Modul de via medieval

Obiective operaionale
La sfritul leciei elevii vor realiza

1.Definirea urmtorilor urmtorii termeni: zeghe,berneveci,fot,zavelc.

2.Sa faca o caracteristic a modului de via urban i rural.
Copii haidei s facem un studiu de caz anliznd ce scrie N.Iorga despre viaa cotidian a ranului sa facem o
caracteristic a ranului.
Facind un tabel haideti s depistam care sunt activittile principale ,caracteristici ca vestimentaie ,locuine,spirit.La
modul de via rural i urban.

Ciorchinele-este o metod de brainstorming neliniar care

stimuleaz gsirea conexiunilor dintre idei i care presupune
urmtoarele etape: . Se scrie un cuvnt / tem (care urmeaz a fi
cercetat) n mijlocul tablei sau a foii de hrtie;
2. Se noteaz toate ideile, sintagmele sau cunotinele care v vin
n minte n legtur cu tema respectiv n jurul acestuia,
trgndu-se linii ntre acestea i cuvntul iniial;

Relaile Sociale n rile Romne

Obiective operaionale
La sfritul leciei elevii vor realiza

1.Definirea urmtorilor urmtorii termeni:megie,rze,iobag,rent,gleat.

2.Sa enumere clasele sociale ce au existat n rile Romne.Sa mentioneze cel putin 2 carcteristici a fiecrei
clase sociale.
n baza imaginilor elaborai o schema a structurilor sociale a Trilor Romne.
Nobilime,domnul boierii clerul.Boierime-boieri mari,boieri mici-1%pop1/3
Meditai, care erau criterile de participare a categoriilor sociale n adunarea rii.
Lucru n grup impart clasa in 5 grupe fiecare grupa avind cite o clasa sociola facind fiecare o carcteristic
sucitn a clasei sale sociale.
Analiza documentului.Urmez intrebarea.n ce const puterea boierimii asupra tranilor dependeni.

Ed Civica
Oportuniti pentru dezvoltarea activitii profesionale i a
afacerilor.

1.ntreb elevii ce au avut pe acas!Elevii rs tema:Agenda cu

notie.
La capitolul individual fac schem,ocupaia,profesia,pe care ei
doresc s-o urmeze n viitor i factorii necesari.Le dau exemplu.
Tema Micul i marele business.
Obiective operaionale (OO) urmrite /
La sfritul leciei elevii vor realiza:
O1.Prezentarea avantajele i dezavantajele antreprenoriatului practicat n dividual.
O2.Definirea termenilor: firm,licen,venit,antreprenor.
Listez pe dou coloane avantajele i dezavantajele antreprenoriatului practicat n dividual,n opoziie cu un serviciu
n secorul bugetar.
Enumerai factorii personali si externi care ar putea mpedica o persoan sa devin un antreprenor de succes.Fac un
tabel care l voi mparte n dou factori personali i externi.
Le dau ntrebare care din aceti factori sunt remediabili iar care nu pot fi nlturai.De ce?
Se da sursa:Cadrul legal al activitii antrepenoriale in RM.Elevii citesc se informeaz.Si rspund la ntrebrile de la
sursa ntrebarea Frontl.
II.Lucru n perechi
Un el din pereche va numi sfera de activitate a unei ntreprinderi ipotetice,iar cellalt va sugera o denumire
potrivit.Apoi se vor inversa cu rolurile.Prezint n plen firma pentru care corelaia profil-denumire pare ceea mai
reuit.
Proiect de grup:Impart clasa n 5 echipe fiecare echip va elabora un plan schematic pentru deschiderea
unei:frizerii,farmacii,brutrii,cafenele,librrii.

Planul
conine
punctele:Numele
(deviza),Emblema(logoul,simbolul),Misiunea
firmei,Obiectivele,Modaliti de finanare iniial.
I

firmei,Sloganul