Simpozionul este aprobat la nivel naional i se regsete n CAEN , la poziia 181

ARGUMENT
Lumea interioar a copiilor este una plin de mister i complexitate. Dei sunt
mici,au i ei temeri, nevoi, emoii ,frustrriNe ntrebm de multe ori de ce oamenii
mari nu reuesc s-i neleag pe copii. Poate pentru c nu au gsit un limbaj comun.
Uneori un simplu desen i poate dezvlui multe lucruri pe care nu le tiai. Dac ptrunzi
n sufletul copilului poi apoi, prin intermediul povetilor bine alese, s-i elimini
temerile, s-i redai ncrederea n sine, poi corecta ceea ce pare a fi greit n
comportamentul lui, sau poi s-i readuci zmbetul pe buze.
Povetile au mare efect asupra lumii copiilor, dar i asupra dezvoltrii acestora.
Influenele povetilor nu sunt valabile doar n rndul celor mici, ci i asupra celor mari.
Cine nu i aduce aminte de o poveste anume pe care o ndrgea cnd era mic?Oricare
din noi ne amintim acele basme care ne-au marcat ntr-un fel anume contiina i care
puteau face referire cumva ntr-un mod incontient cu viaa noastr de atunci, cu relaiile
pe care le aveam cu societatea sau familia, i fiecare din noi ne identificam undeva ntr-o
poveste. Ne regsim ntr-un personaj, iar faptul c toate povetile se termin frumos ne
induce subtil puterea realizrii de sine.
ntr-o poveste este uor ca micuul s se identifice i s-i mrturiseasc tririle
sau s i le descarce prin intermediul personajelor. El nu deine metodele comunicrii att
de bine ca un adult, lui i este greu s se exprime, recurgnd adesea la limbajul trupului:
gesturi, mimic, ton vocal, plns etc. El nu poate ti ce anume simte cu adevrat, nu
contientizeaz, dar putei afla punndu-l pe el s continue o povestioar, s o creeze.
Astfel, prin poveste,copilul nva c fiecare poate ajunge la cunoaterea de sine,
culminnd cu atingerea scopurilor personale. Povetile urmeaz teme din realitate i este
important ca ele s fie identificate de prini sau cadre didactice pentru a se urmri
dezvoltarea copilului sau chiar remedierea unor probleme ale acestuia. Se pot trata

diferite disfuncii sau probleme psihologice, ca: timiditatea, dependena prea mare de
prini, frica de ntuneric,etc. De aceea, alegerea povetilor trebuie fcut cu atenie,
fiindc ele influeneaz copiii. Exist cri special destinate terapiei prin poveti. Nu este
neaprat vorba despre o terapie, poate este mult spus, ns sunt poveti care au un sens
ascuns i care influeneaz pozitiv gndirea uman.
Povestea terapeutic este un mijloc excelent de a ne adresa copilului fie pentru
a transmite anumite modele comportamentale i valori morale, fie pentru a nltura
anumite comportamente indezirabile. Povestea terapeutic nu l critic, eticheteaz,
someaz pe copil spre schimbare, ci favorizeaz identificarea copilului cu anumite
personaje i implicit transpunerea soluiei din poveste i n situaia sa. Povestea este un
altfel de limbaj.
Dar oare toate povetile sunt terapeutice? Trstura definitorie care face ca o
poveste s fie terapeutic (tmduitoare) const n faptul c aceasta reprezint un model
al mplinirii de sine, al atingerii scopului (chiar al fericirii). Scopul povetii terapeutice
este s-i evidenieze copilului anumite aspecte ale situaiei problematice n care se afl i
pe care i este greu s le perceap, i s ofere posibiliti de rezolvare, creative. De aceea
povestea, atent aleas, l poate ajuta s gseasc i s recunoasc formularea exact a
strii, experienei lui i s adopte soluiile personajelor din povestea respectiv. Acest
lucru l ajut s capete ncredere n sine i chiar s se vindece de efectul anumitor
experiene neplcute din prima copilrie.
SCOP:
Simpozionul i propune s reuneasc n paginile unei cri electronice cele mai
valoroase altfel de poveti, n scopul utilizrii lor de ctre toi doritorii de remediere
emoional n rndul copiilor cu probleme de acest fel.
OBIECTIVE:
Prezentarea unor poveti terapeutice i a mesajelor povetilor viznd stri i
sentimente, de ctre cadrele didactice din nvmntul precolar sau primar din
ar i psihologi;
Realizarea unui schimb de experien ntre cadrele didactice care se confrunt cu
probleme emoionale n rndul copiilor;
Crearea unei baze de date cu posibilele tulburri emoionale ale copiilor i
multiple modaliti de remediere a lor;
Realizarea unei cri n format electronic cu povetile terapeutice create de
participani avnd ISBN;
Realizarea unei expoziii - concurs cu desene ce reprezint personaje cu care se
identific copiii;

