Planificare Semestriala LB Romana

Aria curricular:
Disciplina :
Clasa:
Varianta de curriculum:
Nr.ore/sptmn:
AVIZ :ef comisie metodic

directorul unitii de nvmnt
MANUAL:Limba i literatura romn ,clasa a III-a,T.Piil i Cleo.Mihilescu Editura ARAMIS,2005 .
LIMBA I LITERATURA ROMN

Planificare calendaristic(semestrial)
-semestrul I-
Unitatea de nvare:COALA
Numr ore alocate:
Nr.
crt
1.
Unitatea de nvare
Coninuturi-detalieri
Obiective de
referin
Textul literar (aezare

,ilustraie ,titlu ,autor
,recunoaterea
personajelor)
1.1, 1.2 2.1,

2.5 ,3.1 ,3.2
,3.3
Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii

dintre ilustraii,titlu i text
Ex.de citire fluent i expresiv a textului;citire pe roluri;citire selectiv
Recunoaterea personajelor
Transcriere
Integrarea cuvintelor noi n enunuri proprii
Alctuirea de enunuri pe baza unor imagini
Activiti transdisciplinare (ed.civic-persoana mea) i transdisciplinare (familia
mea)
1.2,1.5,2.1,3.
3,3.4,3.7.
Citirea la prima vedere,citire selectiv,pe roluri

Stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la context/coninut
Exprimarea propriilor opinii
Simularea unor situaii de comunicare
Formularea de enunuri pe baza unor cuvinte de sprijin
Transcriere
Activiti transdisciplinare (ed.civic-atitudinea fa de lucruri;proprietatea)
Stabilirea rolului fiecrui element component al crii

Gruparea crilor pe diferite criterii
Exprimarea propriilor opinii
Recomandri pentru lectura suplimentar
coala din Ponoare,dup

Cezar Petrescu
2.
Etapele apariiei unei cri

i persoanele care
particip la apariia crii
Povestea unei cri
Nr.ore
alocat
e
Data
Activiti de nvare
3.
Cartea .Elementele
componente ale unei cri
(coperte, foi, pagini
,cuprins)
Tipuri de cri
1.1,2.6
4.
Tipuri de litere de tipar

Importana utilizrii
tipurilor de litere
1.1,2.6
Identificarea literelor de tipar

Denumirea tipurilor de litere de tipar
Sesizarea scopului i-a situaiilor n care este necesar utilizarea acestor tipuri de
litere de tipar
Activiti interdisciplinare (ed .tehnologic-colaj,tieri,decupri)
Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme

de organizare a colectivului
a)manual, ,ilustraii,fie de lucru,cri
diverse,texte diverse,fia de portofoliu a
autorului,Culegere cu autori romni Aramis
b)conversaia ,explicaia
,exerciiul,demonstraia,jocul didactic,nvarea
intuitiv
c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S
lucrm!;) activitate n echipe (Atelier) ;
activitate individual (mi folosesc
cunotinele;Tema de cas)
intuitiv
diverse,texte diverse,proverbe
intuitiv
c)activitate frontal , activitate individual (mi
folosesc cunotinele;Tema de cas)
a)manual, ,ziare,reviste,fie de lucru,cri
diverse,texte diverse,foarfec,lipici
intuitiv,colajul
Evaluare
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-prob scris
de evaluare
formativ
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-prob practic
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
Obs.
Componentele
comunicrii orale
(vorbitor,asculttor,
mesaj)
1.1,1.5,2.2
Comunicarea
nonverbal:gesturi,
mimic
1.4
7.
Textul narativ (aezare

,recunoaterea
personajelor)
Domnu Trandafir ,dup
Mihail Sadoveanu
1.1,1.2,2.1,2.
5,3.1,3.2,3.3,
3.7

Transcriere
Activiti transdisciplinare(ed.civic-trsturi morale ale persoanei)
8.
Comunicarea prin imagini

Indicatoare ,semne
convenionale
1.4,2.4
Sesizarea rolului imaginilor n comunicare

Exprimarea propriilor gnduri cu ajutorul imaginilor
Sesizarea corespondenei ntre caracteristicile echipei i simbolul ales
9.
Dialogul
Formule de
prezentare,solicitare,de
permisiune
1.5,2.2,2.4
10.
Recapitulare
Cartea
Tipuri de litere
Componentele
comunicrii dialogate
Elemente de comunicare
nonverbal
1.4,2.4,2.6,3.
1
Ex.de mim
Simularea unor situaii de comunicare n care partenerul de dialog interpreteaz
roluri diferite
Exersarea unor acte de vorbire
Jocuri de rol pentru exersarea unor acte de vorbire
Recunoaterea unor tipuri de litere
11.
Evaluare sumativ
1.4,2.4
Ex.de completare a unor enunuri lacunare pentru marcarea elem. componente ale
crii
Sesizarea unor mijloace nonnverbale
Identificarea unor formule de salut ,permisiune ,solicitare
Identificare tiplului i autorului unor fragmente literare cunoscute
Recunoaterea personajelor unui text narativ
Dictare
5.
6.
Unitatea de nvare:TOAMNA
Numr ore alocate:
Identificarea vorbitorului ,a asculttorului,a mesajului

Identificarea situaiilor de adaptare la particularitile interlocutorului
Ex.de rostire fluent,corect a unor mesaje
Sesizarea unor mijloace nonverbale de comunicare (gesturi ,mimic)
Ex.de percepere a unor mesaje transmise pe ci de comunicare nonverbal
Ex.de mim
Sesizarea corespondenei elementelor verbale cu cele nonverbale
Exersarea unor acte de vorbirepe teme date

Ex.de formulre de ntrebri i rspunsuri
Folosirea intonaiei potrivite n timpul unui dialog
Reglarea intonaiei,a volumului,a vitezei proprii de a vorbi
Desprinderea mesajului unor proverbe despre vorbire

intuitiv,colajul,joul de rol
c)activitate frontal ,activitate n
perechi,activitate n echipe(jocuri de rol)
a)manual,
intuitiv,
c)activitate frontal , activitate individual
(jocul Mimei;Tema de cas)
a)manual, ,ilustraii, ,fia de portofoliu a
intuitiv
a)manual,
intuitiv,
(joc,Atelier;Tema de cas)
a)manual,
intuitiv,
,activitate n perechi(jocul de rol;Tema de
cas)
a)manual, ,ilustraii, ,
intuitiv
lucrm!;) activitate n perechi(Atelier,jocuri de
rol) ; activitate individual (mi folosesc
-prob oral de
evaluare
-probe practice de
mim
Probe orale de
exprimare a unui
mesaj dat
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-prob scris
de evaluare
formativ
-Observarea
sistematic (probe
orale; teme pentru
acas)
-Observarea
sistematic (probe
orale; teme pentru
acas)
Prob scris de
evaluare sumativ
c)activitate individual i independent
Nr.
crt
1.
Unitatea de nvare
Textul narativ (aezare
,recunoaterea personajelor,
succesiunea logic a
ntmplrilor)
Obiecti
ve de
referin
1.1, 1.2
1.4,2.1,
2.5 ,3.1
,3.2 ,3.3
Puiorii ,dup Emil

