Cadru didactic:

Drstar Ileana

PROIECT DIDACTIC
I. DATE DE IDENTIFICARE A UNITII DE NVARE
UNITATEA DE NVMNT: coala Gimnazial nr.3 Gheorghe Lazr Braov
CLASA: a III-a B
ARIA CURRICULAR/DOMENIUL ACADEMIC: Matematic i tiinele naturii
DISCIPLINA: Matematic
UNITATEA DE NVARE: mprirea numerelor naturale n concentrul 0-100
SUBIECTUL: mprirea cu 8 i 9
DURATA ACTIVITII: 50 de minute
DATA: 19.12.2013
TIPUL ACTIVITII: Consolidare

Observaii
1*
sunt preluate din programa disciplinei;
2*
se formuleaz cu respectarea celor 5 pai i a
condiiilor de operaionalizare;
3*
se prescurteaz pentru o completare facil n
organigrama instruirii;
4*
secvenele instruirii sunt cele care orienteaz tipul
de lecie;
5*
proiectul didactic este nsoit de bibliografie i
anexe;

II. OPERAIONALIZAREA OBIECTIVELOR CARE EXPRIM COMPETENELE SPECIFICE

CODUL

C. 1.

C. 2.

Competenele specifice vizate

Efectuarea de exerciii i probleme.

Aflarea termenilor necunoscui.

Obiective operaionale 2*

1*

1.1. Cognitiv- s efectueze operaii de mprire;

- s rezolve probleme cu mai multe operaii;
1.2. Afectiv-atitudinal- s manifeste interes i plcere pentru
rezolvarea exerciiilor;
2.1. Cogntiv- s afle un termen necunoscut dintr-o operaie;
2.2. Afectiv-atitudinal- s participe cu interes la activitile propuse;

III. NECESARUL DE CUNOTINE I DEPRINDERI FORMATE ANTERIOR

Cunoaterea tablei nmulirii;

Cunoaterea regulilor ordinii de efectuare e operaiilor ntr-o problem;

IV. ARIA DE CONINUT

mprirea numerelor naturale;

V. RESURSE MATERIALE UTILIZATE LA LECIE

Fie de lucru;
Plan cu un brdu;
Globulee din hrtie;

VI. METODE DE PREDARE-NVTARE

Codul 3*
M.C.
M.E.
M.Ex.

Metode tradiionale
Metoda conversaiei
Metoda explicaiei
Metoda exerciiului

Codul

Metode moderne

VII. STRATEGIA DE EVALUARE

Codul
Ev.O

Metode de evaluare
Evaluare oral

Codul
Ev.F

VIII. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII

Codul
F.
I.

Forme de organizare
Frontal
Individual

Forme de evaluare
Evaluare formativ

Secvenele
instruirii4*

Activitatea didactic

Coninutul instruirii

Metode i
procedee

Mijloace
didactice

Forme de
organizare

Metode i
forme de
evaluare

Aprecieri
verbale

Moment
organizatoric

Verificarea
cunotinelor

O.A
2.2

Captarea
ateniei

frontal

Se asigur ordinea i disciplina

necesar bunei desfurri a leciei

Se verific tabla nmulirii, prin

adresarea de ntrebri.

Timp

naleoperaioeObiectiv

IX. ORGANIGRAMA INSTRUIRII

Operaii de nmulire.

Lipirea planei pe tabl i

explicarea a ceea ce vor avea de
fcut.

Exerciiul
oral

frontal

explicaia

frontal

Activitatea didactic

Coninutul instruirii

Metode i
procedee

Mijloace
didactice

Forme de
organizare

Metode i
forme de
evaluare

O.A
1.1
O.C
1.1
Recapitularea
i
consolidarea
cunotinelor

O.C

Astzi, la ora de matematic, vom

mpodobi un brdu. Nu orice
brdu, ci un brdu al mpririi. Pe
brdu sunt scrise operaii de
mprire dar i de nmulire.
Fiecare dintre voi, va veni i va
extrage un globule, pe care scrie o
cifr sau un numr. Acel numr, sau
acea cifr este rezultatul unei
operaii, iar gsii operaia creia i
se potrivete rspunsul gsit. ntre
rspunsurile corecte sunt i
rspunsuri greite.
Dup ce se termin mpodobirea
brduului, acesta se va deschide.
nuntrul lui se gsete o poezie, pe
care o voi citi i reprezint
introducerea unei alte activiti.
Poezia: Pentru c ai fost cumini,
i exerciii ai rezolvat, Acum
bradul s-a deschis, Vesel i frumos
ornat. i ca dar de mulumire,
Pentru voi harnici copii, Vei primi
ca recompens, Ceva...eu nu tiu,
voi tii?, Dac m mai ajutai, O
sarcin s ndeplinim,, Ceva dulce
i gustos, Cu toii o s primim.

Explicaia
exerciiul

Timp

naleoperaioeObiectiv

Secvenele
instruirii4*

Aprecieri
verbale
20
Frontal

Operaii de mprire.
Exerciii i probleme cu mai
multe operaii.

observare
sistematic

10
5

Activitatea didactic

Coninutul instruirii

Metode i
procedee

Mijloace
didactice

Forme de
organizare

Metode i
forme de
evaluare

1.1
O.C
2.1

Fiecare elev va primi cte o fi de

lucru, pe care o va rezolva
individual.

ncheierea
leciei

Timp

naleoperaioeObiectiv

Secvenele
instruirii4*

Individual

Dup rezolvarea primelor 3 exerciii

de pe fi, se verfic frontal
rspunsul acestora iar ultimul
exerciiu va rmne ca tem pentru
acas.
La sfritul orei se fac aprecieri
cuvenite i vor primi ca recompens
ceva dulce.

exerciiul

X. Bibliografie i anexe5*
6

frontal

10

~ tefan Pacearca, Mariana Mogo, Matematic pentru clasa a III-a, Editura Aramis, 2005
~ Metodica predrii matematicii
~ Didactic.ro