
la admiterea la facultate. De cnd a mplinit 16 ani, prinii nu-i mai reglementeaz orele de
somn. De obicei, Dorin merge la culcare la ora 11 seara, pentru c dimineaa urmeaz s se
trezeasc la 7. ns n perioada tezelor semestriale Dorin adormea tot mai trziu, pe la ora 1 sau
2, pregtindu-se de lucrri. Apoi au venit srbtorile de iarn, cu emisiuni televizate interesante,
pe care le viziona pn trziu, sturndu-se de somn dimineaa
Revenind la lecii n noul semestru, Dorin a constatat c ora lui de culcare a rmas 1.302,
dei ora trezirii era, din nou, ora 7. Pur i simplu, nu reuea s adoarm mai devreme de
fecare dat, gsea ceva de fcut. Dup cteva sptmni n acest regim, Dorin a nceput s se
simt extenuat, pe la amiaz l copleea somnolena, nu reuea s se concentreze la lecii i
s-i fac temele. Pentru a se nviora, a nceput s consume cafea neagr dimineaa i buturi
energizante, de tipul Red Bull, dup-amiaz. ns efectul acestora nu dura toat ziua
FRONTAL
Sugerai ce poate face Dorin pentru a-i recpta vioiciunea i energia.
Este regimul lui Dorin unul echilibrat? De ce?
De cte ore de somn pe noapte are nevoie un adolescent de vrsta dvs.?
Ce se ntmpl cnd dormii prea puin mai multe nopi la rnd?
Ai mers la lecii vreodat dup o noapte nedormit? Cum v-ai simit?
De ce Dorin nu mai reuete s adoarm la ora 11 seara?
De ce buturile energizante nu reprezint o soluie adecvat pentru problema lui Dorin?
INDIVIDUAL
Imagineaz-i c eti medicul la care Dorin s-a adresat n legtur cu problema de
somn existent. Elaboreaz o list de indicaii i sugestii pentru a-l ajuta s revin
la un regim sntos de somn.
Atenie!
Somnul insufcient la toate vrstele poate provoca urmtoarele probleme:
Incapacitatea de a v concentra. (Visai cu ochii deschii.)
Probabilitatea ngrrii nedorite. (Organismul nu mai nelege cnd e zi i cnd e noapte,
ceea ce deregleaz metabolismul. n plus, dac vegheai pn trziu, vi se face foame.)
Scderea imunitii fa de virusuri i infecii.
Creativitate redus.
Probleme de memorie.
Tendina spre accidente mrunte.
Iritabilitate sporit.
71
Viaa i sntatea valori personale i sociale
N PERECHI
Gndeteperechiprezint: Mai nti individual, apoi n perechi, elaborai un regim
ideal al zilei de lucru pentru un adolescent de vrsta dvs., care s cuprind perioade
echilibrate de munc intelectual, munc fzic i odihn.
FRONTAL
De ce este necesar s se alterneze tipurile de activitate?
ntocmii o list care s enumere pericolele vieii sedentare.
Brainstorming. Propunei, pe tabl, idei pentru organizarea i respectarea unui
regim sntos al zilei. Ce factori pot deregla un regim stabilit?
Stresul i sntatea
Stresul este orice lucru care mpiedic bunstarea fzic sau mental a persoanei. El are
impact asupra sentimentelor noastre de bucurie sau tristee i ia forme diverse, n cazul
diferitor oameni. Stresul ne poate afecta n moduri diferite:
Semne fzice: oboseal, insomnie, dureri de cap, dureri musculare, crampe abdominale,
ameeli, greuri, tremurici, pierdere sau cretere n greutate etc.
Semne comportamentale: fumat, consum de alcool, de droguri, plns, njurturi, nelinite etc.
Semne mentale: difculti de concentrare, probleme de memorie, nehotrre, confuzie,
atenie difuz, momente de nepenire, comaruri, pierderea simului umorului etc.
Semne emoionale: anxietate, mnie, depresie, frustrare, fric etc.
INDIVIDUAL
Amintete-i de un caz cnd ai fost stresat. Cum s-a manifestat stresul i cum l-ai depit?
Elaboreaz cinci sfaturi de depire a stresului pentru semenii ti, apoi f schimb
de sugestii cu colegul de banc. ntocmii o list comun.
FRONTAL
Notai pe tabl sugestiile de depire a stresului din listele comune, dup categoriile:
activiti fzice; alimentaie; activiti spirituale; moduri de relaxare; distracii.
INDIVIDUAL
Scrie un eseu de o pagin, intitulat Sntatea fzic nu exist fr echilibru emoional,
utiliznd exemple din literatur, cinematografe i experiena proprie.
72
PROVOCARE
Cum nelegei expresiile alimentaie sntoas i alimentaie nesntoas?
Aducei exemple care s ilustreze fecare noiune.
NFORMEAZ-TE
Pentru a avea o alimentaie echilibrat i sntoas, orienteaz-te spre urmtoarea proporie
de produse:
Se recomand s consumi cel puin cte cinci porii
de fructe i legume pe zi.
Cerealele sntoase se gsesc mai degrab n pinea
integral i orezul brun dect n pinea alb i produsele
de patiserie.
Proteinele provin din carne, ou, leguminoase (fasole,
mazre).
Este foarte important ca un organism n cretere s consu-
me sufciente lactate, pentru a-i primi doza de calciu.
n total, bieii ntre 16 i 19 ani trebuie s consume n jur de 3 100 calorii pe zi, iar fetele
ntre 13 i 19 ani au nevoie de cca 2 500 calorii pe zi.
P R O I E C T
de grup
mprii-v n cinci echipe. Fiecare echip va alege cte o zi a sptmnii, ntre luni
i vineri. Facei o list a produselor alimentare oferite de cantina colar n ziua care
a revenit echipei dvs. Analizai oferta cantinei sub aspectul alimentaiei sntoase.
Care alimente recomandate lipsesc sau nu snt sufciente? Care este procentajul
cerealelor sntoase, al fructelor i legumelor proaspete? Elaborai un raport asupra
studiului efectuat i o list de recomandri pentru optimizarea meniului (dac
acesta necesit optimizare).
Cultura alimentrii
i starea de sntate
2
Stomacul e cel care leag minile i nlnuie picioarele.
Proverb arab
Fructe
Lactate
Legume
Cereale
Proteine
73
Viaa i sntatea valori personale i sociale
NFORMEAZ-TE
Fina alb i zahrul snt acei carbohidrai simpli care
ridic nivelul de insulin i pofta de mncare. Cnd mnnci,
de exemplu, nite biscuii (ce conin i zahr, i fin),
zahrul nimerete imediat n snge. Producerea insulinei
sporete, deoarece ea este necesar pentru a transporta
zahrul la celulele tale. Cnd insulina i-a ndeplinit misiunea,
nivelul zahrului n snge scade imediat i din nou ai
senzaia de foame. De aceea mnnci nc un biscuit,
dei i dai seama c nu eti fmnd n realitate, apoi
procesul se repet. Astfel insulina ncurajeaz acumularea
grsimii n organism.
O alt problem a produselor rafnate este carena
elementelor indispensabile vieii. Dei carbohidraii pe
care le conin i aduc raia de calorii, zahrul i fina nu
contribuie cu alte substane nutritive eseniale nu au proteine, care ar ajuta la reconstituirea
celulelor creierului, sau vitamine, care i-ar ntri imunitatea pentru a lupta cu infeciile.
Buturile carbogazoase pot s conin zahr ascuns mai mult dect i imaginezi!
FRONTAL
Examinai meniul soldailor romni din toamna anului 1939. Cum explicai selecia
de alimente?
Perioada Micul dejun Prnzul Cina
22.09.1939 Ceai cu pine Ciorb de fasole Fasole cu unc
23.09.1939 Ceai cu pine Bor de carne cu fdea Ciorb de fasole cu unc
24.09.1939 Ceai cu pine Bor de carne cu fdea Bor de roii cu orez
25.09.1939 Ceai cu pine Carne cu varz Bor de cartof cu orez
26.09.1939 Ceai cu pine Bor de carne cu fdea Bor de cartof cu orez
27.09.1939 Ceai cu pine Ciorb de fasole Bor de cartof cu arpaca
28.09.1939 Ceai cu pine Bor de carne cu macaroane Ciorb de fasole
(Sursa: revista Historia)
Este o alimentaie echilibrat i sufcient dup toi parametrii? De ce?
INDIVIDUAL
Timp de o sptmn, n diferite pri ale zilei, noteaz toate alimentele pe care le consumi.
Analizeaz dac ceea ce mnnci constituie o alimentaie sntoas.
74
NFORMEAZ-TE
ATENIE! ADITIVII ALIMENTARI
Exist situaii n care chiar i persoanele care au grij s mnnce ct mai natural snt nevoite s
consume produse pregtite parial sau preparate, cum ar f: semifabricatele, pizza, hamburgerii etc.
Multe alimente par sntoase sau snt recomandate ca sntoase i naturale, dei conin
aditivi, conservani i alte substane duntoare organismului. De regul, este preferabil s
optezi pentru un produs cu mai puine ingrediente i s fi sigur c le cunoti pe toate. Un
test poate f, de exemplu, s te ntrebi dac bunica ta ar recunoate ingredientul respectiv;
n cazul cnd rspunsul este negativ, atunci substana complementar poate f una artifcial.
ncearc s evii urmtoarele ingrediente:
1. Colorani artifciali
Pentru ce snt folosii: este vorba de compui chimici pe baz de derivai din gudron de
crbune, ce le dau alimentelor o culoare pe care acestea nu o au n stare natural.
De ce snt nocivi: mai multe studii au artat c exist o legtur ntre coloranii artifciali
i reaciile alergice, oboseal, astm, hiperactivitate, dureri de cap i urticarie.
2. Arome artifciale
Pentru ce snt folosite: aa cum o spune i denumirea, este vorba de chimicale ieftine,
care imit arome naturale.
De ce snt nocive: pot provoca alergii, dermatit, eczeme, hiperactivitate, astm; pot afecta
glanda tiroid.
3. ndulcitori artifciali
Pentru ce snt folosii: este vorba de ingrediente derivate din chimicale, nalt procesate,
cu zero calorii, care se utilizeaz n special n produse dietetice. Exemple: acesulfam-K,
aspartam, zaharina, sucraloza. Le gsii frecvent n produsele propuse ca fr zahr.
De ce snt nocivi: pot avea un impact negativ asupra metabolismului, iar mai multe studii
au scos la iveal faptul c pot cauza cancer, ameeli, halucinaii i dureri de cap.
4. Conservani pe baz de benzoai (BHT-butilhidroxitoluen, BHA-butilhidroxianisol, TBHQ)
Pentru ce snt folosii: se adaug la produsele ce conin grsimi, pentru a mpiedica rncezirea lor.
De ce snt nocivi: pot provoca hiperactivitate, astm, rinit, dermatit, tumori, urticarie i
pot afecta nivelul de estrogen.
5. Sirop de porumb cu coninut ridicat de fructoz
Pentru ce este folosit: este o alternativ ieftin a zahrului din trestie-de-zahr sau din
sfecl-de-zahr i se dizolv uor n buturi.
De ce este nociv: n cantiti necontrolate, fructoza este la fel de nociv ca i zahrul.
Sporete riscul mbolnvirii de diabet (tip 2), al apariiei bolilor cardiovasculare; n plus,
este greu metabolizat de ctre fcat.
6. Glutamat de monosodiu
Pentru ce este folosit: mbogete aroma alimentelor crora aceasta le lipsete n stare
natural. Este folosit n industria alimentar i n unele restaurante, la sosuri de salate,
cartof prjii, supe i alte preparate.
De ce este nociv: poate stimula excesiv apetitul i cauza dureri de cap, grea, slbiciune,
difculti respiratorii, aritmie, senzaie de arsur la stomac, dureri de pancreas i de fcat.
75
Viaa i sntatea valori personale i sociale
7. Uleiuri hidrogenate i parial hidrogenate
(margarin, ulei de palmier)
Pentru ce snt folosite: snt grsimi create industrial,
utilizate n zeci de mii de alimente, deoarece snt
mai ieftine dect majoritatea uleiurilor naturale.
De ce snt nocive: conin un nivel nalt de grsimi
procesate (cele mai periculoase grsimi), care ridic
nivelul colesterolului, mrind riscul de afeciuni
cardiovasculare.
Citete atent etichetele produselor,
nainte de a le consuma.
Componentele snt ntotdeauna enumerate
n ordinea cantitii, ceea ce i va permite s
nelegi care snt elementele dominante.
O surs util de informaii despre alimente
sntoase i aditivi este pagina Web
http://www.aditivialimentari.org
FRONTAL
Examinai etichetele propuse mai jos ale produselor alimentare. Snt produse
sntoase? De ce?
INGREDIENTE: FIN C/S, MARGARIN, ZAHR PUDR, AMIDON DE PORUMB, STAFIDE 2,4%, ARAHIDE
2,4%, LAPTE PRAF DEGRESAT, EMULGATOR LECITIN E322, SARE, PRAF DE OU, AGENI DE AFNARE:
BICARBONAT DE SODIU E500(II), BICARBONAT DE AMONIU E503 (II), ACIDIFIANT ACID LACTIC E270,
AROM IDENTIC NATURAL, VANILIN, 100 G CONIN: PROTEINE 7,3 G, GRSIMI 19,6 G, GLUCIDE
64,2 G, VALOAREA ENERGETIC 469 KCAL.
Ingrediente: cacao frmiat, zahr, unt de cacao, cacao praf, emulgator (lecitin de soia), aromatizator
identic natural (vanilin). CONINE LECITIN DE SOIA. POATE CONINE N CANTITI NENSEMNATE
PRODUSE LACTATE, ARAHIDE, NUCI DIVERSE, GRU. Coninutul produselor de cacao n masa de
ciocolat nu mai puin de 76%.
Valoarea energetic la 100 g de produs: 2 366 kJ/569 kcal. Produs de 100 g conine: proteine 10,0 g;
glucide 35,3 g, dintre care zahr 25,2 g; grsimi 42,6 g, dintre care saturate 23,9 g; fbre alimentare
2,2 g; sodiu 0 g. A se pstra la temperatura de (183)
o
C.
Ingrediente: lapte pasteurizat, musli i piersici 4,7%
(piersici 3%; stafde; orz, gru i germeni de gru 1,1%,
cu adaos de: arome; colorant natural: betacaroten),
zahr, lapte praf, fermeni selecionai din iaurt, fer-
ment Bifdus ActiRegularis.
Valori medii
nutriionale
pentru 100 g
de produs
pentru un pahar
(125 g)
% din
CZE
Energie 91 kcal/382 kJ 114 kcal 6
Proteine (g) 3,6 4,5 9
Glucide (g)
din care Zaharuri
12,8
11,9
16,0
14,9
6
17
Ingrediente: fulgi de ovz, zahr, nlocuitor de fric (zer de lapte
praf, unt rafnat de cocos), bucele de zmeur uscat (0,9%), sare,
aromatizator identic natural Zmeura.
Mod de preparare: la coninutul pachetului de adugat 120 ml de
ap fart sau lapte ferbinte, de amestecat minuios, de acoperit
cu un capac i de lsat 2-3 minute.
Mod de preparare n cuptor cu microunde: la coninutul pachetului
de adugat 120 ml de ap, de amestecat minuios, de pus n cuptor
pentru 1 minut (regim maxim).
Valoarea nutritiv a produsului la 100 g:
glucide 59,2 g; proteine 9,4 g; lipide 4,7 g.
Valoarea energetic 317 kcal.
Nu conine produse genetic modifcate.
1.
2.
3. 4.

76
Iat componena unor produse bogate n aditivi. ncercai s determinai ce fel de
produse snt:
Ap, ulei vegetal, protein vegetal de soia, amidon din cartof, agent de ngroare (caragenan
E407), zahr, amestec de condimente (ceap, mghiran, ghimbir, ienibahar, nucoar,
cuioare, chimen, boia, piper, rozmarin, tomate, coriandru), arome, poteniator de arom
(monoglutamat monosodic E621), antioxidani (ascorbat de sodiu E301, acid ascorbic
E300 ), colorant (carmin E120), sare.
Carne porc, slnin, carne vit, protein vegetal de soia, sare, condimente, zaharuri
(dextroz, zahr), poteniator de gust (glutamat monosodic E621), antioxidant (acid
ascorbic E300, ascorbat de sodiu E301), colorant (carmin E120), conservant (nitrit
de sodiu E250), culturi starter.
Zahr, grsime vegetal, sirop de glucoz-fructoz, praf de cacao 13%, lapte praf, fin
de soia, sorbitol E422, arom identic natural de viine i fric, pudr de fructe 0,1%,
emulsifcator (lecitin de soia E322), conservant (sorbat de potasiu E202), invertin,
vanilin, colorant (carmoizin E122).
Fin de gru, zahr, zahr invertit, grsimi vegetale hidrogenate, amidon din porumb,
cacao 10%, lapte praf 3% (26% grsime), ageni de afnare (bicarbonat de amoniu E503,
bicarbonat de sodiu E500, pirofosfat acid de sodiu E339), sare, emulsifcator (lecitin
de soia E322), conservant (metabisulft de sodiu E223), acidifcant (acid citric E330),
arom artifcial (ciocolat, etilvanilin).
Ce componen ar avea produsele similare fr aditivi?
De ce productorii au folosit aditivii?
PRE
-text
11.01.2012
Produsele fast-food ar putea f interzise n curnd din incinta, dar i din imediata apropiere
a instituiilor de nvmnt.
Din lista produselor alimentare interzise ar putea face parte i dulciurile, sucurile carbogazoase,
cerealele ndulcite i alimentele bogate n compui periculoi pentru sntatea copiilor. Agenii
economici care vnd astfel de produse copiilor vor trebui s-i mute tarabele i chiocurile la o
distan de cel puin o sut de metri de orice grdini, coal sau universitate.