Grleanu
2.
Propoziia.Delimitarea
cuvintelor n propoziii
,1.5,2.1,3
.3,3.4,2.5
.
Alctuire de
propoziii.Tipuri de
propoziii
3.
Intonarea propoziiilor
Semnele de punctuaie
Utilizarea semnelor de
punctuaie
1.3,2.5
4.
Textul liric
Ce te legeni,de Mihai
Eminescu
2.4,3.1,3.
3,4.1
5.
Cuvntul
Silaba
Desprirea n silabe
4.1
Sunetul i litera
Delimitarea cuvintelor n
propoziii
Alctuire de propoziii
2.2,4.1
Textul narativ
Utilizarea corect a unor
ortograme
Casa ppuii,dup Titel
Constantinescu
1.1,2.3,2.
4,3.3
6.
7.
Nr.ore
alocate
Data
Activiti de nvare
Transcriere
Identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic
Jocuri de mim
Activiti transdisciplinare (ed.civic-persoana mea) i transdisciplinare (familia
mea)
Citirea la prima vedere,citire selectiv,pe roluri
Stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la context
Exprimarea propriilor opinii prin intermediul propoziiilor
Formularea de enunuri pe baza unor imagini
Alctuirea de enunuri simple i dezvoltate
Dezvoltarea unor propoziii simple i contragerea unor propoziii dezvoltate
Sesizarea intonaiei corecte/incorecte a unor propoziii interogative ,enuniative i
exclamative
Formularea unor propoziii enuniative ,interogative sau exclamative
Utilizarea corect a semnelor de punctuaie
Completarea unui text lacunar cu semnele de punctuaie potrivite
Dictarea explicativ-ex.de dictare frontal cu explicarea semnelor i-a indicaiilor ce
pot fi deduse din intonarea propoziiilor de ctre nvtoare
Ex.de citire expresiv,pe roluri
Ex.de citire selectiv n funcie de diferite repere
nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor
Identificarea sensului unor expresii
Utilizarea corect asemnelor de puntuaie
Utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim
Ex.de memorare i de recitare expresiv
Desprirea unor cuvinte noi n silabe i introducerea lor n enunuri proprii
Recitarea dup modelul dat de recitarea audio a poeziei de ctre un actor
Activiti interdisciplinare (ed.plastic-tonuri ale culorilor calde i reci)
Desprirea cuvintelor n silabe
Alctuirea familiei de cuvinte
Completarea de tabele n funciei de numrul de silabe ale cuvintelor
Cuvinte monosilabice.Cuvinte cu mai mult de 2 silabe
Jocuri de construcie pornind de la o silab
Desprirea corect a cuvintelor n silabe
Pronunarea corect a vocalelor i consoanelor
Jocuri de construcie a unor cuvinte respectnd regula dat
Formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text

Folosirea intonaiei potrivite n funcie de contex i de partenerul de dialog
Exerciii de citire fluent,expresiv
Utilizarea corect a ortogramelor

intuitiv
diverse,texte diverse,
intuitiv
c)activitate frontal (; S lucrm!;); activitate
individual (mi folosesc cunotinele;Tema de
cas)
a)manual, ,planei,fie de lucru, ,texte diverse,
intuitiv,deductiv
a)manual, , ,cri diverse,texte
diverse,plane,mijloace audio-video
memorizarea,exerciiul,demonstraia,
,nvarea intuitiv,concursul de
recitri,recitarea dialogat
intuitiv , ciorchinele
c)activitate frontal ,activitate n
perechi,activitate n echipe(jocuri de
construcie)
a)manual,
intuitiv,
(jocul Mimei;Tema de cas)
a)manual, ,ilustraii, ,fia de portofoliu a
intuitiv
Evaluare
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-Probe scrise
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-prob oral
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-prob oral de
evaluare
Probe orale de
exprimare a unui
mesaj dat
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
Obs.
Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu

Activiti interdiscilinare(tiine ale naturii-anotimpurile,plante,abiliti practicecolaj din frunze uscate)
8.
Cuvinte cu neles
asemntor
Sensul cuvintelor
1.2,2.5,3.
4
Ex.de citire la prima vedere

Utilizarea sinonimiei
Folosirea dicionarului pentru identificarea sensului unor cuvinte i a sinonimelor
Integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii
9.
1.2,2.5,3.
4,4.3
exerciii de citire la prima vedere

exerciii de antonimie
utilizarea dicionarului de antonime
integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri
redactarea unor texte pe baza unor cuvinte date ( Reea semantic n matrice
10.
Recapitulare
- propoziia
- cuvntul
- semnele de punctuaie
1.4,2.6,3.
7
exerciii de dezvoltare a iniiativei n comunicare

exerciii de exprimare a propriilor opinii i gnduri, n legtur cu fapte i ntmplri
cunoscute
exerciii de rezolvare a unor sarcini n grupe mici de lucru( plane, eseuri, desene,
colaje)
sesizarea unor mijloace de comunicare nonverbal (imagini, ilustraii, tablouri)
prezentarea unor lecturi individuale tematice
activiti de realizare a unui proiect
Ex.de completare a unor enunuri lacunare Sesizarea unor mijloace nonnverbale
Dictare
determinarea sensului unor cuvinte
- reguli de desprire n silabe
- structura fonetic a unor cuvinte
- utilizarea corect a semnelor de punctuaie
- identificarea elementelor unui text
- formularea unui mesaj transmis de un text
Omonime
Paronime
Antonime
sensul cuvintelor
Proiectul
11.
Evaluare sumativ
1.2,4.1

a)manual, dicionare,vocabulare
intuitiv,nvarea prin descoperire
(;Tema de cas),activitate independent(nv
activ)
a)- manualul, caietul elevului, cri de poezii,
imagini, tablouri, fia de lucru Textul lacunar
- b) conversaia, explicaia, nvarea
intuitiv, Jocul didactic exerciiul,
demonstraia, nvarea prin descoperire,
problematizarea
- c)- activitate frontal ( Observm, S ne
reamintim, S lucrm); activitate individual (
mi folosesc cunotinele, Rebus tematic,
Tema))
a) manualul, cri diferite, imagini, colaje,
creaii proprii, texte scurte, fie tematice
- b) conversaia, explicaia, demonstraia,
nvarea prin descoperire semidirijat,
nvarea intuitiv, exerciiul
c)- activitate frontal,; activitate n echip
a) Fi de evaluare
c) activitate independent
-Observarea
sistematic (probe
orale; fie de
lucru, teme pentru
acas)
-prob scris
de evaluare
formativ
-Observarea
sistematic (probe
orale; teme pentru
acas)
-Observarea
sistematic (probe
orale; teme pentru
acas)
Prob scris de
evaluare sumativ
Unitatea de nvare:ARA
Numr ore alocate:
Nr.
crt
1.
Unitatea de nvare
Textul narativ
- aezare
- ilustraie
- titlu
- autor
- recunoaterea personajelor
Obiecti
ve de
referin
1.1; 1.2;
2.1; 2.3;
2.5; 3.1;
3.2; 3.3
Nr.ore
alocat
e
Data
Activiti de nvare
identificarea titlului i autorului - aezare

sesizarea raportului text-ilustraie
recunoaterea personajelor
exerciii de citire fluent i expresiv a textului
exerciii de citire pe roluri

Evaluare
a)- manualul, caietul elevului, legende istorice,

fie Bio-bibliografice, imagini, tablouri, fia de
lucru, caiete auxiliare
b)observare dirijat, nvare intuitiv,
conversaia, explicaia, lectura critic,
exerciiul, demonstraia, problematizarea,
- observare
sistematic
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
Obs.
-succesiunea logic a
ntmplrilor
Scrierea despre textul literar
Planul simplu de idei
Condeiele lui Vod, dup
Boris Crciun
exerciii de citire selectiv dup cerine date

citire silenioas
integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii
identificarea fragmentelor logice
identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic
exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri sau personaje din text
Sfere interdisciplinare (Ed. civic Trsturi morale ale persoanei )
nvarea prin descoperire, jocul didactic, jocul

de rol
c) activitate frontal (Observm, Ne amintim, ,
S nelegem textul; S lucrm); activitate
individual ( mi folosesc cunotinele, Prerea
mea conteaz; Portofoliu, Tema); activitate n
echipe (Atelier de lucru)
- probe orale
- fie de lucru
Scheletul de
recenzie
exerciii de plasare corect a titlului

plasarea corect a alineatelor
aezarea corect a textului n pagin
exerciii de folosire corect a majusculei
utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografice
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor de scriere i de punctuaie
exerciii de scriere funcional transcriere, copiere
exerciii de scriere caligrafic
a)- manualul, caietul elevului, fie cu diferite

