PROGRAMUL ZILEI

NIVELUL II
ACTIVITATE INTEGRAT: DLC+DEC
ADP: ntlnirea de diminea
RUTINE:
o Ma pregatesc pentru activitati exersarea unor deprinderi de
autoservire
o

Singurel mi fac ordine la locul de munc - exersarea unor deprinderi

de munc gospodreasc.

TRANZITII :
o Bate vantul frunzele joc cu text si cant
o Mirosim o floare, suflm un fulg, umflm

un balon (exercitii de

respiratie)

ALA:
1. JOC DE MASA: Ajut fetia s ajung la pomul cu mere- labirint
Gsete-mi jumtatea; Umbre; Din pioneze am realizat, un peisaj minunat de toamna
2. ARTA: : Alege i lipete(albume de toamn)
3. BIBLIOTECA: :Rochia toamnei-trasare de elemente grafice / S spunem
ghicitori despre toamn / Citim imagini despre toamn
4. JOC DE ROL: Salata de fructe si de legume
5. NISIP SI APA: Spalam fructele si legumele

ACTIVITATE PE DOMENII EXPERENIALE:

Activitate integrat: Cadouri de la Zana Toamna
DLC joc didactic + DEC pictura
ALA - Dansul fructelor si al legumelor joc de micare

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

DATA: JOI, 26.noiembrie.2010

GRDINIA P.P NR.42 CONSTANA
INSTITUTOR I: CLIN VIOLETA NICOLETA
NIVEL II (grupa pregtitoare)
TEMA ANUAL: Cnd /cum i de ce se ntmpl?
SUBTEMA: Sfrit de toamn
FORMA DE REALIZARE:Activitate integrat
DOMENII EXPERIENIALE: DLC / DEC
MIJLOC DE REALIZARE:joc didactic / pictur
TIPUL ACTIVITII: verificare i consolidare de cunotine
SCOPUL ACTIVITII:
Informativ:
Verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor cu privire la caracteristicile
anotimpului toamna;

Formativ:
Dezvoltarea spiritului de observaie a rapiditii n gndire;
Formarea creativitii i expresivitii limbajului oral;
Formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de
dezvoltare motric;

Dezvoltarea comportamentelor de cooperare,prosociale,proactive;

Formarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor.
Educativ:
Educarea capacitii de a exprima verbal idei,opinii,sentimente proprii;
Stimularea interactivitii i cooperrii.

B. ALA Pentru tine, drag toamn

CENTRE DE INTERES:
2

I.JOC DE MAS
Tema activitii: Ajut fetia s ajung la pomul cu mere-labirint
Gsete-mi jumtatea;Umbre; Din pioneze am realizat, un peisaj minunat
Obiective operaionale:
o S descopere i s marcheze drumul de la feti la pomul cu mere;
o S gseasc umbra legumelor/fructelor;
o S ntregeasc o imagine;

S interacioneze cu colegii coopernd n realizarea sarcinilor.

Metode didactice:conversaia,exerciiul,problematizarea,nvarea prindescoperire,observaia.

Mijloace de nvmnt: fie labirint, pioneze, jetoane cu imagini reprezentative anotimpului
toamna

II.ART:
Tema activitii: Alege i lipete(albume de toamn)
Obiective operaionale:

S selecteze imaginile dup criteriile date de educatoare.

S decupeze dup contur imagini reprezentative anotimpului toamna;

S aplice pe un spaiu dat cele decupate;

S manifeste stabilitate i perseveren n activitate.

Metode didactice: conversaia, explicaia, exerciiul, munca n echip

Mijloace de nvmnt: jetoane i imagini reprezentative anotimpului toamna, foaie de
bloc, lipici, foarfec

III.BIBLIOTEC:
Tema activitii:Rochia toamnei-trasare de elemente grafice / S spunem ghicitori
despre toamn / Citim imagini despre toamn
Obiective operaionale:

S traseze elemente grafice nvate ntr-un spaiu dat, pstrnd

poziia corect a corpului;

S denumeasc i s descrie elementele din imagini;

S accepte i s ofere sprijin atunci cnd este nevoie

Metode didactice:conversaia,explicaia, exerciiul,problematizarea.

