P..

P: Stircu Florina
Clasa: a II-a
coala: coalaGimnaziala Miron Radu Zimnicea
Obiectul: Matematic Paraschivescu
Subiectul: Elemente de geometrie
Tipul lectie:Recapitulare
Scopul :
- recapitularea cunotinelor privind figurile geometrice;
- consolidarea limbajului matematic specific clasei a II a, asimilat pn n prezent; exersarea capacitii de
a rspunde rapid cerinelor formulate;
- exersarea deprinderilor de a juca jocuri colective matematice ordonat i organizat;
- stimularea i dezvoltarea gndirii creatoare, a spiritului de observaie.
Obiective operaionale:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
COGNITIVE:
O1 s asculte cu atenie poezia citit i s deseneze figurile geometrice n ordinea n care sunt enunate de
nvtoare;
O2 s recunoasc figurile i corpurile geometrice nvate;
O3 s asocieze imaginea unei figuri geometrice cu denumirea ei;
O4 s descrie figurile geometrice nvate (nr. laturi, nr. vrfuri) ;
O5 s stabileasc nr de figuri geometrice dintr-un joc dat ;
O6 s identifice interiorul i exteriorul unor figuri geometrice;
O7 s compare caracteristicile a dou figure geometrice
O8 - s rezolve corect operaiile propuse
O9 s rezolve corect exerciiile propuse la fia de munc independent;
AFECTIVE:
O9 s-i fac plcere s participe la lecie;
O10 s-i dezvolte sentimentele de afeciune pentru colegii de echipe;
O11 s-i doreasc s-i ajute colegii de echipe;
PSOHO-MOTRICE
O12 s participe activ la desfurarea leciei;
O13 s colaboreze cu membrii echipei din care face parte;
O14 s relaioneze cu membrii echipei ascultnd prerea celorlali i ateptnd s-i vin rndul.
Strategia didactic:
Metode i procedee: observaia, conversaia,explicaia,problematizarea,Schimb perechea, Diagrama
Venn, demonstraia, jocul didactic.
Mijloace de nvmnt: panou cu roboei alctuii din figuri geometrice, trus cu figuri geometrice, postit-uri,
fie de lucru, coli A4.
Tipul leciei: recapitulare
Durata: 45 de minute
Locul desfurrii: sala de clas

Etapele
leciei
1.Moment
organizatoric

Obiective

2.Reactuali-zarea O1
cunotinelor
3. Captarea
ateniei

O1

Activitatea
Activitatea
institutoarei
elevilor
Se pregtete climatul necesar bunei desfurri a Se pregtesc pentru
leciei:
lecia de matematic.
- aerisirea slii de clas;
- pregtirea materialului didactic.
Verifica tema avut
Se verific tema avut pentru acas.
pentru acas.
Prezint o poezie despre figuri si corpuri
geometrice.
Ascultati cu atentie urmatoarea poezie. Fiecare
grupa are pe masa cate o foaie si creion.In timp ce
eu am sa recit poezia voi va trebui sa desenati
figurile geometrice in ordinea in care le auziti.Dar
inainte de a desena as vrea sa stiu daca poate samin spuna cineva ce inseamna cuvantul botine
-ascult cu atenie i
deseneaz figurile
Un triunghi am asezat,
geometrice n ordinea
Un cerc mare pentru cap,
n care sunt enunate
Alte trei cercuri micute,
Pentru ochisori, gurita,
i sta-i chipul lui Roboic.
Din dreptunghi i fac burtic,
Dreptunghiuri, nguste apoi,
Breae i picioare noi.
Din triunghiuri fac botine,
Tocmai cum i sta mai bine.
i s tii c n-am uitat,
Patru nsturei ptrat.
Se va ferifica printre rnduri cum au desenat copiii,
dup care se va dezveli roboeii din hrtie glasat.
Dragi copii, el este Roboic.Seamn cu desenul
vostru ?
Ce am folosit pentru a-l desena pe Roboic?

4. Anunarea
temei i a
obiectivelor

Astzi la ora de matematic vom recapitula tot ce

am invatat pana acum despre figuri si corpuri
geometrice.
Se va scrie pe tabl denumirea leciei.
La sfritul orei s tii mult mai bine care sunt
figurile, corpurile geometrice, s le deosebii, s nu
confundai interiorul i exteriorul lor.

Scriu titlul leciei pe

caiete.