caroiaje i tipuri de texte, fie de lucru, harta
rii
conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia, problematizarea,
c) activitate frontal (Ne amintim, Nu uita, S
lucrm, Vorbe nelepte); activitate individual
(mi folosesc cunotinele, tema
a) - manualul, caietul elevului, flipchart, fi cu
Tabelul ntrebrilor, Jocul i joaca de-a
ntrebrile
b) - observare dirijat, nvare intuitiv,
demonstraia, problematizarea, jocul didactic
c) activitate frontal, activitate independent,
activitate n perechi
a)- manualul, caietul elevului, textul integral,
fie Bio-bibliografice, imagini, tablouri, fia de
lucru, caiete auxiliare
c) activitate frontal ( S nelegem textul, S
lucrm, Nu uita!, Reinem); activitate
individual (Vreau s tiu!, mi folosesc
cunotinele, Tema)
- observare
sistematic
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

lucru, imagini
demonstraia, problematizarea, jocul didactic,
lectura explicativ
c) activitate frontal ( S nelegem textul) ;
activitate individual; perechi; echip
- observare
sistematic
- mini ghidul de
lectur
- reeaua
personajului
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
- observare
sistematic
- reeaua
personajului
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
2.
Aezarea corect a textului n

proz
- data
- titlul textului
- alineatele
- scrierea caligrafic
4.1; 4.5
3.
*Formularea de ntrebri i
rspunsuri
- aezarea corect n pagina
caietului a ntrebrilor i
rspunsurilor
2.4; 3.7;
4.1; 4.2
Formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul unui text citit

utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografie
construirea de dialoguri pe teme cunoscute
4.
Textul narativ
- delimitarea fragmentelor logice
- formularea ideilor principale
- planul simplu de idei
Constituenii portretului
2.3; 3.2
formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu

ce se desprind din text
exerciii de lectur n patru timpi
exerciii de citire explicativ i de citire selectiv pentru desprinderea ideilor
principale
delimitarea textului n fragmente logice
exerciii de identificare a ntmplrilor
exerciii de formulare a ideilor principale
*povestirea independent a unui fragment citit
Sfere interdisciplinare (ed. civic Trsturi morale ale persoanei - trsturi de
caracter, conform faptelor descrise.
*povestirea independent a unui fragment citit
caracter, conform faptelor descrise; matematic- uniti de msur nonstandard
Stejarul din Borzeti, dup

Eusebiu Camilar
5.
Textul narativ
- povestirea oral a fiecrui
fragment
Constituenii portretului
Ocaua lui Cuza, dup Dumitru
Alma
6.
Textul liric
- strofa
- versul
- rim
- ritm
Patria romn, de George
Cobuc
1.1; 2.5;
2.6; 3.3;
3.7

exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv,
explicarea unor expresii sau versuri
exerciii de sinonimie i antonimie
descoperirea rimei pentru cuvinte date, completarea unor versuri cu cuvinte potrivite
exerciii de memorare i recitare
scriere funcional - Cvintetul
Sfere interdisciplinare ( Ed. plastic- culori primare /culori binare)

lucru, imagini, harta rii
lectura critic, nvarea prin descoperire
lucrm, Nu uita!, Reinem); activitate
individual (Vreau s tiu!, mi folosesc
cunotinele, Tema); activitate n echip
- observare
sistematic
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
- observare
sistematic
- fia prediciilor
- reeaua
personajului
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
7.
Textul liric
- strofa
- versul
- rim
- ritm
- mesajul
ara mea, de Andrei Ciurunga
2.2; 2.3;
2.6; 4.5
8.
Aezarea corect a textului n

versuri n pagina caietului
- tehnica scrisului
- data, titlul, strofa, versul
4.1; 4.5
9.
Textul narativ
- povestirea oral a fiecrui
fragment
- utilizarea semnelor de
punctuaie
- scrierea corect a cuvintelor
care conin M nainte de b
i p
2.1; 2.3;
2.4; 3.7
10.
11.
Dup steag, biei!, dup

Petru Demetru Popescu
Recapitulare
- aezarea corect n pagina
caietului a unui text
- delimitarea textului n
fragmente logice
- povestirea oral a unui fragment
-povestirea oral a textului
Evaluare sumativ

exprimarea propriilor opinii
- aezarea corect a textului versificat n pagin
- desprinderea mesajului fiecrei strofe
- formularea mesajului general
exerciii de plasare corect a datei i titlului
aezarea corect a strofelor, a versurilor
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor
scriere funcional: copieri, dictri, autodictri
povestirea oral dup planul de idei
*povestirea oral a textului
autocorectarea i corectarea n perechi a greelilor
caracter, conform faptelor descrise
2.3; 3.2;
4.5
1.1; 2.5;
3.3; 4.1
exerciii de aezare corect n pagin a diferitelor tipuri de texte

exerciii de povestire oral a unui fragment
povestirea oral a unui text
formularea ideilor principale
utilizarea semnelor de punctuaie
caracterizarea unor personaje
scrierea funcional : dictri, autodictri
discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu
identificarea elementelor componente ale textului
formularea de ntrebri i rspunsuri privind coninutul textului narativ i a celui
liric
(atelier de creaie- Cvintetul)

lucru, imagini, harta rii
lectura critic, nvarea prin descoperire
lucrm)
- observare
sistematic
- mini ghidul de
lectur
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
a) manualul, caietul elevului, fie de lucru

b) explicaia, exerciiul, demonstraia,
c) activitate frontal ; activitate individual
(Tema, Portofoliu)
- observare
sistematic
- fie de lucru
- probe scrise
- autoevaluare
a)- manualul, caietul elevului, fie Biobibliografice, imagini, tablouri, fie de lucru,
auxiliare- povestiri istorice
conversaia, explicaia, lectura critic,
exerciiul, demonstraia, problematizarea,
nvarea prin descoperire, jocul didactic, jocul
de rol
c) activitate frontal (Observm, Ne amintim, ,
S nelegem textul; S lucrm); activitate
individual ( mi folosesc cunotinele, Prerea
mea conteaz; Portofoliu, Tema); activitate n
echipe (Atelier de lucru)
observare
sistematic
- mini ghidul de
lectur
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
Cadrane,
Reeaua
personajelor
- autoevaluare
- probe orale
a)- manualul, caietul elevului, fie de lucru

Turul galeriei
nvarea intuitiv, exerciiul c)- activitate
frontal,; activitate n echip
- observare
sistematic
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- probe orale
- Fia de lectur
- prob scris
Unitatea de nvare:TRADIII I OBICEIURI

Numr ore alocate:
Nr.
crt
Unitatea de nvare
Obiecti
ve de
referin
Nr.ore
alocat
e
Activiti de nvare

Evaluare
Obs.
Data
Textul liric
- strofa
- versul
- rim
- ritm
- mesajul
- semne de punctuaie
- memorare
- recitare
Uite, vine, Mo Crciun, de
Otilia Cazimir
Utilizarea ortogramelor s-a / sa
- scrierea corect a cuvintelor s-a
/sa
care conin diftongi
- dictare
1.1; 2.3;
2.4; 2.5;
3.3

identificarea unor acte de vorbire
Sfere interdisciplinare ( educaie plastic- nonculori; Ed. muzical colinde;
abiliti practice podoabe pentru brad)

lucru, imagini,
lectura critic, nvarea prin descoperire, jocul
de rol
lucrm); activitate n grup obiceiuri de iarn
- observare
sistematic
- reeaua
personajului
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- probe orale
2.5; 4.1;
4.6
explicarea i exersarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

exerciii de utilizare corect a ortogramelor
completarea unor enunuri lacunare
selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri potrivite
scrierea funcional : dictri
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
3.
Prile unei compuneri

