Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
( suport de curs)
Obiective operaionale:
- s cunoasc noiunea de imagine de sine;
- s neleag rolul imaginii de sine n dezvoltarea armonioas a copilului;
- s recunoasc caracteristicile unui copil cu stim de sine sczut sau ridicat;
- s gseasc modaliti de dezvoltare a stimei de sine la copii utiliznd propria
experien, din copilrie.
Competene: toleran, empatie, ncredere n forele proprii, evaluare intern i
extern, asertivitate
Metode utilizate: exerciiu de antrenament creativ, jocul de rol, explicaia, simularea,
lucrul n perechi i pe grupe, recenzia prin rotaie, dezbaterea, activitatea n cerc.
Resurse:
- psihologice: motivaia cursului;
- de timp: 2 ore;
- materiale: flipchart, markere, fie de lucru, retroproiector, folii, casetofon,
hrtie A4 i A1, plicuri C6.
Modaliti de organizare a activitii: individual, n perechi, pe grupe, n cerc.
Desfurarea activitii:
MOMENT ORGANIZATORIC: consilierii i cursanii asigur condiiile pentru o
bun desfurare a activitii. Fiecare persoan primete un ecuson pe care noteaz
numele pe care dorete s-l foloseasc n timpul activitii.
DECLANAREA ACTIVITII:
Pasul 1: consilierii anun tema activitii i propun cursanilor s formeze grupe
de cte 4, prin alegerea unei culori. Pentru exerciiul Cine sunt eu ?, fiecare cursant
primete partea I i dup ce se explic modul de lucru, se completeaz individual
grila n 5 minute. Individual, se compar coloanele 2 i 4 de pe fia de lucru. n
grupul de lucru se distribuie fiecrui cursant partea a II-a a exerciiului care trebuie
completat, pe rnd, de toi ceilali membri ai grupului (anexa 2).
Pasul 2: consilierii cer prinilor s dea o definiie a stimei de sine, listeaz
rspunsurile pe o foaie de flipchart, apoi prezint foliile cu definiia i caracteristicile
stimei de sine (anexa 3).
Pasul 3: se solicit 6 voluntari pentru jocul de rol Scaunul n care te simi bine
(anexa 4). Fiecare voluntar primete un plic ce conine o situaie i trebuie s
simuleze comportamentul copilului prezentat n situaie; s recunoasc i s justifice
tipul de stim de sine i s joace un rol (n perechi 1 cu 2, 3 cu 4, 5 cu 6) pentru
ocuparea scaunului.
Pasul 4: se utilizeaz metoda recenziei prin rotaie. Cursanii revin la grupul
format n pasul 1. Pe table i pereii slii se afieaz 5 coli de flipchart cu cte o
ntrebare. Fiecare grup trece prin dreptul fiecrei foi i rspunde la ntrebare. Dup
terminarea rotaiei, se discut rspunsurile date, se justific, pentru a recunoate un
copil cu o stim de sine ridicat sau sczut, cum putem dezvolta stima de sine a
copilului. (anexa 5).
Pasul 5: se prezint cursanilor Povestea bieelului (anexa 6).
Steaua personala
Dou lucruri pozitive care te
caracterizeaz :
Dou
Dou
motive
pentru care te
lucruri
care
eti
mndru/
de
:
obiective
de
apreciaz oamenii :
Dou lucruri pe care
ai dori s le schimbi
la tine :
Dou
Dou lucruri pe care
viitor
NUMELE I PRENUMELE:
Anexa 2
CINE SUNT EU ?
(imaginea de sine)
Prima parte a acestui exerciiu te va ajuta s obii informaii despre EUL tu actual i EUL tu ideal. Partea a
doua a exerciiului i va da o imagine despre modul cum te "vd" alte persoane.
PARTEA I1
ndoaie foaia ntre coloanele 2 i 3. Noteaz n coloana 2 cte un "X" n dreptul adjectivelor care, dup prerea
ta, exprim o trstur care te caracterizeaz. ndoaie apoi foaia ntre coloanele 3 i 4 astfel nct coloana 2 s fie
acoperit. Noteaz n coloana 4 un "O" pentru fiecare adjectiv care exprim nsuirea pe care ai dori s o ai dac ai
putea fi o persoan ideal.