Aceste prevederi au fost aprobate astzi de Guvern.
Iniiativa legislativ prevede interzicerea comercializrii n apropierea instituiilor de nvmnt
a alimentelor care ar putea pune n pericol sntatea copiilor. De multe ori produsele alimentare
snt procurate dup ambalaj, miros sau gust, dar rar se ine cont de inofensivitatea acestora.
n consecin, obiceiurile rele de alimentaie duc la majorarea cazurilor de obezitate, diabet
zaharat sau boli cardiovasculare la vrste destul de fragede, a spus ministrul Sntii Andrei
Usati. Timp de 60 de zile ministerul va elabora o list a alimentelor interzise. Persoanele
juridice care nu se vor conforma noilor reguli vor plti amenzi de 150 de uniti convenionale
(3 000 lei), iar cele fzice 25 de uniti convenionale (500 lei), a adugat ministrul.
Hotrrea urmeaz a f discutat n Parlament.
Timpul de diminea http://www.timpul.md
77
Viaa i sntatea valori personale i sociale
De ce mncarea fast-food este considerat
nesntoas? Examinai produsele fast-food
oferite n localitatea dvs. (produsele McDonalds,
KFK, Fornetti; pizza, kebab, hotdog etc. orice
mncare preparat i servit rapid). Fii obiectivi
n judecata dvs.
Organizai dezbateri, n care o jumtate din clas
va reprezenta productorii fast-food, promovnd
acest tip de alimentaie, iar cealalt va combate
argumentele lor, susinnd c alimentele fast-food
nu constituie o alimentaie sntoas.
Analizai proiectul hotrrii Guvernului n cadranul
SWOT, identifcnd punctele forte, punctele slabe,
oportunitile i temerile legate de o asemenea
decizie.
PRE
-text
CURELE DE SLBIT, UN JOC PERICULOS
n perioada adolescenei organismul este n cretere i permanent schimbare. Nu te aventura n
cure de slbit radicale: cu o alimentaie echilibrat i sufcient activitate fzic, un metabolism
sntos te va aduce oricum la un rezultat pozitiv, fr a duna organismului.
Ceea ce trebuie s reii este tocmai avertismentul pe care-l fac nutriionitii: dac dieta
respectiv nu te nva s mnnci sntos i s-i schimbi stilul de via, n-ai de ce s
te mai complici cu ea. De ce? Pentru c vei slbi rapid i vei scpa de un anumit numr
de kilograme, dar efectul nu persist i, n momentul n care revii la vechile obiceiuri
alimentare, te vei ngra la loc. n continuare, i vom prezenta cteva categorii de diete
ce nu dau rezultate.
1. Dietele foarte srace n calorii
Nu te baza pe dietele care nu-i permit s mnnci hran ce i furnizeaz mai mult de 800
de calorii. De exemplu: dieta cu sup de varz, dieta cu grepfrut, dieta cu mere. De ce
nu funcioneaz pe termen lung: priveaz organismul de nutrieni, determin scderea
masei musculare, dau peste cap metabolismul i accelereaz acumularea grsimilor dup
ce renuni la diet.
2. Dietele srace n carbohidrai
n acest caz este vorba despre acele regimuri de slbit, care limiteaz excesiv consumul
carbohidrailor. De exemplu: dieta de Kremlin , dieta Atkins. De ce nu funcioneaz pe
termen lung: pot conduce la cetoz, un proces care indic descompunerea proteinelor
i pierderea masei musculare. Observi rezultate la nceputul dietei pentru c pierzi
mult ap, ns pe termen lung nu vei reui s-i menii greutatea corporal, mai
ales n situaia n care revii la vechile obiceiuri i nu respeci regulile unei alimentaii
echilibrate.
78
3. Dietele de curare
Snt regimurile ce se bazeaz pe combinaii de lichide cu ingrediente care accelereaz
metabolismul. De exemplu: dieta cu lmie, dieta de detoxifere cu piper rou i sirop
de arar. Nu funcioneaz pe termen lung, deoarece altereaz absorbia mineralelor i a
vitaminelor, creeaz carene de calciu, priveaz organismul de nutrieni, pot cauza dureri
de cap i senzaie de slbiciune, iar efectele pe care le obii n primele zile snt de scurt
durat, pentru c te vei ngra la loc dup ce renuni la diet.
4. Dietele cu suplimente pentru slbit
E vorba de acele suplimente alimentare, care garanteaz c stimuleaz metabolismul sau
scad pofta de mncare. Dar nu este chiar aa nainte de toate, deoarece majoritatea
acestor suplimente care promit s fac minuni nu au fost testate sufcient pentru a ne
garanta c le putem folosi n siguran.
Cum poi s slbeti sntos i s menii rezultatele?
Dac urmreti o slbire rapid i alegi una dintre dietele de mai sus, nu vei obine rezultate
pe termen lung. Slbeti, e adevrat, dar dac revii la obiceiurile alimentare pe care le aveai
nainte, kilogramele se vor ntoarce. Prin urmare, cea mai bun cur de slbire este adoptarea
unui regim alimentar sntos i echilibrat, care conine ct mai multe legume, fructe, semine,
nuci, grsimi sntoase, carbohidrai compleci, carne slab i leguminoase (fasole, mazre,
nut, linte, soia). Nu privi aceste obiceiuri ca pe ceva temporar, ci include-le n stilul tu de
via, acompaniindu-le cu mult micare fzic.
Dup www.eva.ro
De ce dietele rapide nu snt,
n realitate, efciente?
Care snt pericolele eliminrii
carbohidrailor din alimentaie?
De ce snt duntoare dietele
foarte srace n calorii?
Care este modalitatea optim de
a menine o siluet armonioas
i o sntate bun?
INDIVIDUAL
Ai inut vreodat cur de slbire? Cum te-ai simit pe parcurs? Care a fost starea
ta fzic dup ce s-a terminat aceast cur?
Examineaz, n magazinele alimentare i farmacii, suplimentele ce promit slbire
rapid. Imagineaz-i c eti un inspector al Ministerului Sntii. ntocmete
un raport asupra unui supliment, n care s analizezi componena lui i posibilele
efecte negative asupra sntii.
79
Viaa i conflictul de valori.
Aspecte bioetice
3
M nfuriam pentru c nu aveam ce ncla, dar am ntlnit un om
care nu avea picioare.
Proverb chinez
PROVOCARE
n ce cazuri se poate ntmpla ca un medic s
se afle n faa unei dileme?
Aducei exemple de dileme etice n medicin
din literatur, cinematografie sau mass-media.
Bioetic s.f. Moral a tiinei n general
i a medicinei n special, care interzice
comercializarea corpului uman i traf-
cul de organe. (Marele dicionar de ne-
ologisme, 2000)
Bioetica este domeniul de studiere a
controverselor etice, care au aprut n
urma progresului tiinifc n biologie
i medicin. Bioetica se ocup de pro-
blemele etice cauzate de relaia din-
tre biotehnologii, medicin, politic,
drept i flozofe. Tot aici se include
studiul judecilor de valoare ce in
de medicin n general. (Wikipedia)
Principalele direcii ale bioeticii mo-
derne in de genetic, decizii legate
de sfritul vieii, tehnologiile repro-
ductive i celulele stem. (bioethics.
com)
FRONTAL
De ce anume progresul tiinifc n medicin i biologie a generat controverse etice?
Dai exemple de asemenea controverse i dileme aprute recent.
Comentai afrmaia lui Peter Mere Latham: Otrava i medicamentul snt uneori
aceeai substan, dar servit cu intenii diferite.
Sugerai exemple de cazuri concrete care s ilustreze aforismul.
80
JURMNTUL LUI HIPOCRAT (HIPOCRATIC)
Se obinuiete ca la absolvirea colegiilor i universitilor de medicin noua promoie s
depun un jurmnt solemn, care defnete principiile etice ale profesiei medicale, recunoscute
de corpul medical de-a lungul a peste dou milenii. Textul jurmntului, atribuit celebrului
medic Hipocrat, provine din Antichitate, dar astzi exist mai multe versiuni modernizate.
O versiune modern
Primind naltul titlu de medic i intrnd n
exerciiul funciunii medicale, jur c voi res-
pecta cu sfnenie acest solemn legmnt:
Voi lupta pentru sntatea pacienilor mei,
le voi respecta voina i le voi cere consim-
mntul pentru a-i trata.
Nu voi permite ca ntre datoria mea i pa-
cientul meu s se interpun consideraii de
afliere politic, vrst, credin, naionalitate,
origine etnic, ras, sex, statut social.
Voi acorda respect n cel mai nalt grad vieii
finei umane, nc din momentul conceperii.
Voi intra n fecare cas numai pentru binele
bolnavilor mei, ferindu-m de orice ru i
de orice ademenire.
Voi pstra secretele ncredinate de pacienii
mei, chiar dup moartea lor.
Voi perfeciona n permanen cunotinele
i miestria medical spre a le practica cu
pricepere i demnitate.
Pe colegii mei i voi considera ca pe fraii
mei, respectndu-le demnitatea i onoarea.
Voi solicita sfatul colegilor i eu nsumi nu
voi refuza niciodat a le da un sfat i ajutor.
Patima, invidia, vanitatea i ura nu vor gsi
loc n sufetul meu.
Voi preui i stima ca pe prinii mei pe
profesorii care m-au nvat aceast art.
Jur c nu voi uita nicio clip de menirea
suprem a medicului, de responsabilitatea
mea fa de popor i de ar.
Fac acest legmnt n memoria lui Hipocrat,
n mod solemn, liber, n faa dasclilor i co-
legilor mei sub cuvnt de onoare s pstrez
cu fdelitate i devotament acest jurmnt
ntreaga mea via.
Versiunea antic
Jur pe Apollo medicul, pe Esculap, pe Hi-
gieia i Panaceia i pe toi zeii i zeiele, pe
care i iau ca martori, c voi ndeplini acest
jurmnt i poruncile lui, pe ct m ajut
forele i raiunea:
S respect pe cel care m-a nvat aceast
art la fel ca pe propriii mei prini, s mpart
cu el cele ce-mi aparin i s am grij de el
la nevoie; s-i consider pe descendenii lui
ca frai i s-i nv aceast art, dac ei o
doresc, fr obligaii i fr a f pltit.
S transmit mai departe nvturile acestei
arte filor mei, filor maestrului meu i numai
acelor discipoli care au jurat dup obiceiul
medicilor, i nimnui altuia.
Att ct m ajut forele i raiunea, prescrip-
iunile mele s fe fcute numai spre folosul
i buna stare a bolnavilor, s-i feresc de orice
daun sau violen.
Nu voi prescrie niciodat o substan cu efecte
mortale, chiar dac mi se cere, i nici nu voi
da vreun sfat n aceast privin. Tot aa nu
voi da unei femei un remediu avortiv.
Sacr i curat mi voi pstra arta i mi voi
conduce viaa.
Nu voi opera piatra din vezic, ci voi lsa
aceast operaie celor care fac aceast meserie.
n orice cas voi intra, o voi face numai spre
folosul i bunstarea bolnavilor, m voi ine
departe de orice aciune duntoare.
Orice voi vedea sau voi auzi n timpul unui
tratament voi pstra n secret, pentru c aici
tcerea este o datorie.
Dac voi respecta acest jurmnt i nu l voi
clca, viaa i arta mea s se bucure de renume
i respect din partea tuturor oamenilor; dac l
voi trda, devenind sperjur, atunci contrariul.
NFORMEAZ-TE
81
Viaa i sntatea valori personale i sociale
FRONTAL
Cum credei, de ce a fost nevoie de elaborarea acestui jurmnt?
Documentai-v i determinai pentru ce erau responsabili zeii i zeiele invocate
la nceputul versiunii antice a jurmntului.
Comparai ambele texte. Ce schimbri au fost fcute n varianta modern? De ce
au fost necesare?
Exist situaii n care, dup prerea dvs., un medic are dreptul s se abat de la
vreo regul a jurmntului? Dac da, aducei exemple de asemenea cazuri.
INDIVIDUAL
Jurmntul lui Hipocrat se refer la medicii care trateaz oameni. Elaboreaz un
jurmnt similar pentru veterinarii contemporani.
PRE
-text
Au nclcat jurmntul lui Hipocrat, provocnd moartea a 50 de pacieni
Peste 400 de medici din regiunea indian Rjasthan au fost arestai pentru nesupravegherea
pacienilor. Arestrile vin dup ce mai mult de 50 de pacieni au decedat ca urmare a unei
greve a medicilor din spitalele locale, nceput sptmna trecut.
Circa 24 000 de medici din spitalele publice, dispensare i centre de asisten medical
primar, precum i medici rezideni snt ntr-o grev continu nceput pe 21 decembrie
curent. Cei mai muli dintre protestatari solicit creterea salariilor, restul doresc un post
de munc permanent.
Pentru a remedia situaia i pentru a minimaliza impactul grevei, autoritile din Rjasthan
solicit ajutorul spitalelor private i al celor militare, care nu particip la proteste.
http://mediaextern.com
FRONTAL
Ce prevederi ale jurmntului lui Hipocrat au fost nclcate de medicii indieni?
Ce i-a fcut pe medici s-i neglijeze obligaiile?
Cum credei c ar trebui pedepsii medicii care au provocat moartea pacienilor
prin neglijare?
Se poate afrma c medicii snt unicii responsabili de moartea acestor pacieni?
Ar trebui oare ca starea de grev s fe acceptat drept scuz a comportamentului lor?
82
N PERECHI
Joc de rol. Improvizai, n perechi, un dialog dintre un pacient indian i medicul care
refuz s-l ngrijeasc din cauza grevei. Misiunea medicului este s-l conving pe
pacient c are dreptul s-l prseasc; misiunea pacientului este de a insista
ca medicul s-i fac datoria. Dialogul va dura cinci minute. La sfrit, numrai
perechile din clas n care au ctigat pacienii i acelea n care au atras de partea
sa medicii. Discutai n plen argumentele cu care ai operat.
INDIVIDUAL
Cum ar trebui s procedeze medicul militar, dac gsete pe cmpul de lupt un
inamic rnit, care continu s lupte? Iar dac inamicul este neputincios i inofensiv?
Elaboreaz un set de 5-6 reguli destinate medicilor n condiii de rzboi.
PRE
-text
Aciunea are loc pe o nav britanic ce se ndreapt spre Murmansk (Rusia), n anul 1944. Elizaveta
Karpovna, medic de profesie, revine n patrie din strintate. Este rzboi.
Astzi nc doi naufragiai au fost scoi din mare. Ambii se af acum pe masa de operaie.
Elizaveta Karpovna s-a apropiat de unul din ei. Era un tnr cu faa palid, aproape vnt, i
ochii ncercnai. Ridicnd cearaful ptat de snge, ea descoperi c piciorul stng al rnitului
era zdrobit mai jos de genunchi. Necesita o operaie imediat. Rnitul era fr cunotin, cu
pulsul abia perceptibil. Pe cealalt mas gemea un marinar n uniform englezeasc, pe care
nc n-au reuit s-l dezbrace. Mna lui dreapt arta ru de tot.
Vom amputa piciorul? ntreb Elizaveta Karpovna de domnul Charles.
S mai atepte! se rsti medicul. Poate c nici nu va f nevoie de intervenie.
Dar, dac nu-l operm imediat, va muri! exclam Elizaveta Karpovna.
Cu att mai bine pentru dnsul.
Nu cred c vorbii serios, doctore?
Ba da. Ia privii-i mna dreapt.
Elizaveta Karpovna s-a apropiat de rnit. ntr-adevr, mai jos de degetul mare avea tatuat
o svastic. nseamn c e un fascist, gndi femeia.
Cum de a ajuns la noi?
L-au pescuit ai notri din greeal. Pesemne, vine de pe submarina german scufundat
ast-noapte. Cnd marinarii l-au ridicat i i-au recunoscut uniforma, au nceput s strige: Jos
cu el! Aruncai-l napoi! dar cpitanul a poruncit s fe dus la spital. Dac eram eu cpitan, l-a
f aruncat fr mil. Cei ca dnsul nu merit dect moartea.
Elizaveta Karpovna privi ndelung omul neputincios ntins sub cearafuri. O ncercau sentimente
contradictorii. El va muri cu siguran peste o jumtate de or, o or cel mult, dac nu va primi
imediate ngrijiri. Dac l las s zac aa, ea l va omor. Acest om era dumanul ei. Poate c
anume el a fost cel care a apsat butonul ce trimisese torpeda ucigtoare, care a distrus corabia
naufragiat ieri. Poate c strigase cu bucurie: Heil Hitler! cnd nava englez a luat foc. Poate
c Poate c
83
Viaa i sntatea valori personale i sociale
Dar a fost salvat din valurile mrii.
Chiar dac supravieuiete, niciodat
nu va mai putea s lupte. Iat-l n faa
ei inamicul neputincios, aproape
mort, tot aa cum zace moart la
fundul mrii submarina lui.
Nu se poate s-l loveti pe cel
nvins, declar, hotrt, Elizaveta
Karpovna.
Nici nu mai e nevoie s-l lovii,
rspunse rece medicul englez i se
apropie de marinarul cu mna rnit.
V putei descurca fr ajutorul
meu? ntreb Elizaveta Karpovna. Am
hotrt s-l operez.
Da, spuse domnul Charles. Nu
tiam c sntei o sentimental, ca i
cpitanul nostru, adug el maliios.
Stteau acum fa n fa, cu minile curate, gata s mbrace mnuile sterile. Erau aliai, iar
pe masa de operaie sttea dumanul lor comun.
Asistentul norvegian urmrea n tcere confruntarea. Inima i ferbea de ur pentru fascist,
ns, fr s neleag de ce, totui i ddea dreptate doctorului rus, nu celui englez.
Dup Z. Voskresenskaia
FRONTAL
Ce s-ar f ntmplat cu marinarul german, dac cei de pe corabia englez i-ar f
recunoscut uniforma nainte de a-l ridica din ap?