- Introducere
- Cuprins
- ncheiere
Structura tehnic
4.3
exerciii de povestire n scris a unor fapte i ntmplri

citirea unor compuneri model
structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere
ordonarea prilor unei compuneri
transcriere
exerciii de cutare i transcriere a introducerii, cuprinsului i ncheierii
4.
Compunerea unor texte pe

baza unui suport vizual
- dup un ir de ilustraii
- dup benzi desenate
- dup un ir de ntrebri
4.1; 4.2;
4.3; 4.5
redactarea unor compuneri pe baza unui suport

structurarea compunerii n introducere, cuprins i ncheiere
ordonarea prilor unei compuneri
utilizarea corect a semnelor de punctuaie i ortografie

lucru
demonstraia, problematizarea
c) activitate frontal (Observm, Descoperim,
Reinem); activitate individual (mi folosesc
cunotinele, Portofoliu, Tema), activitate n
perechi (Atelier)
a) manualul, caietul elevului, fie cu modele de
compuneri
b) conversaia, explicaia, exerciiul,
demonstraia,
c) activitate frontal ( Citim, Rspundem,
Reinem, S lucrm); activitate individual
(Tema)
a) manualul, caietul elevului, fie cu modele de
compuneri
demonstraia,
c) activitate frontal ( Observm, Citim,
Rspundem, Reinem, S lucrm);
5.
Textul narativ
fragmente
2.3; 3.2;
3.3

exerciii de citire explicativ i de citire selectiv
povestirea independent a unui fragment
redactarea planului de idei
Sfere interdisciplinare ( educaie plastic- culori complementare; educaie muzical
colinde; abiliti practice podoabe pentru brad)

lucru, imagini, hrtie glasat i creponat
lectura critic, nvarea prin descoperire, jocul
de rol
lucrm)
- observare
sistematic
- fi de lucru
tematic
- Cadrane
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

lucru
demonstraia, problematizarea
c) - activitate frontal (Observm,
Descoperim, Reinem); activitate individual
(mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema),
activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
1.
2.
Pomul de Crciun, dup I. Al.

Brtescu Voineti
6.
Utilizarea corect
a ortogramelor s-au /sau
- scrierea corect a cuvintelor sau / sau
care conin m nainte de b
i p
- dictri
explicarea i exersarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

exerciii de utilizare corect a ortogramelor
completarea unor enunuri lacunare
selectarea ortogramelor i alctuirea de enunuri potrivite
scrierea funcional : dictri
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
7.
Textul liric
- strofa
- versul
- rim
- ritm
- mesajul
- memorare
- recitare
Colinde, colinde, de Mihai
Eminescu
2.5; 3.3;
3.7; 4.5

exerciii de sinonimie
aezarea corect a textului n versuri n pagina caietului
Sfere interdisciplinare (educaie muzical colinde; )

lucru, imagini, fie biografice
lectura critic, nvarea prin descoperire, joc
Ciorchinele
lucrm); activitate individual mi folosesc
cunotinele, Tema
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
8.
Povestirea scris a unui

fragment
O sear minunat, dup
Monica Rohan
2.3; 3.2;
3.3; 4.3

lucru, imagini,
b) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
Jocul didactic exerciiul, demonstraia
c) - activitate frontal ( Citim, Rspundem,
Reinem, S lucrm); activitate individual
(Tema)
9.
Textul liric
- strofa
- versul
- rim
- ritm
- mesajul
- memorare
- recitare
- autodictare
2.5; 3.3;
3.7; 4.1;
4.5

exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie, citire
selectiv
autodictare i corectarea greelilor

lucru, imagini, fie biografice
lectura critic,
cunotinele, Tema
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
Story line
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru:
Reea semantic n
matrice
- teme pentru acas
-prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
2.3; 3.2;
3.3; 4.3;
4.5
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare

tematice, fie de lucru
exerciiul, demonstraia, jocul didactic
(mi folosesc cunotinele, Vreau s tiu,
Tema), activitate n perechi (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
1.1; 2.3;
3.2; 3.5
exerciii de citire explicativ

delimitarea fragmentelor logice
identificarea i formularea ideilor principale
povestirea oral a textului dup planul de idei
povestirea scris a textului dup planul de idei
ordonarea alineatelor
Sfere interdisciplinare ( tiinele naturii animalele domestice; Ed. civic
atitudinea fa de animale
exerciii de citire explicativ i de citire selectiv discriminarea elementelor
eseniale de cele de detaliu prin citire selectiv, explicarea unor
argumentarea folosirii dialogului n textele narative
povestirea independent a unui fragment
Sfere interdisciplinare (Ed. muzical colinde, tradiii i obiceiuri de Anul Nou)
a) colecii, documente, obiecte tematice, cri

c) - activitate frontal (Colinde); activitate de
grup mic
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

explicarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte
utilizarea corect a otogramelor
integrarea ortogramelor n enunuri proprii

Turul galeriei
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
exerciii de citire explicativ

povestirea oral a unui fragment
povestirea scris a unui fragment
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic familia)
Pace, de Octavian Goga

10.
Textul narativ
Povestirea scris a
unui text de mic ntindere
- transformarea vorbirii directe n
vorbire indirect
Dincolo de iarn, dup Silvia
Kerim
11.
12.
Textul narativ
- rolul dialogului n textul narativ
fragmente
- povestirea unui fragment
n Ajunul Anului Nou, dup
Fnu Neagu
Utilizarea corect
a ortogramelor i-a / ia,
i-au / iau
- scrierea corect a cuvintelor i-a
4.1; 4.6
/ ia,
i-au / iau
- dictri
dictare

13.
Textul narativ
- rolul dialogului n textul narativ
Amintiri din copilrie, de Ion
Creang
2.3; 3.2;
4.1
14.
Utilizarea corect
a ortogramelor ne-a / nea
- ne-a / nea
- dictri
2.4; 4.1;
4.6
15.
Tipuri de texte
Obiceiuri de Crciun i de
Anul Nou
- colinde
- memorare
- recitare
Serbare colar
2.2; 2.6;
3.3
exerciii de citire expresiv, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie

reglarea intonaiei, a volumului, a vitezei proprii de a vorbi
exprimarea propriilor gnduri i opinii n legtur cu fapte i ntmplri cunoscute
exerciii de dezvoltare a curajului de a interveni n comunicare n cadrul unor
dezbateri tematice
exerciii de rezolvare a unor sarcini de lucru n grupe mici
16.
Recapitulare
- tipuri de texte
- structura textelor
- povestirea
2.3; 3.2;
4.3
17.
Evaluare sumativ
2.3; 3.2;
4.3; 4.6
exerciii de citire explicativ i de citire selectiv

povestirea oral a textului dup planul de idei
argumentarea folosirii dialogului n textele narative
explicarea folosirii semnelor de punctuaie
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic Grupul de prieteni i de joac)
utilizarea corect a ortogramelor
dictare
simularea unor situaii de comunicare
- teme pentru acas

- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

a) colecii, documente, obiecte tematice, cri
c) - activitate frontal (Colinde); activitate de
grup mic
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- Serbare colar
exerciii de povestire oral a unui fragment

povestirea oral a unui text
povestirea n scris a unui text

Turul galeriei

formularea de rspunsuri la ntrebri
autodictare
compunere cu cuvinte de sprijin
- observare
sistematic
- probe orale
- obiecte i
produse tematice
- Portofoliul
tematic
- prob scris de
evaluare cu
calificativ
Unitatea de nvare:IARNA
Numr ore alocate:
Nr.
crt
1.
Unitatea de nvare
Textul narativ
fragmente
- povestirea
- cuvinte care conin grupurile de
Obiecti
ve de
referin
2,3; 3.2;
3.4; 4.1;
4.2
Nr.ore
alocat
e
Data
Activiti de nvare

exerciii de citire selectiv
formularea n scris a rspunsurilor la ntrebri
povestirea oral a textului


c) - activitate frontal( S nelegem textul, S
lucrm)
Evaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
Obs.
litere ce, ci, ge, gi, che, chi,

ghe, ghi
Ninsoarea, dup Edmondo de
Amicis
desprirea cuvintelor n silabe

construirea de structuri logice
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic Grupul de nvare)
redactarea unor texte scurte cu ajutorul cuvintelor de sprijin
scrierea corect a substantivelor articulate
dictare
evaluare formativ
- autoevaluare
2.
Utilizarea corect
a ortogramelor: ne-am/ neam
- scrierea corect a cuvintelor: neam/ neam
- dictare
4.1; 4.3
3.
Textul liric
- strofa
- versul
- rim
- ritm
- mesajul
Cuvinte care
conin diftongi i care conin
i
1.3; 3.3;
4.1

selectiv
metafora (transferul denumirii unui obiect asupra altuia n baza unei asemnri:
aripa psrii, aripa vntului; omului i se zice: leu, oim; transferul denumirii unei
aciuni asupra alteia (omul plnge - apa plnge, omul rde-cerul rde):
corectarea pronuniei greite
aplicarea unor reguli de desprire n silabe
Sfere interdisciplinare ( Ed. muzical Ed. plastic)

tematice, fie de lucru Reea semantic n
matrice
lucrm)