Mijloace de nvmnt: fie de lucru,creioane,cri,reviste,enciclopedii, atlase.

IV. JOC DE ROL:

Tema activitii:Salat de fructe i de legume
Obiective operaionale:

s curee fructele;

s utilize corect instrumentele de buctrie primite;

s toace mrunt fructele;

s amestece ingredientele.

Metode didactice:conversaia,explicaia,exerciiul,problematizarea
Mijloace de nvmnt: fructe,legume, toctoare, cuite, orulee, erveele, boluri, zahr
vanilat i fric,pahare i lingurie de unic folosin.
V. NISIP I AP:
Tema activitii: Splm fructe i legume
Obiective operaionale:

s spele fructele pentru salata de fructe

Metode didactice:conversaia,explicaia, demonstraia

Mijloace de nvmnt: vase, fructe, legume, serveele.

C. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:

DOMENIUL EXPERENIAL:DLC+DEC
Tema activitii: Cadouri de la Zna Toamn
Tipul de activitate:consolidare-verificare a cunotinelor
Mijloc de realizare:joc didactic
Forma de organizare:pe grupuri
Obiective operaionale:
a) cognitiv-informaionale
-s disting singularul de pluralul substantivelor;
-s transforme singularul n plural i invers;
-s completeze singularul sau pluralul n cadrul propoziiilor eliptice;

b) psiho-motorii
-s execute sarcinile fiei de evaluare;
c) afective
-s-i ncurajeze echipa din care face parte;
-s participe cu interes i plcere la ntreaga activitate;
Sarcina didactic:

Folosirea corect a singularului i pluralului n vorbirea curent.

Regula jocului:

Copilul alege un jeton de pe msu, denumete imaginea i cere unui coleg din echipa
advers s caute jetonul opus acestuia, singularul sau pluralul, de pe a doua msu.
Copiii alctuiesc propoziii folosind corect substantivele la singular i plural.
Rspunsurile corecte sunt evideniate.

Elemente de joc:ntrecerea, aplauze,folosirea onomatopeelormicare, recompense

Metode didactice: conversaia, explicaia, exerciiul,munca n echip, problematizarea, jocul,
descoperirea
Mijloace de nvmnt: panou, jetoane diverse reprezentnd un fruct / o legum sau mai
multe fructe / legume, fie individuale, instrumente de scris

SCENARIUL ZILEI
A.ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL:
Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea.
Copiii sunt aezai n semicerc pentru a putea stabili un contact vizual cu toi membrii
grupei :Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n cerc s ne adunm
Cu toi s ne salutm.
Salutul pornete de la educatoare i este continuat de toi copiii grupei:
Bun diminea n toi de primvar
M bucur c ai revenit cu toii iar.
ncepe- acum o nou zi...
Bun dimineaa dragi copii!
mprtirea cu ceilali activitatea de grup
Schimbul de impresii, copiii vor discuta despre: Cum m-am mbrcat astazi? De
ce?(pentru c este toamn), vor completa Calendarul naturii i prezena.
RUTINE: Ma pregatesc pentru activitati exersarea unor deprinderi de

autoservire
Singurel mi fac ordine la locul de munc - exersarea unor deprinderi de munc
gospodreasc.
TRANZIII:Bate vantul frunzele; A,a,a acum e toamna da! joc cu text i cnt;
Mirosim o floare,suflm un fulg,umflm un balon(exerciii de
respiraie).

ALA
Subiectul activitii: Dansul fructelor i al legumelor -joc de micare
Obiective operaionale:
S execute exerciii de alergare, raportndu-se la un reper dat.
S rspund motric la o sarcin dat;

 S respecte regulile i indicaiile primite.