De ce medicul rus decide s-l salveze?
Ambii medici au depus jurmntul lui Hipocrat. De ce medicul englez nu consider
necesar de a-l salva pe inamic?
Exprimai-v poziia n dilema medicilor folosind tehnica Colurile, apoi discutai-v
opiniile.
Cum ai proceda, personal, n aceast situaie, find n locul medicilor?
P R O I E C T
de grup
Grupai-v n ase echipe. Fiecare echip va pregti cte o prezentare despre una
din cele patru Convenii de la Geneva sau unul din cele dou protocoale adiionale.
Textele pot f accesate, de exemplu, pe adresa http://www.crucearosie.ro/activitati/
drept-umanitar-international.html. Prezentrile se vor face n form de poster,
nsoit de comentarii verbale.
Submarin fascist din anii celui de-al Doilea Rzboi Mondial
84
PRE
-text
Un adolescent irlandez de 19 ani a fost internat n spital ntr-o stare extrem de grav, suferind
de insufcien hepatic acut n urma unui weekend dedicat consumului masiv de alcool
mpreun cu prietenii. A but aproximativ 30 de cutii de bere n dou zile.
Gareth Anderson a fost transportat urgent la spital dup ce fcatul su a ncetat s funcioneze.
Medicii i-au spus familiei c biatul va tri cel mult trei sptmni.
Tatl su, zdrobit de necaz, spune c i-a promis fului s fac totul pentru ca acesta s
benefcieze de un transplant de fcat, unica msur care l poate salva.
ns regulile Serviciului Naional de Sntate pentru transplanturi snt foarte severe i stipuleaz
c numai pacienii care nu au consumat alcool timp de ase luni snt eligibili pentru a primi
un fcat nou.
Medicul care l trateaz pe Gareth a ncercat s-l includ n lista de ateptare, ns i s-a spus
c nu se vor face excepii.
Fiul meu nu tie c e pe moarte. i cum pot s-i spun: Gareth, nu te mai ntorci acas?
Nu pot s-i spun copilului meu aa ceva! le-a declarat corespondenilor tatl lui Gareth, Brian
Anderson.
Iar el m tot ntreab: Avem nouti, tticule? i eu mi nghit lacrimile i zic: nc nu. Dar
facem tot ce ne st n putere. i-am promis mari seara c voi ncerca s fac absolut tot posibilul
ca s te faci bine ct mai repede. i el asta crede, crede c am s-l pot ajuta.
Dup http://www.u.tv
Joc de rol (Panelul). ase elevi se vor aeza pe
scaune n faa clasei, reprezentnd panelul de
discuie. Fiecare dintre ei va prelua un rol: tatl lui
Gareth; unul din prietenii biatului, cu care acesta
i-a petrecut weekendul; medicul ce l trateaz
pe Gareth; reprezentantul Serviciului Naional de
Sntate; mama unui alt pacient care necesit un
transplant de fcat; preedintele unei organizaii ce
lupt mpotriva consumului de alcool. Ceilali elevi
vor interpreta rolul publicului. Panelul va discuta
dac Gareth merit s i se fac un transplant de
fcat. Publicul va interveni cu ntrebri, ce vor f
transmise panelului sub form de bileele. Membrii
panelului vor rspunde la ntrebri. Obiectivul
panelului este de a discuta cazul lui Gareth sub diferite aspecte, oferind variante de
soluie pentru impasul n care a intrat biatul, ajungnd la o decizie comun.
FRONTAL
n lume exist o permanent insufcien de organe donate, de aceea candidaii la
transplanturi snt nscrii n liste de ateptare. n opinia dvs., care pacieni trebuie
s fe prioritari n asemenea liste?
85
Viaa i sntatea valori personale i sociale
Dac ar f necesar s alegei ntre urmtoarele persoane, care ateapt acelai transplant
de inim, n ce ordine le-ai aranja? Argumentai-v decizia.
Un tat a cinci copii, profesor, 36 de ani
O mam a doi copii, pensionar, 77 de ani
O feti de 10 ani
Un tat a trei copii, ministru, 60 de ani
Un biat de 18 ani
O mam solitar, medic, 25 de ani
Un copil orfan de 3 ani
Un pucria condamnat la nchisoare pe via, 24 de ani
N ECHIPE
mprii-v n patru echipe. Trei echipe vor elabora, separat, criteriile de selecie
i de prioritate ale pacienilor care necesit un transplant de organe n Republica
Moldova. Echipa a patra va reprezenta Comisia Guvernului, ce va alege setul
optim de criterii din cele trei propuse. Atta timp ct cele trei echipe i elaboreaz
criteriile, membrii comisiei vor circula ntre echipe, urmrind discuiile, fr drept
de comentariu sau intervenie. n fnal, cele trei echipe i prezint listele i rspund
la ntrebrile comisiei, care va alege prin vot opiunea preferabil. Atenie! Echipa
comisiei va f constituit dintr-un numr impar de elevi.
NFORMEAZ-TE
n rile occidentale precum SUA i Marea Britanie
cetenii snt ncurajai nu numai s doneze snge, dac
corespund criteriilor de eligibilitate, ci i s se nregistreze ca
poteniali donatori de organe i esuturi. Aceasta nseamn
c, exclusiv n cazul decesului, organele lor vor putea
f utilizate pentru a drui cuiva o ans de a supravieui.
Donatorii poart carduri de donatori. Iat cteva mostre:
ORGAN
DONOR
CARD
I would like to help
someone to live
after my death
KEEP THIS CARD
WITH YOU WHERE
IT CAN BE FOUND
EASILY.
86
Tracul de ine umane
PROVOCARE
Ce fel de tranzacie este reprezentat n imaginea de mai jos?
Prin ce mijloace se subliniaz c victima este traficat mpotriva dorinei sale?
Numii trei indicii sugerate de imagine c traficanii se mbogesc de pe urma aci-
unilor ilicite.
Titlul original al posterului este Tu nu eti marf! Propunei i alte devize potrivite.
Probleme stringente
ale societii contemporane
4
Pentru ca rul s triumfe e suficient ca oamenii buni s nu ntreprind nimic.
Edmund Burke
Proxenet s.m., s.f. Persoan care con-
strnge pe cineva s practice prostitu-
ia (pentru a trage foloase materiale
personale); codo. (DEX, 1998)
Racola vb. I. tr. A recruta pe cineva
pentru o anumit activitate (reproba-
bil), atrgndu-l prin promisiuni, pre-
siuni etc. (DEX, 1998)
Trafc de persoane = Recrutarea,
transportarea, transferarea, cazarea
ori primirea unei persoane, prin ame-
ninare, violen sau prin alte forme
de constrngere, prin rpire, fraud
ori nelciune, abuz de autoritate
sau proftnd de imposibilitatea ace-
lei persoane de a se apra sau de a-i
exprima voina ori prin oferirea, da-
rea, acceptarea sau primirea de bani
ori de alte foloase pentru obinerea
consimmntului persoanei care are
autoritate asupra altei persoane, n
scopul exploatrii acestei persoane.
87
Viaa i sntatea valori personale i sociale
NFORMEAZ-TE
Articolul 165. Trafcul de fine umane
(1) Recrutarea, transportarea, transferul, adpostirea sau primirea unei persoane, cu sau fr
consimmntul acesteia, n scop de exploatare sexual comercial sau necomercial, prin
munc sau servicii forate, pentru ceretorie, n sclavie sau n condiii similare sclaviei, de
folosire n conficte armate sau n activiti criminale, de prelevare a organelor sau esuturilor,
svrit prin:
a) ameninare cu aplicarea sau aplicarea violenei fzice ori psihice nepericuloase pentru
viaa i sntatea persoanei, inclusiv prin rpire, prin confscare a documentelor i
prin servitute, n scopul ntoarcerii unei datorii a crei mrime nu este stabilit n mod
rezonabil, precum i prin ameninare cu divulgarea informaiilor confdeniale familiei
victimei sau altor persoane att fzice, ct i juridice;
b) nelciune;
c) abuz de poziie de vulnerabilitate sau abuz de putere, dare sau primire a unor pli ori
benefcii pentru a obine consimmntul unei persoane care deine controlul asupra
unei alte persoane, se pedepsete cu nchisoare de la 5 la 12 ani, cu privarea de dreptul
de a ocupa anumite funcii sau de a exercita o anumit activitate pe un termen de
la 2 la 5 ani, iar persoana juridic se pedepsete cu amend n mrime de la 3 000
la 5 000 de uniti convenionale, cu privarea de dreptul de a desfura o anumit
activitate,sau cu lichidarea persoanei juridice.
(2) Aceleai aciuni svrite:
a) de ctre o persoan care anterior a svrit o fapt prevzut la alin. (1);
b) asupra a dou saua mai multor persoane;
c) asupra unei femei gravide;
d) de dou sau mai multe persoane;
e) de o persoan cu funcie de rspundere sau de o persoan cu nalt funcie de rspundere;
f ) cu aplicarea violeneipericuloase pentru viaa, sntatea fzic sau psihic a persoanei;
g) prin folosirea torturii, a tratamentelor inumane sau degradante pentru a asigura subordonarea
persoanei ori prin folosirea violului, dependenei fzice, a armei, se pedepsesc cu nchisoare
de la 7 la 15 ani, cu privarea de dreptul de a ocupa anumite funcii sau de a exercita o
anumit activitate pe un termen de la 2 la 5 ani, iar persoana juridic se pedepsete cu
amend n mrime de la 5 000 la 7 000 de uniti convenionale, cu privarea de dreptul
de a desfura o anumit activitate,sau cu lichidarea persoanei juridice.
(3) Aciunile prevzute la alin. (1) sau (2):
a) svrite de un grup criminal organizat sau de o organizaie criminal;
b) soldate cu vtmarea grav a integritii corporale sau cu o boal psihica persoanei,
cu decesul ori sinuciderea acesteia, se pedepsesc cu nchisoare de la 10 la 20 de ani, cu
privarea de dreptul de a ocupa anumite funcii sau de a exercitao anumit activitate
pe un termen de la 3 la 5 ani, iar persoana juridic se pedepsete cu amend n mrime
de la 7 000 la 9 000 de uniti convenionale, cu privarea de dreptul de a desfura o
anumit activitate,sau cu lichidarea persoanei juridice.
(4) Victima trafcului de fine umane este absolvit de rspundere penal pentru infraciunile
svrite de ea n legtur cu aceast calitate procesual.
Codul penal al RM
88
Studiu de caz:
A. Valentina este o femeie din mediul rural n vrst de 43 de ani. Este vduv i nu
are copii. Tocmai i-a pierdut locul de munc i nu reuete s gseasc altul, dei
are studii superioare. Viitorul ei este nesigur, de aceea Valentina i face griji n
privina modului cum va supravieui n condiiile economice prezente. Mnat
de dorina de a-i ameliora situaia material, a rspuns unui anun de angajare
n Portugalia. Urma s lucreze menajer ntr-o familie nstrit pentru un salariu
lunar care i-a prut foarte generos. Agenia ce fcuse anunul n pres i-a oferit
achitarea cheltuielilor de cltorie (3 500 USD), cu condiia ca, ulterior, suma s
fe ntoars treptat din ctigurile femeii.
ns, n loc s-o duc pe Valentina n Portugalia, agenia o plaseaz la o uzin n Albania,
unde este forat s lucreze din greu pentru a-i achita datoria de cltorie, mncarea i
cazarea. Ea locuiete ntr-un subsol al uzinei i nu poate iei nicieri pentru a contacta
autoritile. Este frecvent btut i intimidat. Nu cunoate dect limba matern. Nu
are bani, iar documentele i-au fost confscate de ctre lucrtorii ageniei.
B. Irina are 15 ani i provine dintr-o familie social-vulnerabil: nu-i cunoate tatl,
iar mama ei sufer de alcoolism. Irina face cunotin, pe strad, cu un brbat i o
femeie care se ofer s-o ajute, propunndu-i un loc de munc la Moscova n calitate
de ddac pentru copii. Irina accept cu bucurie. Brbatul i femeia i perfecteaz
nite acte de identitate false, unde era nscris vrsta de 18 ani, i o transport la
Moscova. Acolo Irina este btut, find forat s cereasc n strad i s fure.
Trafcanii o amenin cu moartea, n cazul c va contacta autoritile sau va ncerca
s fug.
C. Vasile, Mihai, Alexei, Dumitru i Nicolae snt brbai de vrst medie din sudul
Republicii Moldova. Cu toii au rmas recent fr un loc de munc i nu reuesc
s-i gseasc altul. La un bar fac cunotin cu Kiril, care le promite locuri bune
de munc la o ferm din Ucraina. nsoii de Kiril, Vasile, Mihai, Alexei, Dumitru
i Nicolae pleac n regiunea Poltava (Ucraina), unde Kiril i deposedeaz de acte
de identitate sub pretextul perfectrii permiselor de edere, apoi i impune s
munceasc la lucrri agricole n condiii similare sclaviei, fr a-i remunera.
D. Alina, o tnr dintr-o localitate din centrul Moldovei, i cuta un loc de munc,
find nevoit s-i ntrein familia. A ncercat s se angajeze pe post de chelneri,
ns a fost respins, deoarece patronii preferau alte candidaturi. Tnra nu avea
dect studii gimnaziale, ceea ce i limita posibilitile de angajare. n fne, a gsit o
persoan care a promis s-o ajute s treac ilegal n Italia. ns trafcantul nu s-a inut
de cuvnt, fata ajungnd ntr-o tabr de refugiai din Serbia. Acolo s-a mprietenit
cu o femeie care i-a povestit despre numeroasele locuri de munc disponibile n
Olanda, convingnd-o pe Alina c o poate ajuta s se angajeze n cmpul muncii.
Ambele au evadat din tabr i s-au ndreptat spre Olanda. Ajuns acolo, Alina a
fost ncuiat ntr-o cas particular i forat s se prostitueze.
89
Viaa i sntatea valori personale i sociale
FRONTAL
Folosind detaliile fecrui caz, facei referin la punctele relevante ale Codului
penal al Republicii Moldova.
Determinai momentele cnd victimele ar f putut face o alt alegere. n ce mod
era posibil de a evita pericolul?
Dac Irina sau Alina vor f arestate de autoriti i deportate n Moldova, pot f
oare trase la rspundere pentru activitile ilegale (ceritul, furtul, prostituia)?
De ce?
Ce posibiliti au victimele din cazurile menionate pentru a iei din impas? Cine
le poate ajuta?
N ECHIPE
Grupai-v n patru echipe. Fiecare echip va prelua cte un caz. n baza evenimentelor
descrise, elaborai un set de recomandri menite s-i ajute pe cetenii Republicii
Moldova s evite pericolul de a f trafcai n modul respectiv. Reprezentai recomandrile
n patru postere care ar putea f afate n localitatea dvs.
PRE
-text
Raportul cu privire la trafcul de fine umane 2011
MOLDOVA (Seciunea 2)
Moldova este o surs i, ntr-o msur mai redus, o ar de tranzit i de destinaie, pentru
femei i fete supuse trafcului n scopuri sexuale, ca i pentru brbai, femei i copii supui
condiiilor de munc forat. Femei din Moldova snt supuse prostituiei forate n Turcia,
Rusia, Cipru, Bulgaria, Emiratele Arabe Unite, Kosovo, Israel, Indonezia, Malaezia, Liban, Italia,
Grecia, Ucraina, Republica Ceh i Romnia. Brbai, femei i copii snt supui condiiilor de
munc forat n Rusia, Ucraina, Turcia, Emiratele Arabe Unite, Israel i Grecia n sectoarele de
construcii, agricultur i servicii. Brbai, femei i copii snt, de asemenea, supui condiiilor
de munc forat i exploatare sexual n Slovenia, Spania i Olanda. Unii copii din Moldova
snt forai s cereasc n unele din rile vecine. Printre victimele prostituiei forate gsite
la Chiinu se numr femei din Ucraina, precum i fete i femei moldovene provenite din
zonele rurale. Victime din Azerbaidjan snt supuse muncii forate n Moldova. Brbai i copii
snt supui muncii forate n Moldova. Victime moldovene ale trafcului de persoane au fost
supuse din nou trafcului uman dup ce au revenit n Moldova. Victimele din Moldova snt,
deseori, recrutate de indivizi n care au ncredere. n ultimii civa ani, au fost semnalate
mai multe incidente implicnd brbai din Statele Unite, Marea Britanie, Germania, Turcia i,
posibil, Italia i Grecia, care s-au deplasat n Moldova n scopuri de turism sexual.
http://romanian.moldova.usembassy.gov/tip2011ro.html
90
FRONTAL
Cum explicai faptul c majoritatea victimelor snt trafcate din Moldova anume n
rile enumerate n raport? Ce caracteristici ale acestor ri faciliteaz trafcul de
fine umane? Aplicai-v cunotinele de geografe i istorie contemporan pentru
a rspunde la aceste ntrebri.
Cum credei, de ce Moldova este locul de destinaie pentru victimele trafcului din
Azerbaidjan i Ucraina?
Ce factori existeni n Moldova i determin pe unii ceteni s accepte propuneri
de lucru dubioase, devenind victime ale trafcului?
Brainstorming. Ce msuri trebuie luate pentru a diminua i eventual a stopa trafcul
de persoane originare din Moldova? Acumulai pe tabl sau pe poster toate ideile
privitor la aceasta, fr a le discuta, apoi evaluai-le i clasifcai-le pe cele viabile
dup nite criterii relevante.
Racolarea victimelor
Iat cteva modaliti frecvente de racolare a victimelor trafcului de fine umane:
propunerile directe fcute tinerelor chiar de ctre cunotine, rude etc.
anunuri n ziare, de exemplu: Recrutm tinere fete, dansatoare, balerine pentru ara
X. Plecare imediat; Dansatoare profesioniste, Cipru, 2 000 euro pe lun, nu e nevoie
de experien, recomandri sau coal de dans, Cameriste n hoteluri: Italia, Spania,
Cipru, Dubai, salarii peste 1 500 euro. Pentru fetele certate cu prinii oferim cazare pn
la plecare etc.
false oferte de locuri de munc n strintate (Italia, Spania, Grecia, Austria, Germania):
chelnerie, buctrese pe vase de croazier, menajere, dansatoare de natur s permit
ctiguri importante (unele sub masca unor excursii).