NUMELE__________________________________________
ADJECTIV
1.
1. impresionabil
2. plin de umor
3. independent
4. prietenos
5. ptima
6. ambiios
7. interesant
8. cinstit
9. atrgtor
10. rezervat
11. entuziast
12. mecher
13. mediu
14. sensibil
15. demn de ncredere
16. aspru
17. inteligent
18. comod
19. vesel
20. invidios
21. energic
22. cheltuitor
23. politicos
24. iscusit
25. emotiv
26. sigur pe sine
27. linitit
28. curajos
29. maleabil
30. interiorizat
31. echilibrat
32. fragil
33. sincer
34. relaxat
35. tonic
4.
36. puternic
37. cinic
38. riguros
39. impulsiv
40. apatic
PARTEA a II a2
Noteaz-i numele pe acest formular. Roag-i pe colegii din grupa ta s bifeze, pe rnd, n
coloanele 2, 3 i 4, adjectivele care consider c i se potrivesc. Compar apoi adjectivele bifate de
ei cu lista ta (coloana 2), completat n partea I a exerciiului. Vei obine o imagine comparativ
ntre modul n care te vezi tu i modul cum te vd alii. Concluziile le vei trage singur !!!
NUMELE__________________________________________
ADJECTIV
1.
1. impresionabil
2. plin de umor
3. independent
4. prietenos
5. ptima
6. ambiios
7. interesant
8. cinstit
9. atrgtor
10. rezervat
11. entuziast
12. mecher
13. mediu
14. sensibil
15. demn de ncredere
16. aspru
17. inteligent
18. comod
19. vesel
20. invidios
21. energic
22. cheltuitor
23. politicos
24. iscusit
25. emotiv
26. sigur pe sine
27. linitit
28. curajos
29. maleabil
30. interiorizat
31. echilibrat
32. fragil
33. sincer
34. relaxat
35. tonic
36. puternic
37. cinic
38. riguros
39. impulsiv
2.
3.
4.
40. apatic
Anexa 3
Elevul 3: Sunt cel mai bun fotbalist din echip. Fratele meu s-a nsurat ieri i ntreaga
familie era extrem de fericit. Profesoara mi-a spus c sunt un elev foarte bun.
Sptmna trecut am ctigat un premiu pentru desenele mele frumoase.
Elevul 4: Fiecare rde de mine. Prietenii mi spun c le pas de mine, dar nu cred c
le place cu adevrat de mine nu le place chiar deloc. Prinii mei m ntreab
ntruna de ce nu iau note la fel de mari ca ale surorii mele. Cred c nu sunt bun de
nimic.
Elevul 5: mi place s citesc i sptmna trecut am avut destul timp s citesc cartea
mea preferat. M neleg foarte bine cu cel mai bun prieten al meu. Am luat o not
proast la matematic, dar mi dau seama c pur i simplu nu am talent pentru aceast
materie. Dei am luat o not proast, sunt n continuare mulumit de mine.
Formare continu centrat pe coal DEZVOLTAREA COMPETENELOR DE LUCRU CU FAMILIA
ELEVULUI nv. Mirela Barcan
Elevul 6: Sptmna trecut am ctigat un premiu pentru c sunt cel mai artos biat
din ntreaga clas. Eu ns nu cred c art att de bine. Cred c sunt urt. Prinii mi
spun ntruna ct sunt de detept. Dei am rezultate bune la coal, nu primesc
niciodat cele mai bune note din clas. Prietenii mi spun c ar vrea s fie ca mine,
dar eu nu-mi dau seama de ce ar vrea ei acest lucru.
Anexa 5
10
Anexa 7
EVALUAREA ACTIVITII
1. Evaluai activitatea de astzi pe o scal de la 1 la 5 (1 reprezentnd centrul).
11
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
V mulumim !
12