5.Dirijarea
nvrii

O1

O14

O3

O4

O5
O13

O6

n continuare vom desfura nite jocuri i pentru

asta avem nevoie s formm nite echipe.Se vor
forma dou echipe : ehipa figurilor geometrice i
echipa corpurilor geometrice (vor avea ecusoane in
piept).i vor alege un reprezentant al echipei sau
purttor de cuvnt.
n fa va exista un panou pe care se vor lipi cte
un corp geometric, respectiv figura geometric
pentru fiecare sarcin rezolvat corect.(echipa
corpurilor vor primi corpuri iar echipa figurilor vor
primi figuri)
Vom juca acum jocul :1. Asociaz imaginea cu
denumirea .Copiii vor lucra n echipe i vor scrie
pe postit-uri denumirea figurilor geometrice din
care este alctuit roboelul. Reprezentanii echipelor
va merge pe rnd la plan i vor lipi postitu-rile cu
denumirile pe imagini . Se va verifica daca au
asociat corect i se va lipi pe panou imaginea unei
figuri geometrice respectiv corp geometric.
Se prezint trusa matematic ce conine figuri
geometrice. Logi II
n continuare vom desfasura jocul :
2.Schimb perechea Se vor forma dou echipe :
ehipa figurilor geometrice i echipa corpurilor
geometrice (vor avea ecusoane in piept).Fiecare
echip va alege cte o figur geometric din trus i
o va analiza, observndu-i caracteristricile. Se vor
aeza apoi n dou cercuri concentrice. Echipa
figurilor geometrice in interior iar cealalt echip n
exterior. Copiii vor sta fata in fata formand astfel
perechi. Fiecare copil va i va spune colegului din
pereche o caracteristic a figurii geometrice
abservate. La comanda : schimb perechea copiii se
vor deplasa n lateral avnd astfel alt coleg. De data
aceasta vor spune o alt caracteristic a aceleiai
figuri. Se va proceda astfel de 3-4 ori pn la
comanda stop. Cele dou echipe revin la colegii lor
i vor pune cap la cap toate informaiile acumulate.
i vor alege un reprezentant al echipei care va
spune care este figura geometric prezentat de
colegi i care sunt caracteristicile care le-au fost
prezentate.
Se va atribui cte o figur geometric, corp
geometric pentru fiecare echip.
n continuare vom desfura jocul : 3.Numr i
scrie cifra.
Se cere elevilor s stabileasc numrul total de
triunghiuri,cercuri,ptrate,dreptunghiuri din care
este realizat robotul. Fiecare echip va scrie pe
plan numrul de figuri geometrice. Se va mai
atribui apoi cte un jeton fiecrei echipe pentru
corectitudinea rezolvrii sarcinii.
4. Se va juca apoi jocul : Lipete unde-i spun
Folosind panoul pe care sunt afiate figurile
geometrice, se cere elevilor s lipeasc postit-uri de
diferite forme conform indicaiilor: n interiorul sau
exteriorul figurilor geometrice. Pe postit-uri sunt
scrise numere.
5. Rezolv operaiile:

- colaboreaz cu
membrii echipei din
care fac parte

relaioneaz cu
membrii echipei
ascultnd prerea
celorlali i ateptnd
s-i vin rndul.
- asociaz imaginea
unei figuri geometrice
cu denumirea ei

descrie
figurile
geometrice nvate (nr.
laturi, nr. vrfuri) ;

O8
O10

O7
O11
O13

Aflai suma numerelor din interiorul figurilor

geometrice !
Aflai diferena numerelor din exteriorul figurilor
geometrice !
Fiecare reprezentant al echipei va scrie la panou
rezultatele.
Apoi se va mai atribui cte un jeton fiecrei
echipe.
6. Compar.
Fiecare grup vor avea cte o coal pe care vor - stabilesc nr de figuri
desena dou cercuri care se intersecteaz dup geometrice
modelul de pe tabl.
PTRAT
DREPTUNGHI
DEOSEBIRI

ASEMNRI

DEOSEBIRI

- identific interiorul i
exteriorul unor figuri
geometrice;
Se vor afia i se va verifica dac este corect sau s-a
omis ceva. Se recompenseaz fiecare echip cu cte
un jeton.

- rezolv
propuse

6.Evaluare

7.ncheierea
leciei

O9

operaiile

- compar
caracteristicile a dou
figure geometrice
Se prezint o fi de munc independent. Se cere Rezolv exerciiile de
elevilor s rezolve exerciiile propuse pe fi. la fia de munc
(Anexa 1)
independent.
Se vor numra jetoanele acumulate i se va stabili Copiii vor numra
ctigtorul concursului.
jetoanele acumulate
Se fac aprecieri generale i individuale.

Nume

Data

Fi individual de munc
1. Scriei denumirile urmatoarelor figuri si corpuri geometrice :

. . .

. .. . .

1. Numr figurile geometrice i completeaz tabelul:

3. Se d urmtorul desen:
245

87
115

318

246
68

46
63

Aflai:
a) diferena numerelor din interiorul cercului
________________________________________________________
b) suma numerelor care sunt n interiorul dreptunghiului, dar n exteriorul cercului
________________________________________________________
c) sumanumerelor din interiorul triunghiului.
________________________________________________________