Care snt iluziile oferite de racolatori? Acetia fac promisiuni referitoare la asigurarea pn
la destinaie a transportului, a cazrii, a hranei necesare, se laud cu persoane de contact
bine poziionate n strintate.
NU trebuie crezute nici povetile de succes de genul am mai trimis fete, s-au ntors, i-au
luat i cas; poi ctiga 1 000$ pe lun; o fat frumoas ca tine, cu meseria ta de
poate s ctige muli bani n ara X; n Moldova nu te poi realiza etc.
Atenie, ele NU au de regul un fnal fericit!
Dup http://ms.politiaromana.ro
N PERECHI
Joc de rol. Improvizai, n perechi, un dialog din 15-20 de
replici ntre o persoan ce a fost trafcat n Moldova i dvs.,
elev() de liceu, cruia(eia) aceast persoan i se adreseaz
cernd ajutor. Cum o putei ajuta? Unde o vei ndrepta?
91
Viaa i sntatea valori personale i sociale
Linia Fierbinte Naional La Strada
informaii privind plecarea peste hotare, riscurile migraiei ilegale i pericolul trafcului de
persoane;
informaii i asisten n cazurile de trafc de persoane.
0 800 77777 apel gratuit din orice localitate a Republicii Moldova
(+373 22) 23 33 09 pentru apeluri de peste hotare
Lansat la 1 septembrie 2001, Linia Fierbinte permite deservirea simultan a trei apeluri i
este administrat de 5 consultani cu experien n domeniul consilierii telefonice.
Regimul de lucru:
confdenialitate i anonimat;
consiliere individual;
libera decizie a abonatului;
nu exist rspuns negativ.
Consultaii n romn, rus, englez.
Cine poate suna la Linia Fierbinte?
La Linia Fierbinte pot apela persoane de orice vrst i sex, care:
Intenioneaz s plece peste hotare la lucru, studii, cstorie, turism ori alte scopuri cu
sau fr ofert i care au nevoie de informaie privind procedura, condiiile i posibilitile
de plecare pentru a evita situaiile periculoase;
Rudele sau apropiaii persoanelor care se af n captivitate, snt exploatate peste hotare,
nu au posibilitatea s scape i au nevoie de asisten;
Persoanele care snt sau au fost exploatate i au nevoie de ajutor.
INDIVIDUAL
Examineaz pagina Web a organizaiei La Strada:
http://lastrada.md
Cui i este destinat pagina? Ce informaii utile
ai gsit pentru tine?
Citete una dintre publicaiile oferite pe pagina
http://lastrada.md/publicatii i pregtete o
prezentare pentru colegii de clas.
Alte adrese utile:
http://www.antitraf c.md
http://www.migratie.md/antitraf c
Legea Nr. 241 din 20.10.2005 privind prevenirea
i combaterea trafcului de fine umane: http://
lex.justice.md/index.php?action=view&view=doc
&lang=1&id=313051
92
FRONTAL
La studierea temei precedente ai afat despre donrile legale de organe i esuturi.
Ce cunoatei despre transplanturile ilegale?
NFORMEAZ-TE
Articolul 158. Constrngerea persoanei la prelevarea organelor sau esuturilor
(1) Constrngerea persoanei la prelevarea organelor sau esuturilor pentru transplanturi ori
n alte scopuri, svrit cu aplicarea violenei sau cu ameninarea aplicrii ei,se pedepsete
cu nchisoare de pn la 5 ani cu privarea de dreptul de a ocupa anumite funcii sau de a
exercita o anumit activitate pe un termen de pn la 3 ani.
(2) Aceeai aciune svrit asupra unei persoane despre care cel vinovat tia cu certitudine
c se af n stare de neputin ori n dependen material sau alt dependen fa de
el se pedepsete cu nchisoare de la 3 la 7 ani cu privarea de dreptul de a ocupa anumite
funcii sau de a exercita o anumit activitate pe un termen de la 2 la 5 ani.
Codul penal al RM
Trafcul de organe n Republica Moldova: zvonuri i realitate
Dei n anii 19962005 se nregistraser cazuri cnd cetenii Republicii Moldova, disperai din
cauza srciei, acceptau s plece n Turcia sau Rusia, unde li se extrgea un rinichi sau un ovar
pentru sume care li se preau foarte generoase, organele de drept afrm cu toat ncrederea
c n ultimii ani aceast practic periculoas nu se mai observ. n acelai timp, cu o persoan
trafcat i vndut n strintate se poate ntmpla orice, inclusiv prelevarea criminal de organe
i esuturi.
n Moldova, ca i n multe alte state, se fac operaii de transplant de rinichi, ns acestea
poart un caracter legal i nu este vorba de vnzarea/cumprarea rinichilor, ci de donarea
lor exclusiv de ctre rudele de gradul nti.
Adrian Tnase, eful seciei urologie, hemodializ i transplant renal de la Spitalul Clinic
Republican, spune c pn n prezent au fost efectuate 14 operaii de transplant de rinichi i
cam tot attea cereri au fost refuzate din motiv c la controalele de rigoare au fost depistate
diferite boli. El spune c Moldova s-a confruntat un timp cu problema trafcului de organe,
dar fenomenul nu este unic pentru Moldova, cci n anumite perioade aceste lucruri au avut
loc i n America de Sud, i n SUA, i n Europa. Fenomenul depinde de situaia economic,
social i cultural a rii.
Adrian Tnase: Muli confund transplantologia ca specialitate cu trafcul ilicit de organe.
Trafcul de organe nu ine de specialitatea noastr. De acest lucru se ocup organele competente.
Organele locale au efectuat mai multe controale, investigaii. Au fost controale i la noi, i
la Spitalul de Urgen. Dar nu s-a dovedit c n Republica Moldova au fost prelevate organe
i transportate peste hotare. Medicii la noi nu se ocup de aa ceva.
93
Viaa i sntatea valori personale i sociale
De altfel, a preleva un rinichi n Moldova i a-l transporta peste hotare practic e imposibil.
Rinichiul prelevat trebuie s fe transplantat n maximum 24-30 de ore. El nu poate f pus
n buzunar i dus prin Europa. Apoi, mai este un detaliu important orice rinichi poate f
transplantat atunci cnd tii cui anume i este destinat. El trebuie verifcat de diferite maladii, cci
nu se permite prelevarea unui organ de la persoana care sufer de anumite boli transmisibile.
Procedura este grea i nu oricine o poate face i n orice condiii.
Muli vin la noi la Centru (i nu doar din Moldova, dar i din rile vecine) cu propuneri
diferite despre prelevarea de organe. Cei care nu cunosc legea cred c cineva este disponibil
s le ofere nite bani pentru organele lor. Apropo, nimeni nu tie ci bani vrea. Snt
vehiculate diferite cifre, precum c un rinichi ar costa de la 5 mii pn la 45-50 mii dolari.
Dar oamenii nu neleg c organele nu au cost, cu excepia celor regenerative, ca, de
exemplu, sngele.
Atunci cnd se vorbete de costul operaiilor de transplant, se are n vedere nu costul organelor,
ci al serviciilor i medicamentelor. Snt medicamente extrem de scumpe, care se administreaz
pentru prevenirea diferitor situaii nedorite. La noi se adreseaz cu propunerile de care
vorbeam mai sus n special persoane care au intrat n datorii i caut modaliti de a obine
bani. Ei cred c spitalul le ofer bani, dar noi nu ducem aa discuii. Oamenii nu tiu legea,
au auzit de undeva ceva, au vzut flme, au citit ce au scris jurnalitii, i-au fcut o impresie
i vin dup aceasta cu propuneri.
Dup http://www.hr.un.md/news/291
Forme de exploatare a femeilor trafcate, identifcate
i asistate de Centrul Internaional La Strada
0%
20%
40%
60%
80%
100%
120%
20%
40% 40%
50%
5%
50% 50% 50%
85%
100%
10%
0% 0% 0% 0%
2005 2006 2007 2008 2009
De ce nu este posibil a vinde
organe pentru transplant n
Republica Moldova?
Potrivit spuselor medicului
intervievat n articol, ce
presupune costul operaiilor
de transplant?
De ce, n trecut, mai multe
persoane au acceptat s li se
extrag, ilegal, organe?
Cum credei, de ce n ultimii ani
aceast practic nociv nu se
mai nregistreaz n Republica
Moldova?
Forme de exploatare a brbailor trafcai, identifcai
i asistai de Centrul Internaional La Strada
2005
5%
5%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
87%
91%
81% 81%
5%
1%
2% 3% 3% 3%
8% 8% 8%
9% 10%
6%
1%
3%
0% 0% 0% 0%
2006 2007 2008 2009
lucru casnic
83%
2%
94
PROVOCARE
Ce cunoatei din istoria apariiei virusului HIV la oameni?
De ce virusul s-a rspndit att de repede?
Acumulare. nscriei pe tabl sau pe poster tot ce cunoatei despre simptomele,
transmiterea i tratarea HIV/SIDA. Ulterior, pe parcursul leciei, ncercuii informaiile
care s-au dovedit a fi corecte i tiai-le pe cele false sau inexacte.
NFORMEAZ-TE
Cum se transmite HIV
Ca i gripa, HIV este un virus, doar c se transmite pe alte ci. HIV este virusul care provoac SIDA.
Cele mai rspndite ci de transmitere a virusului HIV snt:
prin contacte sexuale cu o persoan infectat;
prin utilizarea n comun a acelor sau seringilor cu o persoan infectat.
HIV se poate transmite n acest mod, ntruct virusul este prezent n fuidele sexuale i n
sngele persoanelor infectate. Dac sngele infectat sau fuidele sexuale intr n contact cu
cele din corpul altei persoane, aceasta din urm se poate infecta.
HIV se transmite prin
Contacte sexuale neprotejate;
Injectarea drogurilor (prin seringi nesterile);
Transfuziile de snge (n majoritatea rilor, sngele pentru transfuzii este testat la prezena HIV);
Transmiterea de la mam la ft (se poate preveni, dac se iau msuri la timp);
Tatuaje/piercing/manichiur/pedichiur (instrumente nesterilizate, infectate de sngele unui
bolnav de HIV/SIDA).
inei minte! Orice procedur care permite ptrunderea fuidelor unei alte persoane
n corp este riscant!
HIV nu se transmite prin
Srut;
Strnut, tuse, utilizarea aceleiai vesele etc.;
HIV/SIDA i TBC
epidemiile secolului XXI
5
Medicina este unica tiin care muncete nencetat
pentru a elimina cauza propriei existene.
James Bryce
95
Viaa i sntatea valori personale i sociale
Insecte;
Injectarea cu seringi sterile;
Contacte sexuale protejate;
Mncare pregtit de o persoan HIV pozitiv;
Toalet/baie.
inei minte! Virusul HIV nu supravieuiete mult n afara corpului uman i nu triete
deloc n organismul insectelor!
FRONTAL
De ce HIV nu se transmite prin strnut i tuse?
Care infecii se transmit n acest mod?
Este posibil ca puricele care a supt sngele
unei persoane infectate cu HIV s infecteze
cu acest virus urmtorul om pe care l pic?
De ce?
Pornind de la informaia citit mai sus, explicai
de ce urmtorul mit urban este fals:
ntr-o sal de cinema, o persoan a simit c este
nepat de ceva n momentul aezrii pe scaun.
Cnd s-a ridicat s vad ce este, a observat un ac
nfpt n scaun cu un bilet alturat pe care scria:
Tocmai te-ai infectat cu HIV.
SIMPTOMELE INFECIEI HIV
Care este diferena dintre HIV i SIDA?
Abrevierea HIV se descifreaz (din limba englez) ca Virusul Uman Imunodefcitar. Virusul
infecteaz celulele sistemului imunitar al omului i le distruge sau le inactiveaz. O persoan
care are sistemul imunitar prejudiciat de HIV este mult mai vulnerabil la infecii i tumori.
SIDAeste prescurtarea pentru Sindrom Imunodeficitar Achiziionat. O persoan cu HIV
nu are SIDA dect dac sistemul imunitar devine foarte slbit. La acel moment, persoana
va avea una sau mai multe boli serioase sau va pierde majoritatea celulelor care aparin
sistemului imunitar.
Care snt simptomele HIV i SIDA?
Nu exist simptome standarde ale infeciei HIV sau ale SIDA.
Persoanele care triesc cu HIV ar putea s se simt i s arate bine, dar sistemul lor imunitar
va f totui prejudiciat. O persoan poate transmite mai departe virusul HIV imediat dup
infectare, chiar dac se simte perfect sntoas.
Ziua de 1 decembrie este, n toat lumea, Ziua
Mondial de Combatere a HIV/SIDA, iar panglica
roie este simbolul acestei lupte i al solidaritii
cu victimele SIDA.
96
Odat cu trecerea timpului i fr tratament specifc, HIV slbete sistemul imunitar al persoanei
infectate, fcnd-o mult mai vulnerabil lainfeciile oportuniste. Aceste infecii snt cauzate
de microbii care se af n jurul nostru tot timpul, cu care n mod normal se lupt organismul
uman sntos. Odat ce HIV deterioreaz protecia organismului, aceste infecii pot ptrunde
n corp, producnd o gam ntreag de simptome unele din acestea chiar foarte serioase.
De asemenea, unele tumori pot aprea ca rezultat al prejudicierii sistemului imunitar i pot
cauza deteriorarea sistemului nervos i a creierului.
Astfel de simptome nu snt totui direct cauzate de HIV i nu pot f interpretate drept semne
distinctive de prezen a infeciei HIV sau SIDA. Pentru diagnosticul SIDA se cer semne de
defcien serioas a sistemului imunitar, care nu pot f explicate prin niciun alt factor n
afar de HIV. Iar pentru acest scop este nevoie de untest la HIV.
Unicul mod de a ti cu certitudine dac o persoan este infectat cu HIV este testarea la HIV.
Testul la HIV va da rezultate sigure doar peste 3 luni dup infectare ns persoana
infectat devine contagioas imediat dup molipsirea cu acest virus.
inei minte! Fiind un virus, HIV nu poate f eliminat total din organism, ns tratamentele
antivirale administrate corect permit prelungirea vieii bolnavilor cu zeci de ani dup infectare.
Nu exist vaccin pentru HIV/SIDA.
Dup http://aids.md
Aducei exemple de alte boli provocate de virusuri. Ce fel de tratament li se aplic
bolnavilor?
Este posibil ca o persoan s fe purttoare de HIV, dar nu i bolnav de SIDA?
Iar viceversa?
De ce persoana infectat cu HIV este mai vulnerabil fa de alte infecii dect
oamenii sntoi?
Care boli provocate de virusuri pot f prevenite prin vaccinare?
De ce este foarte important ca persoana care suspecteaz c s-a infectat cu HIV
s fac un test la HIV peste trei luni dup contactul dubios?
Conform legislaiei Republicii Moldova, cetenii strini i apatrizii care solicit
un permis de munc sau de edere n Moldova trebuie s prezinte, pe lng alte
documente, un certifcat care confrm c nu snt infectai cu HIV. Cum credei,
ce a determinat introducerea acestei prevederi n legislaie?
Constituie acest lucru un gest de discriminare? De ce?
N ECHIPE
Grupai-v n 5 echipe. Fiecare echip va scrie scenariul unui spot televizat, menit s
alerteze populaia n ce privete infecia HIV. Spoturile vor releva una din cele cinci ci
principale de transmitere a virusului (v. informaia de mai sus). Specifcai imaginile/
evenimentele ce se vor demonstra vizual i coloana sonor/mesajele verbale din spot.
97
Viaa i sntatea valori personale i sociale
PRE
-text
Republica Moldova pe locul nti la numrul bolnavilor de tuberculoz
Republica Moldova este pe primul loc n Europa la
numrul bolnavilor de tuberculoz. Anual, 700 de moldoveni
mor din cauza acestei maladii i aproximativ 5 mii de
oameni se infecteaz anual cu bacilul Koch.
Medicii bat alarma, mai ales c n ultimii ani se
nregistreaz pacieni cu forme mai complicate ale acestei
boli. Tratamentul bolnavilor de tuberculoz dureaz de
la ase luni pn la doi ani, iar statul cheltuie cte 5 mii
de euro pentru fecare pacient.
Medicii snt ngrijorai, pentru c de cele mai dese
ori persoanele infectate cu bacilul Koch renun la
tratament deoarece nu vor s renune la serviciu i chiar
emigreaz. Alii ns renun la tratament din lipsa de
surse fnanciare.
Tuberculoza este o boal periculoas, dar poate f
prevenit. Medicii ne recomand s ducem un mod sntos
de via cu o alimentaie echilibrat, care ne va asigura o protecie natural la bacteria Koch.
Potrivit ultimelor date, o treime din populaia globului sufer de aceast maladie.
http://www.jurnal.md
NFORMEAZ-TE
Cum se transmite tuberculoza?
Tuberculoza se transmite prin aer. Un bolnav de tuberculoz rspndete bacilii cnd tuete,
strnut, vorbete, iar persoanele din jurul su inspir aerul cu microbi i pot s se infecteze.
Se consider c o persoan ce are tuberculoz i nu se trateaz poate infecta ntr-un an
aproximativ alte 10 persoane cu care contacteaz. Tuberculoza nu se transmite prin mncare,
prin folosirea acelorai vase sau tacmuri, prin srut sau relaii sexuale, ci prin aerul inspirat.
ns persoanele care triesc n contact strns cu bolnavul de tuberculoz risc s se infecteze
chiar de fecare dat cnd stau de vorb cu el.
Fumatul nu cauzeaz tuberculoza, dar cei care fumeaz au un risc de 4 ori mai mare de a
se mbolnvi.
