COMUNICAREA INTERACTIV

Unitatea descrie competena referitoare la transmiterea i primirea

informaiilor astfel nct s se susin buna desfurare a activitilor
printr-o comunicare interactiv la locul de munc.
1. Transmite i primete informaii
1.1.
Transmiterea i primirea informaiilor se realizeaz cu
promptitudine, prin forme specifice de comunicare, n concordan
cu situaia dat.
Forme de comunicare:
- verbal ( oral, scris )
- non-verbal (mimica, gestica, distana personal)
- paraverbal (intonaie, expresivitate, pauze, volumul vocii)
1.2.
Informaiile sunt transmise i primite permanent i n mod
adecvat.
Avand in vedere ca tehnicile invatate in cadrul acestui curs se vor aplica
cu copii prescolari se vor studia si exemplifica practic metode si tehnici de
abordare, animare si coordonare a grupurilor de copii in mod inedit.
- Copiii stiu cel mai bine ce vor
- Procesul de invatare este mult mai firesc daca se creaza grupuri de
copii cu varste diferite dar apropiate, cei mici invatand de la cei mai
mari prin jocuri atractive
- Comunicarea trebuie adaptata adecvat, si informatiile vor fi
transmise copiilor pe toate canalele exprimate mai sus
- Se va incuraja socializarea intre copii si crearea sentimentului de
libertate
- IDEE - Grupuri de copii ATELIERE care exploreaza natura (apoi fiecare
povesteste tuturor ce a descoperit) animatorul va pune intrebari
doar daca copilul se blocheaza incurajandu-l prietenos sa
impartaseasca si celorlalti experientele sale
- IDEE copii explorand o cladire si apoi descriind ce au vazut ... gasit
eventual cautati comoara...
1.3.
Limbajul utilizat este specific locului de desfurare a
activitii/locului de munc, pentru primirea i transmiterea
informaiilor cu corectitudine.
-

Animatorul va fi permanent atent la copii si va comunica cu ei

adecvat pentru ca toata lumea sa il auda si sa stie ce se petrece.
El va fi garantul respectarii regulilor specifice ale jocurilor din fiecare
situatie in parte

COPII LIDER care manifesta de la varste fragede capacitati de

coordonare a celorlalti vor fi specific educati sa ii pastoreasca pe
ceilalti

1.4.
-

Modul de adresare utilizat este concis i politicos.

Se va evita pe cat posibil orice forma de violenta sau masuri

punitive, se va incerca seducerea copiilor nu fortarea lor

1.5.
ntrebrile utilizate sunt pertinente i logice, pentru obinerea
de informaii suplimentare i clarificri.
Dicutiile cu copii se vor face respectand toate formele de comunicare. Ei
fiind copii sunt cu atat mai sensibili la formele nonverbale de comunicare
si animatorii vor trebui sa le cunoasca si sa le aplice adecvat
1.6.
Toate persoanele implicate au informaii suficiente pentru
asigurarea desfurrii eficiente a activitii.
Inainte de desfasurarea proiectelor de animatie toti cei implicati vor primi
toate informatiile necesare pentru buna desfasurare a proiectului de
animatie
-

Sedinta anterioara cu animatorii

Informarea specifica a copiilor despre regulile sau limitele de
desfasurare a proiectului de animatie

2. Particip la discuii de grup

Avand in vederea ca ne aflam in proiecte de multe ori complexe, care
implica mai multi animatori sau colaboratori, va fi nevoie o reala
comunicare in grupul celor care participa la coordonarea si desfasurarea
proiectului de animatie
2.1.
Opiniile i punctele de vedere proprii sunt comunicate deschis,
pentru rezolvarea problemelor aprute.
-

Animatorii sau coordonatorii vor actiona conform instructiunilor

primite sau stabilite
Nu se va actiona de capul lor singuri si se va evita luarea de decizii
care ii implica si pe altii de unul singur. Evitat vedetismul sau
individualismul, mers pe colaborare

2.2.
Opiniile proprii sunt susinute cu argumente clare, prin
intervenii prompte i logice.
-

Comunicarea intre membrii proiectului de animatie se va face

respectand regulile bunului simt
Se va evita inflamarile celor implicati

Orice situatie neprevazuta va fi tratata de cei implicati in mod

deschis si onest si se vacauta rezolvarea ei si nu invinuirea celorlalti
membrii ai echipei

2.3.
Participarea la discuii n grup este efectuat prin sprijinirea i
respectarea opiniilor i drepturilor celorlali colegi.
-

Membrii echipei de animatie sunt tratati cu respectul cuvenit

La elaborarea proiectelor nici un membru al echipei nu va fi tratat
necorespunzator
Comunicarea intre membrii proiectului va fi bazata si axata pe buna
desfasurare a proiectului si nu se va proceda prin invinuiri si
vendete personale situatii ce nu au ce cauta in echipele bine
inchegate
Discutiile anterioare proiectului de animatie va informa pe fiecare
membru cu privire la TOATE atributiunile ce ii revin si el se va
asigura ca le-a inteles corect

2.4.
Problemele sunt discutate i rezolvate- ori de cte ori este
posibil - ntr-un mod agreat i acceptat de toi membrii grupului.
-

Situatiile neprevazute vor fi rezolvate in sensul desfasurarii in bune

conditii a proiectului de animatie
Se va alege de comun acord un coordonator al proiectului de
animatie care poate sa distribuie sarcinile specific pe competentele
fiecariua in parte

Situaia dat este n funcie de:

- munca n echip
- activitile de animaie propriu-zis
- proiectarea activitilor
- public
- locul i timpul de desfurare
Modul adecvat de transmitere i primire a informaiilor:
- informaiile sunt clare i concise
- feed-back-ul este permanent asigurat
- persoanele implicate n proiect sunt informate permanent.
Persoanele implicate n comunicare sunt:
- animatorii
- instituiile colaboratoare/reprezentanii acestora
participanii la activitatea de animaie (copii, tineri, aduli, persoane cu
nevoi speciale)
GHID DE EVALUARE:

Cunotinele se refer la:

- terminologia de specialitate (psihologie, asisten social)
- modul de adresare i exprimare a ideilor
La evaluare se vor urmri:
- corectitudinea cu care se transmit informaiile
- claritatea exprimrii
- capacitatea de reacie n situaii neprevzute
- capacitatea de adaptare a informaiei pentru diverii receptori.