CAPITOLUL 1

Comportamentul uman nu este compartimentat; acolo este un sistem complex de

schimburi constante, reciproce ale individului ce are n vedere sfera cognitiv, afectiv, motorie
i fizic. Dezvoltare motorie este un procesul prin care am trecut n cursul vieii noastre, dar este
i un domeniu de studiu.
Definiii diverse:
1. Modificri n comportamentul motor care reflect interaciunea organismului n timpul
procesului de maturizare i mediul n care triete.
2. Modificri n competenele micrilor de la copilrie la maturitate i implic multe
aspecte ale comportamentului uman, att pe cele ce afecteaz dezvoltarea sa liber ct i ca
efectele acestei dezvoltri libere. (Keogh).
3. Schimbare n comportamentul motor pe durata de vieii (Clark & Whitehall)
4. Proces secvenial, continuu, n strns legtur cu vrsta, prin care o persoan
avanseaz de la micri simple, neorganizat i nendemnatice la realizarea, abilitilor motorii
complexe ntr-un mod extrem de organizat ajungnd, n cele din urm, la ajustarea competenelor
care nsoesc trecerea anilor pn la mbtrnire (Haywood).
5. Dezvoltare motorie este studiul modificrilor petrecute n comportamentul motric
uman pe durata vieii precum i al proceselor care stau la baza acestor schimbri, precum i
factorii care i afecteaz.
Rolul Dezvoltrii motrice este de a:
nelege aspecte ale comportamentului motric n trecut, prezent i viitor.
Ascultai
Citii fonetic
Dicionar - Afiai dicionarul detaliat
Domenii de acionare:

studiem dezvoltarea uman n cadrul a patru domenii ce sunt utile pentru a defini studiul
pentru domeniile dezvoltrii motorii.
Domeniile nu sunt discrete, ele sunt prezente n viaa fiecrui individ n parte.
Domeniul Cognitiv - Preocuprile sunt legate de dezvoltarea intelectual
Domeniul Afectiv - Preocuprile sunt legate de aspectele sociale i emoionale ale dezvoltrii
umane
Domeniul Motric - Dezvoltarea micrii umane i a factorilor care afecteaz aceasta
Domeniul Fizic - Toate tipurile de schimbare, att fizic ct i corporal.
Importana Dezvoltrii motrice
dezvoltarea uman are mai multe faete:
are n vedere interaciuni i schimbri n i ntre domeniile fizic, intelectual, social i
emoional;
poate diagnostica probleme, s intervin, sau s remedieze diferite disfuncionaliti;
poate stabili activiti de dezvoltare adecvate pentru toate grupurile de vrst.
Ascultai
Citii fonetic
Dicionar - Afiai dicionarul detaliat
Dezvoltare
Pe ntreaga durat a vieii, toate fiinele umane se confrunt cu schimbri. Astfel de modificri
sunt rezultatul naintrii n vrst, al potentialului genetic, experienei de via, precum i
interaciunilor tuturor celor trei factori la un moment dat. Prin urmare, dezvoltarea este un proces
interacional care duce la schimbri n comportamentul fiecrui individ pe toat durata de vieii"
Modificrile n dezvoltarea motorie ce apar pe parcursul vieii au loc pe baza
urmtoarelor elemente:
calitative dezvoltarea pe baza schimbrilor calitative este "doar de ceva mai mult",
adic puin dar bun
secveniale nu toate deprinderile le nsuim deodat; anumite deprinderi motrice preced
altele (ex: nvm s mergem i ulterior s alergm)
cumulate Comportamentele motrice achiziionate sunt realizate pe baza celor deja existente
(ex: copilul nva s stea n poziie vertical cu suportul prinilor, ulterior st singur urmtorul

pas fiind nvatul mersului: la nceput cu ajutor, ulterior singur)

direcionale achiziionarea deprinderilor se face ntr-o direcie dat cu un anume scop final
multifactoriale achiziionarea deprinderilor este multifactorial; mai muli factori interni
sau externi pot avea un rol mportant n dezvoltarea motorie;
individuale - dezvoltarea motorie este individual, variind de la individ la individ.
Istoricul domeniului de studiu
I. Perioada de nceput - 1787-1928 - observare descriptiv.
- Darwin "Episoade biografice ale unui copil";
- Tiedemann a urmrit comportamentul motor al fiului su n primii 2.5 ani, fiind interesat n
funcionarea creierului, avnd implicaii majore n cercetarea timpurie a dezvoltrii motorie.
II. Perioada de maturizare tiinific - 1928-1946
- Se determin influena proceselor biologice n dezvoltarea motorie
- Scala de dezvoltare motorie a lui Bayley - utilizat i azi norme de referen care urmresc
comportamentul motor n primii 3 ani de via.
III. Perioada normativ descriptiv - 1946-1970
Mijlocul anilor 40 pn n anii 60 avem o perioad latent (Keogh, 1977);
Lucrarea lui Kephart( 1960) - Elevul lent din clas are o influen important asupra
practicii profesionale din domeniu i n zilele noastre, chiar dac nu este susinut de
experimente tiinifice; conform lui Kephart, anumite activiti motorii simple, amelioreaz
anumite deprinderi complexe. Ascultai
Citii fonetic
Dicionar - Afiai dicionarul detaliat
1960 reapariia studiilor ca urmare a interesului pentru copiii cu dizabiliti.
Primordiale au fost studiile capacitilor motorii i nu pe cele ale abilitailor cognitive. Teste
pentru dezvoltarea motorie scris O mulime de studii ce privesc analiza biomecanic a micrii.
Ascultai
Citii fonetic