RESPONSABILI:
Director , prof. Ciprian Ciubot -coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
Director adjunct, prof. Doroftei Maria- coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
COORDONATORI:

profesor nv. primar Valeria Dobo - coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului
profesor nv. primar Mariana Deleanu coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana
Teiului
profesor nv. precolar Rusu Eugenia - coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana
Teiului
profesor nv. primar Baltag Florena coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana Teiului

ECHIPA DE PROIECT:
Cadre didactice:
profesor, Ionela-Meda tibu Inspector colar, ISJ Neam;
profesor de psihologie Mirela Loghin Grup colar Mihail Sadoveanu, Borca, Neam.
profesor nv.primar Chiorbeja Alina
profesor nv. primar Bistricianu Mihai
GRUP INT:
precolari, colari mici, cadre didactice din nvmntul preuniversitar i universitar
din ar, psihologi;

DURATA PROIECTULUI: 1 octombrie 2014 31 martie 2015

INVITAI: cadre didactice din comuna Poiana Teiului, psihologi, reprezentani ai
Consiliului Local
PROGRAMUL SIMPOZIONULUI:
9,00 - 9,30 Sosirea participanilor i a invitailor
9,30 - 10,00 Deschiderea simpozionului
10,00 - 12,00 Desfurarea programului
12,00 - 12,30 Pauz pentru cafea
12,30 - 13,00 nmnarea diplomelor de participare
13,00 - 14,00 dialoguri interactive, feed-back, bilan

REGULAMENT DE PARTICIPARE
Simpozionul se adreseaz cadrelor didactice din nvmntul preuniversitar i
universitar din ar, psihologilor, copiilor din toate nivelurile de nvmnt.
a. Seciuni:
- concurs pentru copii - desen/pictur realizat() n concordan cu tematica
simpozionului pe format A4. Acetia vor reda, prin desenul/pictura lor un personaj de
poveste care i-a impresionat cel mai mult) sau un personaj imaginar( care l reprezint,
cu care se aseamn). Pentru elevii mai mari de 8 ani desenele trebuie sa fie nsoite de o
scurt descriere a personajului. Lucrrile vor avea eticheta n dreapta-jos cu numele i
prenumele, coala, localitatea,clasa, cadrul didactic ndrumtor,vrsta i titlul. Fiecare
cadru didactic are dreptul s nscrie n concurs maxim 3 elevi.
pentru cadre didactice i psihologi :

- o poveste creat n scop terapeutic nsoit de mesajul pe care l transmite,

precum i o scurt descriere a comportamentelor care s-au dorit a fi corectate cu ajutorul
acesteia.
- o poveste preluat de la specialiti i folosit cu succes n cazuri concrete(se
specific i sursa de informaie).
b. nscrierea participanilor:
pn la data de 20.02.2015
prin e-mail la adresele: dobos_valeria@yahoo.com, deleanumar@yahoo.com,
rusueug@yahoo.ro, baltagflorenta@yahoo.com
pe baza fiei de nscriere din anex
c. Trimiterea lucrrilor :
pn la data de 20.02. 2015
prin trimiterea povetii terapeutice create n format electronic la adresele de e-mail dobos_valeria@yahoo.com, deleanumar@yahoo.com, rusueug@yahoo.ro,
baltagflorenta@yahoo.com
prin trimiterea lucrrilor copiilor n plic.
d. Redactarea lucrrilor (povetilor terapeutice):
se va face n format A4, caractere 12 Times New Roman, la 1 rnd, cu margini egale
de 2 cm, cu caractere romneti;
titlul va fi scris cu majuscule (caractere Times New Roman 14 bold, centrat);
la 2 rnduri sub titlu se vor scrie: numele i prenumele autorului i instituia
(caractere Times New Roman 12 bold);
fiecare autor i asum responsabilitatea pentru lucrarea creat i rspunde de
originalitatea lucrrii sale;
Lucrrile elevilor(desene/ pictur) se vor realiza pe foaie A4 n tehnic la alegere.
OBSERVAII:
Povestea terapeutic creat trebuie s abordeze o tem care poate fi legat de
dezvoltarea emoional i social: dificulti n legtur cu controlul furiei,
nemulumiri legate de respectarea regulilor, dorine nerealiste la copii, diverse
frici, neliniti,nvarea bunelor maniere, perseverena, ncrederea sau
nencrederea n forele proprii, perfecionismul i teama exagerat de a nu grei,
depirea situaiilor care ne ntristeaz, mofturi la mncare, somn, mbrcat,
obiceiuri nesntoase cu privire la alimentaie, relaionarea cu adulii, dependena
de TV, calculator etc.
Att povetile create ct i cele preluate trebuie s fie nsoite de exemplificarea
pe un caz real( identificarea / detalierea problemei, identificarea / crearea povetii
tmduitoare, rezolvarea/ eliminarea problemei).
Nu se vor preciza numele copiilor pe care s-au efectuat studiile de caz, ci doar
iniialele.
Lucrarea trebuie s se ncadreze ntre 1 i 4 pagini.
Fiecare autor va primi cartea in format electronic cu ISBN i diplom de
participare. Acestea vor fi trimise n format electronic, pe adrsele de email
specificate n fiele de nscriere.
Participarea poate fi direct, prin prezena autorului la simpozion sau indirect
prin trimiterea lucrrilor.
Nu exist tax de participare!