Risc s se mbolnveasc n urma infectrii cu bacilii de tuberculoz persoanele supraobosite,
subalimentate, cu imunitatea sczut, cu o insufcien de minerale i vitamine, care locuiesc
n condiii neigienice i sufer frecvent de stres.
Care snt semnele tuberculozei?
Tuberculoza este o boal care se instaleaz pe tcute, ea nu doare, nu deranjeaz n mod
particular pacientul i pot trece sptmni sau chiar luni ntregi pn cnd bolnavul se prezint
la medic. i tocmai n aceast perioad bolnavii snt cei mai contagioi.
98
Tusea ce persist mai mult de trei sptmni, lipsa poftei de mncare, scderea n greutate,
oboseala, asudarea intens n timpul somnului, creterea temperaturii ntre 37 i 37,5 grade
snt simptome care trebuie s-l impun pe bolnav s se adreseze la medicul de familie. Alteori
boala se manifest acut, cu tuse, febr mare i junghiuri, care nu cedeaz la tratamentele
obinuite pentru rceal. Omul zace la pat, nu are putere, respir foarte greu. n aceste
situaii, este esenial prezentarea urgent la medic.
Cum s afu dac am tuberculoz?
Consultai medicul dumneavoastr de familie, mpreun cu care vei decide dac trebuie s
facei proceduri adugtoare de diagnostic i s consultai un specialist pneumoftiziolog.
Dup examenul medical aceti specialiti v pot recomanda s facei astfel de investigaii ca:
examenul microscopic al sputei pentru prezena bacililor Koch, radiografa cutiei toracice,
proba cutanat Mantoux i alte investigaii. Este foarte important s urmai aceste sfaturi
pentru a afa ct mai devreme dac avei tuberculoz, cci tratamentul la timp sporete
ansele dumneavoastr de vindecare.
inei minte! Tuberculoza poate f tratat pn la nsntoirea complet a pacientului
dac s-a detectat la timp.
Dup http://www.clinica.md
FRONTAL
Amintii-v de personaje literare care au suferit de tuberculoz. De ce aceast boal
era att de rspndit n trecut?
De ce, n pofda progresului medicinei, tuberculoza rmne o boal foarte activ
i rspndit, n timp ce epidemiile de cium sau holer au fost stopate?
Ce se va ntmpla cu un purttor de HIV, dac se infecteaz i de tuberculoz?
De ce tuberculoza este numit boala srciei?
De ce este important ca fecare persoan s fac, anual, radiografa cutiei toracice?
n clasele primare prezena infeciei de tuberculoz n organismele dvs. era determinat
prin proba Mantoux. Documentai-v i explicai mecanismul de detectare prin
care lucreaz proba.
Sugerai alte msuri de detectare timpurie a tuberculozei la elevi.
De ce bolnavii de tuberculoz se ntremeaz, tradiional, la munte i la mare?
INDIVIDUAL
Proiecteaz un mic pliant (o foaie A4 pliat n trei) care s rezume simptomele tubercu-
lozei i msurile de proflaxie. Pliantul va f destinat oamenilor localitii tale, de aceea
vei utiliza puncte i adrese de referin actuale anume pentru comunitatea ta.
99
6
Sintez i evaluare
FRONTAL
Realizai un poster destinat elevilor i profesorilor de la liceul dvs., n care vei
prezenta simptomele, cile de transmitere i modurile de proflaxie pentru una din
urmtoarele maladii: angina, meningita, diferia, rujeola, oreionul, pojarul, gripa
sezonier, varicela, holera.
Organizai dezbateri pe tema: Medicina naturist contra medicinei chimice.
INDIVIDUAL
Scrie scenariul unui spot publicitar, care se va difuza la posturile naionale de
televiziune, pentru promovarea splatului pe mini printre copiii de vrst colar
mic. Ai grij s adaptezi mesajul la vrsta respectiv.
FRONTAL
Organizai o mas rotund cu genericul: Nivelul de cultur a societii se refect
n sntatea membrilor ei. Comparai mai multe culturi i aspecte ale sntii
oamenilor n trecut i n ziua de azi.
Examinai ofertele de prnzuri colare, tipice pentru diferite ri.
Care vi se par mai sntoase i de ce?
n ce mod cultura i resursele rii infueneaz selecia alimentelor?
Cum ar arta un prnz colar tipic moldovenesc?
Brazilia:
salat-verde, carne cu legume, chi alb, banan,
fasole i orez.
Frana:
midii, grepfrut, prjitur cu brnz dulce, chi alb,
carto-pai cu ketchup, iaurt, anghinare.
100
Cehia:
sup, carne cu sos, orez, ceai, prjitur,
suc de fructe.
Marea Britanie:
salat de fructe, pine integral, morcovi,
mazre-verde, carto, friptur de gin.
Coreea de Sud:
salat de varz,
pepene-galben, sup, orez.
SUA:
par, lapte, sos degresat, pizza cu salam,
salat-verde.
INDIVIDUAL
Construiete, pentru tine, un meniu pentru apte zile, care s corespund cerinelor
alimentaiei sntoase.
Imagineaz-i c trebuie s pleci ntr-un mar turistic de trei zile, departe de magazine
i cafenele. Ce produse vei lua cu tine, pentru a-i asigura o alimentaie sntoas
i nutritiv? Elaboreaz o list pentru var i una pentru iarn.
Examineaz, la alegere, o cur de slbire i determin benefciile i pericolele ei.
101
Viaa i sntatea valori personale i sociale
FRONTAL
Gareth, protagonistul studiului de caz din Tema 3, s-a nsntoit brusc i inexplicabil.
Astfel nu mai necesit un transplant. Cum credei, ce se ntmpl acum n viaa
lui? Mai consum alcool ca nainte? De ce?
Ce categorii de ceteni snt supuse unui risc nalt de a f trafcate? (specifcai
vrsta, nivelul de venit, nivelul de studii, situaia familial)? De ce?
Cunoatei personal victime ale trafcului de fine umane? Povestii, pe scurt,
istoria lor.
Studiu de caz:
Soii Smith din SUA au contactat o agenie internaional care mijlocete adoptarea orfanilor
din Etiopia de ctre cetenii SUA. Astfel au adoptat o feti n vrst de un an, care a fost gsit
la orfelinat ntr-o stare grav, find infectat cu HIV i suferind de mai multe maladii adiacente.
Dup ngrijiri intensive n SUA, fetia a nceput s se simt foarte bine, dezvoltndu-se ca toi
copiii de vrsta ei. Datorit tratamentului antiviral, nivelul virusului HIV din sngele ei a sczut
pn la un procent minim. Familia Smith este extrem de fericit.
ntr-o zi, soii decid ca fica lor adoptiv s-i cunoasc, odat, originea. Prin aceeai agenie
de adopie, ei organizeaz investigaii n Etiopia pentru a afa cine i-au fost prinii (prinilor
adoptivi li s-a spus c fetia e orfan i nu are alte rude). Agenia descoper c, dup o jumtate
de an de la naterea fetiei, mama ei a plecat la munci sezoniere n Maroc, lsnd copilul n
grija unei vecine. Vecina a dus fetia la orfelinat, unde aceasta a fost ulterior gsit de agenie.
Revenit n ar, mama i caut disperat fica.
Soii Smith stau acum n faa unei dileme i nu tiu cum e mai corect s procedeze. S
ntoarc copilul mamei? Dar mama este foarte srac i bolnav de SIDA fr tratament,
va deceda curnd i la fel se va ntmpla cu copilul. S ignore situaia? Dar este oare bine a
lsa mama s se macine de durere? Situaia se complic prin faptul c, dac se descoper c
fetia nu era orfan, adopia se anuleaz, iar soii Smith i agenia mijlocitoare pot f dai n
urmrire penal.
Cum credei c trebuie s procedeze soii? Argumentai-v poziia.
Se poate spune c, n acest caz, fetia etiopian a fost trafcat n scopul adopiei?
De ce?
INDIVIDUAL
Documenteaz-te i elaboreaz un referat despre istoria transplantelor umane.
Pregtete o scurt prezentare despre unul din deintorii Premiului Nobel pentru
medicin din ultimii 30 de ani.
Dezvolt ntr-un eseu de 2 pagini afrmaia lui Harvey Cushing: Medicul e obligat
s ia n considerare mai mult dect organul bolnav, mai mult chiar dect omul ntreg
el trebuie s in cont de mediul n care triete acest om.
102
Verifc-i cunotinele: marcheaz care dintre variantele numite snt ci de transmitere
a virusului HIV i care nu snt:
HIV se transmite prin... Adevrat Fals
mbriare
Folosirea aceluiai pahar
Instrumente de manichiur nesterilizate
Srut
neptur de nar
neptur de viespe
Contact sexual neprotejat
Instrumente dentare nesterilizate
Strnut
Tuse
Transfuzii de snge
Alptare
Instrumente de tatuaj nesterilizate
Documenteaz-te i pregtete un referat pe tema: De ce nc nu a fost creat vaccinul
pentru HIV.
FRONTAL
Lucrnd pe un poster comun sau pe tabl, reprezentai schematic factorii care, n
opinia dvs., favorizeaz rspndirea HIV/SIDA n Moldova.
Pentru fecare factor de rspndire, sugerai cte dou mijloace de combatere.
Care din cauzele ce faciliteaz rspndirea HIV/SIDA contribuie i la diseminarea
tuberculozei?
Cum explicai aceste coincidene?
Scriei scenariul unui scurt spectacol n care se vor explica simptomele tuberculozei
i va f promovat controlul medical n cazurile suspecte. Sceneta va f destinat
elevilor de vrst gimnazial. Interpretai-o n faa colegilor mai tineri de la
gimnaziu.
4
U N I T A T E A
CRETEREA PERSONAL
I ORIENTAREA
PENTRU CARIER
104
PROVOCARE
Comentai afirmaia: Abilitile pot s te ridice sus, dar i trebuie caracter ca s rmi
acolo. La ce fel de situaii se face referire?
Aducei cteva exemple concrete (din via, literatur sau cinematografie) cnd o per-
soan a atins succesul profesional sau o poziie nalt n societate, dar nu a reuit s
se menin n vrf din cauza unor deficiene de caracter.
INDIVIDUAL
Listeaz toate trsturile unei persoane de succes (n orice domeniu) n urmtorul tabel:
Trsturi de
caracter
Capaciti
nnscute
Cunotine Abiliti
Subliniaz aspectele eseniale ale caracterului pe care le posezi sau vrei s le dezvoli la tine.
Succesul profesional.
Antreprenorul de succes
1
Dac poi s-i numeri banii, nseamn c nu ai un miliard de dolari.
J. Paul Getty
Antreprenor s.m., s.f. Persoan care
conduce o antrepriz. (DEX, 1998)
Antrepriz s.f. ntreprindere care exe-
cut lucrri industriale, comerciale, de
construcii etc.; lucrarea propriu-zis.
(DEX, 1998)
ntreprinztor s.m., s.f. Persoan care
creeaz i se ocup de o ntreprindere,
de o afacere etc. (Dicionar de cuvinte
recente, 1997)
FRONTAL
Construii pe tabl sau pe poster un tabel similar
celui de mai sus i nscriei toate sugestiile pe
care le-ai notat individual.
Bifai trsturile necesare pentru un antreprenor
de succes.
Este posibil s-i dezvoli nite trsturi de caracter
concrete? n ce mod?
Ce fel de studii trebuie s aib un ntreprinztor?
Unde le poate face n Republica Moldova?
105
Creterea personal i orientarea pentru carier
N ECHIPE
Grupai-v n trei echipe. Fiecare echip va examina istoria unui antreprenor din cele
propuse n continuare i va prezenta dezvoltarea lui ntr-o schem care va specifca:
Calitile personale i vocaia; Produsele/serviciile realizate;
Originea ideii de succes; Oportunitile de dezvoltare.
1. Jamie OLIVER (n. 1975) a nvat s gteasc n localul
prinilor si, The Cricketers. La 11 ani tia legumele cu o
miestrie i vitez profesional, dar visa s devin star
de muzic pop.
Dup o perioad de studii culinare s-a angajat la River
Caf, un restaurant londonez cu reputaie internaional.
Acolo a fost observat de canalul BBC i n 1998 a devenit
celebru dup seria de emisiuni televizate Buctarul gol-
golu. Denumirea se referea la simplitatea reetelor lui
Jamie, nu la inuta sa vestimentar.
De atunci a flmat un ir de continuri ale Buctarului,
a scris cri culinare, a reformat sistemul de alimentaie
din cantinele colare engleze, insistnd asupra legumelor,
fructelor i a mncrii simple, gustoase, devenind nu
numai unul dintre cei mai nstrii oameni din Marea Britanie, ci i unul dintre cei mai cunoscui
buctari din lume. Reeaua sa de restaurante italiene numr 30 de localuri amplasate n Marea
Britanie, Asia i Australia.
Reprezentantul Editurii Penguin Books l-a intervievat pe Jamie Oliver cu ocazia apariiei noii sale cri.
Penguin: Unde ai crescut?
Jamie: Am crescut n Clavering, comitatul Essex, ntr-o crcium care avea i restaurant.
Btrnul meu a insistat printre primii ca n crciume s se serveasc mncare realmente bun.
Am crescut printre apte buctari, care foloseau ingrediente locale, i bnuiesc c anume de
aceea s gtesc mi se pare att de natural am crescut n mijlocul mncrii. S prepar mncare
este pentru mine la fel cu s respir nu trebuie s depun niciun efort deosebit.
Penguin: Cnd i-ai dat seama c vrei s gteti profesional?
Jamie: Am hotrt s devin buctar cnd aveam vreo 15 ani, din dou motive. Primul motiv
era c mi plcea s gtesc i mi se prea foarte fresc. mi era uor s gtesc, s gndesc la
mncare, s o ating adoram aceast ocupaie. Al doilea motiv era c la examenele colare nu
aveam dect note foarte proaste. M-am ntrebat deci: Aoleu, m pricep mcar la ceva? Am
hotrt s intru la un colegiu de catering la Londra, apoi am studiat n Frana. Cnd m-am ntors
n ar, am lucrat cu Antonio Carluccio i la River Caf din Londra.
Penguin: De unde i culegi ideile?
Jamie: Este o profesie diferit de oricare alta. mi vin idei n fecare zi, nv i de la maetri,
i de la tinerii care abia au intrat n buctrie. nv din cri, conversaii, chiar de la maic-mea.
Am i sentimentul c nv de la public. Primesc cte o sut de scrisori pe sptmn, care mi
spun ce le place sau nu le place oamenilor i n felul acesta am o idee destul de clar despre
ce ar trebui s fac mai departe.
106
Penguin: Cum crezi, de ce crile tale se vnd att de bine?
Jamie: Nimeni nu a fost mai uimit dect mine. Probabil, au aprut la un moment potrivit un
autor tnr, sincer entuziasmat s gteasc. Cred c publicul le-a primit att de bine pentru c
eram tnr i artam ca orice biat din cartier. Ceea ce vreau este ca oamenii s deschid cartea,
s vad bucatele, s li se fac poft de ele, s citeasc reeta i s le gteasc.
Dup www.penguin.co.uk
2. Steve JOBS (19552011) s-a nscut n San Francisco
i a fost adoptat la natere de Paul i Clara Jobs. A urmat
cursurile unui liceu din Cupertino, California, frecventnd
dup orele de coal prelegeri inute de compania Hewlett-
Packard. Pentru scurt timp, Jobs a fost angajat la aceast
companie, n perioada verii, lucrnd mpreun cu Steve
Wozniak. n 1972, Jobs a absolvit liceul i s-a nscris la
Colegiul Reed. Dei a abandonat facultatea dup doar
un semestru, el a continuat s audieze unele cursuri
precum cel de caligrafe. Jobs a declarat ulterior: Dac
a f renunat la acel curs n facultate, Mac n-ar f avut
niciodat fonturi multiple sau proporional distanate.
Viaa lui Steve Jobs este o niruire de superlative n ceea ce privete inovaia. n 1976, mpreun
cu partenerul su de afaceri Steve Wozniak, a nfinat compania Apple, concentrndu-se pe
dezvoltarea computerelor personale.
Un an mai trziu, cei doi au creat Apple II, care avea s devin un punct de cotitur n
dezvoltarea computerelor personale i a declanat, de fapt, revoluia n acest domeniu.
n 1983, l-a atras n companie pe directorul de la Pepsi John Sculley, cu una din frazele care
avea s stabileasc modul extraordinar n care Jobs i hipnotiza audiena: Vrei s vinzi ap
dulce toat viaa sau vii cu mine s schimbm lumea?
n pofda succesului Apple, Jobs s-a retras din companie n 1985, ns s-a ntors n 1996,
reuind s salveze compania de falimentul care o amenina.
Odat rentors la Apple, Jobs s-a concentrat pe design i experiena plcut a utilizatorului,
stabilind standarde de efcien i estetic aa s-a nscut iPod, dispozitivul care a revoluionat
ntreaga industrie muzical.
Asta a fost una dintre ideile mele centrale concentrare i simplitate. Simplul poate f mai
difcil dect complexul: trebuie s lucrezi din greu ca s-i curei gndirea pentru a o face simpl.
ns merit, n cele din urm, pentru c, odat ce ajungi acolo, poi s urneti i munii, i-a
explicat Jobs abordarea.
De atunci ncoace, cu o precizie de invidiat, Apple a scos pe pia un produs de succes dup
altul. Cel mai productiv capitol din viaa lui Jobs a fost ns cel de fnal, cnd a lansat iPhone
i iPad. Acestea au schimbat felul n care oamenii folosesc dispozitivele mobile i consum
produsele digitale.
Jobs, caracterizat, mai nti de toate, de viziunea sa extraordinar, i-a dezvluit, n 2005,
gndurile despre moarte i motivaie: S-i aminteti mereu c vei muri odat este cea mai
bun cale pe care o cunosc pentru a evita greeala de a crede c ai ceva de pierdut.