Dicionar - Afiai dicionarul detaliat

IV. 1970-Prezent - Perioada orientat spre Studiul proceselor de dezvoltare motorie i
spre Teoria sistemelor dinamice. Psihologii au reveni la studiul comportamentului motor prin
intermediul procedeelor de prelucrare a informaiilor.
Maturizare i cretere
Dezvoltarea este un termen care se refer la progresii i regresii care apar pe toat durata vieii
cretere este aspectul structural de dezvoltare
Maturizarea se ocup cu modificri funcionale n dezvoltarea uman.
Ascultai
Citii fonetic
Dicionar - Afiai dicionarul detaliat
Dezvoltare include att creterea i maturizarea;
Maturizarea este calitativ - funciile organelor ct i a esuturilor;
Creterea este cantitativ - creterea dimensiunii;
Pe msur ce corpul se dezvolt, funciile sale se mbuntesc i se observ fenomenul de
interdependen.
Ascultai
Citii fonetic
Dicionar - Afiai dicionarul detaliat
Tendine actuale
1. De a studia schimbrile intervenite n cadrul proceselor de baz i n cazul funciilor de
percepie, de memorie, atenie;
2. De a se realiza programe de cercetare cu scopul de a clasifica modelele dezvoltrii motorii
fundamentale
3. Studiul Sistemelor dinamice:
- sunt complexe, multiple faete, i cooperante;

- n cadrul comportamentului general al sistemului nu permite componentelor sale s aib

prioritate sau responsabilitatea final;
- componentele sunt auto-organizare, ntr-o continu schimbare
- tipurile de micare pot fi create ca rezultat al unei combinaii infinite i interaciuni ale
componentelor sale;
- Cinematica permite o mai mare nelegere i mult mai detaliat cuantificat - a
micrii.
Din 1900, Statele Unite arat statisticile referitoare la populaie
de 3 ori mai multe persoane de peste 65 de ani
de 8 ori mai multe persoane de vrst 65-74
de 16 ori mai multe persoane de vrst 75-84
31 ori mai multe persoane peste 85 de
Perspectiv duratei de via ofer posibilitatea de a examina o gam mai larg ale proceselor
de schimbare.
Ascultai
Citii fonetic
Dicionar - Afiai dicionarul detaliat
Abordarea interdisciplinar
Astzi, exist o interaciune ntre cele 3 stadii de comportament motor ( nvare, consolidare
i perfecionare), cu biomecanica i fiziologia exerciiu fizic.
Lucrnd mpreun, experii pot detecta mai precis schimbrile i diferenele aprute n cazul
micrilor.
Proiectele de cercetare
Transversale - compararea a dou sau mai multe persoane sau grupuri la un moment dat
n timp;
studiu longitudinal - pe o perioad lung de timp;
Temporale subieci / grupuri diferite sunt comparate la momente diferite

Secveniale o nsumare, n cadrul aceluiai proiect de cercetare, a celor mai sus

prezentate.
Avantajele modelelor de cercetare:
Transversale
Administrate eficient;
Finalizate foarte repede;
Diferenele de vrst pot fi observate cu uurin.
2. Longitudinal: Schimbarea poate fi observat la toate vrstele.
Dezavantajele modelelor de cercetare:
Transversal
nu se pot observa schimbrile intervenite pe parcurs;
nu poate determina vrsta exact a grupurilor;
vrsta i eantioanele de subieci sunt confundate
Longitudinale
administrate ineficient;
vrsta i perioada efecturii msurtorilor sunt confundate;
subiecii pot fi influenati prin efectuarea testrilor repetate;
subiecii pot abandona participarea la cercetare;
Secvenial
eantionul de cercetare administrat ineficient;
costisitor;
subiecii pot abandona participarea la cercetare;
dificil de analizat statistic.
Termeni uzuali:
Direciile de dezvoltare:

Cephalocaudal- De la cap la coad (Poate fi aplicat n cadrul unui / printr-un exemplu dat
la mersul pe jos);
Proximodistal- Din aceste puncte aproape de centrul organismului la aceste puncte
aproape de periferie (cretere prenatal i dobndirea de competene motorii).
Difereniere - Progresia de la micrile grosiere, imature la cele precise, bine controlate,
la deplasarea deliberat
Integrare - Sistemele motorii ale organismului sunt capabile s funcioneze mpreun pe
msur ce se progreseaz n achiziionarea deprinderilor.
Micare grosier - Micarea controlat de muchii mari sau grupe de muchi (Picioare).
Micri fine - Micarea controlat de muchii mici sau grupe de muchi (Minile).
Procesul de abordare - n studiul micrii umane accentul se pune pe micarea n sine, i
mai puin atenie la rezultatul ei.
Perioadele de vrst pe toat durata vieii - ajut la organizarea unui studiu pe o anumit
perioad de timp.
Stadiile de dezvoltare
Faze, timp, niveluri, perioade de dezvoltare;
Comportament unic, ierarhic sau universal.
Controversa legat de etapele de dezvoltare exist n realitate i n zilele noastre.
Ascultai
Citii fonetic
Dicionar - Afiai dicionarul detaliat