Descoperim, Reinem, S lucrm); activitate
individual (mi folosesc cunotinele, Joc,
Tema)

c) activitate frontal (Observm, Descoperim,
Reinem); activitate individual (mi folosesc
cunotinele, Portofoliu, Tema), activitate n
perechi (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
Iarna, de Nicolae Labi

4.
Utilizarea corect
a ortogramelor l-a / la
- scrierea corect a cuvintelor l-a/
la
- dictare
4.1; 4.3
utilizarea corect a ortogramelor n situaii contextuale date

introducerea ortogramelor n enunuri proprii
scrierea corect a substantivelor articulate
redactarea unei compuneri dup ilustraii
dictare
5.
Cuvntul parte de vorbire

- sensul unor cuvinte
- roluri n comunicare
- modificri
1.2
identificarea sensului unor cuvinte

identificarea, fr terminologie, a prilor de vorbire
exerciii-joc de identificare a prilor de vorbire
scrierea corect a prilor de vorbire
clasificri i grupri ale cuvintelor dup cerine date
6.
Substantivul
2.5; 3.6;
4.6
exerciii de identificare a substantivelor dintr-un ir de cuvinte

utilizarea substantivelor n construcia structurilor logice
completarea de enunuri lacunare cu substantive potrivite
7.
Textul liric
- strofa, versul, ritm, rim, mesaj
Stupul lor, de Tudor Arghezi
3.1; 3.3;
4.2; 4.5

selectiv

tematice, fie de lucru, material de limb,
imagini
b ) conversaia, explicaia, nvarea intuitiv,
lucru Tabelul conceptelor, imagini, fie
biografice
b) observare dirijat, nvare intuitiv,
lectura critic,
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
Tabelul magic
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
Tabelul magic
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

Sfere interdisciplinare (tiinele naturii- insectele)
pronunarea i scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat
completarea de enunuri lacunare
exerciii de antonimie i sinonimie
desprirea corect n silabe n diverse situaii
redactarea de texte scurte folosind cuvinte date

cunotinele, Tema)
imagini
(mi folosesc cunotinele, Portofoliu, Tema);
activitate n perechi (Atelier)
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
Scrierea corect a
cuvintelor care conin vocale n
hiat ee, ii
Scrierea corect a
cuvintelor care conin diftongi,
a cuvintelor care conin mp,
mb
- reguli de desprire corect n
silabe
Felul substantivelor
- substantive comune
- substantive proprii
1.3; 2.5;
4.1; 4.3
3.6; 4.1
identificarea substantivelor proprii i comune n situaii contextuale diferite (

tipologie de exerciii)
gruparea / clasificarea substantivelor dup repere date
scrierea corect a substantivelor comune i proprii
a) - manualul, caietul elevului, material de

limb, imagini, fie de lucru, tabele
c) activitate frontal ( Observm, S lucrm,
Reinem, Vreau s tiu!); activitate
individual( mi folosesc cunotinele)
10.
Numrul substantivelor
- numrul singular
- numrul plural
3.6; 4.1;
4.4
11.
Textul narativ
fragmente
- povestirea oral i scris a
textului
Col Alb, dup Jack London
1.1; 2.3;
3.3

imagini
(mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n
perechi (Atelier)
a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fia
de lectur
lucrm)
12.
Compunere dup un ir de
ntrebri
4.3; 4.5
13.
Recapitulare
- Substantivul
- Utilizarea corect a
ortogramelor
2.5; 4.1;

clasificarea / gruparea substantivelor
analiza morfologic a substantivului
ortografierea unor substantive
14.
Evaluare sumativ
2.5; 3.6;
4.1; 4.4
identificarea substantivelor
completarea propoziiilor lacunare cu substantive potrivite
schimbarea numrului unor substantive date
scrierea corect a cuvintelor care conin vocale n hiat
redactarea unei compuneri pe baz de ntrebri
8.
9.
identificarea substantivelor la numrul singular i la numrul plural din texte date

exerciii de modificare a numrului unor substantive date
selectarea i gruparea substantivelor dup numrul lor
identificarea unor substantive defective de numr
exerciii de ortografiere corect a unor substantive

exerciii de citire selectiv
Sfere interdisciplinare( Ed. civic atitudinea fa de animale tiine ale naturii
mamifere)
redactarea unei compuneri dup un ir de ntrebri i suport vizual
structurarea compunerii pe baza elementelor componente
a) manual, caietul elevului, ilustraie, fie cu

ntrebri, fie cu expresii frumoase
(mi folosesc cunotinele, Tema);
a) manual, caietul elevului
exerciiul, demonstraia
c) - activitate frontal, in echipe
c) - activitatea independent
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- autoevaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
Prob scris cu
calificativ
formularea n scris a ideilor principale i ntocmirea planului de idei
-SEMESTRUL
II-
Unitatea de nvare:COPILRIA
Numr ore alocate:
Nr.
crt
Unitatea de nvare
Obiecti
ve de
referin
Nr.ore
alocat
e
Data
1.
Textul narativ
structura textului
. fragmentul logic
utilizarea corect a
ortogramelor
- povestirea n scris a unui
fragment
- planul de idei
- exersarea unor acte de
comunicare
- substantivul
Vizit, de I.L. Caragiale
2.3; 2.4;
3.2; 3.3;
3.6; 4.1;
4.3
2.
Adjectivul
*Poziia adjectivului fa de
substantiv
2.5; 2.6;
3.6; 4.4
3.
Acordul
adjectivului cu substantivul
Scrierea corect
a adjectivelor terminate n
iu
2.5; 2.6;
3.6; 4.4
realizarea acordului, modificarea formei adjectivului prin schimbarea numrului

substantivului pe care l determin
identificarea unor adjective potrivite unor substantive date
transformarea unor substantive n adjective
identificarea perechii determinant-determinat i realizarea acordului gramatical
*scrierea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular
4.
Textul narativ
Utilizarea corect
a semnelor de punctuaie
Substantivul
Adjectivul
Povestirea oral a
unui fragment
Exersarea unor
acte de vorbire
1.2; 2.3;
2.4; 2.5;
2.6; 3.6;
4.1; 4.4
Activiti de nvare
exerciii de citire fluent i expresiv

exerciii de citire explicativ i selectiv
redactarea planului de idei
povestirea n scris a unui fragment de text
exprimarea propriei preri
caracterizarea personajelor
utilizarea corect a unor ortograme
identificarea substantivelor
simularea unor situaii de comunicare

