Proiectarea unitatii tematice:,,Noi si mediul inconjurator

Perioada:27.10.2014-28.11.2014

Ziua

Competene
specifice

Luni,

CLR 2.2

27.1o.2014

DP 1.1
CLR
1.1
1.2
2.1
2.2
2.4
3.4

M.E.M.
1.1. 2.1. 3.1.
3.2. 4.2. 5.1

Activiti integrate/ pe discipline ; organizarea colectivului

de elevi

-citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea

intonaiei impus de semnele de punctuaie
-identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului i autorului
unui text
-citirea selectiv n funcie de anumite repere sau respectnd
un detaliu/ o idee din text (joc: Gsete i citete")
-auto-corectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/
propoziia citit() nu are sens
-identificarea i analizarea ilustraiilor care nsoesc textul citit;
Familia mea e.........

Detalii de coninut

Familia mea,dupa
B.T.Arghezi

Resurse

- caiet, manual ;
- conversaia,
exerciiul,
problematizarea,
joc de rol,
explicaia,
- frontal,
individual.

Evaluare

Observarea
direct

- alctuirea unor propoziii prin care se formuleaz o

solicitare, o ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn,
un salut etc.
- oferirea unor informaii despre sine, despre familie, colegi,
despre activitile preferate etc., folosind enunuri - jocuri de
rol - reformularea unor propoziii prin schimbarea intonaiei
sau a accentului, n funcie de scopul comunicrii

Comunicareoral
(ascultare, vorbire,
interaciune)
Cererea i oferirea unor
informaii

Caiete, fie de
Observarea
lucru, imagini
direct
cu diverse
obiecte,
ghicitori, planeformule
specifice n
situaii concrete

-rezolvarea de adunri, mental inscris, trecerepesteordin,

respectndalgoritmuliaezareacorect a unitilor, zecilor;
- adunareacardinalelorunormulimicare au acelainumr de
elemente;
identificareaiexplicareaunorschimbri/evenimente din
viaaplantelor, a animalelori a omului, ca urmare a
cicluluizi-noapte;

Nevoi de baz ale

animalelor - Adunarea
numerelor naturale de la
0 la 1000, cu trecere peste
ordinul unitilor

- caiet, fie de
lucru, plane,
atlas zoologic
-conversaia,
explicaia,
exerciiul
-frontal,

Apreciere
global
Apreciere
individual

explicarearoluluiaerului/oxigenuluipentrusupravieuireaspec
ieiumane, a plantelorianimalelor;
- descriereacondiiilorpentrusupravieuireaoamenilor,
animalelor, plantelor;
Cntecul- Vulpe tu mi-ai furat gsca

MM

Marti,
28.10.2014

M.E.M.
1.1. 2.1. 3.1.
3.2. 4.2. 5.2

MM

CLR
1.1
1.2
2.1
2.2
2.4
3.4

Limba Englez

individual

- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i

fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- evidenierea mai multor modaliti de grupare a
elementelor unei mulimi pentru determinarea cardinalului
acesteia;
- rezolvarea de problemefolosindobiecte concrete,
desenesaureprezentrisimbolice;
- creareaunorproblemedupimagini/ desene/scheme/
exerciii/ formule;
-descriereacondiiilorpentrusupravieuireaoamenilor,
animalelor, plantelor;
Azi Grivei e mnios

Nevoi de baz ale

animalelor domestice Adunarea numerelor
naturale de la 0 la 1000,
cu trecere peste ordinul
unitilor

- alctuirea unor propoziii prin care se formuleaz o

solicitare, o ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn,
un salut etc.
- formularea de rspunsuri la ntrebri referitoare la textul
audiat (Cine?, Ce?, Cu cine?, Cum?, Unde?, De ce?, Din ce
cauz?, Cu ce scop? etc.)

Intonareapropoziiei,
Punctul, Semnulntrebrii
actualizare

- caiet, fie de
lucru, plane,
atlas zoologic
-conversaia,
explicaia,
exerciiul
-frontal,
individual

Apreciere
global
Apreciere
individual

Miercuri,
29.10.2014

C.L.R.1.1.1.2.,2.
1.
2.2.2.3.

-citirea n ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea

intonaiei impus de semnele de punctuaie
-identificarea alineatelor, paragrafelor, titlului i autorului
unui text
- completareaunorgrafice/ panouri cu titluri/ autori/
personaje ale textelorcitite de elevi
- alctuireaunorpopoziiiprin care se formuleaz o solicitare,
o ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn, un salut
etc.
- reformulareaunorpropoziiiprinschimbareaintonaieisau a
accentului, nfuncie de scopulcomunicrii
- jocuri de rol: La secretariatulcolii; La casa de bilete,
La bibliotec etc., cu respectareanormelor de
adresarecivilizat- prezentareaunorproiecterealizate
individual saunechip

MM

Cartea cu poveti

C.L.R.
1.1.1.2.,2.1.
2.2.2.3.

