FONDUL SOCIAL EUROPEAN

Programul Operaional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013

Axa prioritar 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii
societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.3.- Dezvoltarea resurselor umane n educaie i formare
profesional
Titlul proiectului: Abordri inovative n didactica disciplinelor din aria curricular Tehnologii;
POSDRU/87/1.3/S/ 58422

METODE ACTIV PARTICIPATIVE DE PREDARE NVARE

Metodele active i interactive au multiple valene formative care contribuie la
dezvoltarea gndirii critice, la dezvoltarea creativitii, implic activ elevii n nvare,
punndu-i n situaia de a gndi critic, de a realiza conexiuni logice, de aproduce idei i
opinii proprii argumentate, de a le comunica i celorlali, de a sintetiza/ esenializa
informaiile, se bazeaz pe nvarea independent i prin cooperare, elevii nva s
respecte prerile colegilor.
Elevii sunt diferiti prin profilurile intelectuale cu care se nasc, dar si prin caile in care
le dezvolta. Scolii i se cere sa deschida caile ce stimuleaza combinatiile intelectuale
unice ale fiecarui copil - sarcini potrivite profilului lor intelectual/ capacitatilor proprii care
promit, probleme contextualizate (de tipul celor cu care se vor confrunta in viata, in
societate), incurajarea libertatilor de baza, de studiu si de pregatire, de explorare si
investigare, de exprimare, libertatea de a fi ei insisi.
Sunt considerate activ-participative toate acele metode care sunt capabile sa
mobilizeze energiile elevilor sa-i concentreze atentia sa-l faca sa urmareasca cu interes
si curiozitate lectia, sa-i castige adeziunea logica si afectiva fata de cele nou-invatate,
care-l indeamna sa-si puna in joc imaginatia, intelegerea, puterea de anticipare,
memoria etc.
In general, metodele activ-participative se disting prin caracterul lor solicitant, ele pun
in actiune,sub multiple aspecte, fortele intelectuale ale elevului gandirea,
imaginatia,memoria si vointa acestuia. Datorita acestei solicitari, ele fac parte din
procesul de invatamant un amplu si veritabil exercitiu al capacitatilor intelectuale si
fizice.
Avantajele metodelor active:
Transform elevul din obiect n subiect al nvrii;
Este coparticipant la propria formare;

 Angajeaz intens toate forele psihice de cunoatere;

Asigur elevului condiii optime de a se afirma individual i n echip;
Dezvolt gndirea critic;
Dezvolt motivaia pentru nvare;
Permite evaluarea propriei activiti.
Vizeaz dezvoltarea inteligenei emoionale, a abilitilor sociale.
nvarea activ i determin pe elevi s-i formeze propria lor nelegere a
materialului i propria perspectiv. Cnd nvarea este pasiv, creierul nu face aceste
legturi. Un computer nu reine informaia procesat dect dac acionm butonul
salvare. Creierul nostru trebuie s testeze informaia sau s o explice altcuiva pentru a
o stoca. Elevii nii trebuie s organizeze ceea ce au auzit i vzut ntr-un tot ordonat
i plin de semnificaii. Dac elevilor nu li se ofer ocazia discuiei, a investigaiei, a
aciunii i eventual a predrii, nvarea nu are loc.
Cateva metode activ participative:
Brainstormingul
Studiul de caz
Simularea unor situaii reale
Metoda cubului
Exerciiul
Experimentul
Jocuri didactice
Metoda proiectului