Evaluare
a) manualul, caietul elevului, auxiliare

tematice, fi de lucru Reeaua personajelor;
Cadrane, fi biobibliografic, imagini
exerciiul, demonstraia, jocul didactic,
problematizarea, jocul de rol
(Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

tematice, fi de lucru, material lingvistic
c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm);
activitate n echip (Joc); activitate individual
( mi folosesc cunotinele, Tema)
activitate n echip (Atelier); activitate
individual (Tema)
tematice, fi de lucru Reeaua personajelor;
cunotinele, Tema, Spune-i prerea!, Vreau
s tiu!); activitate n echip (Atelier)
- observare
sistematic ( probe
orale, fie de lucru,
teme pentru acas)
- prob scris de
evaluare formativ
Sfere interdisciplinare: ( Ed. civic trsturi morale ale persoanei)

recunoaterea adjectivelor dintr-un text dat
completarea unor propoziii lacunare cu adjective potrivite
*schimbarea topicii adjectivului fa de substantiv
exerciii de nlocuire a unor expresii date cu adjective corespunztoare
exerciiu-joc de sinonimie i antonimie

exerciii de citire silenioas
delimitarea logic a fragmentelor
realizarea planului de idei
povestirea oral a unui fragment
exprimarea propriei preri
transcrieri
- observare
sistematic ( probe
teme pentru acas)
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
Obs.
Bunicul, de Barbu
tefnescu-Delavrancea
utilizarea corect a semnelor de punctuaie

identificarea substantivelor i adjectivelor dintr-un fragment dat
realizarea acordului substantiv- adjectiv
*utilizarea corect a pluralului adjectivelor terminate n iu la singular
Sfere interdisciplinare (ed. civic familia)
recunoaterea pronumelui personal
nlocuirea unor substantive cu pronume personale potrivite
completarea unor texte lacunare cu pronume personale
construirea de enunuri folosind formele pronumelui personal
exerciiu-joc de identificare a pronumelor personale n situaii contextuale diferite
* identificarea unor forme scurte ale pronumelui personal
5.
Pronumele
Pronumele personal
2.5; 3.6;
4.4
6.
Persoana i
numrul pronumelui
personal
2.5; 3.6;
4.4; 4.6
identificarea pronumelor personale n texte date

exerciii de transformare a unor propoziii prin trecerea de la singular la plural a
pronumelor personale
alctuirea de texte scurte folosind forme ale pronumelor personale
dictri
7.
1.2; 2.3;
2.4; 2.5;
2.6; 3.6;
4.1; 4.4;
4.6

tematice, fi de lucru Tabelul ntrebrilor;
problematizarea
cunotinele, Dictare, Tema, Portofoliu);
activitate n echip (Atelier)
La Medeleni, dup Ionel

Teodoreanu
Utilizarea corect
a ortogramelor
- scrierea corect a
cuvintelor printr-o/ printr-un

explicarea unor expresii din textul dat
formularea de ntrebri potrivite unor enunuri
selectarea pronumelor personale din text
nlocuirea unor substantive cu pronume personale corespunztoare
identificarea cuvintelor scrise cu x, mp, mb i a diftongilor cunoscui dintrun text dat
desprirea n silabe a cuvintelor care conin diftongi
dictri
Sfere interdisciplinare ( Ed. fizic- Jocuri sportive )
2.5; 4.1

integrarea ortogramelor n enunuri date
dictri
9.
Compunere dup
un plan de idei
4.3; 4.5;
4.4; 4.6
redactarea compunerilor pe baza ilustraiei i a unui plan de idei

structurarea compunerilor n introducere, cuprins i ncheiere
realizarea acordurilor gramaticale
evaluarea propriului text pe baza unor criterii anterior stabilite
10.
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4; 4.6
alctuirea unor enunuri pe baza unor imagini, folosind substantive i adjective

formularea de rspunsuri la ntrebri i de ntrebri unor enunuri
formularea de ntrebri pe baza unui text dat
identificarea adjectivelor i pronumelor personale dintr-un text dat
realizarea de analiz gramatical

tematice, fi de lucru
b) observarea dirijat, nvarea intuitiv,
c) activitate frontal ( S scriem corect!,
Reinem, Lucrm,); activitate individual (Nu
uita!, mi folosesc cunotinele)
conversaia, exerciiul, demonstraia,
problematizarea, jocul didactic
c) activitate frontal (Observm, Rspundem,
Citim); activitate individual (Nu uita!, mi
folosesc cunotinele)
a) - activitate frontal (Observm, Atelier);
8.
Textul narativ
Povestirea oral a
textului
Formularea de
ntrebri unor enunuri date
Pronumele
personal
Scrierea corect a
cuvintelor ce conin x i
mp/ mb
Desprirea n
silabe
Povestirea n scris
a unui fragment
Recapitulare
alctuirea propoziiilor
adjectivul
pronumele
- dictare

activitate n perechi (Atelier); activitate
individual (Tema)
a) - activitate frontal (Rspundem, Lucrm)
activ individual (Tema)
- observare
sistematic ( probe
teme pentru acas)
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic ( probe
teme pentru acas)
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
11.
Evaluare sumativ
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4
Identificarea adjectivelor i pronumelor dintr-un text

Formularea unor enunuri folosind adjective i pronume
Completarea de enunuri lacunare
Realizarea acordului substantiv-adjectiv
Schimbarea topicii substantiv-adjectiv
Exerciii de citire explicativ i selectiv
Delimitarea textului n fragmente i ntocmirea planului de idei
Formularea de ntrebri i rspunsuri n legtur textul citit
Realizarea unor compuneri dup plan de idei dat
Povestirea n scris a unui fragment dat
Povestirea oral a textului
cunotinele, Dictare)
c) activitate individual (Prob de evaluare)
evaluare formativ
- Prob scris.
Calificativul se va
compara cu alte
calificative
obinute la probele
orale, teme pentru
acas, probe de
evaluare continu.
Unitatea de nvare:PRIMVARA
Numr ore alocate:
Nr.
crt
Unitatea de nvare
Obiecti
ve de
referin
Nr.ore
alocat
e
Data
1.
Tipuri de texte literare

Legenda
- planul de idei
- povestirea oral
- substantivul, adjectivul,
pronumele
- compunere dup plan
- exersarea unor acte de
vorbire
Legenda ghiocelului, dup
Eugen Jianu
1.2; 2.1;
2.3; 2.4;
2.5; 2.6;
3.2; 3.3;
3.5; 3.6;
4.1; 4.2;
4.3
2.
Numeralul
- scrierea corect a
numeralelor simple
- *scrierea corect a
numeralelor compuse
Numrtoarea, de Titel
Constantinescu
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4
3.
*Compunere pe
baza unor cuvinte de sprijin
4.3; 4.4;
4.5; 4.6
redactarea compunerilor pe baza unor cuvinte date i pe baza unei ilustraii

formularea de enunuri utiliznd cuvinte date
completarea unor expresii lacunare
Activiti de nvare
formularea de ntrebri potrivite unor enunuri
selectarea pronumelor dintr-un text
identificarea unor adjective potrivite unor substantive date
desprirea n silabe a unor cuvinte date
redactarea unei compuneri dup plan dat
exersarea unor acte de vorbire
scriere imaginativ construirea unor dialoguri imaginare
transcriere selectiv
Sfere interdisciplinare ( educaie muzical- cntece tematice; tiine ale naturii
anotimpurile, plante)
recunoaterea numeralului dintr-un text
exerciii de pronunare corect a numeralelor
scrierea corect a numeralelor simple
*scrierea corect a numeralelor compuse
completarea unor expresii lacunare cu numerale simple i compuse
redactarea de texte scurte folosind numerale

Evaluare

tematice, fi de lucru Cadrane, fi biobibliografic, imagini
(Atelier, Joc de rol)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

problematizarea
folosesc cunotinele, Tema, Portofoliu)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
Obs.
structurarea compunerilor respectnd prile ei componente

plasarea corect a aliniatelor
autoevaluarea propriului text pe baza unor criterii stabilite anterior
4.
5.
Verbul
6.
Textul liric
strofa, versul
epitetul
personificarea
Primvara, de Vasile
Alecsandri
Textul liric
- strofa, versul
- verbul consolidare
n ziua de Pati, de Elena
Farago
1.1; 1.2;
2.2; 2.5;
3.1; 3.3;
3.6; 3.7;
4.5
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4; 4.6
1.1; 1.2;
2.2; 2.5;
3.1; 3.3;
3.6; 3.7;
4.5
7.
8.
Textul nonliterar
- Felicitarea
- *Invitaia
4.4; 4.5;
4.6
9.
2.5; 3.6;
4.1; 4.3;
4.4; 4.5;
4.6
Persoana i
numrul verbului
Pronunarea i
scrierea corect a formelor
verbelor a fi i a lua
Recapitulare
Verbul
Numeralul
Felicitarea
- *Invitaia
2.5; 3.6;
4.1; 4.3;
4.5; 4.6

