PROIECT DIDACTIC

Clasa: I D
Profesor nv mn primar Popov Anaida
Obiectul: CLR
Subiectul: Suneul a ; Crligul
Timpul didactic: 45 min.
Tipul leciei: predare-nvare
Obiective operaionale:
-S aplice metoda fonetic analitico sintetic:
(-s pronune clar, corect sunetul ,,a;
-s disting sunetul ,,a n cadrul cuvintelor;
-s reprezinte grafic componena cuvintelor date;
-s exemplifice cuvinte care conin sunetul ,,a;)
-s analizeze elemenele componene ale semnului grafic;
-s scrie corec semnul grafic n spaiul caieului;
-s dising cuvinele din propoziie, silabele n cadrul cuvinelor i suneele care alcuiesc silabele;
-s consruiasc enunuri logice, clare, corece din punc de vedere gramaical;
Metode i procedee:
-conversaia dirija, conversaia eurisic, brainsorming, meoda foneic analiico-sineic,
explicaia, demonsraia, exerciiul, jocul didacic, dramaizarea, explozia selar:
Suport i resurse:
-auxiliar CLR SINAPSIS, caieul-ip I
-caieul cu foaie velin
-beioare
-plan didacic ,,Crligul
-fia Alb ca Zpada
-cnecul ,,Toamna
Forme de activitate:
-fronal
-individual
-n perechi
-pe grupe

Desfurarea leciei
Evocare:
Inonarea primei srofe din cnecul Toamna: A, a, a, acum e oamn da....
-se repe/ nva prima sof a cnecului Toamna:
A, a, a, acum e toamn, da!
Frunza-n codru-nglbenete,
Iarba-n cmp se vestejete,
A, a, a, acum e toamn, da!
-se discu, pe baza versurilor, semnificaia unor cuvine:
Cu rostirea crui sunet ncepe cntecul?
Ce nseamn vestejete?
n ce anotimp nglbenesc frunzele?
Ce este codrul?
-se idenific acele cuvine care au n componena lor suneul a
-elevii dau exemple de ale cuvine n care suneul a se afl la ncepu, la mijloc sau la sfri
Brainstorming: Toamna
Anunarea subiectului i a obiectivelor operaionale:
Aszi , la ora de CLR , vom pronun a suneul a, vom idenifica pozi ia suneului a n cadrul
unui cuvn (la ncepu , n ineriorul cuvnului i la sfri ) ,vom scrie elemenul grafic crligul
n caieul ip I.
Realizarea sensului:
-se alcuiesc propozi ii cu 2, 3 cuvine, cu inegrarea cuvinelor consemnae prin brainsorming.
Se aplic meoda foneic analiico-sineic, penru analiza exemplelor, rezolvarea exerci iilor
propuse n fia de lucru:
-Exerciii de idenificare a unor imagini care ilusreaz obiece ale cror denumiri conin suneul a.
-Exerciii de desprire n silare i colorare a semnului grafic care desemneaz locul suneului a.
Moment recreativ:
-penru a exersa simul foneic, nvorul propune jocul didacic Gsete sunetul!; el pronun
cuvine formae din 2-3 silabe, iar elevii aplaud aunci cnd aud suneul a
-se urmree felul cum ese scris crligul pe spaiul de scriere din abecedar, precizndu-se
elemenele componene: o linie nclina pe un spaiu (pe rnd) i o linie pe dou spaii (pe rnd i
subrnd)
-se prezin plana didacic Crligul
-elevii inuiesc elemenele componene
-nvorul explic modaliaea de scriere: linia nclina se duce din colul sng de jos al csuei n
parea de sus a colului drep, apoi se raseaz n jos linia pe dou spaii
-pregirea penru scris se mbin cu momenul recreaiv prin inonarea cnecului Plou, care
permie nclzirea muchilor mici ai minii:
Plou uor, s auzim,
Tun departe, tun acum,
Cu vrf de degete banca
Batem cu pumnii: bum, bum, bum!
lovim!
Vreme frumoas s-a fcut,
Plou mai tare, ploaia tot vine,
Un curcubeu a aprut.
Lovim cu degetele bine!
Noi braele uor rotim
Cad pietricele pe trotuare,
i norii i izgonim.
S ciocnim i noi mai tare!
-profesorul execu la abl semnul grafic, scriindu-l rar i numrnd: 1 linia nclina pe un
spaiu, 2 linia pe dou spaii

-se execu gesul grafic mpreun cu elevii, n aer i pe banc cu beiorul - , numrnd eapele
scrierii celor dou linii
-se reaminee poziia corec a corpului, a caieului i a siloului la scris
-profesorul observ,coreceaz scrierea
-se fac exerciii de relaxare a muchilor minii
-se scriu n caiee secven ial semnele sub ndrumarea profesorului.
Moment recreativ:
Decorarea rochi ei Albei Ca Zpada cu semnele grafice cunoscue.
Activitate n perechi:
Joc de rol: mama vireg- Alb Ca Zpada; piicii- prin esa....
Extensie:
Activitate pe grupe:
Explozia Selar:
Elevii primesc posi-uri cu selu ele : Ce...?, Cine....? Cnd...?, Unde...? Cum....?
Fiecare grup formuleaz nrebri referioare la povesea Alb Ca Zpada i solici rspunsuri
porivie.
Reflect ie:
Astzi am nvt at c....
Astzi mi-am amintit....
Astzi am nt e les...
-elevii i auoevalueaz aciviaea desennd pe caiee emoicoane, n funcie de pariciparea la
lecie
-profesorul asigur feed-back.