Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai

Facultatea de Filosofie i tiine Social Politice

Departamentul de tiine ale Comunicrii i Relaii Publice
Domeniul de studii: tiinele Comunicrii/ Relaii Publice
FISA DISCIPLINEI
DENUMIREA DISCIPLINEI
Teoria comunicrii
CICLUL DE STUDII I ANUL DE STUDIU
L1 SEMESTRUL
I STATUTUL DISCIPLINEI
NUMRUL ORELOR PE
SAPTMN

C
2

S
2

L
0

Pr.
0

TOTAL ORE
SEMESTRU

TOTAL ORE
ACTIVITATE
INDIVIDUALA

NUMR DE
CREDITE

TIPUL DE EVALUARE

56

94

COD: DF1

OB
LIMBA DE PREDARE

romn

TITULARUL
ACTIVITILOR
DE CURS

GRADUL DIDACTIC I TIINIFIC, PRENUMELE, NUMELE

DEPARTAMENTUL

CONF.UNIV.DR. GHEORGHE-ILIE FRTE

tiine ale Comunicrii i Relaii Publice

TITULARUL
ACTIVITILOR
DE SEMINAR

GRADUL DIDACTIC I TIINIFIC, PRENUMELE, NUMELE

DEPARTAMENTUL

LECT.ASOC.DR. MARIAN PANAINTE

tiine ale Comunicrii i Relaii Publice

DISCIPLINE ABSOLVITE ANTERIOR

OBIECTIVE

O1 nelegerea principalelor modele ale comunicrii

O2 nelegerea importanei specifice pe care o au factorii constitutivi ai comunicrii la succesul interaciunilor
semiotice
O3 nelegerea impactului pe care l au mijloacele de comunicare asupra procesului de comunicare
O4 Explicarea succesului, respectiv eecului diverselor acte de comunicare
O5 Formarea deprinderii de a utiliza eficient prin prisma anumitor scopuri resursele semiotice disponibile
COMPETENE SPECIFICE ACUMULATE

COMPETENE
PROFESIONALE

COMPETENE
TRANSVERSALE

CONTINUTUL
CURSULUI

Cunotine: definirea principalelor concepte care servesc la analiza procesului de comunicare ; utilizarea
terminologiei de teoria comunicrii n descrierea diverselor situaii semiotice ; explicarea conceptual a
situaiilor de comunicare i a problemelor de specialitate din domeniul comunicrii ; definirea conceptelor,
teoriilor, paradigmelor i metodologiilor utilizate n analiza comunicrii.
Abiliti: formarea unei obinuine/ practici de ascultare activ; formarea unui mod personal, asertiv i
constructiv de vorbire, att n sfera privat, ct i n sfera public, att n situaii de cooperare, ct i n situaii
conflictuale; deprinderea artei de a elabora i transmite materiale scrise n concordan cu obiectivele de
comunicare, profilul receptorului i contextul comunicrii; nsuirea artei de a combina diverse categorii de
semne n funcie de specificitatea situaiilor de comunicare; cunoaterea i aplicarea principiilor care asigur o
comunicare de grup eficient; deprinderea artei de a pregti i susine un discurs public.
CT1 Rezolvarea n mod realist - cu argumentare att teoretic, ct i practic - a unor situaii profesionale
uzuale, n vederea soluionrii eficiente i deontologice a acestora.
CT2 Aplicarea tehnicilor de munc eficient n echip multidisciplinar cu ndeplinirea anumitor sarcini pe
paliere ierarhice.
CT3 Autoevaluarea nevoii de formare profesional n scopul inseriei i adaptrii la cerinele pieei muncii.
1. Definiii i modele ale comunicrii
2. Definiii i tipologii ale semnului
3. Caracterizarea factorilor implicai n procesul de comunicare
3.1. Comunicatorii (emitentul i receptorul)
3.2. Mesajul
3.3. Codul
3.4 Cadrul referenial
3.5. Canalul de transmitere
3.6. Contextul
3.7. Bruiajele/ zgomotele
4. Elemente ale teoriei actelor de limbaj
5. Definiii, dimensiuni i elemente determinante ale interaciunilor subsumate comunicrii
5.1. Emitere-receptare
5.2. Referire-coreferire
5.3. Influenare-rspuns
5.4. Autodezvluire-discernere
5.5. Informare metasemiotic-nelegere metasemiotic
5.6. Relaionare-corelaionare