-Compunerea unor texte scurte (3-7 enunuri) pe teme din Virgula

sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini sau
ntrebri
Fi de lucru
-Transformarea/ completareaunorenunuridupmodele date
-Completarea semnelor de punctuaie ( virgula) ntr-un text
lacunar
-Utilizarea virgulei n enunuri proprii

MM

Spune-mi iubite, copila

M.E.M.

- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i

fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- adunarea cardinalelor unor mulimi care au acelai numr
de elemente;
- jocuri de extragere repetat a unui anumit numr de
elemente dintr-o mulime dat;
- evidenierea mai multor modaliti de grupare a
elementelor unei mulimi pentru determinarea cardinalului
acesteia;

1.4
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2

Telefonul
Virgula

Nevoi de baz ale

animalelor slbatice Adunarea numerelor
naturale de la 0 la 1000,
cu trecere peste ordinul
zecilor

-caiet, fie de
lucru, ghicitori,
-conversaia,
explicaia,
exerciiul,
muncaindepende
nt,
muncanechip,
problematizarea,
jocul, nvarea
prin descoperire
activitatefrontal
,
activitateindivid
ual

Apreciere
global
Apreciere
individual
activitate
frontal,
individual, pe
grupe

-caiet, fie de
lucru,
-conversaia,
explicaia,
exerciiul,
muncaindepende
nt,
activitatefrontal
,
activitateindivid
ual
-caiet, fie de
lucru, plane,
atlas botanic
-conversaia,
explicaia,
exerciiul,
problematizarea
-activitate
frontal,
activitate

Apreciere
global
Apreciere
individual

Apreciere
global
Apreciere
individual
Proba orala

CLR

M.E.M.

- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i

fr trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea
corect a unitilor, zecilor i sutelor;
- adunarea cardinalelor unor mulimi care au acelai numr
de elemente;
- jocuri de extragere repetat a unui anumit numr de
elemente dintr-o mulime dat;
- evidenierea mai multor modaliti de grupare a
elementelor unei mulimi pentru determinarea cardinalului
acesteia;
- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea unor
probleme practice;
- descriereacondiiilorpentrusupravieuireaoamenilor,
animalelor, plantelor;
- asociereaunorcaracteristicispeciale ale
plantelorianimalelor cu anumitecaracteristici ale mediuluin
care triesc, nscopulrecunoateriiadaptrilor la mediu;
Rebus-Animale Domestice

MM 1.3; 2.1

- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a duratelor, a

intensitilor, a nlimii i a tempoului; asocierea acestora cu
micri sugestive ale braelor
- jocul Mergi cum se cnt!
- jocul Ghici de unde se aude sunetul
Joc de rol inspirat de cantec

Joi,
30.10.2014

1.4
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2

CLR

CLR 2.1
RELIGIE

individual

- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea unor

probleme practice;
- descriereacondiiilorpentrusupravieuireaoamenilor,
animalelor, plantelor;
- asociereaunorcaracteristicispeciale ale
plantelorianimalelor cu anumitecaracteristici ale mediuluin
care triesc, nscopulrecunoateriiadaptrilor la mediu;
Rebus-Animale slbatice

Nevoi de baz ale

animalelor domestice Adunarea numerelor
naturale de la 0 la 1000,
cu trecere peste ordinul
zecilor-Exercitii si
probleme

Elemente de limbaj
muzical
Cucule, pasre sur

-caiet, fie de
lucru, plane,
atlas botanic
-conversaia,
explicaia,
exerciiul
-activitate
frontal,
activitate
individual

Apreciere
global

-calculator,
video-proiector
-intonarea
model, exemplul
-frontal,
individual

Evaluare oral

Vineri,
31.10.2014

D.P.
1.1
1.2 .
2.2
C.L.R. 1.2.

