PROIECT DE ACTIVITATE

Unitatea de nvmnt: Grdinia cu Program Normal, Tinosu

Prof.nv.prec: Mdran Adriana
Grupa: mare, Albinuelor
Denumirea activitii: Locuina mea
Domeniu experenial: tiine
Tipul de activitate: de nsuire de noi cunotine
Forma de realizare: lectur dup imagini
Durata: 30-35 minute
Scopul activitii: mbogirea i sitematizarea cunotinelor privind ncperile
casei i activitile desfurtoare ale acestora.
Obiective operaionale:
S identifice corect camerele casei cu ajutorul imaginilor prezentate
S descrie corect obiectele unei camere cu propriile cuvinte
S poarte discuii libere pe baza imaginilor prezentate
S manifeste curiozitate fa de activitatea desfurat
Strategia didactic:
a) Metode i procedee: explicaia, conversaia, observaia,descrierea.
b) Mijloace didactice: ghicitoare, panou, imagini cu camere dintr-o cas
c) Evaluare: aprecieri verbale, aplauze.
d) Forme de organizare: frontal, individual.

DESFURAREA ACTIVITII

Nr. Eveniment didactic

crt.
1. MOMENT
ORGANIZATORIC

Coninutul tiinific

Strategii didactice
Metode
Mijloace

Evaluar
e

Aprecieri
verbale
Aplauze

Crearea
condiiilor
necesare bunei desfurri
a activitii:
- Aerisirea
slii
de
grup,
- Amenajarea spaiului
de
desfurare
a
activitii,
- Pregtirea materialului
didactic,
- Intrarea ordonat a
copiilor.

2.

CAPTAREA
ATENIEI

O voi face printr-o

ghicitoare:
Aici mnnc i dorm
frumos
E locul cel mai clduros
Aici m joc i cnt tare
Ce crezi tu c este oare?

Conversaia ghicitoare

3.

ANUNAREA
TEMELOR I A
OBIECTIVELOR

Explicaia
Conversaia

4.

DIRIJAREA
NVRII

Copii, fiecare din voi are o

casa frumoas. Casa are
mai multe camere, unde v
petreceti timp. Astzi vom
vorbi despre casa noastr,
cum se numesc camerele
casei i ce activiti
desfurm n fiecare
camer.
Le voi spune copiilor c
le-am pregtit ceva foarte
frumos pe panou.
i voi pune s nchid ochii
n timp ce eu voi ntoarce
prima imagine.

Panou
Conversaia
Imagini
Observaia
Descrierea

Aprecieri
verbale
Aplauze

5.

OBINEREA
PERFORMANEI

6.

NCHEIEREA
ACTIVITII

Voi numi un copil s-mi

descrie ce vede n imagine
i s-mi identifice ce
camer crede c este i am
s-i ntreb i pentru ce se
folosesc anumite obiecte
din acea camer.
La fel voi face i cu
celelalte imagini.
Voi ntreba civa copii ce
camer prefer i apoi le
voi cere s simuleaze o
activitate care se
desfoar n camera
respectiv.
Se fac aprecieri generale Conversaia
asupra
modului
de
desfurare al activitii i
asupra
modului
de
comportare al copiilor.

Aprecieri
verbale

Aprecieri
verbale
Aplauze