Proiect didactic

Profesor: Nicoleta Kuttesch

Student practicant: Valentina Popescu
Data: 19.XI.2013
Clasa: a VIII-a D
coala: nr. 280, Mihail Sebastian
Aria curricular: Limb i comunicare
Obiectul: Limba i literatura romn
Subiectul leciei: Popa Tanda de Ioan Slavici
Tipul leciei: descifrarea textului
Durata: 45 min
Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul
Mijloace de nvmnt: prezentare power-point, fia de lucru, manual, tabl
Mod de organizare: frontal, individual, pe echipe
Bibliografie:
Gagn, R.M., Condiiile nvrii, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,1975;
Ionescu, M; Chi, V., Strategii de predare nvare, Editura tiinific, Bucureti, 1992;
Pamfil, A., Limba i literatura romn n coala..Structuri didactice deschise, Editura
Paralela 45 ,Pitesti, 2003
Competene specifice:
3.1 dovedirea ntelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerine date;
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogaire a
vocabularului i a categoriilor semantice studiate;
3.3 identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i
preferinele;
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret.

Scenariu didactic
I Actualizare (10 min.)
Se actualizeaz cunotinele printr-o fi de verificare a lecturii, astfel putem observa dac
elevii au citit nuvela ,,Popa Tandade Ioan Slavici. Elevii lucreaz individual, apoi rspund la
ntrebarile de pe fi.
II. Constituirea sensului ( 25 min)
Se capteaz atenia cu ajutorul unui material power point, cu ajutorul cruia elevii vor nva
mai multe despre viaa i opera lui Ioan Slavici.
Se vor citi cuvintele explicate din manual i se va observa faptul c majoritatea sunt
regionalisme specifice zonei de vest a Transilvaniei.
Definim regionalismele i tipul acestora: Regionalismele sunt cuvinte specifice graiului dintro anumit zon a rii. Dup nivelul limbii la care se manifest, regionalismele se clasific
astfel: fonetice, lexicale, morfologice, sintactice.
Se rezolv exerciiul1, pag.111 din manual.
Pentru a rezolva exerciiul 2 ne reamintim mijloacele de mbogire a vocabularului:
Externe: mprumuturile
Interne: derivarea, compunerea, conversiunea.
Se vor rezolva i alte exerciii din manual.
III Reflectia (10 min)
Se discut cu elevii pentru a clarifica eventualele nelmuriri.
Pe echipe de patru elevi discutai despre misiunea nobil a preotului, mai ales n lumea satului
de acum 200 de ani. Imaginai-v c suntei printele Trandafir, voi ce sfaturi ai da
,,poporenilorpentru a-i indemna s-i schimbe stilul de via?
Se fac aprecieri colective i individuale.

Se specific tema pentru acas: alctuiti imaginea satului de munte aa cum reiese din nuvela
,,Popa Tandade Ioan Slavici.