selectarea adjectivelor din text
identificarea unor adjective potrivite substantivelor date
memorizarea i recitarea unei poezii
Sfere interdisciplinare (educaie plastic nuane; tiinele naturii- anotimpurile)
recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text
clasificarea verbelor dup ceea ce exprim
exerciii de transformare a unor propoziii afirmative n propoziii negative prin
schimbarea formei verbului
construirea de structuri logice cu ajutorul imaginilor sau cuvintelor de sprijin
completarea unor enunuri lacunare cu verbe potrivite
dictri
selectarea verbelor i a pronumelor personale din text
identificarea unor adjective potrivite substantivelor date
schimbarea poziiei adjectivului fa de substantivul determinat
memorizarea i recitarea unei poezii
Sfere interdisciplinare (educaie religioas educaie civic Srbtori n familie)
recunoaterea verbelor dintr-un ir de cuvinte sau text
clasificarea verbelor dup ceea ce exprim
gruparea verbelor dup numr i persoan
analiz gramatical
exerciii de alctuire de enunuri cu verbe la persoan i numr indicat
pronunarea i scrierea corect a verbelor a fi, a lua
completarea de enunuri lacunare cu verbe potrivite
*redactarea unor compuneri gramaticale pe baza unor cuvinte de sprijin ( verbe)
identificarea situaiilor n care se folosesc felicitri/ invitaii
formularea unor mesaje pentru diferite situaii/ ocazii
redactarea unor felicitri
redactarea unei invitaii
confecionarea de felicitri tematice
Sfere interdisciplinare (abiliti practice- tehnica origami)
identificarea numeralelor i verbelor dintr-un text

scrierea corect a unor numerale i verbe
alctuirea de enunuri cu verbe i numerale date
redactarea unor felicitri i invitaii

problematizarea , jocul didactic
folosesc cunotinele)
tematice, fi de lucru Cadrane, fi biobibliografic, imagini
problematizarea,
cunotinele, Tema, Portofoliu); activitate n
echip (Atelier)
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

problematizarea , jocul didactic
c) activitate frontal; activitate individual;
activitate n perechi
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

tematice, fi de lucru Cadrane, fi biobibliografic, fia de lectur, imagini
problematizarea,
cunotinele, Tema, Vreau s tiu!);
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

c) activitate frontal ( Descoperim, Lucrm,
reinem); activitate individual (Tema, Nu uita!
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

c) activitate frontal ( Citim, Descoperim,
Lucrm, reinem); activitate individual
(Tema, Nu uita); activitate de grup (Concurs,
Expoziie)
c) activitate individual i n echipe
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
10.
Evaluare sumativ
2.5; 3.6;
4.1; 4.3;
4.4;
4.5;4.6
Recunoaterea verbelor dintr-un text

Scrierea corect a unor numerale date
Analiza gramatical a verbului
Alctuirea de enunuri folosind verbe la numrul i persoana indicat
Redactarea unor felicitri
Redactarea unor invitaii
c) activitate individual (Prob de evaluare)
evaluare formativ
- Prob scris cu
calificativ
Unitatea de nvare: VARA

Numr ore alocate:
Nr.
crt
Unitatea de nvare
Obiecti
ve de
referin
1.
Textul literar
- structur
- compunere cu cuvinte de
sprijin
1.2; 1.3;
2.3; 2.5;
3.2; 3.3;
3.6; 3.7;
4.1; 4.3;
4.4; 4.5;
4.6
Heidi, fetia munilor, dup

Johanna Spyri
Nr.ore
alocat
e
Data
Activiti de nvare

exerciii de explicare a sensului unor expresii
transcriere
selectarea unor pri de vorbire din textul studiat
realizarea analizei gramaticale
formularea de ntrebri n legtur cu textul citit
explicarea folosirii unor semne de punctuaie
redactarea de compuneri pe baza unor cuvinte de sprijin
Sfere interdisciplinare (educaie civic- persoane cu nevoi speciale)
identificarea situaiilor n care se folosesc reclamele/ articolele
formularea unor reclame pentru diferite situaii/ ocazii
redactarea unor articole pentru diferite publicaii
aezarea corect n pagin
2.
Textul nonliterar
- Reclama
- *Articole din revistele
pentru copii
4.4; 4.5;
4.6
3.
Cuvntul parte de
propoziie
2.5; 2.6;
3.6; 4.4
formularea de propoziii formate din dou, trei sau mai multe cuvinte folosind
prile de vorbire studiate
identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire
ordonarea logic a cuvintelor unei propoziii exersarea punerii ntrebrilor
completarea unor propoziii lacunare cu pri de propoziie potrivite, pe baza
ntrebrilor
formularea de propoziii dup scheme date
4.
1.2; 1.3;
2.3; 2.5;
3.2; 3.6;
3.7; 4.1;
4.4
Textul narativ
semne de punctuaie
planul de idei
povestirea
pri de vorbire (repetare)


tematice, fi de lucru Harta povestirii, fia
de lectur, imagini
problematizarea,
cunotinele, Tema, Vreau s tiu!); activitate
n perechi (Atelier)

(Tema, Nu uita); activitate de grup (Atelier,
Proiect)
conversaia, explicaia, demonstraia, jocul
didactic, exerciiul
Joc)
de lectur, imagini
Evaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
Obs.
Aventurile lui Tom Sawyer,

dup Mark Twain
5.
Subiectul
- Subiectul exprimat prin
substantiv sau pronume
- poziia subiectului n
propoziie
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.3; 4.4;
4.5; 4.6
6.
Textul literar
- pri de propoziie
- povestirea scris a unui
fragment
1.2; 1.3;
2.3; 2.5;
3.2; 3.6;
3.7; 4.1;
4.4
La secere, dup Ion

Agrbiceanu
transcriere
exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt citit
o construirea unor situaii de comunicare imaginare pornind de la textul citit
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic
grupul de joac; tiinele naturii protecia mediului nconjurtor)
identificarea prilor de vorbire ce pot deveni subiecte
recunoaterea subiectelor n texte date
completarea propoziiilor lacunare cu subiecte date
identificarea ntrebrilor la care rspunde subiectul
completarea propoziiilor lacunare cu subiecte potrivite
stabilirea corespondenei subiect-predicat, pentru obinerea unor propoziii
redactarea unor compuneri gramaticale

transcriere
povestirea oral a fragmentelor
identificarea prilor de propoziie cunoscute
alctuirea de propoziii simple sau dezvoltate folosind subiecte exprimate prin pri
de vorbire indicate
Sfere interdisciplinare ( ed. plastic culori calde; tiine ale naturii- anotimpurile)
recunoaterea subiectelor i predicatelor
identificarea categoriilor gramaticale
realizarea acordului dintre predicat i subiect
alctuirea de propoziii dup cerine date
realizarea schemei unei propoziii
7.
Acordul predicatului cu
subiectul
- schema relaional
2.5; 3.6;
4.4
8.
Propoziia simpl
Prile principale de
propoziie
2.5; 3.6;
4.4; 4.5
identificarea subiectelor i predicatelor n enunuri date

identificarea propoziiilor simple
exerciii de contragere a propoziiilor simple din propoziiile dezvoltate
analiza morfo-sintactic a propoziiei
redactarea unui text format din propoziii simple
9.
Textul narativ
- povestirea oral a
fragmentelor
- povestirea scris a textului
- pri de vorbire
- pri de propoziie
- propoziia simpl
1.2; 1.3;
2.1; 2.3;
2.5; 3.1;
3.2; 3.3;
3.6; 4.2;
4.4

transcriere
problematizarea,
n perechi (Atelier)
- prob scris de
evaluare formativ

problematizarea
c) activitate frontal ( Observm, Reinem,
Descoperim, Lucrm); activitate individual
mi folosesc cunotinele, Tema, Nu uita!);
activitate pe echipe (Atelier)
a) manualul, caietul elevului, fi de lucru
Scheletul de recenzie, Cadrane, fia de lectur,
fia biobibliografic, imagini
problematizarea,
cunotinele, Tema, Portofoliu); activitate n
perechi (Atelier)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

problematizarea
descoperim, Lucrm); activitate individual
mi folosesc cunotinele, Tema, Nu uita!);
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

problematizarea
mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n
perechi (Atelier); activitate n echip (Joc)
a) manualul, caietul elevului, fi de lucru
Scheletul de recenzie, Reeaua personajelor,
fia de lectur, fia biobibliografic, imagini
problematizarea,
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
Moromeii, dup Marin