M.E.M.
1.1. 2.1. 3.1.
3.2. 4.1. 4.2.
5.2

CLR

MM 1.3; 2.1

MEM 2.1

- jocuri de autocunoatere i intercunoatere prin folosirea

diferitelor forme de comunicare
- exerciii artcreative realizate n mod individual sau n
echip (prezentarea unor forme originale de salut n cadrul
crora copiii i atribuie o nsuire/calitate care-i face unici i
diferii de ceilali; obinerea unor produse unice: decuparea
unei hrtii mpturite n forme diferite, colorarea
unui obiect, interpretarea n manier proprie a unui rol etc.,
desenarea conturului minii sau a amprentelor personale etc.)
- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i fr
trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea corect
a unitilor, zecilor i sutelor;
- adunarea cardinalelor unor mulimi care au acelai numr
de elemente;
- jocuri de extragere repetat a unui anumit numr de
elemente dintr-o mulime dat;
- evidenierea mai multor modaliti de grupare a elementelor
unei mulimi pentru determinarea cardinalului acesteia;
- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea unor
probleme practice;
- descriereacondiiilorpentrusupravieuireaoamenilor,
animalelor, plantelor;
- asociereaunorcaracteristicispeciale ale plantelorianimalelor
cu anumitecaracteristici ale mediuluin care triesc,
nscopulrecunoateriiadaptrilor la mediu;
Ghicitori Animale Domesticei slbatice

Relatiile mele cu ceilalti

Conversatia
Activitatea
frontala/individu
ala

Observarea
sistematica,
portofoliu

Nevoi de baz ale

animalelor slbatice Adunarea numerelor
naturale de la 0 la 1000,
cu trecere peste ordinul
unitilor i al zecilor

-caiet, fie de
lucru, plane,
-conversaia,
explicaia,
exerciiul
-activitate
frontal,
activitate
individual

Apreciere
global

- audiia joc pentru diferenierea intuitiv a duratelor, a

intensitilor, a nlimii i a tempoului; asocierea acestora
cu micri sugestive ale braelor
- jocul Mergi cum se cnt!
- jocul Ghici de unde se aude sunetul
Realizarea unui desen respectnd condiii date

Elemente de limbaj
muzical
Cucule, pasre sur

-calculator,
video-proiector
-intonarea
mode,
exerciiul,
conversaia
euristic
-frontal,
individual

Evaluare oral

Saptamana a II-a

Ziua

Competene
specifice

CLR 1.1.,1.2.
Luni,
10.11..2014 1.3. 1.4. 2.1. 2.2.
2.3 2.4.
3.1 3.2 4.1 4.2
MEM

CLR1.1
1.2
1.3
2.3
2.4
3.1

M.E.M.
1.1. 2.1. 3.1.

Activiti integrate/ pe discipline ; organizarea colectivului de

elevi

Detalii de coninut

Resurse

-citirea textului cu respectarea semnelorde punctuatie

-auto-corectarea greelilor de citire;
-discutarea ilustraiilor care nsoesc textul;
- alctuirea unor propoziii prin care se formuleaz o solicitare, o
ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn, un salut etc.
- formularea de rspunsuri la ntrebri referitoare la textul audiat
- citirea pe roluri
Sa protejam pasarile si natura

Puisorii,Grigore Vieru
Textul in versuri

- fie de lucru, manuale, caie

auxiliare
- conversaia, explicaia,
dialogul, exerciiul
-frontal, individual

- alctuirea unor propoziii prin care se formuleaz o solicitare, o

ntrebare, o mulumire, o rugminte, un ndemn, un salut,etc
- dictri de cuvinte i propoziii citirea n forme variate a
enunurilor i textelor scurte ( citire cu voce tare/ n oapt/ n gnd;
citire n lan, pe roluri, citire tafet etc.)
- auto-corectarea greelilor de citire atunci cnd cuvntul/
propoziia citit() nu are sens
- identificarea i analizarea ilustraiilor care nsoesc textul citit

Caiete, fie de lucru

Semnulexclamrii
intonareapropoziiilorexclamative conversaia, explicaia,
exerciiul
-activitatefrontal,
activitateindividual
(probaoral)u

numrare cu pas dat (din 2 n 2, din 20 n 20, din 100 n 100 etc.)
cu sau fr suport intuitiv;

Nevoi de baz ale animalelor Scderea numerelor naturale de

-caiet, fie de lucru, plane,

atlas zoologic
-conversaia, explicaia,

3.2. 4.2. 5.1

11.11.2014

M.E.M.
1.1. 2.1. 3.1.
3.2. 4.2. 5.2

- rezolvarea de adunri i scderi, mental i n scris, cu i fr

trecere peste ordin, respectnd algoritmul i aezarea corect a
unitilor, zecilor i sutelor;
- scderea cardinalelor unor mulimi care au acelai numr de
elemente;
- jocuri de extragere repetat a unui anumit numr de elemente
dintr-o mulime dat;
- evidenierea mai multor modaliti de grupare a elementelor
unei mulimi pentru determinarea cardinalului acesteia;
rezolvareascderi, mental inscris, cu trecerepesteordin,
respectndalgoritmuliaezareacorect a unitilor, zecilor;
realizareaunorcolajepentruevideniereacaracteristicilorunormedii
de via: lac/iaz/balt; pdure; delt; mare etc. ;
- asociereaunorcaracteristicispeciale ale plantelorianimalelor cu
anumitecaracteristici ale mediuluin care triesc,
nscopulrecunoateriiadaptrilor la mediu;
Broscua Oac