 Pentru materialele trimise la simpozion vei primi confirmarea din partea

organizatorilor pe e-mail i acordul de parteneriat .

PERSOANE DE CONTACT:
Valeria Dobo tel. 0752345094, e-mail: dobos_valeria@yahoo.com;
Mariana Deleanu -0 757413678, e-mail: deleanumar@yahoo.com
Rusu Eugenia 0741975734, e-mail: rusueug@yahoo.ro
Baltag Florena- 0757732534, e-mai: baltagflorenta@yahoo.com

ANEXA 1
SIMPOZIONUL INTERJUDEEAN
ALTFEL DE POVETI
(FEBRUARIE 2015)
- FORMULAR DE NSCRIERE
NUMELE___________________________________________
PRENUMELE_______________________________________
SPECIALITATEA____________________________________
INSTITUIA________________________________________
LOCALITATEA_____________________________________
JUDEUL__________________________________________
TELEFON FIX/ MOBIL: ____________________________
E-MAIL: __________________________________________
TITLUL LUCRRII:_________________________________________
PARTICIPARE:
Direct Indirect (doar prin trimiterea lucrrii)
MIJLOACE NECESARE PENTRU PREZENTARE:
Videoproiector
Laptop
Flip-chart
Altele
ELEVI NSCRII:
1.NUMELE___________________________________________
PRENUMELE_______________________________________
2. NUMELE___________________________________________
PRENUMELE_______________________________________
3. NUMELE___________________________________________
PRENUMELE_______________________________________

ANEXA 2
coala GimnazialIustin Prvu
Poiana Teiului
Jud. Neam .....................
Nrdin .

coala........
........
Jud: .......
Nrdin

ACORD DE PARTENERIAT
ncheiat astzi................... ntre coala Gimnazial Iustin Prvu, Poiana
Teiului, jud. Neam, reprezentat de director, prof. Ciprian Ciubot, prof. nv. primar.
Dobo Valeria, prof. nv. primar Deleanu Mariana, prof. nv. precolar Rusu Eugenia,
prof. nv. primar Baltag Florena n calitate de coordonatori ai Simpozionului ALTFEL
DE POVETI , ediia a III-a, 2015, i coala ___________________________ din
_____________________, judeul ____________________, reprezentat de prof.
______________________________, n calitate de director i
_______________________________, n calitate de parteneri la Simpozionul Naional
ALTFEL DE POVETI.
Obiectul prezentului acord de parteneriat l reprezint colaborarea dintre aplicant i
partener n vederea organizrii i desfurrii de activiti extracolare n instituia
aplicant, in cadrul Simpozionului Naional ALTFEL DE POVETI.
coala coordonatoare se oblig :
s distribuie regulamentul simpozionului colilor partenere;
s primeasc lucrrile realizate de ctre elevi i cadre didactice;
s organizeze expoziia lucrrilor;
s realizeze jurizarea concursului;
s prezinte toate lucrrile cadrelor didactice pe videoproiector, n faa comisiei de
specialitate ;
s trimit tuturor participanilor diplomele obinute;
s mediatizeze rezultatele concursului.
coala participant se oblig:
s nscrie cadrele, precolarii i elevii la simpozion;
s ndrume precolarii i elevii n realizarea lucrrilor;
s expedieze lucrrile pe adresa colii coordonatoare;
s distribuie precolarilor i elevilor participani diplomele ;
Partenerii se oblig s colaboreze pe toat durata proiectului pentru ca acesta s se
deruleze conform scopului stabilit.
coala Gimnazial Iustin Prvu Poiana Teiului
Director, prof. Ciprian Ciubot

coala
Director,...