Dup www.ziare.com
107
Creterea personal i orientarea pentru carier
3. Are 26 de ani, un cont cu 4 miliarde de dolari i
este cel mai infuent om din lume n 2010. n lumina
refectoarelor a rmas ns studentul fragil i introvertit,
care pe 4 februarie 2004, afat n camera sa de cmin
de la Harvard, a fcut primul login din istoria reelei de
socializare on-line Facebook, pe care o deine acum n
proporie de 24 la sut.
Fondatorul reelei de socializare Facebook, americanul
Mark Zu ckerberg, a fost de s emnat de revista Vanity Fair
cel mai infuent om din lume n 2010. Zuck este noul
Cezar al clasamentului Vanity Fair. Tnrul n hanorac,
fan al Iliadei lui Homer, a nregistrat un succes ameitor
n ultimii doi ani, cnd Facebookul su a crescut de la
100 de milioane la 500 de milioane de utilizatori. Este un colos, i nuaneaz hotrrea revista
american. Pn la povestea hanoracului la care face referire Vanity Fair, snt ns de rememorat
mai multe etape din trecutul lui Zuckerberg.
Prima invenie: un player audio
Nscut pe 14 mai 1986, n White Plains, New York, Mark a nceput s programeze cnd era
la gimnaziu. l atrgeau n special aplicaiile utilitare i jocurile. Apoi, la liceu, a artat primele
semne ale vocaiei spre interconectivitate cnd a creat un program care s-i ajute pe colegii
de birou ai tatlui su s comunice prin intermediul computerului. Nu s-a oprit aici. A primit
califcativul 3 din 5 n revista PC Magazine pentru playerul audio pe care l-a elaborat. Synapse
Media Player folosea inteligena artifcial pentru a nva tabieturile muzicale ale utilizatorilor.
A fost momentul n care Microsoft i furnizorul de internet AOL au ncercat s-i cumpere inven-
ia i s-l recruteze. Zuc kerberg a refuzat ns i a decis s urmeze Universitatea Harvard, unde
a fost acceptat n 2002.
Ideea care a schimbat lumea
Dup doi ani, Mark a fcut clicul care i-a schimbat viaa. A lansat reeaua Facebook, pe care o
gndise doar ca o baz de date limitat la campusul Harvard, unde colegii si s se poat cuta
dup nume i fotografi. La baz a stat clasicul catalog cu poze de tip buletin pe care l public
an de an colile i liceele americane, iar care la Phillips Exter Academy unde a studiat el se
numea, simplu, Facebook. Cu ajutorul colegului de camer Dustin Moskovitz, Mark a reuit s
rspndeasc noua idee i ctre universiti ca Yale, New York, Stanford sau Columbia. n acea
perioad investeam 85 de dolari pe lun i lucram pe computere nchiriate. Acumulasem o
datorie de 165 de dolari ca s pot pune pe picioare Facebookul, i-a amintit Zuckerberg ntr-un
interviu. n 2005 a renunat la universitate i s-a mutat n Palo Alto, California, cu Moskovitz i
ali civa cunoscui. Au nchiriat o cas modest care s le serveasc drept sediu.
Cum spui nu la 1 miliard de dolari
n 2006, Zuckerberg, Moskovitz, Eduardo Saverin i Chris Hughes au luat ndrzneaa hotrre
de a refuza oferta de 1 miliard de dolari pe care Yahoo le-o fcuse pentru drepturile asupra
Facebookului. S-a dovedit o decizie inspirat. Dup succesul din mai 2007, cnd au aprut aa-
numitele aplicaii sociale n Facebook, popularizarea a atins cote globale: peste 800 mii de
utilizatori din toat lumea, n cteva luni.
Dup http://www.romanialibera.ro
108
FRONTAL
n ce mod ara i epoca de activitate a celor patru antreprenori le-a facilitat sau
mpiedicat dezvoltarea?
Dac Jamie Oliver se ntea n Moldova, ar f fost posibil cariera sa fulgertoare? De ce?
Ce antreprenori moldoveni din domeniul alimentrii cunoatei?
De ce traseul activitii lui Steve Jobs nu poate f repetat cu exactitate n ziua de
azi?
Ce reele de socializare on-line cunoatei i folosii, pe lng Facebook? n ce mod
au fost dezvoltate?
INDIVIDUAL
Documenteaz-te i pregtete o prezentare verbal, nsoit de imagini, despre
originea i promovarea comercial a unuia din urmtoarele produse/ntreprinderi:
Coca Cola, McDonalds, Avon, Orifame, Knorr, Lipton, Johnson&Johnson, Youtube,
Google, Microsof.
N PERECHI
Facei n scris portretul-robot al antreprenorului moldovean de succes din al doilea
deceniu al secolului XXI. Ce trsturi va avea cu siguran? Ce trsturi nu va avea
n niciun caz? Specifcai vrsta ideal, sexul, studiile, proveniena, domeniul de
activitate.
Fiecare pereche i va prezenta verbal antreprenorul ideal, iar n fnal se va compila
un portret-robot comun, bazat pe cele descrise de ntreaga clas.
FRONTAL
Ce domenii de activitate promit, n ziua de azi, cel mai mare succes n Republica
Moldova? De ce?
Care ocupaii snt mai puin promitoare, la acest moment? De ce?
Ce profesii i antreprize snt dependente de situaia politic a rii n care se des-
foar?
Reprezentanii cror profesii au suferit, economic, cel mai mult n urma destrmrii
URSS la nceputul anilor 90?
Numii ocupaiile care rmn mereu solicitate i necesare, n orice circumstane.
109
Oportuniti pentru
dezvoltarea activitii
profesionale i a afacerilor
2
Nu-i fie fric s creti ncet teme-te s rmi pe loc.
Proverb chinez
PROVOCARE
Simul perspectivei
ntr-o zi rece de primvar, melcul a pornit s urce pomul de viin. Vrbiile se prpdeau de
rs, privindu-l. n sfrit, una s-a apropiat n zbor de melc i l-a ntrebat:
Nu-i dai seama? Pomul sta n-are viine!
Fr a se opri o clip, melcul a rspuns:
Are s aib cnd am s ajung n vrf.
La ce situaii de via face aluzie parabola?
Ce fel de persoane snt simbolizate prin melc, avnd atitudinea lui?
PRE
-text
Un dar dumnez eiesc, ascuns
Bietul meu copil. tiu ct de singur te simi. De patruzeci
de ani i ajut pe bieeii pierdui, ca dumneata, s scape
de singurtate i s-i gseasc drumul n via.
S-i gseasc drumul, doamn? nu nelese Fandorin.
Da, anume aa, se nvior Lady Esther era, probabil,
tema ei preferat. A-i gsi drumul este lucrul cel mai
important n viaa oricrui om. Snt ferm convins c
fecare om este irepetabil talentat, c fecare posed un
dar dumnezeiesc ascuns. Tragedia omenirii este c nu ne
pricepem i nici nu tindem s descoperim i s dezvoltm
aceste daruri. La noi geniul e o raritate, o minune chiar,
dar cine este, de fapt, geniul? Este, pur i simplu, omul care a avut mai mult noroc dect alii. Aa
s-a ntmplat c mersul vieii lui l-a ndreptat pe drumul potrivit. Un exemplu clasic este Mozart.
El s-a nscut ntr-o familie de muzicani i de mic copil s-a afat n mediul care i-a dezvoltat
perfect talentul nnscut. Iar acum imagineaz-i c Wolfgang Amadeus s-ar f nscut ntr-o
familie de rani. Ar f devenit un pstor nendemnatic, care i distreaz vacile, cntndu-le din
fuier ca un nger. Sau, nscut fecior de soldoi, s-ar f fcut un ofera mediocru, care ador
Wolfgang Amadeus Mozart
110
marurile militare. Crede-m, tinere, fecare, absolut fecare copil, fr excepie, poart n sine o
comoar tinuit. Numai c trebuie s tii cum s ajungi la aceast comoar! Sistemul meu de
educaie se bazeaz pe ideea c viitorul mare comandant de oti trebuie s ajung n armat,
iar viitorul mare pictor s aib acces la pensule. Pedagogii mei tatoneaz atent i cu rbdare
sufetul fecruia dintre copiii notri, cutnd scnteia divin, i o gsesc n nou cazuri din zece!
Deci, pn la urm, nu toi o au! observ, triumftor, Fandorin.
Toi, tinere, absolut toi ns noi, pedagogii, nu sntem sufcient de iscusii. Sau se poate
ntmpla c un copil posed talente inutile n lumea contemporan. Poate c printre oamenii
de peter sau n viitorul ndeprtat darul lui s-ar dovedi indispensabil cum anume, nici nu
putem s ne imaginm.
Nu m apuc s judec despre viitor, fe, spuse Fandorin, fr voia sa atras de discuie. Dar
nu neleg la ce v referii, vorbind de oamenii peterilor. Ce fel de talente avei n vedere?
Nu tiu nici eu, dragul meu, zmbi Lady Esther. Darul de a ghici unde sub pmnt se poate
gsi apa sau poate darul de a adulmeca animalul slbatic n pdure. Sau poate abilitatea de
a deosebi rdcinile comestibile de cele necomestibile. Tot ce tiu este c n vremurile acelea
ndeprtate anume asemenea oameni erau genii, iar vreunul ca Darwin sau Schopenhauer,
marii notri savani i flozof, ar f fost considerat prostu ntr-un trib primitiv. Apropo, copiii
considerai astzi handicapai mental i au i ei darul lor. Desigur, este vorba de talente speciale,
neraionale, a spune. Am o coal aparte pentru copiii la care a renunat pedagogia tradiional.
Nici nu-i imaginezi ce capaciti miraculoase am descoperit n ei! Un biat, de exemplu, are
treisprezece ani i abia vorbete dar trateaz orice migren cu simpla atingere a minii! Altul
acesta nu vorbete deloc i poate ine respiraia pentru patru minute i jumtate. Al treilea
nclzete apa din pahar, doar privind-o. i imaginezi?
Lady Esther i trase rsufarea i continu:
coala de aici este nou, am deschis-o cu doar trei sptmni n urm. Oamenii mei au
adunat din orfelinate i chiar de pe strzi o sut douzeci de biei orfani n vrst de la patru
la doisprezece ani. Este greu s schimbi ceva ntr-un copil mai mare personalitatea este deja
format. Pentru nceput, i-am divizat n grupuri dup vrst, cu cte un profesor specialist n
vrsta respectiv. Principala obligaie a profesorului este s-i observe pe copii ndeaproape i s
le dea tot felul de nsrcinri uoare. Ele seamn cu nite jocuri, dar ne permit s determinm
nclinaia general a copilului. La prima etap trebuie s ghicim ce este mai talentat la acest copil
corpul, mintea sau intuiia. Apoi copiii vor f mprii n grupuri mai mici, deja dup profluri:
raionaliti, artiti, artizani, lideri, sportivi i aa mai departe. Treptat, proflurile se ngusteaz
i deseori bieii mai mari snt pregtii individual. Eu lucrez cu copiii de patruzeci de ani i
nici nu-i imaginezi ct de multe au realizat cei crescui de mine n cele mai diverse domenii!
Dup Boris Akunin
FRONTAL
De ce este important ca nclinaiile i talentele copiilor s fe detectate pn la 12 ani?
Ai frecventat n copilrie cercuri de arte sau de sport?
Continuai s le frecventai sau le-ai abandonat? De ce?
Ce cazuri cunoatei cnd un reprezentant remarcabil al unei profesii i-a descoperit
vocaia deja find adult?
Care snt pericolele mpririi pe profluri la o vrst imatur?
111
Creterea personal i orientarea pentru carier
INDIVIDUAL
Listeaz toate profesiile pe care ai dorit s le urmezi din copilrie pn acum i
amintete-i de ce i plceau anume acestea.
S-a schimbat ceva de atunci? Dac ai deja alte intenii, ce le-a generat?
Scrie un eseu de o pagin, o pagin i jumtate, intitulat: Profesia pe care n-am s-o
urmez n niciun caz.
Reprezint, sub form de schem, ocupaia/profesia pe care i doreti s-o urmezi
n viitor i factorii necesari pentru realizarea inteniei. De exemplu:
Imagineaz-i c, peste ase-apte ani, ai absolvit facultatea aleas i doreti s te
angajezi n cmpul muncii. Redacteaz o versiune a CV-ului tu aa cum ai dori
s arate la acel moment, cnd vei decide s-l prezini potenialilor angajatori.
Examineaz oferta pieei de munc (n revista Makler, ziare locale, pe http://
lucru.md, http://www.joburi.md, http://joblist.md, http://munka.md, http://www.
olx.md etc.).
Ai gsit vreun post pentru care eti deja califcat?
Ai gsit posturi pentru care intenionezi s devii califcat n viitor?
Elaboreaz un raport succint (1-1,5 pagini) despre ofertele de munc disponibile
adolescenilor cu studii gimnaziale.
PRE
-text
Nicio slujb nu e sub nivelul tu
Exist studii bine documentate care arat c tinerii din ziua de azi au din ce n ce mai mult
sentimentul c lucrurile li se cuvin. Am vzut cu siguran asta la cursuri.
Att de muli studeni pe cale de a absolvi au ideea c li se cuvine s fe angajai n baza
creativitii lor fenomenale. Mult prea muli snt nefericii la gndul c ar trebui s nceap de jos.
EXPLORATOR AL REGIUNILOR POLARE
Echilibru psihic
Spirit de aventur Rezisten la frig
Sntate excelent
Studii de geografe, biologie
Abilitate de a lucra n echip
112
Sfatul meu a fost ntotdeauna: Ar trebui s fi
n al noulea cer dac obii o slujb n camera
de sortare de la pot. i cnd ajungi acolo, uite
ce faci: fi extraordinar la sortat pota.
Nimeni nu vrea s-l aud pe altul spunnd:
Nu sortez bine pota, pentru c slujba asta e
sub nivelul meu. Nicio slujb n-ar trebui s fe
sub nivelul nostru. i dac nu poi (sau nu vrei)
s sortezi pota, care-i dovada c eti n stare s
faci orice altceva?
Dup ce studenii notri erau angajai de
companii pentru primele lor slujbe, le ceream
frmelor s ne informeze n legtur cu prestaiile
lor. efi lor nu aveau aproape niciodat nimic
negativ de spus despre capacitile lor sau despre cunotinele lor tehnice. Dar cnd primeam
informaii negative, vorbeau aproape ntotdeauna despre nfumurarea proaspeilor angajai.
Sau despre faptul c i doreau deja funcii de conducere.
Cnd aveam 15 ani, am lucrat pe un cmp, prind la cpuni, iar cei mai muli dintre
muncitori erau zilieri. Lucrau acolo i civa profesori, ca s fac un ban n plus pentru var.
Am comentat n faa tatlui meu despre cum slujba ar f fost sub nivelul acelor profesori.
(Bnuiesc c ncercam s sugerez prin aceasta c slujba era i sub nivelul meu.) Tata m-a
mustrat mai tare ca niciodat. Considera c munca fzic nu e sub nivelul nimnui. A spus
c prefer s muncesc din greu i s devin cel mai bun gropar din lume dect s ajung fr
efort un elitist nfumurat la un birou.
M-am ntors pe cmpul de cpuni, dar tot nu-mi plcea ce fceam. Dar auzisem cuvintele
tatlui meu. Am fost atent la atitudinea mea i am spat cu ceva mai mult spor.
Randy Pausch
FRONTAL
De ce este important ca un viitor bun specialist s nceap a lucra de jos?
Ce i face pe tinerii absolveni s cread c merit s ocupe posturi nalte din start?
Munca sezonier nu era profesia aleas pentru viitor de ctre tnrul Randy. De
ce tatl su a insistat ca acesta s-o execute ct mai efcient?
Care, n opinia tatlui, este valoarea educativ a muncii fzice? Sntei de acord cu el?
Vi s-a ntmplat s lucrai ntr-un domeniu care, cu siguran, nu va constitui
ocupaia dvs. pe via? De ce ai acceptat acest serviciu?
INDIVIDUAL
Elaboreaz o list din 7 sfaturi pentru tnrul specialist, n care s sugerezi modele
adecvate de comportament i atitudini sntoase fa de serviciu. Poi s te referi
la o profesie concret sau s te orientezi spre un angajator abstract.
Lucrtori sezonieri n cmpul de cpuni, SUA
113
Creterea personal i orientarea pentru carier
FRONTAL
Graf ti. Fiecare elev va trece n faa clasei i va nscrie pe tabl sau pe poster un
lucru pe care tie s-l fac i care poate aduce ctig. Sugestiile se clasifc apoi pe
domenii de activitate, dup complexitate, dup nivelul de califcare sau dup un
alt criteriu.
Care dintre ocupaiile numite ar putea constitui activitatea unei ntreprinderi?
Care din produsele sau serviciile oferite snt intens reprezentate pe piaa din Republica
Moldova?
Care nu snt reprezentate sufcient?
PRE
-text
Mrgele, felicitri i jucrii, pasiuni transformate n afaceri de perspectiv
Tinere, frumoase, inteligente: Olga, Eugenia i Xenia au renunat la profesiile n care au
investit ani de zile i s-au lsat duse de valul inspiraiei. Satisfacia pe care o au privindu-i confeciile
realizate, obiecte numite mai nou i hand-made, adic fcute de mn, le-a transformat
hobby-urile n afaceri de perspectiv.
Datorit Internetului, obiectele hand-made se bucur de tot mai mult succes, lucrrile
confecionate manual find foarte apreciate att de moldoveni, ct i de turitii care ne viziteaz
ara. Eugenia, eroina cu cerceii, mi spunea despre efectul acestora asupra ei: Pn a o cunoate
pe Olga, renunasem demult s mai fac cadou felicitri, acum o fac cu deosebit plcere.