Preda

povestirea oral a fragmentelor textului
selectarea propoziiilor simple din text
transformarea propoziiilor dezvoltate n propoziii simple
realizarea schemelor unor propoziii simple
identificarea unor pri de vorbire cunoscute
Sfere interdisciplinare ( ed. muzical- cntece despre var)
identificarea prilor secundare de propoziie
transformarea propoziiilor simple n propoziii dezvoltate
completarea propoziiilor lacunare cu pri de propoziie potrivite
formularea de propoziii dezvoltate dup cerine date
redactarea unor texte scurte cu propoziii dezvoltate
10.
Propoziia dezvoltat
Pri secundare de propoziie
2.5; 3.6;
4.4
11.
Textul cu destinaie special

Cartea potal
4.1; 4.3;
4.5; 4.6
redactarea unei cri potale adresat prinilor, bunicilor, colegilor, rudelor,

nvtorului
aezarea corect a textului
componentele textului cu destinaie special
12.
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.3; 4.4;
4.5; 4.6
redactarea unor texte cu destinaie special

organizarea textului n pagin
formularea unor propoziii simple i dezvoltate
analiz sintactic i morfologic a prilor principale i secundare de propoziie
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4
alctuirea de propoziii dezvoltate

contragerea propoziiilor simple
analiz morfologic a unor pri de propoziie
identificarea subiectelor i predicatelor din enunuri date
redactarea unor *reclame sau articole pentru reviste pentru copii
13.
Recapitulare
propoziia
pri de propoziie
*reclame
-*articole pentru reviste
pri de vorbire
- cartea potal
Evaluare sumativ

cunotinele, Tema, Vreau s tiu);

problematizarea
mi folosesc cunotinele, Tema); activitate n
perechi (Atelier);
a) manual, cri potale, timbre
problematizarea
Descoperim, Lucrm); activitate individual(
Portofoliu, Tema); activitate n perechi
(Atelier);
a) - material lingvistic, fie de lucru
c) activitate n perechi; activitate n echip
(Atelier, Joc)
c) activitate individual (prob de evaluare)
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
Proba scris cu
calificativ
Unitatea de nvare:EVALUARE FINAL

Numr ore alocate:
Nr.
crt
Unitatea de nvare
Obiecti
ve de
referin
1.
Cuvntul parte de
propoziie
2.5; 2.6;
3.6; 4.4
Nr.ore
aloca
te
Data
Activiti de nvare
formularea de propoziii formate din dou, trei sau mai multe cuvinte folosind
prile de vorbire studiate
identificarea prilor de propoziie exprimate prin diferite pri de vorbire
ordonarea logic a cuvintelor unei propoziii exersarea punerii ntrebrilor
completarea unor propoziii lacunare cu pri de propoziie potrivite, pe baza
ntrebrilor

conversaia, explicaia, demonstraia, jocul
didactic, exerciiul
Evaluare
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
Obs.
2.
Textul narativ
semne de punctuaie
planul de idei
povestirea
pri de vorbire (repetare)
1.2; 1.3;
2.3; 2.5;
3.2; 3.6;
3.7; 4.1;
4.4
3.
Recapitulare
propoziia
pri de propoziie
*reclame
-*articole pentru reviste
pri de vorbire
- cartea potal
Recapitulare
alctuirea propoziiilor
adjectivul
pronumele
- dictare
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.3; 4.4;
4.5; 4.6
2.5; 2.6;
3.6; 4.1;
4.4; 4.6
alctuirea unor enunuri pe baza unor imagini, folosind substantive i adjective

formularea de rspunsuri la ntrebri i de ntrebri unor enunuri
formularea de ntrebri pe baza unui text dat
identificarea adjectivelor i pronumelor personale dintr-un text dat
Recapitulare
Verbul
Numeralul
Felicitarea
- *Invitaia
2.5; 3.6;
4.1; 4.3;
4.4; 4.5;
4.6
identificarea numeralelor i verbelor dintr-un text

scrierea corect a unor numerale i verbe
alctuirea de enunuri cu verbe i numerale date
redactarea unor felicitri i invitaii
4.
5.

transcriere
exprimarea propriei preri n legtur cu un fapt citit
o construirea unor situaii de comunicare imaginare pornind de la textul citit
Sfere interdisciplinare ( Ed. civic
grupul de joac; tiinele naturii protecia mediului nconjurtor)
redactarea unor texte cu destinaie special
organizarea textului n pagin
formularea unor propoziii simple i dezvoltate
analiz sintactic i morfologic a prilor principale i secundare de propoziie

Joc)
de lectur, imagini
problematizarea,
n perechi (Atelier)
a) - material lingvistic, fie de lucru

c) activitate n perechi; activitate n echip
(Atelier, Joc)

a) - activitate frontal (Observm, Atelier);
cunotinele, Dictare)
c) activitate individual i n echipe
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ
- observare
sistematic
- probe orale
- fie de lucru
- teme pentru acas
- prob scris de
evaluare formativ

Planificare Semestriala LB Romana

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Planificare Semestriala LB Romana

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Aria curricular:

AVIZ :ef comisie metodic

MANUAL:Limba i literatura romn ,clasa a III-a,T.Piil i Cleo.Mihilescu Editura ARAMIS,2005 .

LIMBA I LITERATURA ROMN

Textul literar (aezare

1.1, 1.2 2.1,

Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii

Citirea la prima vedere,citire selectiv,pe roluri

Stabilirea rolului fiecrui element component al crii

coala din Ponoare,dup

Etapele apariiei unei cri

Tipuri de litere de tipar

Identificarea literelor de tipar

Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme

Textul narativ (aezare

Identificarea titlului i a autorului textului.Analiza ilustraiei i sesizarea legturii

Comunicarea prin imagini

Sesizarea rolului imaginilor n comunicare

Identificarea vorbitorului ,a asculttorului,a mesajului

Exersarea unor acte de vorbirepe teme date

folosesc cunotinele;Tema de cas)

Puiorii ,dup Emil

Formularea rspunsurilor la ntrebrile ce vizeaz informaiile desprinse din text

Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme

Discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu

Ex.de citire la prima vedere

exerciii de citire la prima vedere

exerciii de dezvoltare a iniiativei n comunicare

c)activitate frontal (S nelegem textul! ; S

identificarea titlului i autorului - aezare

Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme

a)- manualul, caietul elevului, legende istorice,

exerciii de citire selectiv dup cerine date

nvarea prin descoperire, jocul didactic, jocul

exerciii de plasare corect a titlului

a)- manualul, caietul elevului, fie cu diferite

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

Aezarea corect a textului n

Formularea de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul unui text citit

formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu

Stejarul din Borzeti, dup

formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

Aezarea corect a textului n

Dup steag, biei!, dup

formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu

exerciii de aezare corect n pagin a diferitelor tipuri de texte

(atelier de creaie- Cvintetul)

a) manualul, caietul elevului, fie de lucru

a)- manualul, caietul elevului, fie de lucru

Unitatea de nvare:TRADIII I OBICEIURI

Resurse (a-materiale;b-procedurale ;c-forme

formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

explicarea i exersarea folosirii cratimei n scrierea unor cuvinte

Prile unei compuneri

exerciii de povestire n scris a unor fapte i ntmplri

Compunerea unor texte pe

redactarea unor compuneri pe baza unui suport

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

formularea de ntrebri i rspunsuri ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu

a) manualul, caietul elevului, auxiliare, fie

a) - manualul, caietul elevului, auxiliare, fie