Metode didactice: conversaia, explicaia, exerciiul

BIBLIOGRAFIE:

Culea, Laurenia i colaboratorii, Activitatea integrat din grdini Ghid

pentru cadrele

didactice din nvmntul preuniversitar, Editura Didactic

Publishing House, Bucureti, 2008.

Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii ,ed.aII-

a,V&I Integral,Bucuresti 2005;

Curriculum pentru nvmntul precolar prezentare i explicitri, Editura

Didactic Publishing House, Bucureti, 2009.

Ghid

pentru

proiecte

tematice,Viorica

Preda,Mioara

Pletea,Marcela

Calin,Aureliana Cocos,Daniel Oprea,Filofteia Grama.

Culea,Laurentia -Aplicarea noului curriculumului pentru educatie timpurie-o

Provocare?Editura Diana,Pitesti,2008

EVENIMENTUL
DIDACTIC

Moment
organizatoric

Captarea
ateniei

Anunarea
temei

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

METODE I
PROCEDEE

EVALUARE

MIJLOACE DE
NVMNT

Se vor realiza:
Conversatia
-aerisirea slii de grup;
-aranjarea mobilierului i a materialului (se mpart copiii n dou echipe, fiecare
echip avnd un semn distinct)
-se verifica pozitia corecta pe scaunele.
Captarea ateniei o voi realiza cu ajutorul unei scrisori de la Zana Toamna (anexa
1).
Astzi, la gradinita postasul ne-a adus o scrisoare. Haidei s o deschidem i s
aflm de la cine este.Voi deschide scrisoarea i o voi citi.Zana Toamna n
scrisoare ne roag s deschidem cutia si sa vedem ce ne-a trimis. In cutie sunt
doua cosulete pe care ea ne roaga sa denumim ce este in fiecare (in primul cosulet
se afla un mar iar in al doilea mai multe mere). Daca raspundem corect la sfarsitul
activitatii vom putea gusta din darurile ei .
Zana Toamna ne-a trimis materialele necesare desfasurarii jocului care se
numeste Cadouri de la Zana Toamna. Ne vom imparti in doua echipe: echipa
fructelor si echipa legumelor. In cadrul acestui joc isi vor forma deprinderea de a
folosi in vorbire forma corecta a cuvintelor care denumesc unul sau mai multe
obiecte prin jocul Eu spun una, tu spui multe. Copiii vor mai desparti cuvinte in
silabe, vor numara silabele dintr-un cuvant, vor alcatui propozitii si le vor
reprezenta grafic. Pentru fiecare raspuns corect, echipa primeste un punct. Echipa
care la sfarsitul activitatii va insuma cele mai multe puncte ,va fi declarata
castigatoare.

