MODALITI ALE

CUNOATERII
UMANE
Conf. univ. dr. Doina
Usaci

Obiectivele cursului

La sfritul acestei secvene de curs studenii

trebuie s fie capabili:

S identifice principalele modaliti ale cunoaterii

umane
S argumenteze avantajele cunoaterii tiinifice n
raport cu celelalte modaliti
S identifice obiectivele metodei tiinifice
S analizeze specificul aplicrii metodei tiinifice n
psihologie
S identifice obiectivele cercetrii experimentale n
psihologie

Modaliti de cunoatere
empiric

Tradiii i obiceiuri
Opinia experilor
Experiena personal
Intuiia
Logica
Inductiv
Deductiv

Cercetarea tiinific

Tradiia

a face lucrurile aa cum au fost fcute i pn acum

cunoatere bazat pe superstiii sau obinuinte

principiul longevitii se poate exprima prin expresia nu poi

nva un cine btrn noi trucuri

cu ct suntem mai des expui la anumite idei, cu att mai mult

suntem tentai s credem n ele

Limite:

Se bazeaz pe idealizarea trecutului

informaia poate fi fals;
nu dispune de mijloace pentru corectarea informaiilor false n faa evidenei.

Principiul autoritii

Opinia experilor sau autoritii const n

acceptarea necritic a unor informaii furnizate
de o persoan (autoritate) considerat ca o
surs respectabil.

Ex. religia -

Limite

Experii pot grei

Experii pot fi n dezacord n legtur cu anumite
probleme

Cunoaterea empiric

Cunoaterea se bazeaz pe experiena personal

Limite:

Perceptia noastra poate fi afectat de un numar de variabile:

cunoaterea anterioara, motivaia.
Memoria noastra asupra evenimentelor produse nu rmne
constant.
Suntem nevoii adesea s cunoatem lucruri care nu pot fi
nvate prin experien direct (ex. efectul drogurilor)

Valoare:

Cunoaterea empiric este un element vital n cunoatere,

dar n stiin se refer la culegerea datelor prin intermediul
unor metode tiintifice, nu la experiena personal asupra
unui eveniment.

Intuiia

accesul direct la cunoatere n afara unui

raionament sau inferen logic

Este rezultatul activitii emisferei drepte.

Limit:

nu furnizeaz un mecanism pentru a separa

informaia fals de cea real dificultatea verificrii
rezultatelor

Raionalismul

cunoaterea exclusiv pe baz de raionamente logice

Raionamentul inductiv - de la particular la general

Limite

Pentru a formula o concluzie cert trebuie analizate toate

cazurile particulare

Raionamentul deductiv - de la general la particular

Limite

Trebuie s fii sigur c ai pornit de la premise corecte pentru a

ajunge la o concluzie corect
Organizeaz doar ceea ce este deja cunoscut

Cunoaterea tiinific

Cercetarea

Studierea sistematic a unei probleme folosind metode

tiinifice
Informaia culeas pe cale tiinific se bazeaz pe ct
posibil pe realitate.
Prin metode tiiifice este de ateptat s ne detam de
credine, percepii, deformri, valori, atitudini i emoii.
Limite

Dificultatea de a preveni toate erorile ce deriv din

complexitatea comportamentului uman i a contextelor sociale
n care se produce
Dificultatea de a controla bias-urile introduse de cercettor

Etapele cercetrii tiinifice

Cunoateres

tiinific presupune
parcurgerea a 5 pai:

identificarea unei probleme i formularea unei

ipoteze
elaborarea unui model experimental
desfurarea experimentului
testarea ipotezei
comunicarea rezultatelor cercetrii

Caracteristicile cunoaterii
tiinifice

Controlul se refer la eliminarea oricror

influene externe, care pot afecta observaia
Definiia operaional definirea unor
termeni prin paii sau operaiile necesare
msurrii acestora (prin indicatori observabili i
msurabili
Validitatea obinerea acelorai rezultate la o
reproducere a experimentului

tiin experimental
Exigentele

Compte)

unei tiine experimentale (A.

Obiect propriu observabil i msurabil

Metode proprii de msurare
Legi deterministe
Posibilitatea de a face predicii

Psihologia ca stiin experimental

Se

va analiza psihologia ca tiin

experimental pentru fiecare din cele 4
criterii prezentate anterior i se vor
formula concluzii
Pot fi evaluate obiectiv toate aspectele
experienei umane?

Argumente contra

Pot fi evaluate obiectic tririle care au generat Simfonia a IX

a a lui Beethoven? Pot fi evaluate obiectiv sentimentele sau
disperarea unei mame al crui copil este bolnav sau pot fi
analizate raionamentele sale dup criterii logice? Etc.

Psihologii umaniti connsider c nu pot fi evaluate i

testate obiectiv, cu metode tiinifice tradiionale multe din
aspectele experienei umane

Umanitii nu neag posibilitatea cunoaterii naturii umane,

dar cu alte instrumente i mijloace

Argumente pro
Cercettorii

consider c analiza tiinific

a domeniului are implicaii pragmatice n
diverse arii ale activitii umane
Perfecionarea instrumentelor permite o
abordare de profunzime;
Unii cercetrori consider c virtual toate
faetele experienei umane pot fi supuse
analizei tiinifice

Obiectivele generale ale cercetrii n

psihologie si psihopedagogie
Stabilirea

unor relaii ntre anumite

circumstane i anumite comportamente

Integrarea

acestor relaii ntr-un corp

coerent de cunoatere tiinific
(posibilitatea explicrii prin raportare la
legi)

Obiectivele specifice ale cunoaterii

tiinifice n psihologie i educaie

descrierea portretizarea cu acuratee a unui

fenomen (ex. teoria lui Piaget)
explicaia determinarea cauzelor unui fenomen
crete posibilitatea prediciei i a controlului
predicia posibilitatea de a anticipa impactul,
efectele unui fenomen
controlul manipularea condiiilor care
determin un fenomen se poate realiza pe
baza cunoaterii condiiilor i antecedentelor