MM

la 0 la 1000, cu trecere peste

ordinul unitilor

exerciiul
-activitatefrontal,
activitateindividual
(probaoral)

Nevoi de baz ale animalelor Scderea numerelor naturale de

la 0 la 1000, cu trecere peste
ordinul unitilor

-caiet, fie de lucru, plane,

atlas zoologic
-conversaia, explicaia,
exerciiul
-activitatefrontal,
activitateindividual

- rezolvareascderi, mental inscris, cu trecerepesteordin,

respectndalgoritmuliaezareacorect a unitilor, zecilor;
realizareaunorcolajepentruevideniereacaracteristicilorunormedii
de via: lac/iaz/balt; pdure; delt; mare etc. ;
- asociereaunorcaracteristicispeciale ale plantelorianimalelor cu
anumitecaracteristici ale mediuluin care triesc,
nscopulrecunoateriiadaptrilor la mediu;
Rebus-terminologie matematic

CLR

Marti,

- compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0

1000, folosind obiecte, desene i numere;

CLR 1.1.,1.2.
1.3. 1.4. 2.1. 2.2.
2.3 2.4.
3.1 3.2 4.1 4.2

MEM 4.2

- formularea unor enunuri proprii n situaii concrete de

comunicare;
- transmiterea unor informaii printr-o suit de enunuri nlnuite
logic

Punctuaia

- fie de lucru, caiete

- dialogul, problematiz.,
explicaia, exerciiul,
-frontal, individual

- ex de identifi a unor reguli de comportament n relaia cu ceilali, pe

baza discutrii unor situaii concrete din experiena elevilor
- ex. de identificare a premiselor pentru a coopera cu ceilali (hobbyuri, interese comune, activiti preferate etc.)

Diversitate. Difereneindividuale

- auxiliar, fie de lucru,

-conversaia euristic,
exerciiul

-citireanritmpropriu
a
unui
text
scurt,
cu
adaptareaintonaieiimpus de semnele de punctuaie
-identificareaalineatelor, paragrafelor, titluluiiautoruluiunui text
-redareaprincuvinteproprii, cu sprijin, a unuifragment dintr-un text
citit
-formulareaunorrspunsuri la ntrebri, nlegturcu un scurt text
citit
-identificareafamiliei de cuvinte a unuicuvntdat

Textulliterarnarativ titlul,
autorul, textul

-caiet, fie de lucru,

-conversaia, explicaia,
exerciiul, muncaindependen
muncanechip,problematiza
jocul, nvarea prin descope
-activitatefrontal,
activitateindividual

Exerciiiaplicative fi de
lucru

- fie de lucru;

- participarea cu interes la dialoguri ,n diferite contexte de

comunicare
- citirea unor mesaje scrise ,ntlnite n mediul cunoscut
- identificarea mesajului unui text n care se relateaz ntmplri ,
fenomene din universul cunoscut
- scrierea unor mesaje ,n diverse contexte de comunicare
- redactarea unor mesaje simple cu respectarea conveniilor de
baz
Joc: Ce s-ar ntmpla dac?

EDUCATIE FIZICA
D.P.

2.1.

C.L.R. 1.2

Miercuri,
12.11.2014

C.L.R.
1.1,1.2,
2.1,2.2 4.1,4.2

C.L.R.1.1.1.2.,2.1. selectarea unor enunuri care pot alcatui un text;

2.2.2.3.

-exerciii de transcriere a unro texte scurte;

-exerciii de alctuire de texte respectnd cerinele

AVAP

-exerciii de ordonare a propoziiilor ntr+un text respectnd

logica texului i ordinea evenimentelor.