Conversatia

Explicaia
demonstraia
Problematizarea

Scrisoare, o cutie
cu doua cosulete
in care se afla
mere

jetoane

Dirijarea
nvrii

Obinerea
performanei

Copiii vor fi antrenai n observarea materialului didactic apoi vor fi mprii n

dou grupe: grupa fructelor i legumelor.
Explicarea jocului: n faa copiilor sunt dou msue. Pe fiecare din ele exist
jetoane sau obiecte. Pe o msu sunt imagini care denumesc un singur obiect iar
pe cealalt imaginile denumesc mai multe obiecte de acelai fel. Un copil dintr-o
echip, va alege un jeton de pe prima msu, denumete imaginea i va numi un
coleg din echipa advers sa vin la a doua masu i s caute imaginea n care
sunt mai multe obiecte. Cu aceste cuvinte care denumesc imaginile le vom
desparti in silabe, vom numara silabele din cuvant, vom alctui propoziii si le
vom reprezenta grafic. Pentru fiecare rspuns corect echipa primete o bulina
rosie. Ctig echipa care a adunat cele mai multe buline rosii.
Jocul de prob: doi copii vor executa jocul de prob.
Jocul propriu-zis: Voi numi un copil din echipa Fructelor s aleag un jeton de pe
prima msu. Acest copil va denumi jetonul i va numi un copil din echipa
Legumelor s aleag pluralul imaginii de pe a doua msu. Se alctuiesc pe rnd
propoziii cu cele dou imagini, se despart cuvintele in silabe, se numara silabele.
Apoi va veni un copil din echipa Legumelor s aleag un jeton de pe prima
msu.
- imaginile alese de copii se vor aeza la panou.
- voi solicita ct mai muli copii n timpul jocului;
- se vor incuraja rspunsurile corecte prin aplauze;
- se vor stimula echipele pentru a participa la activitate;
Complicarea jocului: Dup ce copiii au aezat la panou pe dou iruri jetoanele
pe care sunt reprezentate unul i mai multe obiecte i voi pune s inchid ochii
timp n care eu voi lua un jeton de pe panou. La semnalul meu ei vor deschide
ochii i va trebui s descopere ce jeton lipsete i s alctuiasc o propoziie cu
imaginea respectiv.
- copiii care rspund corect vor fi ncurajai i stimulai;
,,Voi cere copiilor s-i pun minile la ochi timp n care le prezint plane model
cu anotimpul n care ne aflm. Voi alctui propoziii greite dup fiecare imagine
folosind forma de plural pentru singular i invers. Copiii vor sesiza greeala i vor
spune propoziia corect.
n timp ce cntm cntecul Bate vantul frunzele,A,a,a acum e toamna da!ne
aezm la msue,tot pe echipe.Ca s le facem ii putem sa ii oferim si noi un
cadou Zanei Toamna ne-am gandit sa pictam fructe, legume, flori sau cereale de
toamna. Le voi prezenta o plansa demonstrativa care va infatisa diferite legume,
fructe de toamna. Le voi aminti pasii pe care trebuie sa ii urmeze pentru

Conversaia,
demonstrarea
explicaia,
exerciiul,
dialogul

imagini sugestive, Observare

panou, legume, a modului
fructe, jetoane
n
care
copiii
realizeaz
sarcina,
aprecierea

Conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul,
nvarea prin

Coli de desen,
acuarele, pensule,
servetele

Observare
a modului
n
care
copiii
realizeaz
10

Asigurarea
feed-backului

Evaluarea
activitii

realizarea unei picturi.

O alt etap important n desfurarea activitii o reprezint nclzirea
minilor i o voi realiza prin cteva versuri:
Mna lebd o fac/Care d uor din cap/Lebedele n jur
privesc/Minile eu le rotesc/Ploaia cade nencetat/Vrful degetelor bat/Degetele
sunt petale/Se deschid ca la o floare.Spor la lucru!
Dup ce consider c sarcinile propuse au fost ndeplinite,voi aprecia munca
depus de ctre copii i i voi ruga s aprecieze reciproc munca celeilalte echipe.
Vom trece la centrele de interes si copiii vor fi impartiti in cinci grupe.Fiecare
grupa se va aseza la un sector. Dupa terminarea sarcinii poate merge la alt sector.
Pentru ca azi am aflat multe despre toamna,aceasta ne-a trimis si un joc care se
numeste : Dansul fructelor si al legumelor. Voi explica regulile si sarcinile
jocului.

cooperare,
turul galeriei

Conversaia,
exerciiul,
explicaia,

Activitatea zilei este finalizat cu aprecieri asupra efortului depus de ctre copii.
Conversaia,
Pentru c ai fost cumini i ai reuit s artai cte lucruri ai nvat la explicaia,
grdini, acum eu v voi darui cte o diploma si cate o bomboana de ciocolata.
exerciiul,

sarcina,
aprecierea

Fise de lucru
labirint, grafisme,
creioane, pioneze,
imagini
reprezentative,
lipici, coli de
hartie,
ghicitori,fructe,
legume,
frisca,
cutite de plastic,
boluri, pahare si
lingurite de unica
folosinta,
sortulete,
servetele, vase cu
apa
Diplome,
bomboane de
ciocolata

Observare
a modului
n
care
copiii
realizeaz
sarcina,
aprecierea

Aprecieri
asupra
activitii

11