BIBLIOGRAFIE

CONINUTUL
LUCRRILOR DE
SEMINAR

BIBLIOGRAFIE

REPERE
METODOLOGICE

6. Trsturi, tipologii i reguli ale diverselor forme de comunicare

6.1. Comunicarea verbal i comunicarea nonverbal
6.2. Comunicarea formal i comunicarea informal
6.3. Comunicarea interpersonal, comunicarea n cadrul grupului restrns i comunicarea public
7. Impactul noilor tehnologii de comunicare asupra interaciunilor interumane
8. Eficacitate, eficien i moralitate la nivelul actelor de comunicare
9. Modaliti de testare a competenelor de comunicare necesare specialitilor n PR
Adler, Ronald B. i Rodman, George, Understanding Human Communication, 9th edition, Oxford University
Press, New York, 2006; Baylon, Christian i Mignot, Xavier, Comunicarea, Editura Universitii Al. I. Cuza
Iai, Iai, 2000; Dobrescu, Paul et al., Istoria comunicrii, Editura Comunicare.ro, Bucureti, 2007; Drgan,
Ioan, Comunicarea. Paradigme i teorii, vol. I-II, Editura RAO, Bucureti, 2007; Frte, Gheorghe-Ilie,
Comunicarea. O abordare praxiologic, Casa Editorial Demiurg, Iai, 2004; Hargie, Owen i Dickson, David,
Skilled Interpersonal Communication, 4th edition, London and New York, 2004; Kunczik, Michael i Zipfel,
Astrid, Introducere n tiina publicisticii i a comunicrii, Presa Universitar Clujean, Cluj, 1998; Lohisse,
Jean, La communication. De la transmission la relation, De Boeck Universit, Bruxelles, 2001.
1. Seminar introductiv
2. Ce este comunicarea nonverbal?
3. Expresia facial
4. Gesturile i postura
5. Atingerea i proxemica
6. Cronemica
7. Seminar recapitulativ: Contientizarea i controlarea propriului comportament nonverbal utiliznd
videofeedback-ul
8. Congruena sau / i incongruena verbal nonverbal
9. Semne, simboluri i culori
10. Comunicarea nonverbal i relaiile de putere
11. Comunicarea nonverbal n interpretarea discursului public
12. Comportamentul nonverbal ca indicator al minciunii / nelciunii
13. Acurateea interpretrilor fcute pe baza comportamentului nonverbal
14. Seminar recapitulativ: Contientizarea i controlarea propriului comportament nonverbal utiliznd
videofeedback-ul
Lewis, Michael et al. (eds.), Handbook of Emotions, 3rd edition, The Guilford Press, New York, 2008;
Strongman, K.T., The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5th edition, Wiley, Chichester,
2003; Tracy, Jessica et al., The Self-conscious Emotions. Theory and Research, The Guilford Press, New
York, 2007.
Strategii didactice: expunerea, conversatia euristica, dezbaterea i problematizarea. Materiale didactice:
drafturile prelegerilor, diapozitive PPT, protocoale de seminar. Resurse: lucrrile menionate n bibliografie,
materiale audio-vizuale, resurse online.
Evaluare formativ la seminar, respectiv evaluare sumativ la sfritul semestrului. La
seminar, se vor utiliza observaia sistematic i portofoliul. Evaluarea materiei predate n
cadrul prelegerilor se va face sub forma unei probe scrise de 2 ore.
nregistrarea prezenelor la seminarii; notarea contribuiilor la activitile de seminar;
corectarea portofoliului de seminar; corectarea lucrrii scrise de verificare a cunotinelor
acumulate n cadrul prelegerilor.
Formula notei finale: (nota acordat pentru prezenele la seminarii + nota acordat pentru
contribuiile la activitile de seminar + nota acordat pentru portofoliul de seminar + 3 * nota
acordat pentru lucrarea scris final) / 6 .
Prezenele la seminar vor fi notate dup cum urmeaz: (n = 0) 0;
(n = 1) 1; (n = 2) 2; (3 n 4) 3; (5 n 6) 4; (n = 7) 5;
(n = 8) 6; (n = 9) 7; (n = 10) 8; (n = 11) 9; (n 12) 10.
Contribuiile la activitile de seminar vor fi notate n urma evalurii calitative a interveniilor
studenilor sub raportul consistenei i relevanei acestora.
Portofoliul de seminar i lucrarea scris vor fi evaluate cu note de la 1 la 10.
Nerealizarea unui proiect din portofoliul de seminar i absena de la lucrarea scris se
noteaz cu 0.
Definirea corect a principalelor concepte care servesc la analiza procesului de
comunicare ; descrierea acurat a unei situaii de comunicare; explicarea anumitor
fenomene care survin n procesul de comunicare; elaborarea unui material scris centrat pe
anumite funcii ale limbajului.

metodele
forme

EVALUARE
ponderea
formelor de
evaluare n
formula notei
finale

standardele
minime de
performan
25.09.2013

Conf.univ.dr. Gheorghe-Ilie Frte

Data avizrii n departament
28.09.2013

Lect.asoc.dr. Marian Panainte

Semmntura directorului de departament
Conf.univ.dr. Gerard Leonid Stan