Activitatea frontala/individuala

- creioane colorate;
- coli A4;

Ilustrezscenedintextulcitit
M.E.M.
1.4
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2

CLR
AVAP
1.1 2.1, 2.2, 2.3
2.4

- efectuarea de scderii cu numere mai mici dect 1000, cu

trecere peste ordin i verificarea prin operaia invers;
- evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate,
asociativitate, element neutru), fr precizarea terminologiei;
- rezolvarea de probleme n care sunt necesare operaii de acelai
ordin/ de ordine diferite;
- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea numerelor
sau a ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care sugereaz
operaia, prin adugarea unei ntrebri etc.;
Joc de rol: ntlnirea cu personaje fantastice

Nevoi de baz ale animalelor Scdereanumerelornaturale de

la 0 la 1000, cu
trecerepesteordinulzecilor

-caiet, fie de lucru, plane,

atlas botanic
-conversaia, explicaia,
exerciiul
-activitate frontal, activitate
individual
prob oral

-folosirealiniei cu scopdecorativ; Recunoaterea nonculorilor ( alb

/negru ) i griurile care se formeaz prin amestecul acestora
- numireamaterialelor, instrumenteloritehnicilorutilizate;
- realizarea de scurtedescrieri ale formelorobiectelor din
mediulcunoscut;
Melodia cartea cu poveti

,,O poveste-n alb i negru,, nonculori

- acuarele, pensule, foarfece, b

frigrui.-conversaia, explicaia
demonstraia, observaia,
exerciiul, problematizarea.activitate
frontal, activitate individual

- evidenierea mai multor modaliti de grupare a elementelor

unei mulimi pentru determinarea cardinalului acesteia;

Nevoi de baz ale animalelor

Scderea numerelor naturale de
la 0 la 1000, cu trecere peste
ordinal zecilor

-caiet, fie de lucru, plane,

atlas botanic
-conversaia, explicaia,
exerciiul
-activitate frontal, activitate
individual

MM
Joi,
13.11.2014

M.E.M.
1.4
1.5
1.6
3.1
4.2
5.2

- aflarea unei sume de termeni egali prin rezolvarea unor

probleme practice;
- rezolvarea de probleme n care sunt necesare operaii de acelai
ordin/ de ordine diferite;
- aflarea unui termen necunoscut, folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin ncercrii;
- gruparea unor animale dup mediul de via (terestru/acvatic)
i adaptrile la mediu etc;

LIMBA ENGLEZA

Vineri,

RELIGIE

14.11.2014

M.E.M.
1.1. 2.1. 3.1. 3.2.
4.1. 4.2.
5.2

- compunerea i descompunerea numerelor n concentrul 0 1000,

folosind obiecte, desene i numere;
- jocuri de rol care solicit compunerea/ descompunerea numerelor din
concentrul 0-100 (ex.: La cumprturi, n parcare etc.);
- rezolvarea de probleme n care sunt necesare operaii de acelai ordin/
de ordine diferite;

Nevoi de baz ale animalelor Scdereanumerelornaturale de

la 0 la 1000, cu
trecerepesteordinulunitilori
al zecilor

-caiet, fie de lucru, plane, atla

botanic
-conversaia, explicaia, exerci
-activitate frontal, activitate
individual

Barza

-acuarele, pensule.
-conversaia, explicaia,
demonstraia, observaia,
-activitatefrontal,
activitateindividual.

- transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea numerelor sau

a ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia, prin
adugarea unei ntrebri etc.;
CLR

Completarea unui organizator grafic tip ciorchine-Animalele

AVAP

-numireamaterialelor, instrumenteloritehnicilorutilizate;

1.1 1.2 1.3 2.1, 2.2,

2.3

- asociereform-culoare;
- explorareamediului cultural-artistic pentru a identificaforme, culori,
materiale, tehnici, obiecteartistice; discutareamesajuluii a impresiilor;
- identificarea mai multortexturi, a formelornmicare, a formelor ce au
suferitdeformri minore, etc;

( tiere lirire)

Joc de rol-Barzaicelelaltepasrimigratoare
CLR

EDUCATIE FIZICA

Saptamana a III-a

Ziua

Competene
specifice

Activiti integrate/ pe discipline ; organizarea

colectivului de elevi

Detalii de coninut

Resurse

Evaluare

Luni,
17.11..2014

Marti,
18.11.2014
EDUCATIE FIZICA

Miercuri,
19.11.2014

Joi,
20.11.2014
LIMBA ENGLEZA

Vineri,

RELIGIE

21.11.2014

EDUCATIE FIZICA

Saptamana a IV-a

Ziua

Competene
specifice

Luni,
24.11..2014

Marti,
25.11.2014

Miercuri,
26.11.2014

Joi,
27.11.2014

Vineri,
28.11.2014

Activiti integrate/ pe discipline ; organizarea

colectivului de elevi

Detalii de coninut

Resurse

Evaluare