CUPRINS

Obiectul , scopul si sarcinile psihopedagogiei sociale.......................................1

II.

Etiologia specifica diferitelor tipuri de deficiente..8

III.

Factorii si etapele dezvoltarii copilului cu deficiente...20

IV.

Specificul dezvoltarii psihofizice la diferite categorii de deficienti..30

V.

Personalitatea copilului cu deficiente....46

VI.

Comunicarea si limbajului copilului cu deficiente....57

VII. Forme de manifestare a tulburarilor de limbaj si terapia limbajului.....70

VIII. Activitatea scolara - cadru de formare si dezvoltare a abilitatilor deprinderilor si
capacitatilor n vederea integrarii socio-profesionale......80
IX.

Integrarea copiilor cu deficiente n scoala publica...87

XII . Didactica teorie generala a procesului de nvatamnt......112

XIII. Taxonomia didactica...123
XIV. Procesul de nvatamnt....131
XVI. Principiile procesului de nvatamnt...149
XVII. Curriculum scolar....153
XVIII. Metode de nvatamnt169
XIX. Mijloacele de nvatamnt si integrarea acestora n activitatea didactica.....192
XX. Forme de organizare si proiectare didactica....198
XXI. Evaluarea n procesul de nvatamnt...209
XXII. Dinamica relatiei profesor elev n procesul de nvatatamnt.....228
XXIII. Proiect de lectie237