UNIVERSITATEA de STAT ALECU RUSSO din BLI

FACULTATEA de LITERE
CATEDRA de LIMBA ROMN i FILOLOGIE ROMANIC

ESEU la INTRODUCERE N LINGVISTIC

Unitatea: Leciile s-au nceput azi mai devreme

Elaborat de studenta__Cazac Nadejda___

Grupa____________________EF14Z___
Data__________________02.11.2014___

Bli, 2014

Limbajul reprezint mijlocul verbal de comunicare ntre oameni. Iar funcia comunicativ a
limbii este o funcie de baz ce caracterizeaz limba ca fenomen prin excelen.[1] n acest
context, putem afirma c n cadrul lingvisticii generale deosebim lingvistici particulare:
sociolingvistica, paralingvistica, psiholingvistica, dar pe noi ne intereseaza, aici, metalingvisticatiina care prin intermediul limbajului se ocup de studierea nsi a limbii.
Deci, analiznd unitatea Leciile s-au nceput azi mai devreme, putem susine c subiectul
este preluat din limba romn. Respectiv, din perspectiv lingvistic, limba romn este o limb
natural-deoarece a aprut de-a lungul istoriei, s-a format odat cu societatea i nu a fost inventat
sau compus de un singur individ. Limba romn este o limb indo-european i face parte din
grupul italic i din subgrupul oriental al limbilor romanice. Dup cum cunoatem o limb nu poate
fi pur analitic sau pur sintetic, deci limba romn este o limb analitico-sintetic.
n cadrul acestui eseu voi expune o analiz descriptiv i mixt despre unitate, marcnd n
acest sens structura, forma, coninutul acesteia.
n cadrul acestei uniti distingem relaii sintagmatice, deoarece mbinarea componentelor ei
formeaz uniti normative, evident nelese de toi.
Unitataea respectiv face parte din nivelul superior al limbii adic nivelul sintaxematic, fiind
reprezentat de o propoziie (propoziia st la baza nivelului sintaxematic) complex i important,
exercit funcia de baz a limbajului i anume funcia comunicativ. n acelai timp unitatea
include n sine elemente din toate nivelele imediat inferioare i inferioare nivelului sintaxematic.
Nivelul fonematic este nivelul cel mai inferior (nivelul zero), deci are un caracter autonom,
nu are sens dac este utilizat independent, el st la baza formrii nivelului urmtor, are funcia
constitutiv i distinctiv. Unitatea dat conine 17 foneme: 5 vocale- e, i, a, u, respectiv vocalele a i pot fi rostite fr ajutorul altor sunete i pot forma singure silabe, iar
e, i, u sunt semivocale, sunete care se aseamn cu vocalele ns nu pot forma singure
silabe; 12 consoane- l, c, , s, n, p, t, z, m, d, v, r care nu pot forma
singure silabe i pot fi rostite doar cu ajutorul altor sunete (cu ajutorul vocalelor). Ulterior
consoanele i vocalele enumerate formeaz 13 silabe, dintre care 3 cuvinte sunt plurisilabiceleciil nceput, devreme, i altele 3 monosilabice- s-au, azi, mai.
Nielul morfematic este nivelul imediat superior nivelului fonematic, unitatea proprie a
acestuia este morfemul, ca i nivelul fonematic acesta are funcie constitutiv. n unitatea
analizat evideniem morfemul le din cuvntul leciile, care comunic c glosemul respectiv
are forma de plural i morfemul i din acelai cuvnt leci i le, care la rndul lui denota nu doar
forma de plural, ci i genul femenin, cazul N.
Nivelul glosematic aadar este nivelul imediat superior nivelului morfematic, acesta are
drept unitate-glosemul, care are funcia nominativ i constitutiv. n unitatea analizat Leciile
s-au nceput azi mai devreme distingem 6 gloseme, fiecare cu funcia i locul lor n propoziie.
Leciile este subiect exprimat prin substantiv simplu, comun, genul femenin, numrul plural,

cazul Nominativ, articulat cu articolul nehotart i-care arat c substantivul este cunoscut
vorbitorilor. Glosemul leciile provine din lat. Lectio, -onis, i este un substantiv polisemantic,
avnd urmtoarele sinonime: cocluzie, nvmnt, pild, dar in contextul acestei uniti de or.
Acesta se ntrebuineaz mai des n cadrul didactic, educaional. Predicatul verbal s-au
nceput exprimat pronumele personal s + verbul auxiliar au + participiul trecut al verbului a
ncepe. A ncepe are urmtoarele antonime: a sfri, a termina, a ncheia. Complementul
circumstanial de timp Azi este exprimat prin adverbul de timp azi, simplu, relativ. Azi are
urmtoarele antonime: mine, eri. Complementul circumstanial de mod mai devreme este
exprimat prin adverbul devreme i adverbul mai, care indic timpul desfurrii aciunii.
Devreme are urmtorul antonim trziu. Acesta practic se ntrebuineaz n toate activitile.
Cunoatem urmtoarele expresii cu glosemul lecie:
A da lecii = a medita (elevii) n particular.
A lua lecii = a studia o disciplin cu ajutorul unui profesor, n afara unei instituii de nvmnt.
A iei (sau a scoate) la lecie = a iei sau a fi chemat n faa nvtorului sau a profesorului
pentru a fi ascultat
A spune lecia = a expune n faa nvtorului sau a profesorului cunotinele nsuite.
A-i face leciile = a-i pregti temele colare.