Surprinse s afe c mai exist persoane cu astfel de aspiraii artistice, fetele au cutat s
se mprieteneasc i au devenit i un stimul una pentru alta.
Arta bijuteriilor hand-made Eugenia
a descoperit-o acum un an. Dup
absolvirea Facultii de Drept, a
lucrat un timp ca funcionar public.
Sufetul ns i tnjea dup frumos,
aa c a hotrt s-i realizeze un
vis din copilrie, a luat nite ore
particulare de pictur. ntr-o bun
zi, tot navignd prin Internet, a afat
despre bijuteriile fabricate din argil
polimeric. A ncercat s confecioneze
i ea nite cercei dup tehnicile de
prelucrare a acestei argile, i-a pictat i,
de atunci, cerceii, brrile i mrgelele
i-au schimbat i i-au mbogit viaa.
Dup o lun, avea o colecie
destul de vast de astfel de bijuterii
modelate cu druire, pe care reuea
cu uurin s le vnd prietenilor i
114
prin prieteni. Bijuteriile erau cumprate att de fete, ct i de biei, care le gseau frumoase
i originale pentru a le drui iubitelor. Aa a fost descoperit i invitat la o emisiune TV, de
unde a ieit vedet. Imediat dup emisiune, a fost contactat prin intermediul unei reele
de socializare de zeci de tinere nerbdtoare s achiziioneze coloratele bijuterii din argil.
Succesul i pasiunea pentru ceea ce fcea au determinat-o s nceap o afacere serioas n
domeniu.
Olga a cunoscut-o i contactat-o pe Eugenia tot atunci, dup emisiune. I-a comandat un
set de bijuterii. ncepuse i ea, de puin timp, s confecioneze nite felicitri, inspirat la fel
din diverse surse on-line. Se apropia Ziua de 8 Martie i sora i-a propus s le vnd colegelor
sale de serviciu. Toate s-au vndut. ncurajat de succes, ca i Eugenia, proaspta absolvent a
Facultii de Business i Administrarea Afacerilor, apoi a unui curs de broker, i-a luat diplomele
i le-a pus n dulap la pstrare. Urmtoarele lucrri au fost invitaiile de nunt pentru o
prieten, pe care s-a oferit s le confecioneze pe gratis. Nici nu i-a nchipuit ct munc i
migal necesit acestea, n schimb a fost o bun experien. n afar de felicitri i invitaii, s-a
mai perfecionat i n diverse compoziii, n tablouri, cutiue pentru cadouri. Fiindc nu putea
participa la expoziiile de artizanat organizate n ora, a obinut titlul de meter popular i
i-a creat un site. n prezent, mpreun cu prietena ei, Eugenia, nchiriaz un ofciu, care le
servete i ca atelier. Iar zi de zi, la piaa de artizanat de pe bulevardul tefan cel Mare, Xenia,
o alt meteri, vinde lucrrile celor dou alturi de ale sale.
Xenia, absolvent a Facultii de Actorie, i-a gsit chemarea n fabricarea ppuilor tradiionale
specifce diferitor ri. Tehnicile de confecionare a ppuilor: tilda, sock dolls, amigurami
le-a descoperit tot n spaiul informaional al Internetului i, de atunci, le exploateaz la
maximum, mbogindu-le cu idei personale, cci, spune ea, fecare jucrie este irepetabil.
Amigurami, explic fata, reprezint o tehnic japonez de realizare a ppuilor croetate i
umplute cu diverse materiale. Japonezii apreciaz foarte mult aceste jucrii, pe care le poart
la geni, le in pe masa calculatorului etc. Judecnd dup vnzri, aceste obiecte confecionate
manual plac i moldovenilor.
n timp ce-i vinde realizrile n piaa de artizanat, Xenia croeteaz i-i coase jucriile n
vzul cumprtorilor. Ct mi povestete despre acest lucru manual, meterete absorbit o
giraf dintr-o pereche de ciorapi. i ia mult timp pn gsete esturile pentru confecionarea
ppuilor, n schimb, de la ele pornete de cele mai multe ori ideea ce se va nate din acea
bucat de pnz. Indiferent de ct de nstrunic va iei jucria, fata e sigur c fecare lucru
i are cumprtorul su.
http://jurnal.md/ro/news/-hand-made-in-moldova-208790
Listai abilitile care le-au ajutat pe protagonistele articolului s-i dezvolte afacerea
proprie.
De ce au ales s renune la profesiile pentru care au fost pregtite la facultate?
Dai alte exemple cnd un hobby a devenit sursa principal de venit a persoanei
care l practic.
De ce producia atelierului hand-made este solicitat pe piaa de cumprtori?
Vizitai pagina Web http://lucrumanualmoldova.blogspot.com i examinai mrfurile
oferite.
115
Creterea personal i orientarea pentru carier
Nu poi pur i simplu s-i ntrebi pe clieni ce vor i apoi s ncerci s le dai acel lucru.
n momentul cnd va fi gata, vor dori altceva mai nou.
Steve Jobs
Micul i marele business
3
PROVOCARE
Listai, pe dou coloane, avantajele i dezavantajele antreprenoriatului practicat in-
dividual, n opoziie cu un serviciu n sectorul bugetar.
Enumerai factorii, personali i externi, care ar putea mpiedica o persoan s devi-
n un antreprenor de succes.
Care din aceti factori snt remediabili, iar care nu pot fi nlturai? De ce?
Cadrul legal al activitii antreprenoriale n Republica Moldova
NFORMEAZ-TE
(2) Este ntreprindere micro agentul economic ce corespunde urmtoarelor criterii: numr
mediu scriptic anual de salariai de cel mult 9 persoane, sum anual a veniturilor din vnzri
de cel mult 3 milioane de lei i valoare total anual de bilan a activelor ce nu depete
3 milioane de lei.
(3) Este ntreprindere mic agentul economic ce corespunde urmtoarelor criterii: numr
mediu scriptic anual de salariai de cel mult 49 de persoane, sum anual a veniturilor din
vnzri de cel mult 25 milioane de lei i valoare total anual de bilan a activelor ce nu
depete 25 milioane de lei, cu excepia agenilor economici care cad sub incidena alin. (2).
(4) Este ntreprindere mijlocie agentul economic ce corespunde urmtoarelor criterii: numr
mediu scriptic anual de salariai de cel mult 249 de persoane, sum anual a veniturilor din
vnzri de cel mult 50 milioane de lei i valoare total anual de bilan a activelor ce nu depete
50 milioane de lei, cu excepia agenilor economici care cad sub incidena alin. (2) i (3).
(5) n sensul prezentei legi, subiecte ale sectorului ntreprinderilor mici i mijlocii snt i agenii
economici persoane fzice care practic activitate de ntreprinztor, cu condiia corespunderii
criteriilor stipulate la alin. (2)(4).
(6) Sub incidena prezentei legi nu cad:
a) agenii economici care dein o poziie dominant pe pia;
b) agenii economici n al cror capital social cota membrului fondator (asociatului,
participantului, acionarului), persoan juridic ce nu este subiect al sectorului
ntreprinderilor mici i mijlocii, depete 35%, cu excepia organizaiilor necomerciale;
116
c) companiile fduciare i companiile de asigurare;
d) fondurile de investiii;
e) agenii economici importatori de mrfuri supuse accizului;
f ) bncile, organizaiile de microfnanare, asociaiile de economii i mprumut, alte
instituii fnanciare;
g) casele de schimb valutar i lombardurile;
h) ntreprinderile din domeniul jocurilor de noroc.
Legea privind susinerea sectorului ntreprinderilor mici i mijlocii
FRONTAL
Determinai, n baza legii citate, sub incidena crui articol al Legii nr. 206 nimeresc
urmtoarele ntreprinderi:
ntreprinderea Costa Brava SRL, 217 angajai, venituri anuale 10 000 lei;
SA Iniiativa, 3 angajai, venituri anuale din vnzri 4 mln. lei;
Cazinoul Imperial, 40 de salariai, venit anual 80 mln. lei;
Banca Multicreditbank, 1 400 de salariai, venitul anual 40 mln. lei;
ntreprinderea Individual Ginua, 13 salariai, venituri anuale 20 mln. lei;
SA Carat, 8 angajai, venituri anuale din vnzri 11 000 lei;
Asociaia de Creditare mprumut, 300 de angajai, venit anual 18 mln. lei.
NFORMEAZ-TE
Deschidem frm
Este simplu de deschis o frm proprie n Moldova? Vom examina acest proces pe etape.
1. La nceput trebuie s mergei la Camera de nregistrare (Chiinu, str. tefan cel Mare, 73),
avnd buletinul de identitate i banii pentru nregistrarea ntreprinderii (preul difer n
funcie de tipul companiei).
2. Se scrie cerere, n care se indic tipul frmei (.I., SA, SRL etc.). Toate plusurile i minusurile
tipurilor de frme trebuie studiate din timp.
3. n cerere trebuie, de asemenea, s indicai mrimea capitalului social al companiei (suma
de bani alocat pentru nceputul activitii frmei, minimum 5 400 de lei) i fondatorii
(cine ofer bani pentru deschiderea frmei). Fondatorii snt, de fapt, proprietarii frmei.
4. Din lista enorm de tipuri de activitate selectm doar cinci, de care se va ocupa frma.
Trebuie s avei n vedere c pentru unele tipuri de activitate va trebui s obinei licen
(comercializarea igrilor, buturilor alcoolice). Preul unei licene constituie circa 5 000
de lei, ns preul unora atinge mii i sute de mii de dolari (telefonia mobil).
5. Alegem denumirea frmei. Se recomand s fe selectate cteva variante, deoarece unele
ar putea f ocupate. De asemenea, trebuie s avei n vedere c exist o lege care prevede
c frma urmeaz s fe numit cu cuvinte romneti (dac printre fondatori se numr
persoane strine, se admit cuvinte engleze). ns, n linii generale, indiferent de denumire,
poate f afat orice inscripie (frma se numete .I. Irina Cearscaia, iar deasupra ofciului
este inscripionat Incanto).
117
Creterea personal i orientarea pentru carier
6. Se stabilete adresa juridic a frmei. n calitate de adres juridic poate fgura adresa
domiciliului sau adresa ncperii nchiriate.
7. Se achit nregistrarea frmei. n aceast sum intr i costul tampilei. Tot atunci snt
ntocmite trei exemplare ale statutului frmei, n care snt indicate cele 5 tipuri de activitate,
fondatorii etc. Cu acest statut i mpreun cu fondatorii trebuie s mergei la notar pentru
autentifcare.
Decizia privind nregistrarea ntreprinderii este luat n timp de pn la 10 zile lucrtoare. n
aceast perioad urmeaz s depunei pe contul oricrei bnci capitalul social i s deschidei
un cont. Capitalul social poate f cheltuit pentru utilaj sau licen, dar nu i n scopuri personale.
Peste 10 zile lucrtoare (sau mai rapid), atunci cnd se deschide frma, fondatorul primete
toate actele respective i tampila. Dup aceasta trebuie s mergei la Serviciul Fiscal de Stat
(bd. Gr. Vieru, 9) pentru a f luat la eviden. n timpul vizitei la aceast instituie este de dorit
s fe prezeni directorul, fondatorul i contabilul frmei.
Dup mybusyness.md
P R O I E C T
individual
Conform Legii cu privire la antreprenoriat i ntreprinderi, activitatea de antreprenoriat
poate f practicat sub urmtoarele forme organizatorico-juridice:
a) ntreprindere individual;
b) societate n nume colectiv;
c) societate n comandit;
d) societate pe aciuni;
e) societate cu rspundere limitat;
f) cooperativ de producie;
g) cooperativ de ntreprinztor;
h) ntreprindere de arend;
i) ntreprindere de stat i ntreprindere municipal.
Documenteaz-te despre aceste forme de activitate i realizeaz un tabel al avantajelor
i dezavantajelor fecrui tip.
General i particular n realizarea unei afaceri reuite
N PERECHI
Un elev din pereche va numi sfera de activitate a
unei ntreprinderi ipotetice, iar cellalt va sugera
o denumire potrivit. Apoi inversai rolurile.
Continuai s inventai frme i denumirile lor
timp de 5 minute.
Prezentai n plen frma pentru care corelaia
profldenumire vi se pare cea mai reuit.
118
PRE
-text
Brviceni, satul de oameni bravi
Sttea n marginea drumului i scruta zarea. Atepta pe cineva. n sfrit, dinspre Chiinu
i fcu apariia un grup de oameni de afaceri din Polonia. L-am lsat atunci s-i respecte
oaspeii. Dup cteva zile m-am revzut cu Vlad Cociorv, primar al satului Brviceni de lng
Orhei, chiar dac l ateptau o mulime de treburi.
Azi ne vin proiectanii de la Bli. Vedei, vara asta trebuie s ducem la bun sfrit gazifcarea
satului. Le-am promis oamenilor...
Primarul pi grbit spre maina de serviciu i m ndemn s iau loc alturi. Pe drum mi
povesti de frmntrile ce-l nboiesc n fece zi. Consilierii locali hotrser la ultima edin ca,
imediat ce se vor ncheia lucrrile de instalare a conductelor magistrale de gaze, s nceap
reparaia capital a strzilor. Cu acest proiect se va prezenta n faa instanelor de resort din
Chiinu, n sperana c, pe lng contribuia fnanciar a agenilor economici din sat, va mai
obine o parte din buget pentru acest proiect.
Cele peste treizeci de societi comerciale ce activeaz n satul Brviceni contribuie la bunstarea
localitii. Fr susinerea liderilor unitilor economice, programul de dezvoltare a Brvicenilor
ar f aproape de nerealizat. V dai seama de cte resurse materiale, fnanciare i umane este
nevoie pentru a menine pe linia de plutire viaa i activitatea unui mare sat?
Primarul se mndrete c, atunci cnd vine n faa stenilor cu vreo iniiativ considerabil,
acetia l susin cu vorba i cu fapta. Aa a nceput construcia apeductului sau reparaia capital
a Lcaului Sfnt i a Casei de Cultur. n prezent, peste 64% din rani i-au deschis o afacere
proftabil sau lucreaz la patronii locali, ctignd lunar un salariu decent. Firmele brvicene
cultiv n cele 153 de sere legume timpurii, iar muli gospodari au sdit livezi intensive de
meri, pruni, piersici i ngrijesc de culturi de cmp folosind tehnologii avansate, preluate de la
fermieri versai din statele europene.
Prin intermediul primriei, viitorii cresctori de capre au accesat deja fermele zootehnice,
productoare de tineret caprin din Olanda, Cehia i Romnia. Un ajutor deosebit i o consultan
califcat n selectarea raselor de animale i ngrijirea lor le acord doamna Zamfrescu, preedinte
al Asociaiei Romne de Cretere a Caprinelor. Un alt proiect de succes al primarului este Fabrica
de Brnzeturi Bravilacta. Temelia ntreprinderii a pus-o n 1997. n prezent, fabrica produce
zilnic peste 13 tone de lactate, mai ales brnzeturi dure i moi dup tehnologii originale italiene,
elveiene i romneti.
Proiecte susinute de strini
Primria a ctigat n februarie primul grant n valoare de 77 mii de dolari pentru gazifcarea
localitii, cu ajutorul unei organizaii internaionale, FIDA, ce implementeaz n structurile
sociale i agricultura rilor foste comuniste tehnologii performante i metodologii tiinifce
de gospodrire a pmntului.
Un alt program de asisten va f acordat de Germania pentru construirea unei staii de
producere a biogazului. i Guvernul Cehiei a alocat stenilor un grant pentru edifcarea staiei
de epurare a apelor reziduale i menajere ce a fost dat n folosin anul acesta, n luna august.
Primria a oferit Universitilor Agrare din Brno i Praga cte dou hectare de terenuri n raza
localitii pentru testarea de ctre savanii i studenii cehi a plantelor de cmp i multianuale,
prevzute de programele de studii i colaborare.
n perioada 20112012, oamenii de tiin de la aceste centre universitare vor contribui prin
mijloacele statului lor la sdirea pe meleagul moldovean a 20 ha de livezi intensive i a 10 ha
de vie din soiuri nobile de struguri de mas.
119
Creterea personal i orientarea pentru carier
Cooperativa Legumicol Brviceni a ctigat un alt grant, oferit de Guvernul Poloniei, pentru
construirea n termeni operativi a unui frigider cu o capacitate de 900 metri cubi i a casei de
ambalare a fructelor i legumelor cu destinaie de export n Europa i Rusia.
Lumea satelor, nr. 18, 1630 septembrie 2010
FRONTAL
Cum credei, ce factori au contribuit la dezvoltarea antreprenoriatului n satul
Brviceni?
Gsii satul pe harta fzic a Republicii Moldova i determinai n ce mod resursele
naturale i amplasarea geografc favorizeaz anume activitile promovate de frmele
locale.
Examinai, n acelai context, localitatea dvs.
Ce direcii ale antreprenoriatului snt reprezentate n comunitatea dvs.?
Care dintre acestea snt determinate de clima, relieful, solul, zcmintele naturale locale?
Care factori naturali rmn nevalorifcai n comunitatea dvs.?
Ce oportuniti antreprenoriale ar f posibile n baza lor?
PRE
-text
Vasile Chirtoca se af n fruntea celui mai mare holding auto din Republica Moldova i
i place s ofeze. A copilrit ntr-un sat pitoresc, Ghiderim, din regiunea Odesa. De acolo i
se trage flozofa vieii adevrata pace, libertatea i mpcarea cu tine nsui o gseti n
snul naturii. Vasile Chirtoca ar discuta la nesfrit pe aceast tem, cci natura este pentru
el o autoritate incontestabil care i dicteaz stilul de via, dar i i sugereaz idei pentru
viitoarele afaceri. A practicat muli ani boxul sport ce i-a nmulit calitile, inclusiv pe
cele de conductor. Un om de afaceri i un pugilist care tie ce nseamn lupt, disciplin
i perseveren.
Ce reprezint astzi DAAC Hermes?
Exist dou companii DAAC Hermes Fondul Investiional i compania de comer sau holdingul
auto, ce propune pe pia maini Renault, Nissan, Dacia, Skoda, Citroen, Mazda, Ford. Compania
comercial DAAC Hermes este ntemeietoarea fondului. Deinem i un centru de calculatoare
DAAC Sistem.
Avem afaceri n agricultur, un grup de companii,
Agrotehcomer, specializate n vnzarea tehnicii agricole.
Deinem fabricile avicole de la Brneti i Brnzenii Noi
i dou silozuri la Drochia i Cahul. De asemenea, avem
n proprietate dou uzine constructoare de maini
Agromaina i Hidroimpex la Soroca. Pe lng acestea,
ne aparine pachetul de control de la Combinatul Piele-
Art. n compania noastr intr reeaua de curtorii
chimice Nufrul. Avem 120 mii de acionari, n interesul
crora ne strduim s lucrm.
120
Ci ani aveai cnd ai intrat n marele business?
M-am lansat n afaceri la 32 de ani. Dar, pn la asta, eram un fel de businessman sovietic
construiam ntreprinderi mari i soluionam probleme ca adevrai oameni de afaceri, inclusiv
n instanele superioare de la Moscova. De foarte tnr am afat cum funcioneaz industria,
economia. Trebuie s practice businessul doar cei care simt n ei potenialul de creator, care
snt capabili s-i materializeze gndurile asta i place, te pasioneaz i tii cum s o faci.
Este foarte important s ai dorina de a crea ceva, nu numai de a ctiga. Afacerile pornesc
i de la studii temeinice, poi obine ns succes i nefind businessman, cu un consultant
excelent. Afacerile presupun o responsabilitate enorm i griji cu carul. De aceea, nainte de
a intra n business, trebuie s te ntrebi care va f coefcientul tu de fericire? Nu-i vei lua o
belea pe cap?
Ce solicit participarea dvs. nemijlocit n conducerea companiei?
Fac edinele, aprob planurile anuale, bugetul companiei, campaniile publicitare. Fr permisiunea
mea nu se vnd mijloacele de baz ale companiei, nu se iau credite, nu se pune n gaj averea.
Coordonez toate problemele legate de crearea noilor companii, ntreprinderilor mixte, de riscuri
i eecuri. n plus, snt preedinte al Federaiei de Box din Moldova. De asemenea, fac parte din
Consiliul economic de pe lng primul ministru. n concluzie, nu-mi snt sufciente 24 de ore.
V deranjeaz concurena?
Am un principiu: nu vorbesc niciodat despre concurenii mei nici de ru, nici de bine.
n general, consider economia modern imperfect. Economia de pia i concurena duc la
cheltuieli materiale enorme, absolut inutile omenirii, avnd n vedere faptul c miliarde de
oameni triesc n srcie. Astzi, economia nu funcioneaz pe principiul cererea determin
oferta, ci invers. Totul presupune cheltuieli i umane i tehnice; n consecin, se deregleaz
echilibrul ecologic al lumii i aceast nechibzuin nu ne va f iertat.
Ct de proftabil este afacerea cu maini n Moldova?
Este un business de perspectiv. n Europa, nu exist o pia att de minuscul, precum e a
noastr. Romnia ne-a ntrecut de mult la acest indice: la 1 000 de locuitori se vnd de 15 ori
mai multe automobile noi ca aici. Investim bani grei n acest domeniu, construim centre auto
moderne i cred c piaa auto din Moldova se va dezvolta cu succes.
http://www.vipmagazin.md/profl/Vasile_Chirtoca
Comparai experiena ntreprinztorilor de la
Brviceni cu cea a lui Vasile Chirtoca i deducei
principalele deosebiri ntre marele i micul business
n Republica Moldova.
Reprezentai, n diagrama Venn, corelaia dintre
micul i marele business.
INDIVIDUAL
Dac ai avea de ales, ai prefera s lucrezi (avnd o funcie similar) ntr-o corporaie
sau ntr-o ntreprindere mic? De ce?
m
a
r
e
l
e
b
u
s
i
n
e
s
s
m
i
c
u
l
b
u
s
i
n
e
s
s
puncte
comune
121
Creterea personal i orientarea pentru carier
NFORMEAZ-TE
Pentru ca viitorul afacerii s nu devin o necunoscut imposibil de controlat, ntreprinztorul
trebuie s rspund, nc din faza de iniiere a afacerii, la cteva ntrebri (din care se dezvolt,
practic, planul de afaceri):
Cine este utilizatorul produselor/serviciilor?
Care este amplasamentul adecvat pentru afacere?
Ce pre este potrivit pentru situaia pieei?
Cum vor f distribuite produsele ctre clieni?
Care snt perspectivele pieei pe termen scurt i lung?
Cum poate f extins gama de produse/servicii?
Cine snt concurenii i care snt punctele lor tari i slabe?
Ce motivaii va avea un client pentru a cumpra produsul?
Care este necesarul de capital?
Care este forma juridic cea mai potrivit pentru afacere?
Dup http://www.plandeafacere.ro
P R O I E C T
de grup
Grupai-v n cinci echipe. Fiecare
echip va elabora un plan schematic
pentru deschiderea n localitatea dvs.
a unei:
frizerii echipa 1;
farmacii echipa 2;
brutrii echipa 3;
cafenele echipa 4;
librrii echipa 5.
Planul va conine urmtoarele puncte:
1. Numele frmei.
2. Sloganul (deviza).
3. Emblema (logoul, simbolul).
4. Misiunea frmei (fraza care defnete ce este frma, cu ce se ocup, pentru cine
activeaz).
5. Obiectivele (scopurile care trebuie atinse ntr-o anumit perioad).
6. Strategia (n ce mod se vor realiza aceste obiective).
7. Modalitile de fnanare iniial.
Apoi va urma prezentarea planului n faa ntregii clase, care se va constitui dintr-un
poster/set de postere sau imagini Power Point i un comentariu verbal.
122
Stilul de via calitativ
garanie a succesului profesional
PROVOCARE
nscriei pe tabl sau pe poster toate asocierile pe care le avei cu noiunea de cali-
tate a vieii.
Examinai fiecare aspect numit i determinai de cine depinde realizarea lui n viaa dvs.
NFORMEAZ-TE
Piramida necesitilor
Psihologul american Abraham Maslow considera c finele umane snt motivate de anumite
nevoi nesatisfcute i c nevoile situate pe treptele inferioare ale piramidei trebuie satisfcute
nainte de a se putea ajunge la cele superioare.
Nevoile oamenilor au n comun faptul c snt instinctive,
ns se deosebesc prin aceea c au un grad de intensitate
diferit, unele find mult mai puternice dect altele. Aceste
nevoi principale snt aezate la baza piramidei, iar cu
ct se urc spre vrful piramidei, cu att importana,
primordialitatea lor scade.
Pe prima treapt a piramidei lui Maslow snt necesitile
fziologice: hran, mbrcminte, adpost. Acestea snt cele
mai importante nevoi dac necesitile f zi ologice nu snt
satis fcute, atunci orice alt nevoie trece n plan secundar.
Pe cea de-a doua treapt se regsesc nevoile de siguran: protecie, stabi li tate. Aici se
includ att securitatea personal (o cas care se poate ncuia, un cartier fr grupri criminale),
ct i securitatea fnanciar.
Dac aceste dou trepte de nevoi snt mplinite, atunci apare nevoia de dragoste i cea de
apartenen. Omul vrea s aib un loc n cadrul unui cuplu sau al unui grup.
Pe a patra treapt a piramidei se re g sete nevoia de stim. Orice persoan are nevoie de
stim, apreciere din partea celor apropiai. Nevoile din aceast categorie se mpart n dou
seturi. Primul cuprinde dorina pentru putere, pentru mplinire, pentru realizare. n cel de-al
doilea set se regsesc dorina de a cpta o reputaie, celebritate, recunoatere.
4
Cine ncepe prea multe treburi deodat nu reuete cu niciuna.
Proverb olandez
123
Creterea personal i orientarea pentru carier
Pe ultima treapt a piramidei lui Maslow gsim autorealizarea. Dac toate nevoile precedente
snt realizate, ne putem atepta ca, n curnd, s se dezvolte o nou nemulumire. Omul trebuie
s devin ceea ce poate f.
Dup http://www.fn.ro
INDIVIDUAL
Reprezint ntr-un tabel prin ce concret se exprim nevoile tale personale, innd
cont de fecare nivel al piramidei.
ncercuiete aspectele care snt, n prezent, satisfcute.
Schieaz un plan de aciuni succint pentru atingerea aspectelor nesatisfcute, pe
parcursul urmtorilor trei ani.
FRONTAL
Examinai cele patru drepturi fundamentale, reprezentate de pictorul american
Norman Rockwell (vezi imaginile de mai jos i de la p. 124).
La care din treptele piramidei necesitilor se refer fecare dintre aceste drepturi?
De ce autorul a ales s reprezinte drepturile prin intermediul unor scene din via,
dar nu simboluri sau lozinci?
Dreptul de a nu tri n fric Dreptul de a nu nfometat
124
N ECHIPE
Grupai-v n patru echipe. Fiecare echip va prelua unul din tablouri. Alctuii o
scurt povestire n baza tabloului care v-a revenit conturai situaia, dnd nume
personajelor. Povestirea urmeaz s valorifce scena reprezentat de pictor, ilustrnd
cum anume se realizeaz dreptul respectiv.
Atenie!
Una dintre oportunitile de realizare, concomitent, a nevoilor de afliere, stim i autorealizare
poate deveni activitatea de voluntar n cadrul unui ONG.
Vizitai portalurile http://civic.md, http://ong.md, http://voluntariat.md sau http://avimd.
org i examinai ofertele de implicare n activiti de voluntariat.
FRONTAL
Analizai multilateral avantajele i dezavantajele telefonului mobil personal, plasndu-
v argumentele n analiza SWOT:
Puncte forte Puncte slabe
Oportuniti Temeri
Dreptul la credine religioase Dreptul la libertatea de expresie
125
Creterea personal i orientarea pentru carier
N PERECHI
Imaginai-v c, n decursul urmtorilor 10 ani, telefoanele mobile vor disprea,
find nlocuite de nite dispozitive mai comode i mai funcionale. Descriei verbal
i schiai pe hrtie acest dispozitiv.
Prezentai n plen proiectele. Votai pentru cel mai reuit dispozitiv al viitorului.
FRONTAL
Enumerai 10 gadgeturi aprute din anul naterii dvs. pn n prezent.
n ce mod fecare dintre ele v faciliteaz personal viaa?
Care dintre gadgeturi a devenit indispensabil? De ce?
Cum v simii cnd vreunul se defecteaz?
Vi s-a ntmplat s cumprai ori s v dorii produse prezentate n rubricile
Teleshopping?
n ce mod potenialii cumprtori snt atrai de aceast form a publicitii?
Cum s cumperi gadgeturi
Natura este dur i ostil, pe cnd cultura i ngduie
omului s fac lucrurile cu efort minim, cu economie
de timp. Cultura elibereaz trupul de robia muncii
i-l pregtete pentru contemplaie.
Snt frapat, dar sper c nu i izbit la propriu, de
Omniblanket, care cost nu mai puin de 150 de dolari.
Simplifcnd, este o cuvertur termic, dar conine un
program electronic capabil s regleze temperatura n
funcie de diversele pri ale corpului dumneavoastr.
Cu alte cuvinte, dac noaptea v e frig la spate, dar
transpirai la pntece, programai n consecin Omniblanketul, care v va menine spatele cald
i pntecele rece. Cu att mai ru pentru dumneavoastr, dac sntei nervoi i v rsucii n
pat, cu capul la picioare.
Gadget s.n. Denumire generic pen-
tru obiecte mici, mecanisme cu largi
ntrebuinri n gospodrie i n via-
a de toate zilele; (prin extindere) ori-
ce mruni ingenios de folos prac-
tic. (Marele dicionar de neologisme,
2000)
126
Dac v plac animalele, v recomand BioPet. Se pune
la gtul cinelui dumneavoastr i emite ultrasunete care
omoar puricii. Bateriile Duracell Litium nu snt incluse.
Cinele trebuie s i le cumpere singur.
Dac vrei s facei un cadou persoanei iubite la
aniversarea ei, pentru numai 30 de dolari o frm specializat
face s-i parvin un exemplar din ziarul New York Times
din anul i ziua cnd s-a nscut. Dac s-a nscut n ziua
bombardamentului de la Hiroshima sau a cutremurului
de la Messina, cu att mai ru pentru ea. Serviciul e util
i pentru a umili persoanele detestate, dac s-au nscut
ntr-o zi cnd nu s-a ntmplat nimic.
Oare ce se ntmpl cnd geamantanul e gata s
plesneasc de plin ce este? Fraierii vor cumpra nc
un geamantan din piele de cprioar sau de porc.
Dar aceast soluie presupune ambele mini ocupate.
Briefcase Expander este practic o desag dubl care se
suprapune pe unicul dumneavoastr geamantan i-n
ea putei ndesa tot ceea ce nu ncape, pn la grosimi de doi metri i peste. Pentru 45 de
dolari vei ncerca senzaia c v urcai n avion cu un catr sub bra.
Termin cu un distribuitor automat de hran pentru psri, o halb de bere personalizat
cu sonerie de biciclet, o saun facial i un distribuitor de Coca Cola sub forma unei pompe
de benzin.
Umberto Eco
Ce aspecte ale gadgeturilor snt ironizate de ctre autor?
Ai procura vreunul din gadgeturile descrise de el, dac ar avea un cost accesibil
pentru dvs.? De ce?
Vi s-a ntmplat s cumprai produse doar pentru c erau oferite cu reduceri? Din
ce considerente v-ai lsat convini s o facei?
Cum v planifcai bugetul personal pentru a asigura un bilan pozitiv?
INDIVIDUAL
Elaboreaz un buget pentru o lun, orientat spre necesitile tale, dup urmtorul
model (poi substitui categoriile de cheltuieli pentru cele relevante situaiei):
Data Venituri Cheltuieli
Transport Alimente Distracii Cri Haine
Carnet de
economii
Total
127
Creterea personal i orientarea pentru carier
FRONTAL
Examinai modul n care s-a transformat, pe parcursul anilor, sigla companiei
Moldcell. Ce mesaj sugereaz consumatorilor fecare variant?
5
Sintez i evaluare
N PERECHI
Joc de rol. Agentul publicitar ncearc s vnd un frigider locuitorilor regiunii arctice.
Improvizai, n perechi, dialogul dintre el i gospodina eschimos. Agentul are la
dispoziie cinci minute pentru a convinge gospodina s cumpere frigiderul. La
expirarea celor cinci minute, gospodinele care s-au lsat convinse vor ridica mna.
Listai pe tabl argumentele utilizate de agenii ce au realizat tranzacia. Care s-au
dovedit a f cele mai convingtoare?
FRONTAL
Contactai o ntreprindere mic sau mijlocie local i organizai o vizit a clasei la
ofciul ei, pentru a afa principiile dup care funcioneaz.
Intervievai un om de afaceri local de succes despre cariera sa n business.
n ce mod amplasarea unei ntreprinderi comerciale i poate infuena succesul?
Sugerai amplasri optime n localitatea dvs. pentru:
a) o nou grdini privat; b) un nou magazin de mrfuri casnice; c) un nou magazin
de nclminte; d) o nou cafenea, specializat n buturi nealcoolice i ngheat;
e) un nou cinematograf; f) o nou farmacie; g) un nou salon de frumusee.
Ce fel de ntreprinderi nu ar f binevenite n localitatea dvs.? Argumentai-v alegerea.
INDIVIDUAL
ntocmete o list din 15 obiective pe care intenionezi s le realizezi pn la 30 de ani.
Indic de ce ai nevoie pentru a atinge fecare dintre cele 15 scopuri.
Lucrnd n tehnica Pagin de jurnal, evoc o ocazie cnd ai fost angajat s lucrezi,
cu sau fr remunerare bneasc. Ce fel de sarcini ai ndeplinit? Pentru cine? Ce
te-a motivat s te angajezi? Cum te-ai simit cnd lucrai? Ct de mulumit a fost
angajatorul de rezultat? Cum ai fost remunerat?
I. OMUL FIIN SOCIAL .......................................................................................... 3
1. Identitatea i personalitatea ................................................................................... 4
2. Demnitatea personal i demnitatea naional ............................................ 8
3. Relaiile interpersonale .............................................................................................. 13
4. Relaiile dintre generaii ............................................................................................ 19
5. Comunicarea i responsabilitatea n relaii de cuplu ................................. 25
6. Sintez i evaluare .................................................................................................... 30
II. LEGEA INSTRUMENT DE PROTECIE A PERSOANEI ........................... 33
1. Dreptatea i legea ........................................................................................................ 34
2. Legile naionale i legile europene ..................................................................... 39
3. Ceteanul i legea ...................................................................................................... 46
4. Dreptul civil ..................................................................................................................... 54
5. Sintez i evaluare .................................................................................................... 63
III. VIAA I SNTATEA VALORI PERSONALE I SOCIALE ................... 65
1. Sntatea i cultura ..................................................................................................... 66
2. Cultura alimentrii i starea de sntate .......................................................... 72
3. Viaa i conflictul de valori. Aspecte bioetice ................................................ 79
4. Probleme stringente ale societii contemporane ...................................... 86
5. HIV/SIDA i TBC epidemiile secolului XXI ..................................................... 94
6. Sintez i evaluare .................................................................................................... 99
IV. CRETEREA PERSONAL I ORIENTAREA PENTRU CARIER .......... 103
1. Succesul profesional. Antreprenorul de succes ............................................. 104
2. Oportuniti pentru dezvoltarea activitii
profesionale i a afacerilor ....................................................................................... 109
3. Micul i marele business........................................................................................... 115
4. Stilul de via calitativ garanie a succesului profesional ........................... 122
5. Sintez i evaluare ....................................................................................................... 127
Cuprins